《实验心理学》讲义
1 《实验心理学》讲义
学院：师范学院 专业：心理学 主讲：张莉琴 实验心理学 姓名：张莉琴 职称：讲师 总学时：48课时（理论）+32课时（实验） 使用教材：《实验心理学》清华大学出版社 周爱保主编 理论课时分配：48课时 第1章心理实验研究的科学理念 4课时 第2章实验心理学的研究程序 4课时 章节内容第3章心理实验研究的基本变量 8课时 课时分配 第4章心理实验研究的设计类型 8课时 第5章心理实验研究的评价 4课时 第6章实验心理学的经典研究技术 4课时 第7章眼动实验技术 2课时 第8章ERP与fMRI实验技术 2课时 第9章感觉实验 2课时 第10章知觉实验 2课时
2 学院：师范学院 专业：心理学 主讲：张莉琴 实验心理学 姓名：张莉琴 职称：讲师 总学时：48 课时（理论）+32 课时（实验） 使用教材：《实验心理学》 清华大学出版社 周爱保主编 章节内容 课时分配 理论课时分配：48 课时 第 1 章 心理实验研究的科学理念 4 课时 第 2 章 实验心理学的研究程序 4 课时 第 3 章 心理实验研究的基本变量 8 课时 第 4 章 心理实验研究的设计类型 8 课时 第 5 章 心理实验研究的评价 4 课时 第 6 章 实验心理学的经典研究技术 4 课时 第 7 章 眼动实验技术 2 课时 第 8 章 ERP 与 fMRI 实验技术 2 课时 第 9 章 感觉实验 2 课时 第 10 章 知觉实验 2 课时
第11章记忆实验 2课时 第12章思维实验 2课时 第13章情绪实验 2课时 第14章心理实验报告的格式 2课时 实验课时分配：32课时（每个实验2课时） 实验一短时记忆容量测定 实验二有凭借再现与无凭借再现 实验三意义识记与机械识记 实验四句子类型对句子理解速度的影响 实验五空白试验法-学习的策略 实验六记忆的加工水平 实验七视觉搜索中的非对称性 实验八汉语词汇加工过程的抑制机制 实验九信号检测法—有无法 实验十 心理差异量测量 实验十一闪光融合临界频率测定 实验十二恒定刺激法 自拟题目4个实验 教学目的 通过本课程的学习，要求学生掌握实验研究方法和重要实验
3 第 11 章 记忆实验 2 课时 第 12 章 思维实验 2 课时 第 13 章 情绪实验 2 课时 第 14 章 心理实验报告的格式 2 课时 实验课时分配：32 课时（每个实验 2 课时） 实验一 短时记忆容量测定 实验二 有凭借再现与无凭借再现 实验三 意义识记与机械识记 实验四 句子类型对句子理解速度的影响 实验五 空白试验法－学习的策略 实验六 记忆的加工水平 实验七 视觉搜索中的非对称性 实验八 汉语词汇加工过程的抑制机制 实验九 信号检测法——有无法 实验十 心理差异量测量 实验十一 闪光融合临界频率测定 实验十二 恒定剌激法 自拟题目 4 个实验 教学目的 通过本课程的学习，要求学生掌握实验研究方法和重要实验
范式以及重要理论成果。教学中介绍新的实验技术和研究进展， 使学生了解本学科的快速发展和实验方法的广泛用途，促进学生对 心理学理论知识的理解和兴趣。重视学生的实验操作训练，要求 学生在完成基本的实验之外自主设计并完成一定数量的实验。 第一章绪论 第一节实验心理学的历史 第二节实验心理学的科学属性 第三节实验心理学的方法学地位 第四节心理实验研究的科学理念
4 范式以及重要理论成果。教学中介绍新的实验技术和研究进展， 使学生了解本学科的快速发展和实验方法的广泛用途,促进学生对 心理学理论知识的理解和兴趣。重视学生的实验操作训练，要求 学生在完成基本的实验之外自主设计并完成一定数量的实验。 第一章 绪论 第一节 实验心理学的历史 第二节 实验心理学的科学属性 第三节 实验心理学的方法学地位 第四节 心理实验研究的科学理念
第一节实验心理学的历史 一、什么是实验心理学 实验心理学是指使用实验的方法来研究人的心理规律和行为的科学。根据这个定 义，只要是用实验法来研究的心理学问题，都可以包括在实验心理学的范围内。不过，这里 的实验法是指在严格控制条件下的实验室实验。实验心理学的内容包括两个部分，一部分是 阐述实验方法和实验设计，这部分的主要任务是研究问题如何提出、被试如何选择、实验变 量如何标识、控制和测量，实验如何进行、应怎样安排实验，结果如何分析、解释和处理等 等。另一部分是阐述实验法在一些专门领域中的应用，比如在感知觉领域、记忆领域、思 维领域、情绪领域等，这部分主要是讲述在设计该领域内实验时，需要注意哪些问题，有哪 些特殊的方法以及在该领域内取得的研究成果总结。 二、实验心理学的建立和发展 (一)实验心理学的孕育时期 哲学：思辨的概念化方式 心理学：科学的实证方法 (二)建立阶段 主要有三位伟大的人物：费希纳、冯特和艾宾浩斯 1、费希纳 （1)对心理学的贡献 ①联系内部世界和外部世界 哲学中有身心关系的问题，比如身心二元论说，认为身体和心理（灵）是相互独立 的。而费希纳提出的费希纳定律证明了内部世界（心理和经验世界）和外部世界（物理和环 境刺激)之间是存在联系，并且可以用简单的数学公式表达： S=KⅪogRS为感觉到的刺激强度，R为实际的刺激强度，K为常数，Iog为取对 ②提出了心理现象的定量研究方法 (2)对现代实验心理学的影响 一方面，他关于感觉测量的思想被后人进一步深化：对各种心理现象都试图进行科 学量化的研究，并用数字表示出来。人们在这方面走得越远，实验心理学涉及的变量就越多。 这种不断量化心理现象的趋势，最终莫定了心理学中的一个新兴分支 一心理测量学的基 础。 另一方面，从费希纳阈限思想的不足和缺陷出发，后人发展出了新的心理物理学方 法 一信号检测论。需要指出的是，信号检测论反对费希纳的阈限概念，但从量化人类心 理这个大方面而言，依然与非西南的工作一脉相承 2、冯特
5 第一节 实验心理学的历史 一、什么是实验心理学 实验心理学是指使用实验的方法来研究人的心理规律和行为的科学。根据这个定 义，只要是用实验法来研究的心理学问题，都可以包括在实验心理学的范围内。不过，这里 的实验法是指在严格控制条件下的实验室实验。实验心理学的内容包括两个部分，一部分是 阐述实验方法和实验设计，这部分的主要任务是研究问题如何提出、被试如何选择、实验变 量如何标识、控制和测量，实验如何进行、应怎样安排实验，结果如何分析、解释和处理等 等。另一部分是阐述实验法在一些专门领域中的应用，比如在感知觉领域 、记忆领域、思 维领域、情绪领域等，这部分主要是讲述在设计该领域内实验时，需要注意哪些问题，有哪 些特殊的方法以及在该领域内取得的研究成果总结。 二、实验心理学的建立和发展 （一）实验心理学的孕育时期 哲学：思辨的概念化方式 心理学：科学的实证方法 （二）建立阶段 主要有三位伟大的人物：费希纳、冯特和艾宾浩斯 1、费希纳 （1）对心理学的贡献 ①联系内部世界和外部世界 哲学中有身心关系的问题，比如身心二元论说，认为身体和心理（灵）是相互独立 的。而费希纳提出的费希纳定律证明了内部世界（心理和经验世界）和外部世界（物理和环 境刺激）之间是存在联系，并且可以用简单的数学公式表达： S=KlogR。S 为感觉到的刺激强度，R 为实际的刺激强度，K 为常数，log 为取对 数。 ②提出了心理现象的定量研究方法 （2）对现代实验心理学的影响 一方面，他关于感觉测量的思想被后人进一步深化：对各种心理现象都试图进行科 学量化的研究，并用数字表示出来。人们在这方面走得越远，实验心理学涉及的变量就越多。 这种不断量化心理现象的趋势，最终奠定了心理学中的一个新兴分支——心理测量学的基 础。 另一方面，从费希纳阈限思想的不足和缺陷出发，后人发展出了新的心理物理学方 法——信号检测论。需要指出的是，信号检测论反对费希纳的阈限概念，但从量化人类心 理这个大方面而言，依然与非西南的工作一脉相承。 2、冯特