第六章教学理论内容提要：教学的概念、教学的意义和任务现代教学观的演变趋向教学过程的概念、规律以及教学3、过程的阶段各教学原则的基本要求
第六章 教学理论 ❖ 内容提要： 1 2．现代教学观的演变趋向 3、教学过程的概念、规律以及教学 过程的阶段 4．各教学原则的基本要求
老家富意三个林生进平大接eaS第一节教学的概述新0我人教学的概念广义的教学是泛指那种经验的传授和经验的获得的活动狭义的教学指的是学校教育中培养人的基本途径，即在各级各类学校中进行的教学活动，这就是我们通常所说的教学。教学是指学生在教师有目的、有组织、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能发展智力和能力，增强体质，并形成一定的个性和思想品德的活动
第一节 教学的概述 一、教学的概念 广义的教学是泛指那种经验的传授和经验 的获得的活动； 狭义的教学指的是学校教育中培养人的基 本途径，即在各级各类学校中进行的教学 活动，这就是我们通常所说的教学。 教学是指学生在教师有目的、有组织、有计划的指导 下，积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能， 发展智力和能力，增强体质，并形成一定的个性和思想品 德的活动
教学的作用1.教学是严密组织起来的传授系统知识、培养能力，促进学生个性发展的最有效的形式2．教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径
教学的作用： 1．教学是严密组织起来的传授系统 知识、培养能力，促进学生个性发 展的最有效的形式。 2．教学是进行全面发展教育、实现 培养目标的基本途径
教学的任务二、教学任务是设计和进行教学活动的且标，也是衡量教学质量的标准和尺度。教学的基本任务是：（一）传授和学习系统的文化科学基础知识和基本技能，发展智力，培养能力（二）培养辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质（三）发展体力，增强体质，促进身心健康
二、教学的任务 ❖ 教学任务是设计和进行教学活动的 目标，也是衡量教学质量的标准和 尺度。 ❖ 教学的基本任务 （一）传授和学习系统的文化科学基础知识 （二）培养辩证唯物主义世界观和共产主义 （三）发展体力，增强体质，促进身心健康
教学的基本任务是紧密联系，相互渗透的。其中：1、传授和学习文化科学知识是教学的中心或基础；2、发展智力和增强体质是教学的着力点或出发点；3、培养学生辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质是教学的灵魂和方向
教学的基本任务是紧密联系，相互渗透的。 其中： 1、传授和学习文化科学知识是教学的中心或 基础； 2、发展智力和增强体质是教学的着力点或出 发点； 3、培养学生辩证唯物主义世界观和共产主义 道德品质是教学的灵魂和方向