《乐理与视唱练耳》课程教学大纲正确组合音符，掌握其基本规律【教学重点与难点】1、教学重点：音值组合法的基本原则、大、小三六度音程训练2、教学难点：音值组合法的基本原则【学习内容】乐理：节奏节拍视唱练耳：F自然大调、d小调的首调视唱；大、小三六度音程构唱与听辨【思政元素融入点】通过不同时期、不同风格作品的学习，帮助学生感知历史文化与音乐的紧密联系，从而帮助其建立正确的世界观、价值观，人生观。第六章调及调关系（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解“调”的相关知识掌握略复杂的节奏的特殊划分2、教学要求：掌握“调”的定义、功能与意义熟练视唱D自然大调、b小调的首调视唱掌握三连音的节奏及简单组合【教学重点与难点】1、教学重点：升号调、降号调2、教学难点：等音调、调的五度循环及调关系【学习内容】乐理：调及调关系视唱练耳：D自然大调、b小调的首调视唱；大、小三和弦的听辨【思政元素融入点】通过不同时期、不同风格作品的学习，帮助学生感知历史文化与音乐的紧密联系，从而帮助其建立正确的世界观、价值观，人生观。第七章调式(6学时)【教学目标与要求】11
《乐理与视唱练耳》课程教学大纲 11 正确组合音符，掌握其基本规律 【教学重点与难点】 1、 教学重点：音值组合法的基本原则、大、小三六度音程训练 2、 教学难点：音值组合法的基本原则 【学习内容】 乐理：节奏节拍 视唱练耳：F 自然大调、d 小调的首调视唱；大、小三六度音程构唱与听辨 【思政元素融入点】 通过不同时期、不同风格作品的学习，帮助学生感知历史文化与音乐的紧密 联系，从而帮助其建立正确的世界观、价值观，人生观。 第六章 调及调关系(6 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 了解“调”的相关知识 掌握略复杂的节奏的特殊划分 2、教学要求： 掌握“调”的定义、功能与意义 熟练视唱 D 自然大调、b 小调的首调视唱 掌握三连音的节奏及简单组合 【教学重点与难点】 1、 教学重点：升号调、降号调 2、 教学难点：等音调、调的五度循环及调关系 【学习内容】 乐理：调及调关系 视唱练耳：D 自然大调、b 小调的首调视唱；大、小三和弦的听辨 【思政元素融入点】 通过不同时期、不同风格作品的学习，帮助学生感知历史文化与音乐的紧密 联系，从而帮助其建立正确的世界观、价值观，人生观。 第七章 调式(6 学时) 【教学目标与要求】
《乐理与视唱练耳》课程教学大纲1、教学目标：明确调调性调式的概念区别熟练掌握各调的调号2、教学要求：清楚调号的由来，并能做演示和推断熟练掌握3/8拍中的基本节奏熟悉减三和弦、减六和弦的音响【教学重点与难点】1、教学重点：调式、调性概念与区别2、教学难点：调式音阶的构成【学习内容】乐理：调式视唱练耳：弱起小节；3/8拍中的基本节奏；减三和弦、减六和弦【思政元素融入点】通过不同时期、不同风格作品的学习，帮助学生感知历史文化与音乐的紧密联系，从而帮助其建立正确的世界观、价值观，人生观。第八章调与调式(4学时)【教学目标与要求】1、教学目标：熟练掌握调与调式、关系大小调、同主音大小调、同主音调、同宫系统调式、等音调式的不同意义2、教学要求：熟练掌握的各种大、小调式的音阶，知道其特性标志熟练视唱B自然大调、g小调的首调视唱熟悉大、小七度音程的音响【教学重点与难点】1．教学重点：各种大、小调的音阶构成2.教学难点：调与调式、关系大小调、同主音大小调、同主音调、同宫系统调式、等音调式的不同概念及意义12
《乐理与视唱练耳》课程教学大纲 12 1、教学目标： 明确调 调性 调式的概念区别 熟练掌握各调的调号 2、教学要求： 清楚调号的由来，并能做演示和推断 熟练掌握 3/8 拍中的基本节奏 熟悉减三和弦、减六和弦的音响 【教学重点与难点】 1、 教学重点：调式、调性概念与区别 2、 教学难点：调式音阶的构成 【学习内容】 乐理：调式 视唱练耳：弱起小节；3/8拍中的基本节奏；减三和弦、减六和弦 【思政元素融入点】 通过不同时期、不同风格作品的学习，帮助学生感知历史文化与音乐的紧密 联系，从而帮助其建立正确的世界观、价值观，人生观。 第八章 调与调式(4 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 熟练掌握调与调式、关系大小调、同主音大小调、同主音调、同宫系统调式、 等音调式的不同意义 2、教学要求： 熟练掌握的各种大、小调式的音阶，知道其特性标志 熟练视唱 bB 自然大调、g 小调的首调视唱 熟悉大、小七度音程的音响 【教学重点与难点】 1. 教学重点：各种大、小调的音阶构成 2. 教学难点： 调与调式、关系大小调、同主音大小调、同主音调、同宫系统调式、等音调 式的不同概念及意义