1.理论课堂教学 A.多媒体教学： 根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并 与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成 合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果 B.互动教学： 青霉素作为B内酰胺类的经典药物，它如何被发现的历史可激励学生在科研实验 中注重实践，注重观察思考的能力。 2.实验教学： 五、更新或补充内容提要 六、复习思考题 1.B内酰胺类的作用机制？ 2.三代头孢菌素的特点？ 七、学习资源、课外自主学习参考 1.杨宝峰.药理学第九版，北京，人民卫生出版社，2019 2.Katzung BG.Basic and Clinical Pharmacology.12th edition.Stamford, Connecticut,USA:A Simon and Schuster Company,2012
1. 理论课堂教学 A. 多媒体教学： 根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并 与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成 合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果 B. 互动教学： 青霉素作为 β 内酰胺类的经典药物，它如何被发现的历史可激励学生在科研实验 中注重实践，注重观察思考的能力。 2. 实验教学： 五、 更新或补充内容提要 六、 复习思考题 1. β 内酰胺类的作用机制？ 2. 三代头孢菌素的特点？ 七、 学习资源、课外自主学习参考 1. 杨宝峰. 药理学第九版, 北京, 人民卫生出版社, 2019 2. Katzung BG. Basic and Clinical Pharmacology. 12th edition. Stamford, Connecticut, USA: A Simon and Schuster Company, 2012
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：郑超湳 授课日期：2021.05.17 课程名称 抗感染药物 所属学科 药学 教材名称 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社 授课年级 医18药学整合 药学班 授课章节 喹诺酮类抗菌药 授课时间 50分钟 、 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1.知识目标： (1) 喹诺酮类quinolones发展简史及构效关系，掌握喹诺酮类作用机制，体内过 程，抗菌作用及不良反应。 (2) 了解喹诺酮类代表药作用特点。 2.技能（能力）目标： 二、 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 l.喹诺酮类quinolones药物： I)喹诺酮类quinolones的发展史及构效关系structure-function relationship,各位点的改进可扩大抗菌谱antibacterial spectrum,↑AUC及 ↑t2.20' 2)喹诺酮类作用于DNA螺旋酶helicaseA亚单位，对细菌选择性高。l0 3)其体内过程具许多优势：p0血浓高，t2长。5 4)抗菌谱较广：G,G菌均有效，部分品种对结核杆菌，支原体，衣原体及绿脓 杆菌有效。10 5)不良反应少而轻微。目前临床应用较广泛。5· 三、 教学重点与难点
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：郑超湳 授课日期：2021.05.17 课程名称 抗感染药物 所属学科 药学 教材名称 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社 授课年级 医 18 药学整合 药学班 授课章节 喹诺酮类抗菌药 授课时间 50 分钟 一、 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1.知识目标： （1） 喹诺酮类 quinolones 发展简史及构效关系，掌握喹诺酮类作用机制，体内过 程，抗菌作用及不良反应。 （2） 了解喹诺酮类代表药作用特点。 2.技能（能力）目标： 二、 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1．喹诺酮类 quinolones 药物： 1）喹诺酮类 quinolones 的发展史及构效关系 structure-function relationship，各位点的改进可扩大抗菌谱 antibacterial spectrum，↑AUC 及 ↑t1/2。20ˊ 2）喹诺酮类作用于 DNA 螺旋酶 helicaseA 亚单位，对细菌选择性高。10ˊ 3）其体内过程具许多优势：po 血浓高，t1/2长。5ˊ 4）抗菌谱较广：G -，G +菌均有效，部分品种对结核杆菌，支原体，衣原体及绿脓 杆菌有效。10ˊ 5）不良反应少而轻微。目前临床应用较广泛。5ˊ 三、 教学重点与难点
1. 教学重点 (1)重点掌握喹诺酮类抗菌药的药理作用 2.教学难点 四、 教学方法选择 1.理论课堂教学 A. 多媒体教学： 根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并 与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成 合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果. B.互动教学： 喹诺酮类药物新品不断上市，学生在临床实践中应不断学习，便于临床应用。 2.实验教学： 五、 更新或补充内容提要 六、 复习思考题 1.喹诺酮类的作用机制与其他抗菌药物有何不同？ 七、 学习资源、课外自主学习参考 1. 杨宝峰.药理学第九版，北京，人民卫生出版社，2019 2. Katzung BG.Basic and Clinical Pharmacology.12th edition.Stamford, Connecticut,USA:A Simon and Schuster Company,2012
1. 教学重点 （1）重点掌握喹诺酮类抗菌药的药理作用 2. 教学难点 四、 教学方法选择 1. 理论课堂教学 A. 多媒体教学： 根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并 与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成 合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果. B. 互动教学： 喹诺酮类药物新品不断上市，学生在临床实践中应不断学习，便于临床应用。 2. 实验教学： 五、 更新或补充内容提要 六、 复习思考题 1. 喹诺酮类的作用机制与其他抗菌药物有何不同？ 七、 学习资源、课外自主学习参考 1. 杨宝峰. 药理学第九版, 北京, 人民卫生出版社, 2019 2. Katzung BG. Basic and Clinical Pharmacology. 12th edition. Stamford, Connecticut, USA: A Simon and Schuster Company, 2012
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：郑超湳 授课日期：2021.05.17 课程名称 抗感染药物 所属学科 药学 医18药学整合 教材名称 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社 授课年级 药学班 授课章节 氨基糖甙类与多粘菌素类抗生素 授课时间 50分钟 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1.知识目标： (1) 掌握氨基糖甙类的抗菌谱，作用机制，体内过程及不良反应adverse effect (2) 掌握氨基甙类代表药的特点及临床应用， (3) 了解氨基甙类与其他药物相互作用。 (4) 了解多粘菌素的抗菌谱，作用机制及不良反应。 2.技能（能力）目标： 二、 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1.氨基甙类的抗菌谱为G-杆菌(bacillus),结核杆菌(Bacillus tuberculosis),绿脓杆菌(aeruginosus Bacillus) 40 I)作用机制为抑制蛋白质合成，对蛋白质合成protein synthesis的三个阶段皆有 抑制作用。体内过程po吸收差，im,iv,在肾皮质部及内耳淋巴液中蓄积较多， 原形经肾排泄。 2)不良反应主要是肾毒性nephrotoxicity,耳毒性ototoxicity,.神经肌肉阻滞 neuromuscular block,过敏反应allergic response
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：郑超湳 授课日期：2021.05.17 课程名称 抗感染药物 所属学科 药学 教材名称 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社 授课年级 医 18 药学整合 药学班 授课章节 氨基糖甙类与多粘菌素类抗生素 授课时间 50 分钟 一、 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： （1） 掌握氨基糖甙类的抗菌谱，作用机制，体内过程及不良反应 adverse effect （2） 掌握氨基甙类代表药的特点及临床应用， （3） 了解氨基甙类与其他药物相互作用。 （4） 了解多粘菌素的抗菌谱，作用机制及不良反应。 2. 技能（能力）目标： 二、 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1．氨基甙类的抗菌谱为 G-杆菌（bacillus），结核杆菌（Bacillus tuberculosis），绿脓杆菌（aeruginosus Bacillus） 0ˊ40ˊ 1）作用机制为抑制蛋白质合成，对蛋白质合成 protein synthesis 的三个阶段皆有 抑制作用。体内过程 po 吸收差，im, iv，在肾皮质部及内耳淋巴液中蓄积较多， 原形经肾排泄。 2）不良反应主要是肾毒性 nephrotoxicity，耳毒性 ototoxicity，神经肌肉阻滞 neuromuscular block，过敏反应 allergic response
2.氨基甙类aminoglycosides的代表药物的特点 1)氨基甙类与具肾毒性、耳毒性药合用可增加肾耳毒性与H1一R拮抗剂合用可掩 盖耳毒性 3. 多粘菌素polymyxinB、E主要作用于G-杆菌bacillus及绿脓杆菌aeruginosus Bacillus,机制为作用于细胞膜cellular membrane,不良反应为肾毒性 nephrotoxicity,神经系统毒性nervous system toxicity。 6- 三、 教学重点与难点 1. 教学重点 (1)重点掌握氨基甙类抗菌药的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应 2.教学难点 四、 教学方法选择 1. 理论课堂教学 A.多媒体教学： 根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒 体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学 生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果 B.互动教学： 药物具有两面性，既有治疗效果又有不良反应，何者起主导作用只是剂量的问题。 2.实验教学： 五、更新或补充内容提要
2．氨基甙类 aminoglycosides 的代表药物的特点 5ˊ 1）氨基甙类与具肾毒性、耳毒性药合用可增加肾耳毒性与 H1—R 拮抗剂合用可掩 盖耳毒性 3．多粘菌素 polymyxinB、E 主要作用于 G-杆菌 bacillus 及绿脓杆菌 aeruginosus Bacillus，机制为作用于细胞膜 cellular membrane，不良反应为肾毒性 nephrotoxicity，神经系统毒性 nervous system toxicity。 5ˊ 三、 教学重点与难点 1. 教学重点 （1）重点掌握氨基甙类抗菌药的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应 2. 教学难点 四、 教学方法选择 1. 理论课堂教学 A. 多媒体教学： 根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒 体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学 生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果 B. 互动教学： 药物具有两面性，既有治疗效果又有不良反应，何者起主导作用只是剂量的问题。 2. 实验教学： 五、更新或补充内容提要