北京市石景山区2014年初三统一练习暨毕业考试 语文试卷 考1.本试卷共8页,包括五道大题,23道小题 生|2.本试卷满分120分。考试时间150分钟 须|3.在答题卡规定位置填写准考证号、学校、姓名,然后按要求在答题卡上作答。 知4.考试结束,将答题卡交回 、语文基础及运用(共14分) 1.对下列字音判断有误的一项是(2分) A.“载”意为“记在书报上”时读zai,所以“记载”“刊载”中的“载”都读z6i B.“翘”意为“一头向上仰起”时读qo,所以“翘首”“翘起”中的“翘”都读qio C.“强”意为“硬要,迫使”时读 qiang,所以“强迫”“牵强附会”中的“强”都读qin D.“和”意为“声音相应”时读he,所以“应和”“随声附和”中的“和”都读he 2.对下列句中加点字理解有误的一项是(2分) A.这亭子虽然如此轩敞,却没有一点寒气袭人的感觉。 理解:轩,本义指古代有围棚而前顶较高的车。在句中形容亭子很高。 B.当今娱乐圈中的一些歌手把炒作视为一夜成名的捷径。 理解:炒,本义指把东西放在锅里搅拌着弄熟。在句中形容反复做夸大的宣传。 苏辙早期的文章充满锐气,后来屡遭贬谪磨难,文笔才趋于沉静平和。 理解:锐,本义指刀枪的锋刃快或尖。在句中形容文章內容扣人心弦。 D.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,沉着镇定地指挥着,控制着,领导着。 理解:屹,本义指山势高耸。在句中形容哈尔威船长高大、沉稳的样子。 3.对下列句中词语理解有误的一项是(2分) A.《出师表》“陟罚臧否,不宜异同”中的“异同”偏指“异”的意思 B.《桃花源记》“缘溪行,忘路之远近”中的“远近”偏指“远”的意思。 C.《陋室铭》“谈笑有鸿儒,往来无白丁”中的“往来”偏指“来”的意思。 D.《送东阳马生序》“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”中的“屈伸”偏指“伸”的意
北京市石景山区 2014 年初三统一练习暨毕业考试 语 文 试 卷 考 生 须 知 1．本试卷共 8 页，包括五道大题，23 道小题。 2．本试卷满分 120 分。考试时间 150 分钟。 3．在答题卡规定位置填写准考证号、学校、姓名，然后按要求在答题卡上作答。 4．考试结束，将答题卡交回。 一、语文基础及运用（共 14 分） 1．对下列字音判断有误的一项是（2 分） A．“载”意为“记在书报上”时读 zǎi，所以“记载”“刊载”中的“载”都读 zǎi。 B．“翘”意为“一头向上仰起”时读 qiào，所以“翘首”“翘起”中的“翘”都读 qiào。 C．“强”意为“硬要，迫使”时读 qiǎnɡ，所以“强迫”“牵强附会”中的“强”都读 qiǎn ɡ。 D．“和”意为“声音相应”时读 hè，所以“应和”“随声附和”中的“和”都读 hè。 2．对下列句中加点字理解有误的一项是（2 分） A．这亭子虽然如此轩．敞，却没有一点寒气袭人的感觉。 理解：轩，本义指古代有围棚而前顶较高的车。在句中形容亭子很高。 B．当今娱乐圈中的一些歌手把炒．作视为一夜成名的捷径。 理解：炒，本义指把东西放在锅里搅拌着弄熟。在句中形容反复做夸大的宣传。 C．苏辙早期的文章充满锐．气，后来屡遭贬谪磨难，文笔才趋于沉静平和。 理解：锐，本义指刀枪的锋刃快或尖。在句中形容文章内容扣人心弦。 D．哈尔威巍然屹．立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。 理解：屹，本义指山势高耸。在句中形容哈尔威船长高大、沉稳的样子。 3．对下列句中词语理解有误的一项是（2 分） A．《出师表》“陟罚臧否，不宜异同”中的“异同”偏指“异”的意思。 B．《桃花源记》“缘溪行，忘路之远近”中的“远近”偏指“远”的意思。 C．《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“往来”偏指“来”的意思。 D．《送东阳马生序》“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”中的“屈伸”偏指“伸”的意 思
4.下面语段横线处填入句子恰当的一项是(2分) ①,这里的云应当首屈一指:有时五色斑斓,干变万化,天空如展开一张图 案新奇的锦毯;有时素净纯洁,似有若无,像神仙画家信手运笔,② A.①论色彩丰富②轻轻抹在碧空之上 B.①论色彩丰富②悄悄抹在碧空之上 C.①论色彩绚丽②轻轻抹在碧空之上 D.①论色彩绚丽②悄悄抹在碧空之上 5.下面对联横线处填入汉字恰当的一项是(3分) 上联:世外桃源①难② 下联:人间仙境不复临 A.①常②寻B.①常②觅C.①终②觅D.①终②寻 6.根据下面情境的内容和表达需要,在横线处填入成语(俗语)、句子恰当的一项是(3分) 2014年3月28日,国家主席习近平在柏林发表演讲,阐述中国和平发展道路和独 立自主的和平外交政策,努力消除人们对中国崛起的担忧。他引用孔子名言“① 既表明了中国与其他国家的相处之道,又强调走和平发屐道路是对中华民族热爱和平的 文化传统的继承和发扬。提及第二次世界大战,他指出日本的侵华暴行给中国人留下了 刻骨铭心的记忆,并引用中国古训“②“,真诚希望世界各国都走和平发展道路,携 手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。演讲中,他不仅引用中国的谚语和典故,还提 到歌德、莱布尼茨、莱辛以及德国前总理维利勃兰特,习主席借此表达的意思很清楚 A.①己所不欲,勿施于人②吃一堑,长一智③我努力理解你们,也请你们这样做! B.①己所不欲,勿施于人②前事不忘,后事之师③我努力理解你们,也请你们这样做! C.①他山之石,可以攻玉②吃一堑,长一智③你们应像我一样,充分地理解对方! D.①他山之石,可以攻玉②前事不忘,后事之师③你们应像我一样,充分地理解对方! 二、语文积累(共10分) 7.默写(共6分) 个人即使清贫、卑微,也不能没有梦想。梦想可以是辛弃疾《破阵子》中“了却 君王天下事,①”的赤胆忠心,可以是陶渊明《饮酒》中″②,悠然见南
4．下面语段横线处填入句子恰当的一项是（2 分） ① ，这里的云应当首屈一指：有时五色斑斓，千变万化，天空如展开一张图 案新奇的锦毯；有时素净纯洁，似有若无，像神仙画家信手运笔， ② 。 A．①论色彩丰富 ②轻轻抹在碧空之上 B．①论色彩丰富 ②悄悄抹在碧空之上 C．①论色彩绚丽 ②轻轻抹在碧空之上 D．①论色彩绚丽 ②悄悄抹在碧空之上 5．下面对联横线处填入汉字恰当的一项是（3 分） 上联：世外桃源①难② 下联：人间仙境不复临 A．①常 ②寻 B．①常 ②觅 C．①终 ②觅 D．①终 ②寻 6．根据下面情境的内容和表达需要，在横线处填入成语（俗语）、句子恰当的一项是（3 分） 2014 年 3 月 28 日，国家主席习近平在柏林发表演讲，阐述中国和平发展道路和独 立自主的和平外交政策，努力消除人们对中国崛起的担忧。他引用孔子名言“ ① ”， 既表明了中国与其他国家的相处之道，又强调走和平发展道路是对中华民族热爱和平的 文化传统的继承和发扬。提及第二次世界大战，他指出日本的侵华暴行给中国人留下了 刻骨铭心的记忆，并引用中国古训“ ② ”，真诚希望世界各国都走和平发展道路，携 手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。演讲中，他不仅引用中国的谚语和典故，还提 到歌德、莱布尼茨、莱辛以及德国前总理维利·勃兰特，习主席借此表达的意思很清楚： ③ A．①己所不欲，勿施于人 ②吃一堑，长一智 ③我努力理解你们，也请你们这样做！ B．①己所不欲，勿施于人 ②前事不忘，后事之师 ③我努力理解你们，也请你们这样做！ C．①他山之石，可以攻玉 ②吃一堑，长一智 ③你们应像我一样，充分地理解对方！ D．①他山之石，可以攻玉 ②前事不忘，后事之师 ③你们应像我一样，充分地理解对方！ 二、语文积累（共 10 分） 7．默写（共 6 分）[ 来源: ww w.s hul ihu a.n et] 一个人即使清贫、卑微，也不能没有梦想。梦想可以是辛弃疾《破阵子》中“了却 君王天下事， ① ” 的赤胆忠心，可以是陶渊明《饮酒》中“ ② ，悠然见南
山”的闲情逸趣,可以是李白前路受阻时“③,④“的乐观展望,可以是 杜甫登临泰山时 ⑥"的雄心壮志。只要梦想存在,人生就没有失败。 8.名著阅读(4分) 孙悟空是《西游记》中经典的神话英雄形象。作者赋予他多个名称,使其形象随 着名称的变化逐步丰满。他在花果山称王时,被尊为“①″,表现了追求美好 的天性;在大闹天宫时,自称“齐天大圣”,宣扬了②的思想;在③时 得名“行者”,一路斩妖除魔,彰显了④的精神。 三、文言文阅读(共10分) 阅读《活板》,完成第911题。 活板 沈括 板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧 令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以-铁范置铁板上, 乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。 若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷, 板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如 之”“也”等字,每字有二十余印,以备板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵 为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者 文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以 手拂之,其印自落,殊不沾污。 昇死,其印为予群从所得,至今保藏。 9.填空(2分) (1)《三峡》“素湍绿潭”一句中“素”是“白色的”的意思,《祖逖》“睿素无北伐之志” 句中“素”是“向来”的意思,文中“有奇字素无备者”中“素”的意思是①
山”的闲情逸趣，可以是李白前路受阻时“ ③ ， ④ ”的乐观展望，可以是 杜甫登临泰山时“ ⑤ ， ⑥ ”的雄心壮志。只要梦想存在，人生就没有失败。 8．名著阅读（4 分） 孙悟空是《西游记》中经典的神话英雄形象。作者赋予他多个名称，使其形象随 着名称的变化逐步丰满。他在花果山称王时，被尊为“ ① ”，表现了追求美好 的天性；在大闹天宫时，自称“齐天大圣”，宣扬了 ② 的思想；在 ③ 时， 得名“行者”，一路斩妖除魔，彰显了 ④ 的精神。 三、文言文阅读（共 10 分） 阅读《活板》，完成第 9-11 题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧 令坚。先设一铁板，其上以松脂 、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上， 乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一 板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如 “之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵 为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者， 文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以 手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 9．填空（2 分） ⑴《三峡》“素湍绿潭”一句中“素”是“白色的”的意思，《祖逖》“睿素无北伐之志”一 句中“素”是“向来”的意思，文中“有奇字素无备者”中“素”的意思是 ①
(2)《陈涉世家》“以激怒其众”一句中“以”是“用来”的意思,《送东阳马生序》“以衾拥 覆”一句中的“以”是“用”的意思,文中“以备一板内有重复者”中“以”的意思是② 10.用现代汉语翻译下面的语句。(4分) (1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 (2)用讫再火令药熔 11.'结合文章,用自己的话概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。(4分) 四、现代文阅读(共36分) (一)阅读《小雨入端午》完成第12-15题。(共18分) 小雨入端午 冯骥才 ①今日进入端午假日,醒来很早,起身坐在我的“心居”,身闲气舒,意定神足 我这心居,不是斋号,乃是在阳台一角搭个棚屋,屋里屋外栽些花草藤蔓,屋间放置老 家的绿茶、好吃的零食、有弹性的藤椅和心爱的木狮铁佛陶罐石砚等。这是一己的私人 角落。平日在外边跑累了,回来坐在这里聚聚气力,抑或有什么未了的思考,便到这里 舒展一下脑袋里的翅膀 ②今日,我特意在那个木雕花架上挂了几件艳丽五彩的小物件——丝线粽子。这种 端午特有的吉祥小品,给花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一衬,端午的气息油然而生。其实, 过这种古老的节日,不必太刻意表达什么深刻的精神内涵,随性而自然地享受一下传统 情味就是了 ③小雨从昨晚就来到我的城市里,此刻依旧未走。雨太小,看不到零零落落的雨点 却见屋外边绿叶被雨点敲得一动动。 ④眼瞧着这优美地悬垂着的丝线粽子,悠悠地想起-件相关的老事 ⑤念小学的时候,每逢端午佳节,都是班上同学们缠丝线粽子的一次热潮。大家先 用硬纸疊成小小的粽子壳,然后使五彩丝线一道道缠起来,缠的过程中不断改变颜色, 最后缠成一个个五彩纷呈却各不相同的小粽子来。这原本是课堂上老师教的一种节日手 工,由于大家喜爱,课间休息时也缠,下课后不回家还缠。丝线粽子最大的魅力是,颜
⑵《陈涉世家》“以激怒其众”一句中“以”是“用来”的意思，《送东阳马生序》“以衾拥 覆”一句中的“以”是“用”的意思，文中“以备一板内有重复者”中“以”的意思是 ② 。 10．用现代汉语翻译下面的语句。（4 分） ⑴其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 ⑵用讫再火令药熔 11．结合文章，用自己的话概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。（4 分） 四、现代文阅读（共 36 分） （一）阅读《小雨入端午》，完成第 12-15 题。（共 18 分） 小雨入端午 冯骥才 ①今日进入端午假日，醒来很早，起身坐在我的“心居”，身闲气舒，意定神足。 我这心居，不是斋号，乃是在阳台一角搭个棚屋，屋里屋外栽些花草藤蔓，屋间放置老 家的绿茶、好吃的零食、有弹性的藤椅和心爱的木狮铁佛陶罐石砚等。这是一己的私人 角落。平日在外边跑累了，回来坐在这里聚聚气力，抑或有什么未了的思考，便到这里 舒展一下脑袋里的翅膀。 ②今日，我特意在那个木雕花架上挂了几件艳丽五彩的小物件——丝线粽子。这种 端午特有的吉祥小品，给花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一衬，端午的气息油然而生。其实， 过这种古老的节日，不必太刻意表达什么深刻的精神内涵，随性而自然地享受一下传统 情味就是了。 ③小雨从昨晚就来到我的城市里，此刻依旧未走。雨太小，看不到零零落落的雨点， 却见屋外边绿叶被雨点敲得一动一动。 ④眼瞧着这优美地悬垂着的丝线粽子，悠悠地想起一件相关的老事： ⑤念小学的时候，每逢端午佳节，都是班上同学们缠丝线粽子的一次热潮。大家先 用硬纸叠成小小的粽子壳，然后使五彩丝线一道道缠起来，缠的过程中不断改变颜色， 最后缠成一个个五彩纷呈却各不相同的小粽子来。这原本是课堂上老师教的一种节日手 工，由于大家喜爱，课间休息时也缠，下课后不回家还缠。丝线粽子最大的魅力是，颜
色完全任由自己搭配,所以每个人都想缠出一个特别又好看的丝线粽子,向别人显 于是,弄得教室满地都是彩色线头,做卫生可就费劲了,那些花花绿绿的小线头-扫全 绕在扫帚上,得使好大劲才能摘干净。 ⑥缠粽子的丝线都是同学们从家里带来的。那时代母亲们在家都做针线,各色丝线 家家都有,关键看谁配色好,想法出奇。 ⑦我的班上有一个女生,叫徐又芳——那时的孩子名字都是三个字,大概与家族的 字辈有关。记得她个子高,短发,衣着很旧,据说她家里穷,家里没有好看的丝线,就 从地上拾别人扔的线头来缠,可是她心细手巧,虽然拾的线头很短,但缠出的粽子反而 色彩十分复杂和丰富,斑斓又精细,超过了所有的人。我向她借一个拿回家给母亲看 母亲也连连称赞说,这种缠法要毎缠一道线换一个颜色,太难了。我说她的线都很短, 只能缠一道,因为她的线是从地上拾的。母亲说,这孩子太可怜了,便用一个木线轴缠 了各色的丝线,叫我带给她。 ⑧要命的是那时我太不懂事。丰子恺说:“孩子的目光是直线的。”其实孩子的一 切都是直线的。转天我到班上,把线轴给她,真心对她说:“我母亲说你太可怜了,叫 我把这线给你 ⑨我以为她会高兴,谁料她脸色立刻变得很不好看,只说一句:“我不要!似乎 很生气,转身就走,从此便不大搭理我了,一直到小学毕业各自东西,以后再没有见到 她。这个带着对我的误解却无法接受我歉意的女孩如今在哪里? ⑩我当时不明白她何以会那样气愤,后来明白了:别人的自尊是决不能伤害的。哪 怕是不经意的伤害。伤人自尊,那会是一种很深的伤害 ①这事过了差不多六十年。虽然平时不会记起,但每逢端午悬挂丝线粽子时都会 想起来。原来它深深地记在我的端午的情结里,一年一度提醒着我
色完全任由自己搭配，所以每个人都想缠出一个特别又好看的丝线粽子，向别人显摆。 于是，弄得教室满地都是彩色线头，做卫生可就费劲了，那些花花绿绿的小线头一扫全 绕在扫帚上，得使好大劲才能摘干净。 ⑥缠粽子的丝线都是同学们从家里带来的。那时代母亲们在家都做针线，各色丝线 家家都有，关键看谁配色好，想法出奇。 ⑦我的班上有一个女生，叫徐又芳——那时的孩子名字都是三个字，大概与家族的 字辈有关。记得她个子高，短发，衣着很旧，据说她家里穷，家里没有好看的丝线，就 从地上拾别人扔的线头来缠，可是她心细手巧，虽然拾的线头很短，但缠出的粽子反而 色彩十分复杂和丰富，斑斓又精细，超过了所有的人。我向她借一个拿回家给母亲看， 母亲也连连称赞说，这种缠法要每缠一道线换一个颜色，太难了。我说她的线都很短， 只能缠一道，因为她的线是从地上拾的。母亲说，这孩子太可怜了，便用一个木线轴缠 了各色的丝线，叫我带给她。 ⑧要命的是那时我太不懂事。丰子恺说:“孩子的目光是直线的。”其实孩子的一 切都是直线的。转天我到班上，把线轴给她，真心对她说:“我母亲说你太可怜了，叫 我把这线给你。” ⑨我以为她会高兴，谁料她脸色立刻变得很不好看，只说一句:“我不要！”似乎 很生气，转身就走，从此便不大搭理我了，一直到小学毕业各自东西，以后再没有见到 她。这个带着对我的误解却无法接受我歉意的女孩如今在哪里？ ⑩我当时不明白她何以会那样气愤，后来明白了：别人的自尊是决不能伤害的。哪 怕是不经意的伤害。伤人自尊，那会是一种很深的伤害。 ⑪这事过了差不多六十年。虽然平时不会记起，但每逢端午悬挂丝线粽子时都会 想起来。原来它深深地记在我的端午的情结 ．．．．．里，一年一度提醒着我