第五讲感知觉教学内容：感觉的概念，感觉的种类，感觉的测量，感觉现象，生活中的感觉现象的分析。教学目的：通过教学使学生理解感觉概念，明确感觉在认识客观世界中的作用。了解感觉种类和特点。教学方法：1.以讲解为主。（结合大量图片）2.讨论法3.自学法。教学重点：重要的感觉现象。教学难点：感觉的定义。教学时间：4课时（感觉和知觉各2课时）教具：1.有关错觉的图片若干（制作成多媒体课件）。2.知觉的图片若干。教学过程：第一节感觉一、导入新课：以“感觉剥夺的实验”谈起二、感觉的概念及其意义（一）感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。通过感觉，我们不仅能够知道外界事物的各种属性，物体的颜色、气味、光滑或粗糙等，而且也能知道机体内部所发生的变化，如内脏器官的某些状况，身体的运动和位置，等等。感觉是一种最简单的、低级的心理现象。通过感觉，我们只能知道事物的个别属性，还不知道事物的意义，然而一切较高级、较复杂的心理现象都是在感觉的基础上产生的，感觉是人认识客观世界的开端，是知识的源泉。而且对于每一个正常的人来讲，没有感觉的生活是不可忍受的这个问题已为图所示的“感觉剥夺实验所证实。（二）感觉的意义感觉虽然简单，但却很重要，它在人们生活和工作中有重要的意义。首先，感觉提供了内外环境的信息。通过感觉，人们能够认识外界物体的颜色、明度、气味、软硬德望能够，从而能够了解事物得各种属性。通过感觉我们还能认识自己机体得各种状态。其次，感觉保证了机体与环境得信息平衡。人们生活需要信息平衡。信息量不足和超载都会破坏信息的平衡，对机体带来严重得影响。如，大城市中由于信息超载，会使人产生“冷28
28 第五讲 感知觉 教学内容：感觉的概念，感觉的种类，感觉的测量，感觉现象，生活中的感觉现象的分 析。 教学目的：通过教学使学生理解感觉概念，明确感觉在认识客观世界中的作用。了解感觉 种类和特点。 教学方法：1.以讲解为主。（结合大量图片） 2.讨论法 3.自学法。 教学重点：重要的感觉现象。 教学难点：感觉的定义。 教学时间：4 课时（感觉和知觉各 2 课时） 教 具 ：1.有关错觉的图片若干（制作成多媒体课件）。 2. 知觉的图片若干。 教学过程： 第一节 感觉 一、 导入新课：以“感觉剥夺的实验”谈起 二、 感觉的概念及其意义 （一） 感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。通过感觉，我们 不仅能够知道外界事物的各种属性，物体的颜色、气味、光滑或粗糙等，而且也能知道机体 内部所发生的变化，如内脏器官的某些状况 ，身体的运动和位置，等等。 感觉是一种最简单的、低级的心理现象。通过感觉，我们只能知道事物的个别属性，还 不知道事物的意义，然而一切较高级、较复杂的心理现象都是在感觉的基础上产生的，感觉 是人认识客观世界的开端，是知识的源泉。而且对于每一个正常的人来讲，没有感觉的生活 是不可忍受的这个问题已为图所示的“感觉剥夺”实验所证实。 （二）感觉的意义 感觉虽然简单，但却很重要，它在人们生活和工作中有重要的意义。 首先，感觉提供了内外环境的信息。通过感觉，人们能够认识外界物体的颜色、明度、 气味、软硬德望能够，从而能够了解事物得各种属性。通过感觉我们还能认识自己机体得各 种状态。 其次，感觉保证了机体与环境得信息平衡。人们生活需要信息平衡。信息量不足和超载 都会破坏信息的平衡，对机体带来严重得影响。如，大城市中由于信息超载，会使人产生“冷
漠”的态度。再次，感觉是一切较高级、较复杂得心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。人得知觉、记忆、思维等复杂得认识活动，必须借助于感觉提供得原始材料。人得情绪体验，也必须依靠人对环境和身体内部状态的感觉。三、感觉的种类按照刺激物与感觉器官的接触方式，可将感觉分为距离感觉（视、听、嗅等）和接触感觉（触、味等）。医学上分为体表感觉、深部感觉、内脏感觉。心理学分为外感觉、内感觉（机体觉）、本体感觉（动觉、平衡觉等）。感觉名称感受器适宜刺激视觉光（电磁波刺激，380-760纳米）眼球视网膜上的视细胞听觉内耳耳蜗的毛细胞声（声波刺激，16-20，000HZ）外觉气体（挥发性物质）鼻黏膜中的嗅细胞部味觉舌头味蕾上的味细胞液体（可溶性物质）感热温觉皮肤黏膜温点觉肤冷冷觉冷点中的神经觉触觉未梢压点压力平衡觉内耳前庭器官中的毛细胞身体位置变化和运动（机械刺激）内部运动觉肌腱、关节中的神经未梢身体位置变化和运动（机械刺激）感觉机体觉内脏器官壁上的神经未梢机械刺激、化学刺激四、感觉的测量分析器对适宜刺激的感觉能力叫作感受性。感受性是用感觉阅限来度量的。能够使人感觉到刺激物的作用或刺激物的变化的最小刺激强度就是感觉阈限。感觉阅限有两种：绝对感觉阈限和差别感觉限。（一）绝对感受性刺激物必须到达一定的强度才能被人所感觉到。能可靠地引起感觉的最小刺激强度叫作29
29 漠”的态度。 再次，感觉是一切较高级、较复杂得心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。人 得知觉、记忆、思维等复杂得认识活动，必须借助于感觉提供得原始材料。人得情绪体验， 也必须依靠人对环境和身体内部状态的感觉。 三、 感觉的种类 按照刺激物与感觉器官的接触方式，可将感觉分为距离感觉（视、听、嗅等）和接触感 觉（触、味等）。医学上分为体表感觉、深部感觉、内脏感觉。 心理学分为外感觉、内感觉（机体觉）、本体感觉（动觉、平衡觉等）。 感觉名称 感受器 适宜刺激 外 部 感 觉 视觉 眼球视网膜上的视细胞 光（电磁波刺激，380-760 纳米） 听觉 内耳耳蜗的毛细胞 声（声波刺激，16-20，000HZ） 嗅觉 鼻黏膜中的嗅细胞 气体（挥发性物质） 味觉 舌头味蕾上的味细胞 液体（可溶性物质） 肤 觉 温觉 冷觉 触觉 皮肤黏膜 温点 中的神经 冷点 末梢 压点 热 冷 压力 内部 感觉 平衡觉 内耳前庭器官中的毛细胞 身体位置变化和运动（机械刺激） 运动觉 肌腱、关节中的神经末梢 身体位置变化和运动（机械刺激） 机体觉 内脏器官壁上的神经末梢 机械刺激、化学刺激 四、感觉的测量 分析器对适宜刺激的感觉能力叫作感受性。感受性是用感觉阈限来度量的。能够使人感 觉到刺激物的作用或刺激物的变化的最小刺激强度就是感觉阈限。感觉阈限有两种：绝对感 觉阈限和差别感觉阈限。 （一） 绝对感受性 刺激物必须到达一定的强度才能被人所感觉到。能可靠地引起感觉的最小刺激强度叫作
这个感觉的绝对阈限。而人能感觉到这种微弱刺激的能力叫做绝对感受性。为了对阈限作出相对适宜的说明，以便能实际地实施测量，给出绝对阈限的操作定义：有50%的机率能被察觉到的刺激量叫作绝对阈限。绝对阈限越低，绝对感受性就越高，对刺激就越敏感。因此，绝对阅限和绝对感受性成反比，用公式表示为：E=1/R。在这个公式中，E代表绝对感受性，R代表绝对感觉阅限。（二）差别感受性两个同类的刺激物，他们的强度只有到达一定的差异，才能引起差别感觉。刚刚能够察觉出变化的刺激强度的最小变化量称为该刺激的差别阅限。对这一最小差异量的感觉能力，叫做差别感受性。差别阈限的操作定义是：有50%的次数能够察觉出差别，50%的次数不能觉察出差别的刺激强度的变化量。差别限值又称作最小可觉差（j.n.d)。差别阈限和差别感受性成反比。最小可觉差与原刺激量的比例为常数，即△I/I=K。不同感觉通道的K值不同。这个比率关系是德国生理学家韦伯（E.H.Weber，1795-1878）提出的，因此称为Weber定律。五、感觉现象1.感觉适应在同一感受器中，由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用，导致对刺激的感受性的变化的现象就是感觉的适应。适应的结果大多是感受性的降低，只有暗适应是感受性的增高。在各种感觉中，膜觉、味觉和皮肤感觉的适应特别明显。古人云：“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而闻其臭。“正是说的嗅觉的适应现象。在嗅觉，对樟脑味适应只要5～7分钟。味觉适应也只有几分钟，其顺序是（由快至慢)咸、甜、苦、酸。触、压觉等皮肤感觉的适应很快，但痛觉很少有适应现象（刺痛除外）。视觉的适应现象很明显。视觉的适应意义重大，从夜晚到白天光照度可相差几百万倍之多，如果没有适应机制，人就不能靠视觉对变动着的环境进行精细的分析，从而极大地影响对周围事物的反应。2.感觉后象在刺激停止作用后，感觉印象仍暂留一段时间的现象，叫感觉后象。后象有正、负两类。正后象在性质上和原感觉的性质相同；负后象的性质和原感觉的性质相反。后象的持续时间与原刺激作用的时间有关。刺激作用的时间越长，产生的后象持续越长（时间累积）。视觉30
30 这个感觉的绝对阈限。而人能感觉到这种微弱刺激的能力叫做绝对感受性。 为了对阈限作出相对适宜的说明，以便能实际地实施测量，给出绝对阈限的操作定义： 有 50％的机率能被察觉到的刺激量叫作绝对阈限。 绝对阈限越低，绝对感受性就越高，对刺激就越敏感。因此，绝对阈限和绝对感受性 成 反比，用公式表示为：E＝1/R。 在这个公式中，E 代表绝对感受性，R 代表绝对感觉阈限。 （二）差别感受性 两个同类的刺激物，他们的强度只有到达一定的差异，才能引起差别感觉。刚刚能够察 觉出变化的刺激强度的最小变化量称为该刺激的差别阈限。对这一最小差异量的感觉能力， 叫做差别感受性。差别阈限的操作定义是：有 50％的次数能够察觉出差别，50％的次数不 能觉察出差别的刺激强度的变化量。差别阈限值又称作最小可觉差（j.n.d）。差别阈限和差 别感受性成反比。最小可觉差与原刺激量的比例为常数，即 I/I=K。不同感觉通道的 K 值 不同。这个比率关系是德国生理学家韦伯（E.H.Weber， 1795-1878）提出的，因此称为 Weber 定律。 五、感觉现象 1.感觉适应 在同一感受器中，由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用，导致对刺激的感受性 的变化的现象就是感觉的适应。适应的结果大多是感受性的降低，只有暗适应是感受性的增 高。在各种感觉中，嗅觉、味觉和皮肤感觉的适应特别明显。古人云：“入芝兰之室，久而不 闻其香，入鲍鱼之肆，久而闻其臭。”正是说的嗅觉的适应现象。在嗅觉，对樟脑味适应只要 5～7 分钟。味觉适应也只有几分钟，其顺序是(由快至慢)咸、甜、苦、酸。触、压觉等皮肤 感觉的适应很快，但痛觉很少有适应现象 (刺痛除外)。 视觉的适应现象很明显。视觉的适应意义重大，从夜晚到白天光照度可相差几百万倍之 多，如果没有适应机制，人就不能靠视觉对变动着的环境进行精细的分析，从而极大地影响 对周围事物的反应。 2. 感觉后象 在刺激停止作用后，感觉印象仍暂留一段时间的现象，叫感觉后象。后象有正、负两类。 正后象在性质上和原感觉的性质相同；负后象的性质和原感觉的性质相反。后象的持续时间 与原刺激作用的时间有关。刺激作用的时间越长，产生的后象持续越长（时间累积）。视觉
有很明显的感觉后象。减机图片中间部分的4个小点大凝视图片中白色灯丝部分大约30秒，约30秒后闭上眼睛，一直保持闭然后将视线投放在一张白纸上，你会眼状态，一会你就会看到一个亮看到奇怪现象，黑色的灯泡亮起来了。光圆，一直看著这个亮光购，就会不信，你试试看！出现一个头像了！你看到了谁？图2-3负后像图片之二图2-2负后像图片之一3.感觉的空间积累与空间融合感受器不同的部位同时受到刺激后所产生的，因反应整合在一起而改变了感受性的现象是感觉的空间积累。空间融合是指感受器把对同时作用于它的不同刺激的反应联合起来而产生单一感觉印象的现象。4．感觉的对比感受器不同部位接受不同刺激，对某个部位的强刺激会抑制其它邻近部位的反应，不同部位的反应差别被加强的现象。感觉对比与感觉的空间积累相反。对比是同一感觉器官在不同刺激物作用下，感觉在强度和性质上发生变化的现象。感觉的对比有同时对比与继时对比。视觉上的对比是很明显的，例如，白色的对象在黑色的背景上就会显得特别明亮，而在灰色的背景上看起来就要暗一些，这是无彩色对比。此外，还有彩色对比，例如，灰色的对象在红色的背景下，看起来就带有青绿色。彩色对比在彩色背景的影响下，向背景色的补色方面变化。刺激的性质相反而在空间或时间上接近时，就会产生非常突出的对比效应。在前者条件下产生同时对比，在后者条件下产生继时对比。马赫带就是一种在明暗交界处感到明处更亮而暗处更黑的视觉同时对比现象。由于对比的结果，感觉向邻近的或者以前的感觉相反的方向变化。嗅觉、味觉、听觉等都存在对比现象。5.不同感觉的相互作用31
31 有很明显的感觉后象。 3. 感觉的空间积累与空间融合 感受器不同的部位同时受到刺激后所产生的，因反应整合在一起而改变了感受性的现象 是感觉的空间积累。空间融合是指感受器把对同时作用于它的不同刺激的反应联合起来而产 生单一感觉印象的现象。 4. 感觉的对比 感受器不同部位接受不同刺激，对某个部位的强刺激会抑制其它邻近部位的反应，不同 部位的反应差别被加强的现象。感觉对比与感觉的空间积累相反。对比是同一感觉器官在不 同刺激物作用下，感觉在强度和性质上发生变化的现象。感觉的对比有同时对比与继时对比。 视觉上的对比是很明显的，例如，白色的对象在黑色的背景上就会显得特别明亮，而在灰色 的背景上看起来就要暗一些，这是无彩色对比。此外，还有彩色对比，例如，灰色的对象在 红色的背景下，看起来就带有青绿色。彩色对比在彩色背景的影响下，向背景色的补色方面 变化。 刺激的性质相反而在空间或时间上接近时，就会产生非常突出的对比效应。在前者条件 下产生同时对比，在后者条件下产生继时对比。马赫带就是一种在明暗交界处感到明处更亮 而暗处更黑的视觉同时对比现象。由于对比的结果，感觉向邻近的或者以前的感觉相反的方 向变化。嗅觉、味觉、听觉等都存在对比现象。 5. 不同感觉的相互作用 凝视图片中白色灯丝部分大约 30 秒， 然后将视线投放在一张白纸上，你会 看到奇怪现象，黑色的灯泡亮起来了。 不信，你试试看！ 图 2-2 负后像图片之一 图 2-3 负后像图片之二
不同感觉的相互作用是一种感觉道受到刺激而引起另一种感觉道产生感觉或感受性发生变化的现象。感觉补偿、联觉等是典型的不同感觉的相互作用现象。不同感觉之间的相互作用主要在不同感受器官同时受到刺激时发生。例如，针刺某些穴位可以减轻某些病痛（感觉的掩蔽现象），闭眼可以更清楚地倾听，感冒鼻塞会影响味觉，等等。感觉补偿在特殊的人群中可以看到，如盲人虽然失去了视觉能力，但他们一般都具有很发达的听觉和触摸觉；聋哑人虽然失去了听觉能力，但具有很发达的视觉等。在一种感受器官受到刺激而产生一种特定感受的同时又产生另一种不同的感觉，此种现象称之为联觉。例如，尖锐的声音会使人浑身竖起鸡皮疙瘩并产生冷觉。最普通的联觉现象是色听现象，即特定的音调可以引起特定的色彩感受。具有色听能力的人叫作色听者，一般是低音产生深色，高音产生浅色。现代的激光音乐与色听现象有关。由于人的生活的经验的影响，颜色也具有很明显的联觉，如暖色、冷色、远色、近色、进色、退色等。不同感觉的相互作用似乎与人的心理的或生理的能量的分配有一定的关系。另外，感觉现象及感受性的变化还会受到人的生活实践的影响。一般而言，对某一种感觉的训练可以增强该种感觉的感受性。所谓“专家”就与感觉训练有一定的关系。汽车修理员对汽车发动机的转速的辨别、调音师对发声体的声音的辨别、染色专家对颜色的改变的辨别、品酒师对酒的口味和嗅觉的辨别等都与其特定的实践活动有关。六、教学后记：1：教学重难点的处理是否恰当？2.时间的把握问题如何处理？3．讨论的组织引导是否合理？4.自学的效果如何体现？32
32 不同感觉的相互作用是一种感觉道受到刺激而引起另一种感觉道产生感觉或感受性发 生变化的现象。感觉补偿、联觉等是典型的不同感觉的相互作用现象。不同感觉之间的相互 作用主要在不同感受器官同时受到刺激时发生。例如，针刺某些穴位可以减轻某些病痛(感 觉的掩蔽现象)，闭眼可以更清楚地倾听，感冒鼻塞会影响味觉，等等。感觉补偿在特殊的 人群中可以看到，如盲人虽然失去了视觉能力，但他们一般都具有很发达的听觉和触摸觉； 聋哑人虽然失去了听觉能力，但具有很发达的视觉等。 在一种感受器官受到刺激而产生一种特定感受的同时又产生另一种不同的感觉，此种现 象称之为联觉。例如，尖锐的声音会使人浑身竖起鸡皮疙瘩并产生冷觉。最普通的联觉现象 是色听现象，即特定的音调可以引起特定的色彩感受。具有色听能力的人叫作色听者，一般 是低音产生深色，高音产生浅色。现代的激光音乐与色听现象有关。由于人的生活的经验的 影响，颜色也具有很明显的联觉，如暖色、冷色、远色、近色、进色、退色等。 不同感觉的相互作用似乎与人的心理的或生理的能量的分配有一定的关系。 另外，感觉现象及感受性的变化还会受到人的生活实践的影响。一般而言，对某一种感 觉的训练可以增强该种感觉的感受性。所谓“专家”就与感觉训练有一定的关系。汽车修理 员对汽车发动机的转速的辨别、调音师对发声体的声音的辨别、染色专家对颜色的改变的辨 别、品酒师对酒的口味和嗅觉的辨别等都与其特定的实践活动有关。 六、教学后记： 1. 教学重难点的处理是否恰当？ 2. 时间的把握问题如何处理？ 3. 讨论的组织引导是否合理？ 4. 自学的效果如何体现？