信息技术教育的理论与方法徐晓东
徐晓东 信息技术教育的理论与方法
第12章量“校校通”与信息技术教育的支持环境口12.1认识“校校通”口12.1.1“校校通”和“校校通”工程的目标“校校通”工程的四要素以及实施中存在的问题口12.1.2“校校通”硬件环境的组成模式信息技术教育的理论与方法讲义大纲
第12章 “校校通”与信息技术教育的支持环境 12.1认识“校校通” 12.1.1“校校通”和“校校通”工程的目标 “校校通”工程的四要素以及实施中存在的 问题 12.1.2 “校校通”硬件环境的组成模式 信息技术教育的理论与方法 讲义大纲
口12.3“校校通”软件环境的组成12.3.1基于P2P技术的“校校通”方案12.3.2多功能“校校通”软件平台口12.4“校校通”工程课程资源建设12.4.1“校校通”工程课程资源建设的模式12.4.2网络课程设计模式的两种类型信息技术教育的理论与方法讲义大纲
12.3 “校校通”软件环境的组成 12.3.1基于P2P技术的“校校通”方案 12.3.2多功能“校校通”软件平台 12.4“校校通”工程课程资源建设 12.4.1 “校校通”工程课程资源建设的模 式 12.4.2网络课程设计模式的两种类型 信息技术教育的理论与方法 讲义大纲
思考与练习口如何使用“校校通”实现优秀教师的教学技能和开展有效教学的技术共享？口“校校通”课程资源有哪些类型？各个类型适合什么样知识和技能的学习，并进行分类信息技术教育的理论与方法讲义大纲
思考与练习 如何使用“校校通”实现优秀教师的教学技 能和开展有效教学的技术共享？ “校校通”课程资源有哪些类型？各个类型 适合什么样知识和技能的学习，并进行分 类 信息技术教育的理论与方法 讲义大纲