辽宁省沈阳市2018届高三第三次模拟考试语文试题 第I卷(阅读题共70分) 、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 汉字,这个由点横竖撇捺所构成的方块体,像一只多姿多彩髙深莫测的魔方,就 用那么多的笔画,上下组合,左右搭配,纵横交错,内外包容,变幻出形态各异 的魔块,构成各式各样的字体 对于汉字的构造,传统有“六书”的说法。“六书”是指象形、指事、会意、形 声、转注、假借。东汉许慎在《说文解字》里对“六书”进行了解释,并举了例 字 曰指事。指事者,视而可识,察而见意,上下是也。二曰象形。象形者 画成其物,随体诘诎,日月是也。三曰形声。形声者,以事为名,取譬相成,江 河是也。四曰会意。会意者,比类合谊,以见指搗,武信是也。五曰转注。转注 者,建类一首,同意相受,考老是也。六曰假借。假借者,本无其字,依声托事, 令长是也。”“六书”的说法,只是人们根据汉字的形体结构和使用情况而加以 分析归纳出来的字体分类,并非六种造字方法,因为不可能有谁先制定方法再进 行造字。 汉字本身就是艺术品。它的书写发展演变经过了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷 书、行书、草书等不同历程和创新推进,更有那些历代的书法家们把汉字挥洒得 或古朴端庄,或龙飞风舞,或力透纸背,或飘逸悠然,风情千种,仪态万方,淋 漓尽致,灿烂辉煌。如果说中国画也能以自己的特色屹立于世界绘画之林,能与 西洋画并驾齐驱或在商品市场上比油画稍有逊色,那么,世界上没有任何其它文 字能与汉字的书法相媲美,汉字书法是全球独领风骚、无与伦比的艺术瑰宝。 对于秦始皇在历史上的功过是非,这里暂且不作评论。但他实行“书同文”,是 完全应该记在历史的功劳簿上的。中国地域辽阔,方言很多,有人说如果没有汉 字,中国早就分裂成若干个国家了。从某种意义上说,在漫长的历史进程中,汉 字成了维护国家统一的有力工具。汉字,既是中华文化得以传承和发展的载体, 也是助推经济社会前进的动力。每一个汉字的形成都蕴含着传统文化的基因,每 个汉字的演变都反映着中华民族的沧桑。随着时代的进步,汉字书写工具发生 了巨大的变化。钢笔涌入中国后,人们曾哀叹今后很少有会写毛笔字的了。电脑 经问世,人们又惊呼以后会写钢笔字的人也不多了。但是,我们坚信,无论用 什么工具书写,汉字是永远不会老去的。 (摘编自刘明远《奇妙无穷的汉字》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.“六书”只是字体的分类,并非六种造字方法,因为不可能先制定方法再造字。 B.汉字书写发展演变经过了甲骨文、金文、篆书、楷书、隶书、行书、草书等历 程 C.中闰地域辽阔,有很多方言,如果说没有汉字,中国早就分裂成若千个国家了。 D汉字的书写工具一立在变化,佴无论用什么工具书写,汉字是永远不会老去的 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章第一段运用比喻手法,将汉字比作魔方,旨在说明汉字的变幻多姿,奇妙 无穷 B.文章第二段引用许慎《说文解字》里对“六书”的解释,论证了汉字构造的多 样性
辽宁省沈阳市 2018 届高三第三次模拟考试语文试题 第 I 卷（阅读题共 70 分） ―、现代文阅读（35 分） (―)论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 汉字，这个由点横竖撇捺所构成的方块体，像一只多姿多彩高深莫测的魔方，就 用那么多的笔画，上下组合，左右搭配，纵横交错，内外包容，变幻出形态各异 的魔块，构成各式各样的字体。 对于汉字的构造，传统有“六书”的说法。“六书”是指象形、指事、会意、形 声、转注、假借。东汉许慎在《说文解字》里对“六书”进行了解释，并举了例 字。“一曰指事。指事者，视而可识，察而见意，上下是也。二曰象形。象形者， 画成其物，随体诘诎，日月是也。三曰形声。形声者，以事为名，取譬相成，江 河是也。四曰会意。会意者，比类合谊，以见指搗，武信是也。五曰转注。转注 者，建类一首，同意相受，考老是也。六曰假借。假借者，本无其字，依声托事， 令长是也。”“六书”的说法，只是人们根据汉字的形体结构和使用情况而加以 分析归纳出来的字体分类，并非六种造字方法，因为不可能有谁先制定方法再进 行造字。 汉字本身就是艺术品。它的书写发展演变经过了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷 书、行书、草书等不同历程和创新推进，更有那些历代的书法家们把汉字挥洒得 或古朴端庄，或龙飞风舞，或力透纸背，或飘逸悠然，风情千种，仪态万方，淋 漓尽致，灿烂辉煌。如果说中国画也能以自己的特色屹立于世界绘画之林，能与 西洋画并驾齐驱或在商品市场上比油画稍有逊色，那么，世界上没有任何其它文 字能与汉字的书法相媲美，汉字书法是全球独领风骚、无与伦比的艺术瑰宝。 对于秦始皇在历史上的功过是非，这里暂且不作评论。但他实行“书同文”，是 完全应该记在历史的功劳簿上的。中国地域辽阔，方言很多，有人说如果没有汉 字，中国早就分裂成若干个国家了。从某种意义上说，在漫长的历史进程中，汉 字成了维护国家统一的有力工具。汉字，既是中华文化得以传承和发展的载体， 也是助推经济社会前进的动力。每一个汉字的形成都蕴含着传统文化的基因，每 一个汉字的演变都反映着中华民族的沧桑。随着时代的进步，汉字书写工具发生 了巨大的变化。钢笔涌入中国后，人们曾哀叹今后很少有会写毛笔字的了。电脑 一经问世，人们又惊呼以后会写钢笔字的人也不多了。但是，我们坚信，无论用 什么工具书写，汉字是永远不会老去的。 (摘编自刘明远《奇妙无穷的汉字》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A.“六书”只是字体的分类，并非六种造字方法，因为不可能先制定方法再造字。 B.汉字书写发展演变经过了甲骨文、金文、篆书、楷书、隶书、行书、草书等历 程。 C.中闰地域辽阔，有很多方言，如果说没有汉字，中国早就分裂成若千个国家了。 D.汉字的书写工具一立在变化，佴无论用什么工具书写，汉字是永远不会老去的 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A.文章第一段运用比喻手法，将汉字比作魔方，旨在说明汉字的变幻多姿，奇妙 无穷。 B.文章第二段引用许慎《说文解字》里对“六书”的解释，论证了汉字构造的多 样性
C.文章第三段简介汉字书写的演变经过并举例论证汉字书法是全球独领风骚的 艺术瑰宝。 D.文章第四段举了秦始皇实行“书同文”的事例表明作者对秦始皇这一做法高 度肯定 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.“六书”的说法源自汉字的形体结构和人们的使用情况,汉字被人们据此归纳 分类 B.汉字是无与伦比的艺术瑰宝,世界上许多其它的文字都不能与汉字的书法相媲 美 C.汉字从某种意义上来说,在漫长的历史进程中,是维护国家统一的有力工具。 D.汉字对中国文化的传承和发展发挥了重要作用,同时也助推着经济社会前进 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分) 阅读下面的文字,完成4-6题。 赌水 顾文显 场实力悬殊的恶战后,团长只带着30多人冲出重围,一路狂奔甩脱了日本兵 的追击,30多人几乎瘫倒在一座小山脚下,30多张嘴裂出了无数道血口子,大 家已几昼夜滴水未进,现在咳嗷一声都能打出火花! 警卫员爬到旁边拐弯处,喊不出话来,他只能举起手臂示意。团长把残部带过去, 发现山脚的乱草里隐藏着一个两只脚大小的窟窿,窟窿里静静地卧着一泓清 水……30多双眼睛顿时亮了起来,有水,就有了命,否则,他们就算是逃出了 敌人的包围,也得活活渴死! 可大家把目光投向团长时,团长却一摆手,说:“慢。”团长皱起眉头,端详这 个小泉眼一阵:怪怪的,四周没发现野兽踩踏的爪印,哪怕有溅在边上的水滴也 好,至少说明有动物饮用过它了,然而,没有。小泉眼静得跟死人一样,满满的, 滴也没有外溢…不久前,曾经发生过一支小部队误饮毒泉全体死亡的事件, 全军上下都通报过的。假如这次一下子误饮中了毒,这些从枪林弹雨中杀出来的 勇士们,就得软绵绵地倒下! 空气仿佛要凝固了,冒烟的嗓子被泉水引诱着,好多人心里说,喝它一阵,就是 毒死,也比渴死强。团长凝望着远方,四周是一望无际的盐碱地。也就是说,舍 了这眼小泉,在他们力所能及的情况下,是不可能找到水源的,成败在此一赌, 得有人先尝这水!团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看,哪怕是抓到一只小蜥 蜴,让它来试水。然而,大家失望了。团长用眼神命令大家别动,他走到小窟窿 边蹲了下去。“团长!”几个沙哑的声音止住了团长的行动,谁都有义务先闯这 道水关,只有团长不可以,他是这支队伍的主心骨,是部队的灵魂 几名精壮的警卫冲了上来,要求尝这水,保护首长是他们的义务。团长摇摇头, 他还在沉思,在这一泓摸不透底细的泉水面前,这个身经百战的老兵有些优柔寡 断了。突然,那个受伤的号兵挣扎着站了起来:“团长,让我来试试。”团长 下子呆住了。众人的目光一下子聚焦在号兵的身上,他年龄最小,又是那么瘦 抵抗力最弱了,何况还受了伤,轮也轮不到他身上。刚才突围出来时,团长竟然 还背着他跑了很长一段路,怎么可能让他先尝这水呢!然而,团长盯着号兵的脸 凝视了好久,才郑重地说:“谢谢你,如果发生意外,我会告诉你娘,你表现得 很勇敢。”团长认识小号兵的娘?众人都很疑惑。号兵神色庄重地蹲下,双手捧 起一捧水,像捧起这支部队生的希望,他运足气,咕咚咚,连喝了三大捧。战士
C.文章第三段简介汉字书写的演变经过并举例论证汉字书法是全球独领风骚的 艺术瑰宝。 D.文章第四段举了秦始皇实行“书同文”的事例表明作者对秦始皇这一做法高 度肯定 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A.“六书”的说法源自汉字的形体结构和人们的使用情况，汉字被人们据此归纳 分类。 B.汉字是无与伦比的艺术瑰宝，世界上许多其它的文字都不能与汉字的书法相媲 美。 C.汉字从某种意义上来说，在漫长的历史进程中，是维护国家统一的有力工具。 D.汉字对中国文化的传承和发展发挥了重要作用，同时也助推着经济社会前进。 (二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 赌水 顾文显 一场实力悬殊的恶战后，团长只带着 30 多人冲出重围，一路狂奔甩脱了日本兵 的追击，30 多人几乎瘫倒在一座小山脚下，30 多张嘴裂出了无数道血口子，大 家已几昼夜滴水未进，现在咳嗷一声都能打出火花！ 警卫员爬到旁边拐弯处，喊不出话来，他只能举起手臂示意。团长把残部带过去， 发现山脚的乱草里隐藏着一个两只脚大小的窟窿，窟窿里静静地卧着一泓清 水……30 多双眼睛顿时亮了起来，有水，就有了命，否则，他们就算是逃出了 敌人的包围，也得活活渴死！ 可大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说：“慢。”团长皱起眉头，端详这 个小泉眼一阵：怪怪的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也 好，至少说明有动物饮用过它了，然而，没有。小泉眼静得跟死人一样，满满的， 一滴也没有外溢……不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉全体死亡的事件， 全军上下都通报过的。假如这次一下子误饮中了毒，这些从枪林弹雨中杀出来的 勇士们，就得软绵绵地倒下！ 空气仿佛要凝固了，冒烟的嗓子被泉水引诱着，好多人心里说，喝它一阵，就是 毒死，也比渴死强。团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。也就是说，舍 了这眼小泉，在他们力所能及的情况下，是不可能找到水源的，成败在此一赌， 得有人先尝这水！团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥 蜴，让它来试水。然而，大家失望了。团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿 边蹲了下去。“团长！”几个沙哑的声音止住了团长的行动，谁都有义务先闯这 道水关，只有团长不可以，他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。 几名精壮的警卫冲了上来，要求尝这水，保护首长是他们的义务。团长摇摇头， 他还在沉思，在这一泓摸不透底细的泉水面前，这个身经百战的老兵有些优柔寡 断了。突然，那个受伤的号兵挣扎着站了起来：“团长，让我来试试。”团长一 下子呆住了。众人的目光一下子聚焦在号兵的身上，他年龄最小，又是那么痩， 抵抗力最弱了，何况还受了伤，轮也轮不到他身上。刚才突围出来时，团长竟然 还背着他跑了很长一段路，怎么可能让他先尝这水呢！然而，团长盯着号兵的脸 凝视了好久，才郑重地说：“谢谢你，如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得 很勇敢。”团长认识小号兵的娘？众人都很疑惑。号兵神色庄重地蹲下，双手捧 起一捧水，像捧起这支部队生的希望，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。战士
们听见,团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响,团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出 神 号兵抹了抹嘴报告说:“报告团长,水很甜,肚子没疼,就是有点儿咕噜。”团 长又盯了号兵片刻,突然笑了:“小家伙,你肚子里没食,它不咕噜才怪呢!同 志们,可以喝水了,小心点儿,别弄脏了它。”团长拍拍号兵的头:“你很勇敢 呀!”“爹……”号兵刚发出一个字,却被团长严厉的目光给噎了回去 这支队伍借着月光,喝足了小泉眼的水,肚子里填饱了草根,他们在团长的率领 下,雄赳赳地上路了。没有人议论号兵是团长儿子的事,但是,每个人身上都鼓 足了劲儿…… 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的项足(3分) A.团长只带养30多人突出重围,战上们几昼夜滴水未进,突出了战斗的惨烈和 日寇的凶残,交代了小说的背景,为情节的展开做了铺垫 B.团长认识号兵的娘,号兵喝水时团长紧张的动作和神态,小说中的这几处暗示, 与结尾处号兵喊团长“爹”的情节相照应,构思巧妙。 C.“现在咳嗽一声都能打出火花”“冒烟的嗓子被泉水引诱着”这两句话平实 质朴,表现了作者对语言的雕琢,也展现了作者的文字功底。 D.团长和战十们在“赌水”的过程中争先恐后,不计个人生死,这不仅体现了浓 浓的战友情,也揭示了这支队伍能死里逃生的原因 5.团长有哪些性格特点?请简要分析。(5分) 6.小说以“每个人身上都鼓足了劲儿……”结尾,是哪些原因让每个人鼓足了劲 儿,请结合作品简要分析。(6分) (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成7?9题。 韩美林,写下一部现代《天书》 朱东君 北京的韩美林艺术馆里,有一幅书法作品占据了整面墙,足有3层楼高。其上错 落排列的,字非字,画非画,更像一个个神秘的象形符号。“这就是‘天书’, 都是形、音、义不全的先秦文字。韩美林老师花了三四十年时间,从全国各地的 古陶厂、博物馆、古迹、古墓、古书上收集来的。”艺术馆讲解贤说。开始,韩 美林只是觉得这些文字字形好看,希望“看它形,养我画”。“上世纪80年代 韩老师在香港遇到启功先生,启功先生看到这个本子,觉得特别震撼,他鼓励韩 老师一定要把这些字集结成册,拿出来让所有人去看、去传承。”讲解员说。 没想到这个收集的过程漫长而艰辛,把它们都以艺术的手法在宣纸上表现出来, 又极其枯燥。讲解员说,“他带着写好的作品向国学大师季羨林先生请教,季老 也不认识这些字,便说,就叫‘天书’吧。”当时已缠绵病榻的季羨林,还为韩 美林题写了书名。2008年,《天书》出版,收录了差不多1.5万例古汉字字形 在韩美林看来,“天书”是“中华古文化给艺术一点‘提炼,和‘概括’的启示, 撼人精魂”。他出版《天书》不是要给古文字学者做研究,而是希望普通人能感 受到视觉上舒服的美。 农历猴年,中央电视台发布了春晚吉祥物“康康”,一只四肢呆板、红黄绿配色 的3D猴子,马上被网友调侃为“猴赛雷”,将韩美林完全置于负面舆论中。说 起这个,韩美林倒是一下子乐了。他让助手翻出“猴赛雷”的设计原稿,“你看 看,我们原来设计的小猴,漂亮吧?多好玩啊!”果真,这小猴圆滚滚的,萌萌 的,脸上水墨感的红绿色与皮毛的黑色非常和谐。“中央电视台找了个学生做成
们听见，团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出 神。 号兵抹了抹嘴报告说：“报告团长，水很甜，肚子没疼，就是有点儿咕噜。”团 长又盯了号兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里没食，它不咕噜才怪呢！同 志们，可以喝水了，小心点儿，别弄脏了它。”团长拍拍号兵的头：“你很勇敢 呀！”“爹……”号兵刚发出一个字，却被团长严厉的目光给噎了回去。 这支队伍借着月光，喝足了小泉眼的水，肚子里填饱了草根，他们在团长的率领 下，雄赳赳地上路了。没有人议论号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓 足了劲儿…… 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的-项足（3 分） A.团长只带养 30 多人突出重围，战上们几昼夜滴水未进，突出了战斗的惨烈和 日寇的凶残，交代了小说的背景，为情节的展开做了铺垫。 B.团长认识号兵的娘，号兵喝水时团长紧张的动作和神态，小说中的这几处暗示, 与结尾处号兵喊团长“爹”的情节相照应，构思巧妙。 C.“现在咳嗽一声都能打出火花”“冒烟的嗓子被泉水引诱着”这两句话平实 质朴，表现了作者对语言的雕琢，也展现了作者的文字功底。 D.团长和战十们在“赌水”的过程中争先恐后，不计个人生死，这不仅体现了浓 浓的战友情，也揭示了这支队伍能死里逃生的原因。 5.团长有哪些性格特点？请简要分析。(5 分） 6.小说以“每个人身上都鼓足了劲儿……”结尾，是哪些原因让每个人鼓足了劲 儿，请结合作品简要分析。（6 分） (三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 7?9 题。 韩美林，写下一部现代《天书》 朱东君 北京的韩美林艺术馆里，有一幅书法作品占据了整面墙，足有 3 层楼高。其上错 落排列的，字非字，画非画，更像一个个神秘的象形符号。“这就是‘天书’， 都是形、音、义不全的先秦文字。韩美林老师花了三四十年时间，从全国各地的 古陶厂、博物馆、古迹、古墓、古书上收集来的。”艺术馆讲解贤说。开始，韩 美林只是觉得这些文字字形好看，希望“看它形，养我画”。“上世纪 80 年代， 韩老师在香港遇到启功先生，启功先生看到这个本子，觉得特别震撼，他鼓励韩 老师一定要把这些字集结成册，拿出来让所有人去看、去传承。”讲解员说。 没想到这个收集的过程漫长而艰辛，把它们都以艺术的手法在宣纸上表现出来， 又极其枯燥。讲解员说，“他带着写好的作品向国学大师季羨林先生请教，季老 也不认识这些字，便说，就叫‘天书’吧。”当时已缠绵病榻的季羨林，还为韩 美林题写了书名。2008 年，《天书》出版，收录了差不多 1.5 万例古汉字字形。 在韩美林看来，“天书”是“中华古文化给艺术一点‘提炼，和‘概括’的启示， 撼人精魂”。他出版《天书》不是要给古文字学者做研究，而是希望普通人能感 受到视觉上舒服的美。 农历猴年，中央电视台发布了春晚吉祥物“康康”，一只四肢呆板、红黄绿配色 的 3D 猴子，马上被网友调侃为“猴赛雷”，将韩美林完全置于负面舆论中。说 起这个，韩美林倒是一下子乐了。他让助手翻出“猴赛雷”的设计原稿，“你看 看，我们原来设计的小猴，漂亮吧？多好玩啊！”果真，这小猴圆滚滚的，萌萌 的，脸上水墨感的红绿色与皮毛的黑色非常和谐。“中央电视台找了个学生做成
3D猴子,说是我设计的,大家把我骂得厉害!如果用我的原稿,全国人民不会 骂‘猴赛雷’吧?!”我们对这只萌猴爱不释手。“那您现在还生气吗?”“不 生气,随他去。” 韩美林常说:“我的创作绝对没有重复。”他指着墙上的蓝印花布说:“你可能 都不相信,我在南通一天半,设计了47个花色。”创作的速度和数量背后,是 天赋、更是勤奋。“我一天能工作18个小时。”他说。聊起自己的作品,韩美 林的眼睛越来越亮,聊到兴起:“走,我带你们看我的构思本。”在工作台尽头, 堆着58本大开本的册子。 韩美林一辈子都是“画疯子”。他小时候偶然从家旁边的土地庙里摸到几本古 书,就迷上了篆字,用刀在石头上、木头上刻,刻得满手都是血口子。1949年, 13岁的韩美林参了军,被分到烈士纪念塔建塔委员会的浮雕组,给艺术家们当 通讯员。一天,书法家陈树亮看到了韩美林满桌子的篆文,很是赞赏,韩美林得 到了莫大的鼓励。此后更是画疯了。1955年,仅读过3个月初中的韩美林考入 中央美术学院。因为备考用功过度,考完后他的眼睛竟假盲了8天。直到年事已 高,每当灵感来了,韩美林还是可以白天连着黑夜画下去,经常画到进医院。准 备《天书》出版的时候,他在短短几个月里,挥毫写下1万多个古文字。高强度 的工作让他大拇指和食指上的皮脱了一层又一层,直到手指关节发炎,裹满纱布。 老友冯骥才评价说:“他每一次投入都是大战。 眼下,韩美林仍然在战斗。“八十大展”即将开幕,他要用中国国家博物馆满满 8个展厅的作品,为自己庆生。等“八十大展”结束了,他也不会放慢脚步,因 为全情的、艺术的“战斗”,已经成为他生命的常态 (摘编自《环球人物》 相关链接 ①韩美林,福娃之父。这位年近八旬艺术大师,是中国当代极具影响力的天才造 型艺术家。韩美林设计了第一轮生肖邮票中的猪票《癸亥年》,设计了第四轮生 肖邮票中的《丁酉年》鸡票。他的作品有鲜明的民族特色。 (摘自郑心仪《时隔33年,他再次成为生肖邮票的设计师》 ②我教育学生就三点:第一做人,第二有生存本领,第三要对世界有所贡献。我 有过一个硕士生,愣是3年都没见到她。后来她要考博士,竟然还敢要我签字, 我发火了,坚决不签,根本不承认她是我的硕士生。后来我定下一条规矩,没有 2/3的时间在听我的课,我最后绝对不签字。我不能培养出“水货”让全世界笑 (摘自许陈静《八十功名尘与土》) 7.下列对文中相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.韩美林用三四十年,走遍全国各地收录先秦古文字,支撑他的动力之一是“看 它形,养我画 B.韩美林乐观豁达,面对网友调侃的“猴赛雷”事件,他淡然处之:“不生气, 随他去 C.北京奥运会吉祥物“福娃”和《癸亥年》邮票上的小猪,体现出他的作品民族 特色鲜明. D.韩美林是一个“画疯子’,备考时眼睛假盲,年事已髙经常画到进医院都证明 了这一点 8.下列对材料有关内容的分析和概括,正确的两项是(5分)
3D 猴子，说是我设计的，大家把我骂得厉害！如果用我的原稿，全国人民不会 骂‘猴赛雷’吧？！”我们对这只萌猴爱不释手。“那您现在还生气吗？”“不 生气，随他去。” 韩美林常说：“我的创作绝对没有重复。”他指着墙上的蓝印花布说：“你可能 都不相信，我在南通一天半，设计了 47 个花色。”创作的速度和数量背后，是 天赋、更是勤奋。“我一天能工作 18 个小时。”他说。聊起自己的作品，韩美 林的眼睛越来越亮，聊到兴起：“走，我带你们看我的构思本。”在工作台尽头， 堆着 58 本大开本的册子。 韩美林一辈子都是“画疯子”。他小时候偶然从家旁边的土地庙里摸到几本古 书，就迷上了篆字，用刀在石头上、木头上刻，刻得满手都是血口子。1949 年， 13 岁的韩美林参了军，被分到烈士纪念塔建塔委员会的浮雕组，给艺术家们当 通讯员。一天，书法家陈树亮看到了韩美林满桌子的篆文，很是赞赏，韩美林得 到了莫大的鼓励。此后更是画疯了。1955 年，仅读过 3 个月初中的韩美林考入 中央美术学院。因为备考用功过度，考完后他的眼睛竟假盲了 8 天。直到年事已 高，每当灵感来了，韩美林还是可以白天连着黑夜画下去，经常画到进医院。准 备《天书》出版的时候，他在短短几个月里，挥毫写下 1 万多个古文字。高强度 的工作让他大拇指和食指上的皮脱了一层又一层，直到手指关节发炎，裹满纱布。 老友冯骥才评价说：“他每一次投入都是大战。” 眼下，韩美林仍然在战斗。“八十大展”即将开幕，他要用中国国家博物馆满满 8 个展厅的作品，为自己庆生。等“八十大展”结束了，他也不会放慢脚步，因 为全情的、艺术的“战斗”，已经成为他生命的常态。 (摘编自《环球人物》） 相关链接： ①韩美林，福娃之父。这位年近八旬艺术大师，是中国当代极具影响力的天才造 型艺术家。韩美林设计了第一轮生肖邮票中的猪票《癸亥年》，设计了第四轮生 肖邮票中的《丁酉年》鸡票。他的作品有鲜明的民族特色。 (摘自郑心仪《时隔 33 年，他再次成为生肖邮票的设计师》） ②我教育学生就三点：第一做人，第二有生存本领，第三要对世界有所贡献。我 有过一个硕士生，愣是 3 年都没见到她。后来她要考博士，竟然还敢要我签字。 我发火了，坚决不签，根本不承认她是我的硕士生。后来我定下一条规矩，没有 2/3 的时间在听我的课，我最后绝对不签字。我不能培养出“水货”让全世界笑 话。 (摘自许陈静《八十功名尘与土》） 7.下列对文中相关内容的理解，不正确的一项是（3 分) A.韩美林用三四十年，走遍全国各地收录先秦古文字，支撑他的动力之一是“看 它形，养我画”。 B.韩美林乐观豁达，面对网友调侃的“猴赛雷”事件，他淡然处之:“不生气， 随他去。” C.北京奥运会吉祥物“福娃”和《癸亥年》邮票上的小猪，体现出他的作品民族 特色鲜明. D.韩美林是一个“画疯子’，备考时眼睛假盲,年事已高经常画到进医院都证明 了这一点。 8.下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是（5 分）
A.启功鼓励韩美林一定要把古文字集结成册,季羡林将之命名为“天书”,还为 韩笑林题写了书名,这体现出两位大师对先秦占文字的喜爱。 B.韩美林认为“天书”是中华古文化给艺术义点‘提炼’和‘概括’的启示,他 出版《天书》的目的是希望普通人能感受到视觉上舒服的美。 C.韩美林的创作绝对没有重复,热爱创新,体现在他在南通一天半设计了47个 花色,他一天工作18个小时,在工作台堆着58本大开本的册子 D.老友冯骥才评价说:“他每一次投人都是大战”,作者评价他全情的、艺术的 战斗”已经成为他生命的常态都说明了韩美林不服老的战斗精神。 E.韩美林拒绝为3年没见过面的研究生考博士签字,根本不承认这个学生,体现 了他在育人方面严谨认真,坚守原则,充满使命感和荣誉感 9.文章标题有哪些含义,请结合文本简要分析(4分) 古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文字,完成10-13题。 费祎字文伟,江夏酈人也。少孤,依族父伯仁。仁将祎游学入蜀。会先主定蜀, 祎遂留益土,与汝南许叔龙、南郡董允齐名。先主立太子,择与允俱为舍人,迁 庶子。后主践位,为黄门侍郎。丞相亮南征还,群僚于数十里逢迎,年位多在祎 右,而亮特命祎同载,由是众人莫不易观。亮以初从南归,以祎为昭信校尉使吴 孙权性既滑稽,嘲啁无方。诸葛恪、羊炯等才博果辩,论难锋至。袆辞顺义笃, 据理以答,终不能屈。权甚器之,谓祎曰:“君天下淑德,必当股肱蜀朝,恐不 能数来也。”还,迁为侍中。亮北住汉中,请祎为参军。建兴八年,转为中护军 后又为司马。值军师魏延与长史杨仪相憎恶。每至并坐争论,延或举刀拟仪,仪 泣涕横集。祎常入其坐间,谏喻分别。终亮之世,各尽延、仪之用者,袆匡救之 力也。亮卒,祎为后军师。顷之,代蒋琬为尚书令。琬自汉中还涪,袆迁大将军, 录尚书事。 延熙七年,魏军次于兴势。假祎节,率众往御之。光禄大夫来敏至祎许别,求共 围棋。于时羽檄交驰,人马擐甲,严驾已讫。祎与敏留意对戏,色无厌倦。敏曰: “向聊观试君耳!君信可人,必能办贼者也。”祎至,敌遂退,封成乡侯。琬圊 让州职,祎复领益州刺史。祎当国功名,略与琬比。十一年,出住汉中,自琬及 祎,虽自身在外,庆赏刑威,皆遥先咨断,然后乃行。其推任如此。后十四年夏, 还成都 (选自《三国志·费祎传》,有改动) 10.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A.仁将祎游学入蜀 将:带领 B.祎迁大将军,录尚书事 录:总领 C.琬固让州职,祎复领益州刺史 让:责备 D.祎当国功名,略与琬比 比:并列 11.下列对文中加点M语的相关内容的解说,不正确的-项是(3分) A.字,古人的名和字是分开的,一般出生后取名,成人后取字。名和字往往有联 B.孤,古代通常指幼年丧父。有时也指父母双亡,如“吾少孤,及长,不省所怙。” C.先,指对过世的人的尊称。文中的“先帝”与《出师表》中“先帝”都指刘备 D.领,古代冇临时代理官职之意。与之意义相近的还存“权、假、署、行、摄
A.启功鼓励韩美林一定要把古文字集结成册，季羡林将之命名为“天书”，还为 韩笑林题写了书名，这体现出两位大师对先秦占文字的喜爱。 B.韩美林认为“天书”是中华古文化给艺术义点‘提炼’和‘概括’的启示，他 出版《天书》的目的是希望普通人能感受到视觉上舒服的美。 C.韩美林的创作绝对没有重复，热爱创新，体现在他在南通一天半设计了 47 个 花色，他一天工作 18 个小时，在工作台堆着 58 本大开本的册子。 D.老友冯骥才评价说：“他每一次投人都是大战”，作者评价他全情的、艺术的 “战斗”已经成为他生命的常态都说明了韩美林不服老的战斗精神。 E.韩美林拒绝为 3 年没见过面的研究生考博士签字,根本不承认这个学生，体现 了他在育人方面严谨认真，坚守原则，充满使命感和荣誉感。 9.文章标题有哪些含义，请结合文本简要分析（4 分） 二、古代诗文阅读（35 分） (―)文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 10-13 题。 费祎字文伟，江夏鄳人也。少孤，依族父伯仁。仁将祎游学入蜀。会先主定蜀， 祎遂留益土，与汝南许叔龙、南郡董允齐名。先主立太子，择与允倶为舍人，迁 庶子。后主践位，为黄门侍郎。丞相亮南征还，群僚于数十里逢迎，年位多在祎 右，而亮特命祎同载，由是众人莫不易观。亮以初从南归，以祎为昭信校尉使吴。 孙权性既滑稽，嘲啁无方。诸葛恪、羊炯等才博果辩，论难锋至。祎辞顺义笃， 据理以答，终不能屈。权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不 能数来也。”还，迁为侍中。亮北住汉中，请祎为参军。建兴八年，转为中护军， 后又为司马。值军师魏延与长史杨仪相憎恶。每至并坐争论，延或举刀拟仪，仪 泣涕横集。祎常入其坐间，谏喻分别。终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之 力也。亮卒，祎为后军师。顷之，代蒋琬为尚书令。琬自汉中还涪，祎迁大将军， 录尚书事。 延熙七年，魏军次于兴势。假祎节，率众往御之。光禄大夫来敏至祎许别，求共 围棋。于时羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫。祎与敏留意对戏，色无厌倦。敏曰： “向聊观试君耳!君信可人，必能办贼者也。”祎至，敌遂退，封成乡侯。琬固 让州职，祎复领益州刺史。祎当国功名，略与琬比。十一年，出住汉中，自琬及 祎，虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先咨断，然后乃行。其推任如此。后十四年夏， 还成都。 （选自《三国志·费祎传》，有改动） 10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．仁将祎游学入蜀 将：带领 B．祎迁大将军，录尚书事 录：总领 C．琬固让州职，祎复领益州刺史 让：责备 D．祎当国功名，略与琬比 比：并列 11.下列对文中加点 M 语的相关内容的解说，不正确的-项是（3 分） A.字，古人的名和字是分开的，一般出生后取名，成人后取字。名和字往往有联 系。 B.孤，古代通常指幼年丧父。有时也指父母双亡，如“吾少孤，及长，不省所怙。” C.先，指对过世的人的尊称。文中的“先帝”与《出师表》中“先帝”都指刘备。 D.领，古代冇临时代理官职之意。与之意义相近的还存“权、假、署、行、摄” 等