们做民营企业的能共同和四大班子一起开会,有啥委屈当面说,甚至有啥不满的地方当面指责,原来想也 没想过。”50多家企业的负责人,一个刚说罢,另一个马上接过话茬,一共提出关于道路、用电、用工 资金等方面的问题24个 黄道功在会上说,发展工业经济是兰考振兴的希望所在,解决企业发展的困难,就是促进兰考经济 发展,对企业反映的问题能解决的一周内必须解决,暂时不能解决的半月内要给一个明确的答复,7日内 召开常委(扩大)会,专题听取每个问题的解决情况,谁走过场,谁就是阻碍兰考发展 永昌集团董事长王永昌说:“恳谈活动的开展,架起了党和政府与群众沟通的桥梁。我和领导共用 张桌子,不仅是距离近了,更重要的是心与心贴得更近了。” 教科书该不该循环利用 我国每年生产中小学生教科书所需的纸张,需要砍伐900多万棵大树。在提倡建设节约型社会的今 天,教科书该不该循环利用的答案似乎越来越明晰。绝大多数读者都十分赞成教科书循环利用,但同时也 有部分读者担心使用旧教材会让学生健康受到影响。然而正如一位读者在来信中所说,“无论如何,砍伐 这么多大树造书、用上一个学期就丢掉的现象必须改变”。那么,如何在节约的同时,又避免同学们所担 心的种种问题呢?让我们来听一听大家的高见 (编辑:王秀真苏娅) 学生论坛 要有选择地进行 教科书循环利用不仅可以节约资源,而且有利于学生从小养成爱护书本的好习惯。除卫生问题外, 对于哪些教科书可以循环利用,也应当进行仔细选择 我认为,有些科目的教科书不可以循环利用,如语文等。因为这类书上通常都有学生大量的笔记 有些科目的教科书是可以循环利用的,如美术、音乐等。因为这类教材上往往没有太多的习题,学生也很 少需要在书上记笔记,把这些教科书循环利用起来未尝不可。 我是一名学生,和大多数同学一样,通常一个学期下来,我的美术书、音乐书等仍有九成新。留在 家里占地方,当成废纸卖掉又觉得实在太可惜。如果教科书可以循环利用,那这个问题就解决了 上海市嘉定一中任丹妮 好点子胜过循环利用 作为学生,我们几乎每天都与教科书打交道。正因为如此,我不赞成教科书循环利用。 我现在读初三,正在复习迎考,整个初中三年的每一本书对我都很重要。如果它们被低年级的同学 拿去“循环利用”,那么我将会失去一些得力的“助手”。我认为,对于学生,从小学开始,重要的教科 书都应该保留。小时候它们会是巩固知识的好帮手,长大了,看着它们还可以回忆起童年的美好时光,无 论如何,都是一种纪念。 其实,对于节约纸张、保护资源来说,一些好点子的作用可能胜过循环利用教科书。比如,教科书 上的插图可以缩小或减少:可以在排版上下点工夫,上下左右的空白不用留那么多,这样就可以省下一些 纸张。当然,像音乐、美术、劳技等教科书,不需要经常复习,知识连续性也不强,完全可以拿来循环利 浙江省湖州市港湖花园沈群 一举两得的好事
们做民营企业的能共同和四大班子一起开会，有啥委屈当面说，甚至有啥不满的地方当面指责，原来想也 没想过。”50 多家企业的负责人，一个刚说罢，另一个马上接过话茬，一共提出关于道路、用电、用工、 资金等方面的问题 24 个。 黄道功在会上说，发展工业经济是兰考振兴的希望所在，解决企业发展的困难，就是促进兰考经济 发展，对企业反映的问题能解决的一周内必须解决，暂时不能解决的半月内要给一个明确的答复，7 日内 召开常委（扩大）会，专题听取每个问题的解决情况，谁走过场，谁就是阻碍兰考发展。 永昌集团董事长王永昌说：“恳谈活动的开展，架起了党和政府与群众沟通的桥梁。我和领导共用 一张桌子，不仅是距离近了，更重要的是心与心贴得更近了。” 教科书该不该循环利用 我国每年生产中小学生教科书所需的纸张，需要砍伐 900 多万棵大树。在提倡建设节约型社会的今 天，教科书该不该循环利用的答案似乎越来越明晰。绝大多数读者都十分赞成教科书循环利用，但同时也 有部分读者担心使用旧教材会让学生健康受到影响。然而正如一位读者在来信中所说，“无论如何，砍伐 这么多大树造书、用上一个学期就丢掉的现象必须改变”。那么，如何在节约的同时，又避免同学们所担 心的种种问题呢？让我们来听一听大家的高见。 （编辑：王秀真 苏娅） 学生论坛 要有选择地进行 教科书循环利用不仅可以节约资源，而且有利于学生从小养成爱护书本的好习惯。除卫生问题外， 对于哪些教科书可以循环利用，也应当进行仔细选择。 我认为，有些科目的教科书不可以循环利用，如语文等。因为这类书上通常都有学生大量的笔记。 有些科目的教科书是可以循环利用的，如美术、音乐等。因为这类教材上往往没有太多的习题，学生也很 少需要在书上记笔记，把这些教科书循环利用起来未尝不可。 我是一名学生，和大多数同学一样，通常一个学期下来，我的美术书、音乐书等仍有九成新。留在 家里占地方，当成废纸卖掉又觉得实在太可惜。如果教科书可以循环利用，那这个问题就解决了。 上海市嘉定一中 任丹妮 好点子胜过循环利用 作为学生，我们几乎每天都与教科书打交道。正因为如此，我不赞成教科书循环利用。 我现在读初三，正在复习迎考，整个初中三年的每一本书对我都很重要。如果它们被低年级的同学 拿去“循环利用”，那么我将会失去一些得力的“助手”。我认为，对于学生，从小学开始，重要的教科 书都应该保留。小时候它们会是巩固知识的好帮手，长大了，看着它们还可以回忆起童年的美好时光，无 论如何，都是一种纪念。 其实，对于节约纸张、保护资源来说，一些好点子的作用可能胜过循环利用教科书。比如，教科书 上的插图可以缩小或减少；可以在排版上下点工夫，上下左右的空白不用留那么多，这样就可以省下一些 纸张。当然，像音乐、美术、劳技等教科书，不需要经常复习，知识连续性也不强，完全可以拿来循环利 用。 浙江省湖州市港湖花园 沈群 一举两得的好事
我见过不少西方国家的课本,它们的扉页上都有一个表格,上面填有历届课本使用者的姓名,有的 书上签名竟达四五个之多。但尽管经过数人使用,历经数个学期,这些课本上依然没有乱写乱画的痕迹, 也很少有损坏的地方。 我认为我们也应该实行这种课本再利用的制度,不但可以节约资源,保护环境,而且可以通过建立 使用记录”,提高学生爱护书本的责任感,养成良好的习惯,实在是一件一举两得的好事。 辽宁省沈阳市张路 这对于大山里的孩子特别重 我是一名从大山里走出来的学生。在我们那个地方,不少学生的家里都很困难。于是,有的学校就 想出一种方法,即学校不再为买不起书的学生订新教材,而是由学生自己准备。这样,那些前几届学生的 课本就显得尤为珍贵,不少学生就是靠着这些书本继续自己艰苦的求学之路,并最终走出大山的。现在在 大学,我的很多选修课课本也是向师兄师姐借的,这些书对他们来说用处已不大,但对我来说,却可以节 省下不少费用。我深受教材循环利用之益,也希望这种方法能够推广开来,让更多的孩子受益 河北省保定市中央司法警官学院叶峰 过来人语 我亲历的教科书循环利用 四川省成都市青龙场勘探开发研究院赵海燕 教科书该不该循环利用?我是持赞成观点的。当然前提条件是这些书还能够用,是完整的,而且能 够和当时的学习内容相符。 记得当年我在乡下读书的时候,许多同学常常买不起教科书。因为我的父亲是老师,所以上门借教 材的人特别多。这是我最早见到的书籍循环利用了。后来,我到了县城读书,发现这里流行另外一种教科 书循环利用方法,那就是所谓的“旧书摊”。有的人是因为买不起新教材,有的人是因为新书没到但想提 前预习,于是很多人就去旧书摊上买。这些书看上去大都有六七成新,都是学生用完后,当废品卖给回收 站的。这些书,大多几毛钱就可以买上一本 现在情况不同了,有的家长认为不差那几十块钱,不愿意孩子读旧书,不卫生,但我觉得这不是几 十块钱的问题。这样做,可以让孩子从小养成节约纸张的习惯,为保护环境作贡献。而且,关于卫生的问 题也是可以解决的。学校可以安排对旧教材统一进行消毒,打消家长的顾虑。还有的家长认为使用旧教材 会影响孩子的学习,我认为这也是不必要的担心。这些旧书中,大都有前一位读书者的使用痕迹,孩子从 中可以学习到有用的思路,读旧书,实际上也是一个很好的学习交流过程 学生论坛 我们要养成良好习惯才行 作为一名高中生,就我的观察,目前进行教科书循环利用是不现实的。因为大多数同学在学习过程中都养 成了随时勾画圈点的习惯,在这种情况下,又如何能保证循环教科书的清洁卫生以及再一次使用的学习效 果呢? 当然,教科书循环利用的想法还是好的。但要真正实行,我认为首先必须让学生改变在教科书上写 写画画的习惯。这不仅需要学生改变学习方法,还需要老师改变教学方式 山西省古交市西山第二高级中学帖佳
我见过不少西方国家的课本，它们的扉页上都有一个表格，上面填有历届课本使用者的姓名，有的 书上签名竟达四五个之多。但尽管经过数人使用，历经数个学期，这些课本上依然没有乱写乱画的痕迹， 也很少有损坏的地方。 我认为我们也应该实行这种课本再利用的制度，不但可以节约资源，保护环境，而且可以通过建立 “使用记录”，提高学生爱护书本的责任感，养成良好的习惯，实在是一件一举两得的好事。 辽宁省沈阳市 张路 这对于大山里的孩子特别重要 我是一名从大山里走出来的学生。在我们那个地方，不少学生的家里都很困难。于是，有的学校就 想出一种方法，即学校不再为买不起书的学生订新教材，而是由学生自己准备。这样，那些前几届学生的 课本就显得尤为珍贵，不少学生就是靠着这些书本继续自己艰苦的求学之路，并最终走出大山的。现在在 大学，我的很多选修课课本也是向师兄师姐借的，这些书对他们来说用处已不大，但对我来说，却可以节 省下不少费用。我深受教材循环利用之益，也希望这种方法能够推广开来，让更多的孩子受益。 河北省保定市中央司法警官学院 叶峰 过来人语 我亲历的教科书循环利用 四川省成都市青龙场勘探开发研究院 赵海燕 教科书该不该循环利用？我是持赞成观点的。当然前提条件是这些书还能够用，是完整的，而且能 够和当时的学习内容相符。 记得当年我在乡下读书的时候，许多同学常常买不起教科书。因为我的父亲是老师，所以上门借教 材的人特别多。这是我最早见到的书籍循环利用了。后来，我到了县城读书，发现这里流行另外一种教科 书循环利用方法，那就是所谓的“旧书摊”。有的人是因为买不起新教材，有的人是因为新书没到但想提 前预习，于是很多人就去旧书摊上买。这些书看上去大都有六七成新，都是学生用完后，当废品卖给回收 站的。这些书，大多几毛钱就可以买上一本。 现在情况不同了，有的家长认为不差那几十块钱，不愿意孩子读旧书，不卫生，但我觉得这不是几 十块钱的问题。这样做，可以让孩子从小养成节约纸张的习惯，为保护环境作贡献。而且，关于卫生的问 题也是可以解决的。学校可以安排对旧教材统一进行消毒，打消家长的顾虑。还有的家长认为使用旧教材 会影响孩子的学习，我认为这也是不必要的担心。这些旧书中，大都有前一位读书者的使用痕迹，孩子从 中可以学习到有用的思路，读旧书，实际上也是一个很好的学习交流过程。 学生论坛 我们要养成良好习惯才行 作为一名高中生，就我的观察，目前进行教科书循环利用是不现实的。因为大多数同学在学习过程中都养 成了随时勾画圈点的习惯，在这种情况下，又如何能保证循环教科书的清洁卫生以及再一次使用的学习效 果呢？ 当然，教科书循环利用的想法还是好的。但要真正实行，我认为首先必须让学生改变在教科书上写 写画画的习惯。这不仅需要学生改变学习方法，还需要老师改变教学方式。 山西省古交市西山第二高级中学 帖佳