2014年湖南省新邵县高考模拟训练(二) 语文试题卷 注意事项 1、全卷共6页,满分150分。考试时间150分钟 选择题(12分,每小题3分) 1.下列词语中,字形和加点字读音全都正确的一组是( A.宣泄 真知灼见 铜臭xi 哄而散hong B.精萃 焕然一新 亲家qin 天遂人愿sui C.针砭 美仑美奂 蛮横heng 顺蔓摸瓜 D.青睐 出其不意 恫吓dong 少安毋躁 2.下列各项中没有语病的一项是( A.对于薄熙来涉嫌受贿、贪污、滥用职权犯罪一案,日前已由山东省济南市中 级人民法院审理并依法宣判。 B.2013年诺贝尔文学奖得主艾丽丝·门罗以创作短篇小说见长,其作品多讲述 小地方普通人特别是女性的隐含悲剧命运的平凡生活。 C.公安部集中打击网络有组织制造传播谣言持续升温,继秦火火、立二拆四之 后,“网络知名爆料人”周禄宝因涉嫌敲诈勒索近日被昆山检察院批准逮捕。 D.首届“中国汉字听写大全”总决赛将会上演一场史上最具震撼力的汉字听写 盛宴,多位“神级”选手将为仅有的5个席位发起最后的互相厮杀 3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( A.昨日,《爸爸去哪儿》节目再创同时段收视纪录,众位明星爸爸成为近段时 间炙手可热的明星 B.借书最忌全书一套借去一本,而且久假不归,使全书成为残本。 C.这位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺直,头发卷曲,身材苗条,好似芝兰玉树。 D.局里新的领导班子注重务实和创新,一上台就进行了大刀阔斧的改革,且雷 厉风行,做什么都倚马可待。 4.填入空格处的诗句,语序恰当的一项是( 饯别王十一南游 (唐)刘长卿 望君烟水 阔 相思愁白蘋 ①飞鸟没何处②长江一帆远③谁见汀洲上 ④挥手泪沾巾⑤落日五湖春⑥青山空向人 A.④①⑥②⑤③ B③②⑥①④⑤ C.③①⑥⑤②④ ⑤②⑥③ 二、文言文阅读(22分。其中,选择题12分,每小题3分;翻译题10分) 阅读下面的文言文,完成5~9题 甘罗列传 甘罗者,甘茂孙也。茂既死后,甘罗年十二,事秦相文信侯吕不韦
2014 年湖南省新邵县高考模拟训练（二） 语文试题卷 注意事项： 1、 全卷共 6 页，满分 150 分。考试时间 150 分钟。 一、选择题（12 分，每小题 3 分） 1.下列词语中，字形和加点字读音全都正确的一组是（ ） A．宣泄 真知灼见 铜臭 xiù 一哄而散 hōng B．精萃 焕然一新 亲家 qìng 天遂人愿 suì C．针砭 美仑美奂 蛮横 hèng 顺蔓摸瓜 wàn D．青睐 出其不意 恫吓 dòng 少安毋躁 wú 2．下列各项中没有语病的一项是（ ） A．对于薄熙来涉嫌受贿、贪污、滥用职权犯罪一案，日前已由山东省济南市中 级人民法院审理并依法宣判。 B．2013 年诺贝尔文学奖得主艾丽丝•门罗以创作短篇小说见长，其作品多讲述 小地方普通人特别是女性的隐含悲剧命运的平凡生活。 C．公安部集中打击网络有组织制造传播谣言持续升温，继秦火火、立二拆四之 后，“网络知名爆料人”周禄宝因涉嫌敲诈勒索近日被昆山检察院批准逮捕。 D．首届“中国汉字听写大全”总决赛将会上演一场史上最具震撼力的汉字听写 盛宴，多位“神级”选手将为仅有的 5 个席位发起最后的互相厮杀。 3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A．昨日，《爸爸去哪儿》节目再创同时段收视纪录，众位明星爸爸成为近段时 间炙手可热的明星。 B．借书最忌全书一套借去一本，而且久假不归，使全书成为残本。 C．这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树。 D．局里新的领导班子注重务实和创新，一上台就进行了大刀阔斧的改革，且雷 厉风行，做什么都倚马可待。 4. 填入空格处的诗句，语序恰当的一项是（ ） 饯别王十一南游 （唐）刘长卿 望 君 烟 水 阔， 。 ， 。 ， 。 ，相 思 愁 白 蘋。 ①飞鸟没何处 ②长江一帆远 ③谁见汀洲上 ④挥手泪沾巾 ⑤落日五湖春 ⑥青山空向人 A.④①⑥②⑤③ B.③②⑥①④⑤ C.③①⑥⑤②④ D.④① ⑤②⑥③ 二、文言文阅读（22 分。其中，选择题 12 分，每小题 3 分；翻译题 10 分） 阅读下面的文言文，完成 5～9 题。 甘罗列传 甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦
秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕,三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕, 欲与燕共伐赵,以广河间之地。张唐谓文信侯曰:“臣尝为秦昭王伐赵,赵怨臣, 曰:‘得唐者与百里之地。’今之燕必经赵,臣不可以行。”文信侯不快,未有 以强也。甘罗曰:“君侯何不快之甚也?”文信侯曰:“吾令刚成君蔡泽事燕三 年,燕太子丹已入质矣,吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰:“臣请行之。 文信侯叱曰:“去!我身自请之而不肯,女焉能行之?”甘罗曰:“大项橐生七 岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣,君其试臣,何遽叱乎? 于是甘罗见张卿曰:“卿之功孰与武安君?”卿曰:“武安君南挫强楚,北威燕、 赵,战胜攻取,破城堕邑,不知其数,臣之功不如也。”甘罗曰:“应侯之用于 秦也,孰与文信侯专?”张卿曰:“应侯不如文信侯专。”甘罗曰:“卿明知其 不如文信侯专与?”曰:“知之。”甘罗曰:“应侯欲攻赵,武安君难之,去咸 阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行,臣不知卿所死处矣。”张 唐曰:“请因孺子行。”令装治行。 行有日,甘罗谓文信侯曰:“借臣车五乘,请为张唐先报赵。”文信侯乃入言之 于始皇曰:“昔日茂之孙甘罗,年少耳,然名家之子孙,诸侯皆闻之。今者张唐 欲称疾不肯行,甘罗说而行之。今愿先报赵,请许遣之。”始皇召见,使甘罗于 赵襄王郊迎甘罗。甘罗说赵王曰:“王闻燕太子丹入质秦欤?”曰:“闻之。 曰:“闻张唐相燕欤?”曰:“闻之。”“燕太子丹入秦者,燕不欺秦也。张唐 相燕者,秦不欺燕也。燕、秦不相欺者,伐赵,危矣。燕、秦不相欺无异故,欲 攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间,请归燕太子,与强赵攻弱燕。”赵王 立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕,得上谷三十城,令秦有十 甘罗还报秦,乃封甘罗以为上卿,复以始甘茂田宅赐之。 太史公曰甘罗年少然出一奇计声称后世虽非笃行之君子然亦战国之策士也方秦 之强时天下尤趋谋诈哉。 (注:节选自《史记》卷七十一《樗里子 甘茂列传第十一》) 5.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是( A.未有以强也 强:勉强 B.王不如赍臣五城以广河间 赍:赠送 C.君其试臣 其:其实 D.赵襄王郊迎甘罗 郊:名词作状语,在……郊外 6.下列各组句子中,加点字的意义和用法都相同的一组是( A.秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕 从径道亡,归璧于赵 B.请为张唐先报赵 如今人方为刀俎,我为鱼肉 C.今之燕必经赵 渔樵于江渚之上 D.得唐者与百里之地 与嬴而不助五国也 7.下列断句正确的一项是( A.太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士 也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉 B.太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士 也/方秦之强/时天下尤趋谋诈哉 C.太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策 士也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉
秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕， 欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣， 曰：‘得唐者与百里之地。’今之燕必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有 以强也。甘罗曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三 年，燕太子丹已入质矣，吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。” 文信侯叱曰：“去！我身自请之而不肯，女焉能行之？”甘罗曰：“大项橐生七 岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？” 于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君？”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕、 赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于 秦也，孰与文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其 不如文信侯专与？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸 阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张 唐曰：“请因孺子行。”令装治行。 行有日，甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”文信侯乃入言之 于始皇曰：“昔日茂之孙甘罗，年少耳，然名家之子孙，诸侯皆闻之。今者张唐 欲称疾不肯行，甘罗说而行之。今愿先报赵，请许遣之。”始皇召见，使甘罗于 赵。 赵襄王郊迎甘罗。甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。” 曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐 相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。燕、秦不相欺无异故，欲 攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王 立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。 甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。 太史公曰甘罗年少然出一奇计声称后世虽非笃行之君子然亦战国之策士也方秦 之强时天下尤趋谋诈哉。 （注：节选自《史记》卷七十一《樗里子 甘茂列传第十一》） 5.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A．未有以强也 强：勉强 B．王不如赍臣五城以广河间 赍：赠送 C．君其试臣 其：其实 D．赵襄王郊迎甘罗 郊：名词作状语，在……郊外 6.下列各组句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕 从径道亡，归璧于赵 B. 请为张唐先报赵 如今人方为刀俎，我为鱼肉 C. 今之燕必经赵 渔樵于江渚之上 D. 得唐者与百里之地 与嬴而不助五国也 7.下列断句正确的一项是（ ） A．太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士 也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉。 B．太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士 也/方秦之强/时天下尤趋谋诈哉。 C．太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策 士也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉
D.太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士 也/方秦之强时天下/尤趋谋诈哉。 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.甘罗服事吕不韦的时候,虽然年纪很小,但是却帮吕不韦完成了游说张唐去 燕国任相的任务 B.甘罗游说张唐采用了作比较的游说技巧,将张唐和武安君比,应侯和文信侯 吕不韦比,借武安君被赐死警示张唐,达到游说目的。 C.张唐出行日期已定,甘罗想通过文信侯从始皇那里借得五辆马车,为张唐送 行,以便他顺利通过赵国而到达燕国,完成使命。迫于形势,始皇还是同意甘罗 出使赵国。 D.秦国把燕太子送回去后,赵国攻打燕,得了三十个城,让秦国也得到了十 城的好处。 9.将文中划线句子翻译为现代汉语。(10分) (1)我身自请之而不肯,女焉能行之?(4分) (2)应侯之用于秦也,孰与文信侯专?(3分) (3)燕、秦不相欺无异故,欲攻赵而广河间。(3分) 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分) 阅读下面这首散曲,回答问题。(8分) 【中吕】普天乐·翠荷残 滕宾 翠荷残,苍梧坠。千山应瘦,万木皆稀。蜗角名,蝇头利,输与渊明陶陶醉。尽 黄菊围绕东篱,良田数顷,黄牛一只,归去来兮。 (1)该散曲的曲牌名是 ,散曲中的“千山应瘦,万木皆稀” 运用了 和 的修辞手法。(3分) (2)这首散曲表达了作者怎样的情感?请结合全曲简要分析。(5分) 答 11.古诗文默写。(5分,每空1分) 心念旧恩。(曹操《短歌行》 (2) 于人为可讥,而在己为有悔。(王 安石《游褒禅山记》) (3) ,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登髙》) (4)舸舰迷津 。(王勃《滕王阁序》) (5)钉头磷磷, (杜牧《阿房宫赋》) 四、现代文(论述类、实用类)阅读(共11分。其中选择题6分,每小题3分; 简谷题5分)
D．太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士 也/方秦之强时天下/尤趋谋诈哉。 8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．甘罗服 事吕不韦的时候，虽然年纪很小，但是却帮吕不韦完成了游说张唐去 燕国任相的任务。 B．甘罗游说张唐采用了作比较的游说技巧，将张唐和武安君比，应侯和文信侯 吕不韦比，借武安君被赐死警示张唐，达到游说目的。 C．张唐出行日期已定，甘罗想通过文信侯从始皇那里借得五辆马车，为张唐送 行，以便他顺利通过赵国而到达燕国，完成使命。迫于形势，始皇还是同意甘罗 出使赵国。 D．秦国把燕太子送回去后，赵国攻打燕，得了三十个城，让秦国也得到了十一 城的好处。 9.将文中划线句子翻译为现代汉语。（10 分） （1）我身自请之而不肯，女焉能行之？（4 分） _____________________________________________________________________ ___ （2）应侯之用于秦也，孰与文信侯专？（3 分） _____________________________________________________________________ ___ （3）燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。（3 分） ______________________________________________________________ __________ 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13 分） 10．阅读下面这首散曲，回答问题。（8 分） 【中吕】 普天乐·翠荷残 滕宾 翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利，输与渊明陶陶醉。尽 黄菊围绕东篱，良田数顷，黄牛一只，归去来兮。 （1）该散曲的曲牌名是 ，散曲中的“千山应瘦，万木皆稀” 运用了 和 的修辞手法。（3 分） （2）这首散曲表达了作者怎样的情感？请结合全曲简要分析。（5 分） 答： 11．古诗文默写。(5 分，每空 1 分) （1） _____，心念旧恩。（曹操《短歌行》） （2） __，于人为可讥，而在己为有悔。（王 安石《游褒禅山记》） （3） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （4）舸舰迷津， 。（王勃《滕王阁序》） （5）钉头磷磷， 。（杜牧《阿房宫赋》） 四、现代文（论述类、实用类）阅读（共 11 分。其中选择题 6 分，每小题 3 分； 简答题 5 分）
艺术与现实的关系 从根本上讲,任何艺术作品都是艺术家在客观现实生活基础上进行艺术创造 的产物。正因为如此,艺术美来源于现实生活,艺术美离不开现实生活:但另 方面,艺术美作为艺术家创造性劳动的产物,具有更加感人的艺术魅力,从这个 意义上讲,艺术美高于现实美。所以,齐白石先生笔下的虾,徐悲鸿先生画中的 马,已经不同于现实生活中的虾与马,它们不仅是客体美的再现,同时也是艺术 家主体美的表现,作为艺术形象的虾与马已经凝聚着两位国画大师的创造性劳 动,体现出他们独特的审美意识和审美情感 因此,一方面我们强调艺术美离不开现实生活,社会生活是艺术创作的源泉 和基础。艺术形象虽然是艺术家创造的,但它也是现实美的创造性再现。这方面, 艺术家们有着许多深切的感受和体会。例如,唐代画家张璪有一句名言“外师造 化,中得心源”,就是强调画家要向大自然学习,这也是对绘画创作中主客体关 系的精辟独到的概括。清代绘画大师石涛在数十年生涯中遍游祖国名山大川,将 现实中的秀美河山,通过画家创造性劳动熔铸为独具特色的山水画一一神奇地把 握大自然的神韵和律动,成为承先启后的一代绘画大师。与此同时,社会生活对 于艺术家来讲,不仅影响到他的思想情感和创作风格,甚至还可以启发创作灵感 激发创作冲动。例如罗中立创作的《父亲》就是画家本人深入生活的结晶,为创 作这幅油画,罗中立深入到田间地头为农民画了大量素描,在这个过程中认识到 是这些含辛茹苦、勤劳朴实的农民养育了自己,从而产生了创作的灵感。可见, 社会生活作为艺术创作客体,为艺术家提供了创作的素材和灵感,也对艺术家的 思想情感和创作风格产生了深刻的影响。从这个意义上讲,艺术家和社会生活结 下了不解之缘,艺术美离不开社会生活 另一方面,我们更强调艺术美高于现实美。艺术美是源于现实美、高于现实 美的美的典型形态。从一定意义上讲,自然美、社会美等现实美,是现实生活中 的美,属于社会存在范畴,是第一性的;艺术美则是艺术家创造性劳动的产物, 属于社会意识范畴,是第二性的。因此,黑格尔认为:“艺术美高于自然美。因 为艺术美是由心灵产生和再生的美,心灵和它的产品比自然和它的现象高多少 艺术美也就比自然美高多少。”中外艺术史上,这样的例子不胜枚举。例如唐代 画家韩干擅长画马,唐玄宗曾命他跟随宫中另一位画马名家学习,韩干没有应允, 回答到:“臣自有师,陛下内厩之马,皆臣之师也。”韩干画马时不仅观察马的 形状、毛色,尤其注重马的神态、特征,他的《照夜白图》就是一幅公认的传神 之作。“照夜白”是唐玄宗一匹爱马的名字,韩干在这幅画中,只用了很少的笔 墨,就描绘出这匹马的硕大身躯和不安静的四蹄,给人以栩栩如生、跃跃欲动的 感觉。韩干画的马极有特色,匹匹肥大,以至于唐代大诗人杜甫批评他“干惟画 马不画骨”。当然,杜甫这一评价后来引起了极大的争议,唐代美术理论家张彦 远在他的《历代名画记》这本书中就提出了不同看法。但不管怎样,韩干画马的 独特风格显然为世人所公认,正是因为它通过创造性劳动,体现了艺术家的独特 的审美情趣与审美追求,而这正是艺术美高于现实美的关键。因为在艺术美中 我们更能体会到艺术家自由自觉的创造,体会到艺术家将人的本质力量对象化到 艺术作品之 中 节选自《美学原理》有删改) 12.下列说法,符合文意的一项是(
艺术与现实的关系 从根本上讲，任何艺术作品都是艺术家在客观现实生活基础上进行艺术创造 的产物。正因为如此，艺术美来源于现实生活，艺术美离不开现实生活；但另一 方面，艺术美作为艺术家创造性劳动的产物，具有更加感人的艺术魅力，从这个 意义上讲，艺术美高于现实美。所以，齐白石先生笔下的虾，徐悲鸿先生画中的 马，已经不同于现实生活中的虾与马，它们不仅是客体美的再现，同时也是艺术 家主体美的表现，作为艺术形象的虾与马已经凝聚着两位国画大师的创造性劳 动，体现出他们独特的审美意识和审美情感。 因此，一方面我们强调艺术美离不开现实生活，社会生活是艺术创作的源泉 和基础。艺术形象虽然是艺术家创造的，但它也是现实美的创造性再现。这方面， 艺术家们有着许多深切的感受和体会。例如，唐代画家张璪有一句名言“外师造 化，中得心源”，就是强调画家要向大自然学习，这也是对绘画创作中主客体关 系的精辟独到的概括。清代绘画大师石涛在数十年生涯中遍游祖国名山大川，将 现实中的秀美河山，通过画家创造性劳动熔铸为独具特色的山水画——神奇地把 握大自然的神韵和律动，成为承先启后的一代绘画大师。与此同时，社会生活对 于艺术家来讲，不仅影响到他的思想情感和创作风格，甚至还可以启发创作灵感， 激发创作冲动。例如罗中立创作的《父亲》就是画家本人深入生活的结晶，为创 作这幅油画，罗中立深入到田间地头为农民画了大量素描，在这个过程中认识到 是这些含辛茹苦、勤劳朴实的农民养育了自己，从而产生了创作的灵感。可见， 社会生活作为艺术创作客体，为艺术家提供了创作的素材和灵感，也对艺术家的 思想情感和创作风格产生了深刻的影响。从这个意义上讲，艺术家和社会生活结 下了不解之缘，艺术美离不开社会生活。 另一方面，我们更强调艺术美高于现实美。艺术美是源于现实美、高于现实 美的美的典型形态。从一定意义上讲，自然美、社会美等现实美，是现实生活中 的美，属于社会存在范畴，是第一性的；艺术美则是艺术家创造性劳动的产物， 属于社会意识范畴，是第二性的。因此，黑格尔认为：“艺术美高于自然美。因 为艺术美是由心灵产生和再生的美，心灵和它的产品比自然和它的现象高多少， 艺术美也就比自然美高多少。”中外艺术史上，这样的例子不胜枚举。例如唐代 画家韩干擅长画马，唐玄宗曾命他跟随宫中另一位画马名家学习，韩干没有应允， 回答到：“臣自有师，陛下内厩之马，皆臣之师也。”韩干画马时不仅观察马的 形状、毛色，尤其注重马的神态、特征，他的《照夜白图》就是一幅公认的传神 之作。“照夜白”是唐玄宗一匹爱马的名字，韩干在这幅画中，只用了很少的笔 墨，就描绘出这匹马的硕大身躯和不安静的四蹄，给人以栩栩如生、跃跃欲动的 感觉。韩干画的马极有特色，匹匹肥大，以至于唐代大诗人杜甫批评他“干惟画 马不画骨”。当然，杜甫这一评价后来引起了极大的争议，唐代美术理论家张彦 远在他的《历代名画记》这本书中就提出了不同看法。但不管怎样，韩干画马的 独特风格显然为世人所公认，正是因为它通过创造性劳动，体现了艺术家的独特 的审美情趣与审美追求，而这正是艺术美高于现实美的关键。因为在艺术美中， 我们更能体会到艺术家自由自觉的创造，体会到艺术家将人的本质力量对象化到 艺术作品之 中。 （节选自《美学原理》有删改） 12．下列说法，符合文意的一项是（ ）
A.社会生活是艺术创作的主体,任何艺术作品,都需要艺术家对现实生活再创 造 B.张璪的“外事造化,中得心源”与韩干的“臣自有师”在艺术美与现实美方 面强调的内容是对立的。 C.艺术创作要产生美,须结缘社会生活,但艺术的美更需要艺术家创造的自由 和自觉。 D.黑格尔的“艺术美高于自然美”之说,说明艺术创作的美和现实生活的美是 成正比例的 13.下列关于文章内容的表述,不正确的一项是( A.齐白石笔下的虾、徐悲鸿画中的马,凝聚着两位国画大师的创造性劳动,不 是客体美的再现,而是艺术家主体美的表现。 B.绘画大师石涛的山水画,尽显大自然的神韵与律动,创造性地将思想情感熔 铸到秀美河山之中 C.罗中立的名画《父亲》的创作灵感源于他深入生活,认识到那些含辛茹苦的 农民养育了自己 D.画家韩干拒绝跟随画马名家学习,而以“陛下内厩之马”为师,独具审美情 趣与审美追求 14.为什么艺术美高于现实美?请简要概括。(5分) 五、现代文(文学类)阅读(15-18题,20分) 看见的日子 (1)眼睛睁开了,你就什么都看见了? (2)眼睛瞎了,我就一点也看不见了吗? (3)孩子,听我讲,真的不是那么回事 (4)孩子你别老那么看我。我嘛,几十年了都这样,一天到晚在木火桶上坐着。有 人说我木了。我木了吗?我在一丁点儿一丁点儿地嚼着日子。你要说,还不是 粒粒嚼着干豆豉,嘎嘣嘣地响。也对,也不对。一个个日子或酸,或甜,或苦, 或辣……我掉下一把口水,它慢慢地从地上变戏法似的长髙,一闪,又不见了。 再闪出来,一下是哭,一下是笑,一会儿竟半笑半哭;一会儿却不哭不笑。再看 看,胖的、瘦的,高的、矮的,老的、少的,男的、女的,美美的、丑丑的 哎呀呀,这么多的日子,怕还在开会呢。 (5)孩子,你瞧,门前的小溪在说着话儿,还悠悠地哼唱着小调。风来时也好,雨 下时也好,它总是那么从从容容。从容得你不得不佩服它,佩服它的镇定、豁达 与远虑。你不会听不见,听听它的音符,感受感受它的节拍,几多的美妙。你不 会看不到,披绿时披绿,挂红时挂红,亭亭地立着,十分可爱。孩子,耳朵眼睛 不是什么时候都管用的,有时得用脑上心。小溪是细水长流的从容,孩子,你呢? 不要看我,我和好多好多的日子在说话儿。胖的日子说,健健旺旺好;瘦的日子 说,够吃就好。我讲,千好万好,要的是细水长流,平平安安过,最好! (6)孩子,对面山里树上的鸟儿在唱歌,在跳舞。再看看,那其实是一个上树的女 娃。她把砍到的柴火丢在了树下,她把一早的重担抛到了一边。上了树的女娃变 成了另一个人,把树叶当笛子,把日子当歌唱。下了树的女娃把扁担一横,一担 柴火挑在了肩上。挑在肩上的还有日子,好沉好沉。孩子,该丢的丢下,该抛开 的抛开,该挑上的挑上。年纪轻轻的,就老是愁啊,累啊,苦啊,悲啊……垒了
A．社会生活是艺术创作的主体，任何艺术作品，都需要艺术家对现实生活再创 造。 B．张璪的“外事造化，中得心源”与韩干的“臣自有师”在艺术美与现实美方 面强调的内容是对立的。 C．艺术创作要产生美，须结缘社会生活，但艺术的美更需要艺术家创造的自由 和自觉。 D．黑格尔的“艺术美高于自然美”之说，说明艺术创作的美和现实生活的美是 成正比例的。 13．下列关于文章内容的表述，不正确的一项是（ ） A．齐白石笔下的虾、徐悲鸿画中的马，凝聚着两位国画大师的创造性劳动，不 是客体美的再现，而是艺术家主体美的表现。 B．绘画大师石涛的山水画，尽显大自然的神韵与律动，创造性地将思想情感熔 铸到秀美河山之中。 C．罗中立的名画《父亲》的创作灵感源于他深入生活，认识到那些含辛茹苦的 农民养育了自己。 D．画家韩干拒绝跟随画马名家学习，而以“陛下内厩之马”为师，独具审美情 趣与审美追求。 14．为什么艺术美高于现实美？请简要概括。（5 分） _____________________________________________________________________ ____ 五、现代文（文学类）阅读（15-18 题，20 分） 看见的日子 ⑴眼睛睁开了，你就什么都看见了？ ⑵眼睛瞎了，我就一点也看不见了吗？ ⑶孩子，听我讲，真的不是那么回事。 ⑷孩子你别老那么看我。我嘛，几十年了都这样，一天到晚在木火桶上坐着。有 人说我木了。我木了吗？我在一丁点儿一丁点儿地嚼着日子。你要说，还不是一 粒粒嚼着干豆豉，嘎嘣嘣地响。也对，也不对。一个个日子或酸，或甜，或苦， 或辣……我掉下一把口水，它慢慢地从地上变戏法似的长高，一闪，又不见了。 再闪出来，一下是哭，一下是笑，一会儿竟半笑半哭；一会儿却不哭不笑。再看 看，胖的、瘦的，高的、矮的，老的、少的，男的、女的，美美的、丑丑的…… 哎呀呀，这么多的日子，怕还在开会呢。 ⑸孩子，你瞧，门前的小溪在说着话儿，还悠悠地哼唱着小调。风来时也好，雨 下时也好，它总是那么从从容容。从容得你不得不佩服它，佩服它的镇定、豁达 与远虑。你不会听不见，听听它的音符，感受感受它的节拍，几多的美妙。你不 会看不到，披绿时披绿，挂红时挂红，亭亭地立着，十分可爱。孩子，耳朵眼睛 不是什么时候都管用的，有时得用脑上心。小溪是细水长流的从容，孩子，你呢？ 不要看我，我和好多好多的日子在说话儿。胖的日子说，健健旺旺好；瘦的日子 说，够吃就好。我讲，千好万好，要的是细水长流，平平安安过，最好！ ⑹孩子，对面山里树上的鸟儿在唱歌，在跳舞。再看看，那其实是一个上树的女 娃。她把砍到的柴火丢在了树下，她把一早的重担抛到了一边。上了树的女娃变 成了另一个人，把树叶当笛子，把日子当歌唱。下了树的女娃把扁担一横，一担 柴火挑在了肩上。挑在肩上的还有日子，好沉好沉。孩子，该丢的丢下，该抛开 的抛开，该挑上的挑上。年纪轻轻的，就老是愁啊，累啊，苦啊，悲啊……垒了