石景山区2017年初三综合练习(二模) 语文 学校 姓名 准考证号 1.本试卷共12页,共五道大题,27道小题。满分120分。考试时间150分钟 考|2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 知4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束,将本试卷、答题卡一并交回 基础·运用(共21分) 班级开展以“我爱博物馆”为主题的语文实践活动,各组同学根据收集整理的材料设计 了一些学习任务。请你根据要求,完成1-5题。(共15分) 1.阅读下面的文字,完成第(1)-(2)题。(共4分) 莫斯科的特列季亚科夫美术博物馆规模不大,内容却丰富。6万多件藏品,以油画为主, 包括毕加索、米开朗基罗的传世经典。馆里人多,但安静。每毎个人都神情sumu、专注,让 人觉得,艺术和美成了这里空气的一部分,能够感触、呼吸。 有这样一幅画:流放列车的车厢,几个囚犯挤在窗前,捧着面包渣喂鸽子。在白鸽的映 衬下,他们的面容显得 qidui,他们的手臂、掌心更显脏污,但他们脸上的笑容,却明净 温柔,令人怦然心动。画的名字,是“处处有生活”。处处有生活,多么乐观、明朗的心境! 身处逆境却仍心怀对生活的爱,这是他们特有的情怀,是他们灵魂世界的圣光。直到现在, 我也不时想起,那些被流放到西伯利亚的囚犯——革命者、作家、诗人,那种在如席的大雪、 如刀的寒风中坚苦卓绝而又昂扬向上的精神 (1)对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断,全都正确的一项是(2分) A.囚(qj)卓(zhuδ)“车”字的笔顺是:横、撇折、竖、横 B.囚(q)卓(zhuσ)“车”字的笔顺是:横、撇折、竖、横 C.囚(qu)卓(zhuo)“车”字的笔顺是:横、撤折、横、竖 D.囚(qju)卓(zhuo)“车”字的笔顺是:横、撇折、横、竖 (2)请根据文中的汉语拼音,将词语写在答题卡的田字格内。(2分) 2.根据语境,在文中横线处依次填入语句,最恰当的一项是(2分) 中国目前有4510座博物馆,平均30.3万人一座博物馆,与发达国家每5万人一座博物 馆尚有很大差距,而且同质化现象严重,没有明确宗旨和收藏边界。另外,我国平均毎位公 民约2年才走进一次博物馆,而一些发达国家平均每位国民每年3-5次走进博物馆,这说 明在博物馆功能的发挥上,我国与发达国家还有不小的差距。这种弊病主要体现在:博物馆 缺少展出内容的变化,①:缺少亲身体验的项目 缺少富有创造性的启迪, 【甲】难以唤起公众持续关注的热情 【乙】难以满足公众参与互动的需求 【丙】难以引发公众深入探究的兴趣 A.①【丙】②【乙】③【甲】B.①【丙】②【甲】③【乙】 C.①【甲】②【乙】③【丙】D.①【甲】②【丙】③【乙】
石景山区 2017 年初三综合练习（二模） 语 文 学校 姓名 准考证号 考 生 须 知 1．本试卷共 12 页，共五道大题，27 道小题。满分 120 分。考试时间 150 分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，将本试卷、答题卡一并交回。 一、基础·运用（共 21 分） 班级开展以“我爱博物馆”为主题的语文实践活动，各组同学根据收集整理的材料设计 了一些学习任务。请你根据要求，完成 1–5 题。（共 15 分） 1．阅读下面的文字，完成第（1）-（2）题。（共 4 分） 莫斯科的特列季亚科夫美术博物馆规模不大，内容却丰富。6 万多件藏品，以油画为主， 包括毕加索、米开朗基罗的传世经典。馆里人多，但安静。每个人都神情 sùmù、专注，让 人觉得，艺术和美成了这里空气的一部分，能够感触、呼吸。 有这样一幅画：流放列车的车厢，几个囚．犯挤在窗前，捧着面包渣喂鸽子。在白鸽的映 衬下，他们的面容显得 qiáocuì，他们的手臂、掌心更显脏污，但他们脸上的笑容，却明净 温柔，令人怦然心动。画的名字，是“处处有生活”。处处有生活，多么乐观、明朗的心境！ 身处逆境却仍心怀对生活的爱，这是他们特有的情怀，是他们灵魂世界的圣光。直到现在， 我也不时想起，那些被流放到西伯利亚的囚犯——革命者、作家、诗人，那种在如席的大雪、 如刀的寒风中坚苦卓．绝而又昂扬向上的精神。 （1）对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2 分） A．囚（qiū） 卓（zhuō） “车”字的笔顺是：横、撇折、竖、横 B．囚（qiú） 卓（zhuó） “车”字的笔顺是：横、撇折、竖、横 C．囚（qiū） 卓（zhuō） “车”字的笔顺是：横、撇折、横、竖 D．囚（qiú） 卓（zhuó） “车”字的笔顺是：横、撇折、横、竖 （2）请根据文中的汉语拼音，将词语写在答题卡的田字格内。（2 分） 2．根据语境，在文中横线处依次填入语句，最恰当的一项是（2 分） 中国目前有 4510 座博物馆，平均 30.3 万人一座博物馆，与发达国家每 5 万人一座博物 馆尚有很大差距，而且同质化现象严重，没有明确宗旨和收藏边界。另外，我国平均每位公 民约 2 年才走进一次博物馆，而一些发达国家平均每位国民每年 3－5 次走进博物馆，这说 明在博物馆功能的发挥上，我国与发达国家还有不小的差距。这种弊病主要体现在：博物馆 缺少展出内容的变化， ① ；缺少亲身体验的项目， ② ；缺少富有创造性的启迪， ③ 。 【甲】难以唤起公众持续关注的热情 【乙】难以满足公众参与互动的需求 【丙】难以引发公众深入探究的兴趣 A．①【丙】②【乙】③【甲】 B．①【丙】②【甲】③【乙】 C．①【甲】②【乙】③【丙】 D．①【甲】②【丙】③【乙】
3.阅读下面的文字,从两个画线词语中任选一个,说说它在文中具体指什么。(2分) 大英博物馆里,陈列着无数稀世珍宝,埃及的罗蹇塔石碑、希腊的额尔金大理石、中国 的唐宋书画…在来自于雅典帕特农神庙的命运三女神雕像群前,一个希腊孩子静静地站在 那里。想必他上中学的时候,也像中国孩子一样,也在历史课上听说过本国遍地的珍贵文物 流散到世界各地的博物馆里去的故事。【A】像一扇沉重的门央痛了娇墩的脚一样,不仅中国 孩子的心被夹痛了,希腊孩子的心也被夹痛了。 从中国馆出来的中国孩子们小心翼翼地绕过希腊孩子身后,不打扰他的沉思。他们离开 了那些在中国看不到的青铜器、瓷器和敦煌壁画,刚放下心中【B】块垒,此刻在心中空出来 的那地方正好能放下许多的同情。 4.请结合下面的材料,探究参观博物馆的意义,以及如何更好地发挥博物馆的作用。(4分) 【甲】博物馆不是一个只来一次的地方,而是终身学习的场所。一张泛黄的照片、一行 蝇头小楷、一尊锈迹斑斑的青铜器,可以让我们的心灵跨越时空,与古老的人物和故事邂逅, 将对美的认知、对历史的敬畏、对人类文明的热爱播种在心头最深处。 【乙】这一天,给我光明的第二天,我将向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人 类进步的奇观,那变化无穷的万古千年。这么多的年代,怎么能被压缩成一天呢?当然是通 过博物馆。整个壮丽的绘画世界将向我打开,我将细心地观察拉斐尔、达·芬奇、伦勃朗的油 画,我要饱览维洛内萨的温暖色彩,研究艾尔·格列科的奥秘,从科罗的绘画中重新观察大自 然。啊,你们有眼睛的人们竟能欣赏到历代艺术中这么丰富的意味和美! 选自海伦·凯勒《假如给我三天光明》 【丙】在国外,很多博物馆不是冷冰冰的,而是设计了很多环节让孩子们融入其中,并 提供专业的服务,如无处不在的工作人员、专门为孩子们准备的工坊、可以触摸的展品模型, 还有赠送的精美小礼物。瑞士交通博物馆融合了主题乐园的元素,有趣的项目有模拟火车驾 驶、汽车撞击试验、战斗机模拟舱、划船比赛等等。法国的玩偶博物馆,小孩子可以来这里 过生日开派对,这里每个橱窗都是一道微缩景观,如古老的巴黎街头、集市等,最有趣的是 玩偶们还有自己的玩偶、自己的家居用品,一路看下去,200多年来欧洲人的日常生活变迁尽 收眼底。德国科隆巧克力博物馆是巧克力爱好者的天堂,在这里你不仅可以了解到它是怎样 来到我们身边、成为我们最甜蜜伙伴的,更诱人的是,热巧克力源源不断地从3米高的巧克 力喷泉里汩汩流岀,美丽的厨娘会将华夫饼浸到巧克力温泉里,让你在现场就大快朵颐一番。 5.参观故宫博物院时,第三小组的同学收集了部分对联。请你根据同学给出的介绍文字, 推测下面三个地方张贴的对联各是什么。(只填序号)(3分) 【介绍文字】 绛雪轩:御花园中赏景休息之处 上书房:清朝皇子皇孙上学读书之处。 养心殿西暖阁:皇帝处理日常政务之处。 A.花初经雨红犹浅 B.读书以明理为先 C.岂为天下奉一人D.树欲成阴绿渐稠
3．阅读下面的文字，从两个画线词语中任选一个 ．．．．，说说它在文中具体指什么。（2 分） 大英博物馆里，陈列着无数稀世珍宝，埃及的罗塞塔石碑、希腊的额尔金大理石、中国 的唐宋书画……在来自于雅典帕特农神庙的命运三女神雕像群前，一个希腊孩子静静地站在 那里。想必他上中学的时候，也像中国孩子一样，也在历史课上听说过本国遍地的珍贵文物 流散到世界各地的博物馆里去的故事。【A】像一扇沉重的门夹痛了娇嫩的脚一样，不仅中国 孩子的心被夹痛了，希腊孩子的心也被夹痛了。 从中国馆出来的中国孩子们小心翼翼地绕过希腊孩子身后，不打扰他的沉思。他们离开 了那些在中国看不到的青铜器、瓷器和敦煌壁画，刚放下心中【B】块垒，此刻在心中空出来 的那地方正好能放下许多的同情。 4．请结合下面的材料，探究参观博物馆的意义，以及如何更好地发挥博物馆的作用。（4 分） 【甲】博物馆不是一个只来一次的地方，而是终身学习的场所。一张泛黄的照片、一行 蝇头小楷、一尊锈迹斑斑的青铜器，可以让我们的心灵跨越时空，与古老的人物和故事邂逅， 将对美的认知、对历史的敬畏、对人类文明的热爱播种在心头最深处。 【乙】这一天，给我光明的第二天，我将向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人 类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。这么多的年代，怎么能被压缩成一天呢？当然是通 过博物馆。整个壮丽的绘画世界将向我打开，我将细心地观察拉斐尔、达∙芬奇、伦勃朗的油 画，我要饱览维洛内萨的温暖色彩，研究艾尔•格列科的奥秘，从科罗的绘画中重新观察大自 然。啊，你们有眼睛的人们竟能欣赏到历代艺术中这么丰富的意味和美！ ——选自海伦∙凯勒《假如给我三天光明》 【丙】在国外，很多博物馆不是冷冰冰的，而是设计了很多环节让孩子们融入其中，并 提供专业的服务，如无处不在的工作人员、专门为孩子们准备的工坊、可以触摸的展品模型， 还有赠送的精美小礼物。瑞士交通博物馆融合了主题乐园的元素，有趣的项目有模拟火车驾 驶、汽车撞击试验、战斗机模拟舱、划船比赛等等。法国的玩偶博物馆，小孩子可以来这里 过生日开派对，这里每个橱窗都是一道微缩景观，如古老的巴黎街头、集市等，最有趣的是 玩偶们还有自己的玩偶、自己的家居用品，一路看下去，200 多年来欧洲人的日常生活变迁尽 收眼底。德国科隆巧克力博物馆是巧克力爱好者的天堂，在这里你不仅可以了解到它是怎样 来到我们身边、成为我们最甜蜜伙伴的，更诱人的是，热巧克力源源不断地从 3 米高的巧克 力喷泉里汩汩流出，美丽的厨娘会将华夫饼浸到巧克力温泉里，让你在现场就大快朵颐一番。 5． 参观故宫博物院时，第三小组的同学收集了部分对联。请你根据同学给出的介绍文字， 推测下面三个地方张贴的对联各是什么。（只填序号）（3 分） 【介绍文字】 绛雪轩：御花园中赏景休息之处。 上书房：清朝皇子皇孙上学读书之处。 养心殿西暖阁：皇帝处理日常政务之处。 A．花初经雨红犹浅 B．读书以明理为先 C．岂为天下奉一人 D．树欲成阴绿渐稠
E.立身以至诚为本 F.惟以一人治天下 绛雪轩 上联 下联: 上书房 上联 下联 养心殿西暖阁上联: 下联 6.“校园诗词大会”的决赛正在进行中。其中一道抢答题是这样的:“蜘蛛图诗因形似蛛 网得名,按照一定的规律可读成七律、五律、六言诗各一首。请根据下图,将其中七律 《闲居吟》最后两句的空白处补充完整。”请你尝试回答。(2分) 特风春远偏 闲居吟 十 吾庐掩户寂无人, 多一归外分 空谷归田二十春 和令香奁穷不讳, 病 汞郎彩笔老逾新。 新逾老笔彩郎水力名已等陌头尘 吕虞刀作樵薪斧, 童位昏贝炎 咏 贡禹冠为洒酒巾。 ①傲且寻泉水乐 4些拟买屈关 ②名已等陌头尘。 人出巾从野 蜘蛛图诗 7.根据下图提供的有关信息,将恰当的诗句填入空格中。(共4分) 随 花飞不处无城 歇 (陆游《游山西村》)② (崔颢《黄鹤楼》) (李清照《渔家傲》)④ (北朝民歌《木兰诗》) 二、文言文阅读(共10分)
E．立身以至诚为本 F．惟以一人治天下 绛雪轩 上联： 下联： 上书房 上联： 下联： 养心殿西暖阁 上联： 下联： 6． “校园诗词大会”的决赛正在进行中。其中一道抢答题是这样的：“蜘蛛图诗因形似蛛 网得名，按照一定的规律可读成七律、五律、六言诗各一首。请根据下图，将其中七律 《闲居吟》最后两句的空白处补充完整。”请你尝试回答。（2 分） 闲居吟 吾庐掩户寂无人， 空谷归田二十春。 和令香奁穷不讳， 汞郎彩笔老逾新。 吕虞刀作樵薪斧， 贡禹冠为洒酒巾。 ① 傲且寻泉水乐， ② 名已等陌头尘。 7．根据下图提供的有关信息，将恰当的诗句填入空格中。（共 4 分） ① （陆游《游山西村》） ② （崔颢《黄鹤楼》） ③ （李清照《渔家傲》） ④ （北朝民歌《木兰诗》） 二、文言文阅读（共 10 分）
阅读下面文字,完成8-11题。 维,字摩诘,太原人。九岁撰诗文,工草隶,闲音律。岐王重之。维将应举,岐王谓 曰:“子诗清越者,可谱一曲,同诣九公主第。”维如其言。是日,维独奏,公主问何名,曰 “《郁轮袍》。”因出诗卷。公主曰:“皆我习讽,是古作,乃子之佳制乎?”延于上座曰 “此子不登榜首,更待何人?”力荐之。开元十九年状元及第。贼°陷两京,驾出幸°,维扈 从不及,为所擒,服药称喑°病。禄山爱其才,逼至洛阳供旧职,拘于普施寺。贼宴凝碧池, 悉召梨园诸工合乐,维痛悼赋诗曰:“万户伤心生野烟,百官何日再朝夭?秋槐叶落空宫里, 凝碧池头奏管弦。”诗闻行在。贼平后,授伪官。者皆定罪,独维得免。仕至尚书右丞。 (选自《王维传》,有删改) 注:①闲:通“娴”,熟悉。②习讽:熟悉的、经常诵读的(诗作)。③贼:指安禄山。④驾出 幸:指唐玄宗出逃。⑤扈从:随从护驾。⑥喑:哑,不能说话。⑦行在:皇帝驻留的地方。⑧ 伪官:在叛军中任职 8.解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)同诣九公主第 (2)悉召梨园诸工合乐 9.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分) 谓是古作,乃子之佳制乎? 翻译 10.请用自己的话简述王维在安史之乱中的遭遇。(限60字以内)(4分) 答 11.结合选文内容,说说为什么“授伪官者皆定罪,独维得免”。(2分) 答 、名著阅读(共9分) 教师组织同学们分组进行名著阅读的专题研究,请你根据要求,完成12-14题 12.第一小组的同学在阅读《论语》时产生了一些困惑,他们对此开展专题研究。请你根据 他们准备的相关材料,推测他们专题研究的内容,并任选一组说明理由。(4分) 第一组村料 子曰:“管仲之器小哉!”或曰:“管仲俭乎?”曰:“管氏有三归,官事不摄,焉得俭?” “然则管仲知礼乎?”曰:“邦君树塞门,管氏亦树塞门;邦君为两君之好有反坫,管氏亦 有反坫。管氏而知礼,孰不知礼?” 论语·八佾》 子曰:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。如其仁,如其仁。”《论语·宪问》 注:①九合诸侯:多次召集诸侯盟会。②不以兵车:不用武力。 第二组材料: 林放问礼之本。子曰:“大哉问。礼,与其奢也,宁俭;丧,与其易也,宁戚。”《论语·八佾》 食不厌精,脍不厌细。(祭祀时粮食越精致越好,肉类切得越细越好。)《论语·乡党》 13.十六世纪的吴承恩和近300年后的儒勒·凡尔纳都在自己的作品中表达了人类对海底未 知世界的向往。第二小组将研究《西游记》《海底两万里》两部作品关于“海底世界” 想象的差异,请你也谈谈自己的看法。(2分)
阅读下面文字，完成 8–11 题。 维，字摩诘，太原人。九岁撰诗文，工草隶，闲①音律。岐王重之。维将应举，岐王谓 曰：“子诗清越者，可谱一曲，同诣．九公主第。”维如其言。是日，维独奏，公主问何名，曰： “《郁轮袍》。”因出诗卷。公主曰：“皆我习讽②，谓是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰： “此子不登榜首，更待何人？”力荐之。开元十九年状元及第。贼③陷两京，驾出幸④，维扈 从⑤不及，为所擒，服药称喑⑥病。禄山爱其才，逼至洛阳供旧职，拘于普施寺。贼宴凝碧池， 悉．召梨园诸工合乐，维痛悼赋诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐叶落空宫里， 凝碧池头奏管弦。”诗闻行在⑦。贼平后，授伪官⑧者皆定罪，独维得免。仕至尚书右丞。 （选自《王维传》，有删改） 注：①闲：通“娴”，熟悉。②习讽：熟悉的、经常诵读的（诗作）。③贼：指安禄山。④驾出 幸：指唐玄宗出逃。⑤扈从：随从护驾。⑥喑：哑，不能说话。 ⑦行在：皇帝驻留的地方。⑧ 伪官：在叛军中任职。 8．解释下列语句中加点词的意思。（2 分） （1）同诣．九公主第 诣： （2）悉．召梨园诸工合乐 悉： 9．用现代汉语翻译文中画线句子。（2 分） 谓是古作，乃子之佳制乎？ 翻译： 10．请用自己的话简述王维在安史之乱中的遭遇。（限 60 字以内）（4 分） 答： 11．结合选文内容，说说为什么“授伪官者皆定罪，独维得免”。（2 分） 答： 二、名著阅读（共 9 分） 教师组织同学们分组进行名著阅读的专题研究，请你根据要求，完成 12–14 题。 12．第一小组的同学在阅读《论语》时产生了一些困惑，他们对此开展专题研究。请你根据 他们准备的相关材料，推测他们专题研究的内容，并任选一组 ．．．．说明理由。（4 分） 第一组材料： 子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归，官事不摄，焉得俭？” “然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门；邦君为两君之好有反坫，管氏亦 有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？” 《论语•八佾》 子曰：“桓公九合诸侯①，不以兵车②，管仲之力也。如其仁，如其仁。”《论语•宪问》 注：①九合诸侯：多次召集诸侯盟会。②不以兵车：不用武力。 第二组材料： 林放问礼之本。子曰：“大哉问。礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。”《论语•八佾》 食不厌精，脍不厌细。（祭祀时粮食越精致越好，肉类切得越细越好。）《论语·乡党》 答： 13．十六世纪的吴承恩和近 300 年后的儒勒·凡尔纳都在自己的作品中表达了人类对海底未 知世界的向往。第二小组将研究《西游记》《海底两万里》两部作品关于“海底世界” 想象的差异，请你也谈谈自己的看法。（2 分）
答 班级的专题研究交流会上,第三小组出示了下面材料,请同学们就此谈谈“艺术加工” 的表现效果,请你也发表一下自己的意见。(3分) 《红岩》的未署名作者刘德彬{)在一份回忆材料中写道:“事实上,烈士的一些英雄事 迹也是被夸大了的。如江姐受刑本来是夹竹筷子,把它改成了钉竹签子;全文背诵《新民主 主义论》,实际上是提纲和要点;江竹筠并未见到她丈夫的人头,而写成她见到了。” 注:刘德彬是长篇小说《锢禁的世界》(《红岩》初稿)的作者之一。三人分工创作,罗 广斌写陈然、“小萝卜头”,刘德彬写江姐、老大哥等,杨益言写龙光章和“水的斗争”。 答 四、现代文阅读(共30分) (一)阅读下面材料,完成15-17题。(共7分) 【材料一】 绘本是发达国家家庭首选的儿童读物,国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。绘 本,英文称 Picture book,顾名思义就是“画出来的书”,指一类以绘画为主,并附有少量文 字的书籍。绘本十七世纪诞生于欧洲,二十世纪三十年代,绘本在美国兴起,绘本图书迎来 了黄金时代。五十年代后,日本、台湾等亚洲国家和地区也掀起了绘本阅读的热潮。而在中 国大陆,绘本目前才刚刚起步 绘本中的文字非常少,但正因为少,对作者的要求更高:它必须精练,用简短的文字构 筑出一个跌宕起伏的故事;它必须风趣活泼,符合孩子们的语言习惯。因此,绘本的作者往 往对文字仔细推敲,再三锤炼。 绘本中要读的绝不仅仅是文宇,更重要的是从图画中读出故事。而普通的图画书,如我 国传统的连环画,图画只是文字的补充,不具备“图画语言”的①。绘本却好比是供读 者看的一部电影,它既有广阔的全景,又有细节的特写,既有极其有趣的故事情节,又暗藏 着_②_的节奏设计。这些图都是作者精心手绘,讲究绘画的技法和风格,讲究图的精美和 细节。可以说,好的绘本每一页图画都堪称艺术精品。 欣赏绘本是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。孩子们刚开始接触 到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中插上想象的翅膀,在神奇的想象中品味绘画的 美妙,在欣赏图画中认识文字、感受故事的魅力。绘本对培养孩子的观察力、理解力、想象 力以及丰富细膩的情感等,都有着难以估量的潜移默化的影响。 【材料二】 大卫·威斯纳的绘本作品《海底的秘密》讲述了这样一个故事 一个充满好奇心的少年在海边捡到了一架古老的水下照相机,他把相机里的胶卷冲印了 出来,不仅看到了光怪陆离的海底奇观,还通过其中一张照片发现,这架相机已经借助大海 的潮汐漂流,辗转于11位少年之手一一每个少年都手举前一个人的照片拍下一张新的照片。 少年于是也按照这个方法拍下一张照片,然后将相机拋回大海。相机继续漂流,终于又来到 岸边一个女孩子的面前。 这本书有两个不同的叙述视角:一个围绕着少年,一个围绕着少年抛出的水下照相机, 两者结合成为一个相互补充说明的、更具空间感和时间感的立体视角。前一个视角使读者对
答： 14．班级的专题研究交流会上，第三小组出示了下面材料，请同学们就此谈谈“艺术加工” 的表现效果，请你也发表一下自己的意见。（3 分） 《红岩》的未署名作者刘德彬（注）在一份回忆材料中写道：“事实上，烈士的一些英雄事 迹也是被夸大了的。如江姐受刑本来是夹竹筷子，把它改成了钉竹签子；全文背诵《新民主 主义论》，实际上是提纲和要点；江竹筠并未见到她丈夫的人头，而写成她见到了。” 注：刘德彬是长篇小说《锢禁的世界》（《红岩》初稿）的作者之一。三人分工创作，罗 广斌写陈然、“小萝卜头”，刘德彬写江姐、老大哥等，杨益言写龙光章和“水的斗争”。 答： 四、现代文阅读（共 30 分） （一）阅读下面材料，完成 15–17 题。（共 7 分） 【材料一】 绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。绘 本，英文称 Picture Book，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文 字的书籍。绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本在美国兴起，绘本图书迎来 了黄金时代。五十年代后，日本、台湾等亚洲国家和地区也掀起了绘本阅读的热潮。而在中 国大陆，绘本目前才刚刚起步。 绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构 筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往 往对文字仔细推敲，再三锤炼。 绘本中要读的绝不仅仅是文字，更重要的是从图画中读出故事。而普通的图画书，如我 国传统的连环画，图画只是文字的补充，不具备“图画语言”的 ① 。绘本却好比是供读 者看的一部电影，它既有广阔的全景，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏 着 ② 的节奏设计。这些图都是作者精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和 细节。可以说，好的绘本每一页图画都堪称艺术精品。 欣赏绘本是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。孩子们刚开始接触 到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中插上想象的翅膀，在神奇的想象中品味绘画的 美妙，在欣赏图画中认识文字、感受故事的魅力。绘本对培养孩子的观察力、理解力、想象 力以及丰富细腻的情感等，都有着难以估量的潜移默化的影响。 【材料二】 大卫•威斯纳的绘本作品《海底的秘密》讲述了这样一个故事： 一个充满好奇心的少年在海边捡到了一架古老的水下照相机，他把相机里的胶卷冲印了 出来，不仅看到了光怪陆离的海底奇观，还通过其中一张照片发现，这架相机已经借助大海 的潮汐漂流，辗转于 11 位少年之手——每个少年都手举前一个人的照片拍下一张新的照片。 少年于是也按照这个方法拍下一张照片，然后将相机抛回大海。相机继续漂流，终于又来到 岸边一个女孩子的面前。 这本书有两个不同的叙述视角：一个围绕着少年，一个围绕着少年抛出的水下照相机， 两者结合成为一个相互补充说明的、更具空间感和时间感的立体视角。前一个视角使读者对