.第二部分课程日标 续表 科学态度学段目标 维度 1~2年级 3~4年级 5~6年级 能如实讲述事 在科学探究中能 在尊重证据的前提 实，当发现事实与 以事实为依据，不下，坚持正确的观 自已原有的想法不从众，不轻易相信点：当多人观察、实 实事同时，能尊重事权威与书本：面对 验结果出现不一致 求是实，养成用事实说有说服力的证据。 时，不急于下结论 话的意识。 能调整自己的观而是分析原因，再次 点。 观察、实验，以事实 为依据作出判断。 在教师指导下， 乐于尝试运用多 能大胆质疑，从不 能围绕一个主题作种材料、多种思同视角提出研究思 追求出猜测，尝试多角路、多样方法完成 ，采用新的方法 创新度、多方式认识科学探究，体会创 利用新的材料，完成 事物。 新乐趣。 探究、设计与制作 培养划新精神。 愿意倾听、分享 能接纳他人的观 能接受别人的批评 他人的信息；乐于点，完善自己的探意见，反思、调整自 表达、讲述自己的究；能分工协作 已的探究在进行多 合作 观点；能按要求进进行多人合作的探 人合作时，愿意沟通 分享行合作探究学习。 究学习：乐于为完交流，综合考虑小组 成探究活动，分享各成员的意见，形成 彼此的想法，贡献 集体的观点。 自己的力量。 13
###################### 第二部分 课程目标 $ 续表 维度 科学态度学段目标 !!"年级 #!$年级 %!&年级 实事 求是 能 如 实 讲 述 事 实&当发现事实与 自己原有的想法不 同 时& 能 尊 重 事 实&养成用事实说 话的意识' 在科学探究中能 以事实为依据&不 从众&不轻易相信 权威与书本(面对 有 说 服 力 的 证 据& 能 调 整 自 己 的 观 点' 在尊重证据的前提 下&坚 持 正 确 的 观 点(当多人观察#实 验 结 果 出 现 不 一 致 时&不 急 于 下 结 论& 而是分析原因&再次 观察#实验&以事实 为依据作出判断' 追求 创新 在 教 师 指 导 下& 能围绕一个主题作 出猜测&尝试多角 度# 多 方 式 认 识 事物' 乐于尝试运用多 种 材 料# 多 种 思 路#多样方法完成 科学探究&体会创 新乐趣' 能大胆质疑&从不 同 视 角 提 出 研 究 思 路&采 用 新 的 方 法# 利用新的材料&完成 探 究# 设 计 与 制 作& 培养创新精神' 合作 分享 愿意倾听#分享 他人的信息(乐于 表达#讲述自己的 观点(能按要求进 行合作探究学习' 能接纳他人的观 点&完善自己的探 究(能 分 工 协 作& 进行多人合作的探 究学习(乐于为完 成探究活动&分享 彼此的想法&贡献 自己的力量' 能接受别人的批评 意见&反思#调整自 己的探究(在进行多 人合作时&愿意沟通 交流&综合考虑小组 各成员的意见&形成 集体的观点' !
《小学科学课程标准. 四、科学、技术、社会与环境目标 (一)科学、技术、社会与环境总目标 1.初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。 2.初步了解人类活动对自然环境、生活条件及社会变 迁的影响；了解社会需求是推动科学技术发展的动力；了 解科学技术已成为社会与经济发展的重要推动力量。 3.初步了解在科学技术的研究与应用中，需要考虑伦 理和道德的价值取向；热爱自然，珍爱生命，具有保护环 境的意识和社会责任感。 (二)科学、技术、社会与环境学段目标 以下从科学技术与日常生活的联系、科学技术与社会 发展的联系、人类与自然和谐相处3个方面描述科学、技 术、社会与环境的学段目标。 科学、技术、社会与环境学段目标 关系 1一2年级 3一4年级 5~6年级 科学 了解生活中常见 了解科学技术对 了解科学技术可以 技术的科技产品及其给 人类生活方式和思 减少自然灾害对人类 与日 人类生活带来的维方式的影响。 生活的影响：了解在 常生 便利。 科学研究与技术应用 活的 中必须考虑伦理和道 联系 德的价值取向
" 小学科学 课程标准 ###################### 四!科学!技术!社会与环境目标 #一$科学!技术!社会与环境总目标 !+ 初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用' &+ 初步了解人类活动对自然环境#生活条件及社会变 迁的影响(了解社会需求是推动科学技术发展的动力(了 解科学技术已成为社会与经济发展的重要推动力量' "+ 初步了解在科学技术的研究与应用中&需要考虑伦 理和道德的价值取向(热爱自然&珍爱生命&具有保护环 境的意识和社会责任感' #二$科学!技术!社会与环境学段目标 以下从科学技术与日常生活的联系#科学技术与社会 发展的联系#人类与自然和谐相处"个方面描述科学#技 术#社会与环境的学段目标' 关系 科学!技术!社会与环境学段目标 !!"年级 #!$年级 %!&年级 科学 技术 与日 常生 活的 联系 了解生活中常见 的科技产品及其给 人 类 生 活 带 来 的 便利' 了解科学技术对 人类生活方式和思 维方式的影响' 了解科学技术可以 减少自然灾害对人类 生活的影响(了解在 科学研究与技术应用 中必须考虑伦理和道 德的价值取向' !
.第二部分课程日标 续表 科学、技术、社会与环境学段目标 关系 1~2年级 3~4年级 5~6年级 了解人类可以利 了解并意识到人 了解人类的好奇和 科学 用科学技术改造自 类对产品不断改进 社会的需求是科学技 技术 然，让生活环境不以适应自已不断增 术发展的动力，技术 与社 断得到改善。 加的需求：了解人 的发展和应用影响着 会发 类的需求是影响科 社会发展。 展的 学技术发展的关键 联系 因素。 了解人类的生活 了解人类的生活 认识到人类、动植 和生产需要从自然 和生产可能造成对物、环境的相互影响 人类界获取资源，同时环境的破坏，具有和相互依存关系，了 与自 会产生废弃物，有参与环境保护活或 解地球上的资源是有 然和 些垃圾可以回收利的意识，愿意采取限的，人类活动会对 谐相用：珍爱生命，保行动保护环境、节环境产生正面和负面 处 护身边的动植物，约资源。 的影响，自觉采取行 意识到保护环境的 动，保护环境。 重要性。 15
###################### 第二部分 课程目标 $ 续表 关系 科学!技术!社会与环境学段目标 !!"年级 #!$年级 %!&年级 科学 技术 与社 会发 展的 联系 了解人类可以利 用科学技术改造自 然&让生活环境不 断得到改善' 了解并意识到人 类对产品不断改进 以适应自己不断增 加的需求(了解人 类的需求是影响科 学技术发展的关键 因素' 了解人类的好奇和 社会的需求是科学技 术发展的动力&技术 的发展和应用影响着 社会发展' 人类 与自 然和 谐相 处 了解人类的生活 和生产需要从自然 界获取资源&同时 会产生废弃物&有 些垃圾可以回收利 用(珍爱生命&保 护 身 边 的 动 植 物& 意识到保护环境的 重要性' 了解人类的生活 和生产可能造成对 环境的破坏&具有 参与环境保护活动 的意识&愿意采取 行动保护环境#节 约资源' 认识到人类#动植 物#环境的相互影响 和相互依存关系&了 解地球上的资源是有 限的&人类活动会对 环境产生正面和负面 的影响&自觉采取行 动&保护环境' !#
第三部分 课程内容 小学科学课程内容包含物质科学、生命科学、地球与 宇宙科学、技术与工程四个领域。从这四个领域中选择适 合小学生学习的18个主要概念，其中，物质科学领域6个 生命科学领域6个，地球与宇宙科学领域3个，技术与工程 领域3个。通过以上课程内容的学习，可以为小学生科学 素养的初步培养和持续发展奠定良好的基础。 一、物质科学领域 人们生活在物质世界中，每时每刻都在接触各种各样 的物质，感受自然界和人类生活中所发生的、丰富多彩的 物质的运动和变化。物质世界中的各种现象和过程，都有 着内在的规律性。物质科学就是研究物质及其运动和变化 规律的基础自然科学。 本领域内容的学习将有助于增强学生探究物质世界奥 秘的好奇心，形成“世界是物质的，物质是运动的”的观点 使学生感受到物质科学对促进社会进步、提高人类生活质 量的重要作用，帮助学生初步养成乐于观察、注重事实、 勇于探素的科学品质。 在教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念： 1.物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。 16
第三部分 课程内容 小学科学课程内容包含物质科学#生命科学#地球与 宇宙科学#技术与工程四个领域'从这四个领域中选择适 合小学生学习的!*个主要概念&其中&物质科学领域$个& 生命科学领域$个&地球与宇宙科学领域"个&技术与工程 领域"个'通过以上课程内容的学习&可以为小学生科学 素养的初步培养和持续发展奠定良好的基础' 一!物质科学领域 人们生活在物质世界中&每时每刻都在接触各种各样 的物质&感受自然界和人类生活中所发生的#丰富多彩的 物质的运动和变化'物质世界中的各种现象和过程&都有 着内在的规律性'物质科学就是研究物质及其运动和变化 规律的基础自然科学' 本领域内容的学习将有助于增强学生探究物质世界奥 秘的好奇心&形成$世界是物质的&物质是运动的%的观点& 使学生感受到物质科学对促进社会进步#提高人类生活质 量的重要作用&帮助学生初步养成乐于观察#注重事实# 勇于探索的科学品质' 在教学中&教师应帮助学生形成以下主要概念) !+ 物体具有一定的特征&材料具有一定的性能' !$
.第三部分课程内容 2.水是一种常见而重要的单一物质。 3.空气是一种常见而重要的混合物质 4.物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。 5.力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。 6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。 本领域学习内容的知识结构图如下： 机械能 声能光能热能电能磁能 包括 能量 具有 构成 →物质世界 内部始终在 物质 运动 肉眼可见 的形式为 是具有特 包括 殊性能的 物体 材料 水和空气 机械运动、炎用 知识结构图中涉及的学习内容，不同学段有不同的要 求和学习目标，如下表所示。 1.物体具有一定的特征，材料具有一定的性能 学习内容 学习目标 1~2年级 3~4年级 5-6年级 ·通过观察，描述·能够使用简单的 物体的轻重、薄厚、，仪器测量物体的长 1.1物体具有颜色、表面粗糙程度、质量、体积 质量、体积等度、形状等特征。 温度等常见特征 特征。 ·根据物体的外部并使用恰当的计量 特征对物体进行简 单位进行记录 单分类。 17
###################### 第三部分 课程内容 $ &+ 水是一种常见而重要的单一物质' "+ 空气是一种常见而重要的混合物质' '+ 物体的运动可以用位置#快慢和方向来描述' #+ 力作用于物体&可以改变物体的形状和运动状态' $+ 机械能#声#光#热#电#磁是能量的不同表现形式' 本领域学习内容的知识结构图如下) 知识结构图中涉及的学习内容&不同学段有不同的要 求和学习目标&如下表所示' !' 物体具有一定的特征%材料具有一定的性能 学习内容 学习目标 !!"年级 #!$年级 %!&年级 !+! 物体具有 质量#体积等 特征' %通 过 观 察&描 述 物体的轻重#薄厚# 颜色#表 面 粗 糙 程 度#形状等特征' %根据物体的外 部 特征 对 物 体 进 行 简 单分类' %能够使用简单的 仪器测量物体的长 度#质 量# 体 积# 温 度 等 常 见 特 征& 并使用恰当的计量 单位进行记录' !(