语文试题 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 汉语博大精深、自成一体,在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词, 单说日常用语就是如此。比如,单就一个“笑”字,就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦 笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分,仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“ 嘱”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说,多样的表达折射出多重情感,反映着多 彩生活。而善用语言,不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法,而且能够以百花齐 放的语言实践,营造丰富多元的文化氛围 然而,最近的一项调查显示,76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏,主要表现在 不会用复杂、微妙且精确的修辞,以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说,“有 时候脑子里想一件事,无法很利索、饱满地说出来”,越来越多的人习惯使用一套固定句式 或者很多夸张的语气词,看似个性实则雷同,既钝化了丰富多彩的表达方式,也在一定程 度上阻滞了吐故纳新的文化积累。 是我们的语言贫乏了吗?并不尽然。从存量上来说,我们词汇、句子、典故等语料的 多少,可能并没有太大变化。从增量上说,网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫 乏,不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向,也是时代发展的走向。互联网时代争 分夺秒,自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急,也让同质化信息唾手 可得,随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞在简化 语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此,古诗成语也好,网络用语也罢 都是表情达意的方式,都蕴含着语言的力量。 语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代,准确说出所思所想,比不 假思索套用流行词汇更有价值。很多时候,网络用语盛极一时,真正拥有生命力的语言总 会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达,才能生机勃勃、经久不衰 造就语言的经典 更进一步看,身处网络时代和自媒体时代,我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间 以来,从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争,到“远上寒山石径斜”“乡音无改毛 衰”等诗词的古音讨论,如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中,映 射着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达,其实也是如
语文试题 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词， 单说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦 笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿 嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多 彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐 放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。 然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在 不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有 时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”,越来越多的人习惯使用一套固定句式 或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程 度上阻滞了吐故纳新的文化积累。 是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的 多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫 乏，不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联网时代争 分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手 可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞,在简化 语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢， 都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。 语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不 假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语盛极一时，真正拥有生命力的语言总 会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰， 造就语言的经典。 更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间 以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争,到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛 衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，映 射着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如
何善待文化、善待生活。语言是文化的载体,用丰富的表达去认清自我、认识生活,在创 新与守正的辩证中感悟过去、探索未来,语言的河流就会奔腾不息,交流与沟通就能心心 相印。 摘自盛玉雷《善用我们的语言宝库》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 A.博大精深的汉语,可以多样的表达折射多重情感,反映多彩生活。 B.流行的新词汇即使经过实践的考验和时间的沉淀,也很难成为语言的经典 C.从称谓之争、古音讨论中,我们看到了传统与现代的激荡、文化与生活的碰撞。 D.用丰富的语言去承载文化,用丰富的表达去认清自我、认识生活就是善待语言 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是() A.第二段采用了例证、对比等论证手法,意在论证语言的“钝化”现象。 B第三段从存量、增量的角度,论证了我们当今的语言并不贫乏的观点。 C.文章是按照从现象到本质的逻辑顺序来论证的,层层递进,逻辑性强 D.文章辫证地论述了当今层出不穷的新词汇在交际上的积极和消极作用 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是 A.新词汇一方面丰富了语言的存量,同时在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。 B网络用语之所以能够存活甚至广为流传,是因为其拥有经久不衰的强大的生命力。 C.只有能直面内心感受的差异化表达的语言,才能经得起时间的沉淀,焕发勃勃生机 D.语言是文化的载体,因此,普待语言、更好表达,就是普待文化、普待自己 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 材料一: 近日,广东省深圳市南山区人民检察院披露了一件以在校大学生为作案对象的“校园 贷”“套路贷”案件,现阶段共批准逮捕犯罪嫌疑人11人。被害人因沉迷网络赌博,不仅 花光了父母给的生活费,还欠下不少债务,在同学的介绍下到校外某贷款公司借钱,后因 无法及时偿还贷款,在短短两个月的时间里,欠款数目从6000元累积到10余万元,翻了 近20倍 (摘编自《高校学生陷“校园贷”,借13万欠100余万》,《法制日报》2018年5月 2日) 材料二: 记者从教育部获悉,一些不良校园贷机构利用虚假宜传,诱骗在校大学生陷入“套路
何善待文化、善待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创 新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心 相印。 （摘自盛玉雷《善用我们的语言宝库》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.博大精深的汉语，可以多样的表达折射多重情感，反映多彩生活。 B.流行的新词汇即使经过实践的考验和时间的沉淀，也很难成为语言的经典。 C.从称谓之争、古音讨论中，我们看到了传统与现代的激荡、文化与生活的碰撞。 D.用丰富的语言去承载文化，用丰富的表达去认清自我、认识生活就是善待语言。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A.第二段采用了例证、对比等论证手法，意在论证语言的“钝化”现象。 B 第三段从存量、增量的角度，论证了我们当今的语言并不贫乏的观点。 C.文章是按照从现象到本质的逻辑顺序来论证的，层层递进,逻辑性强。 D.文章辩证地论述了当今层出不穷的新词汇在交际上的积极和消极作用。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A.新词汇一方面丰富了语言的存量，同时在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。 B 网络用语之所以能够存活甚至广为流传,是因为其拥有经久不衰的强大的生命力。 C.只有能直面内心感受的差异化表达的语言，才能经得起时间的沉淀，焕发勃勃生机。 D.语言是文化的载体，因此，善待语言、更好表达，就是善待文化、善待自己。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 材料一： 近日，广东省深圳市南山区人民检察院披露了一件以在校大学生为作案对象的“校园 贷”“套路贷”案件，现阶段共批准逮捕犯罪嫌疑人 11 人。被害人因沉迷网络赌博，不仅 花光了父母给的生活费，还欠下不少债务，在同学的介绍下到校外某贷款公司借钱，后因 无法及时偿还贷款，在短短两个月的时间里，欠款数目从 6000 元累积到 10 余万元，翻了 近 20 倍。 （摘编自《高校学生陷“校园贷”，借 1.3 万欠 100 余万》，《法制日报》2018 年 5 月 2 日） 材料二： 记者从教育部获悉，一些不良校园贷机构利用虚假宣传，诱骗在校大学生陷入“套路
贷”“高利贷”陷阱,“小贷”滚成“巨债”,并采取威胁、悉吓甚至暴力方式催贷。全 国学生资助管理中心再次提醒广大学生务必“提高警惕”“找准组织”“理性消费”。全 国学生资助管理中心表示,不良校园贷机构往往采取虚假宜传的方式,以降低贷款门槛、 隐瞒实际资费标准为诱饵,诱骗学生过度消费,其本质就是打着善意的幌子,行诈骗、敞 诈之实。广大学生要提高警惕,对广告中的“免费”“优惠”“打折”要多留一份心眼、 多打几个问号。平常要多学一些金融常识,增强防范意识,提高自身对网贷业务甄别、抵 制的能力,切勿盲目信任。而学校和家长作为监护的责任主体,则需在思想引导、风险教 育上下功夫。 摘编自《不良校园贷“免费”套路藏风险》,《北京晚报》2018年5月2日) 材料三: 校园货沦为“校园害”的背后,既有社会层面的问题,也有容易被忽略的教育问题。 正如有人所言,我们的大学生还缺少财商教育。例如,金融被举为“现代经济的核心和血 液”,金融理财能力被称为“公民实现富裕幸福生活的基础”,金融常识这堂课应该在大 学生中普及,尤其是在网上借贷流行、电子支付普及的今天。试想,如果高校能够与时俱 进,多进行一些金融常识方面的教育,在普及知识中提升学生的认识水平,在剖析案例中 提升学生的防骗能力,在培养财商中提升学生的理财能力,那么学生哪怕看不穿校园贷的 套路,也会有所警惕。目前,教育部已要求各高校重视金融知识教育,加强对不良校园贷 的警示教育,这无疑具有鲜明的现实针对性。非法校园货走了,但换个马甲的新骗局还可 能登场。加强财商教育,就相当于为大学生披上抗击诈骗的盔甲 业内人士认为,非法校园货潜滋暗长的原因主要有三方面:一是借贷机构用较低的门 槛诱骗学生上当;二是大学生金融知识匮乏;三是虚荣心所致。就此而言,大学生在学习 金融常识的同时,也需要提升自我管理能力。当收入满足不了消费、能力撑不起欲望,该 怎么办?面对捉襟见肘的经济状况,是否非要进行超出自身能力的高消费?这就需要学会 自我管理、自我驾驭和自我克制。良好的自我管理能力,是成长成才不可或缺的关键因素; 如果不善于自我管理,最终就会迷失自我。“花明天的钱,圆今天的梦。”贷款消费已成 时代潮流,不应再被妖魔化。当非法校园贷被禁绝,也应增加合法借贷资源的供给。据报 道,目前已有多家银行开办针对大学生小额信用贷款的业务。 摘编自《别让校园贷成为“校园害”》,《人民日报》2017年9月8日) 材料四: 近日,湖北省公安厅联合相关单位开展2018年防范和处置非法校园货系列主题活动
贷”“高利贷”陷阱，“小贷”滚成“巨债”，并采取威胁、恐吓甚至暴力方式催贷。全 国学生资助管理中心再次提醒广大学生务必“提高警惕”“找准组织”“理性消费”。全 国学生资助管理中心表示，不良校园贷机构往往采取虚假宣传的方式，以降低贷款门槛、 隐瞒实际资费标准为诱饵，诱骗学生过度消费，其本质就是打着善意的幌子，行诈骗、敲 诈之实。广大学生要提高警惕，对广告中的“免费”“优惠”“打折”要多留一份心眼、 多打几个问号。平常要多学一些金融常识，增强防范意识，提高自身对网贷业务甄别、抵 制的能力，切勿盲目信任。而学校和家长作为监护的责任主体，则需在思想引导、风险教 育上下功夫。 （摘编自《不良校园贷“免费”套路藏风险》，《北京晚报》2018 年 5 月 2 日） 材料三： 校园贷沦为“校园害”的背后，既有社会层面的问题，也有容易被忽略的教育问题。 正如有人所言，我们的大学生还缺少财商教育。例如，金融被举为“现代经济的核心和血 液”，金融理财能力被称为“公民实现富裕幸福生活的基础”，金融常识这堂课应该在大 学生中普及，尤其是在网上借贷流行、电子支付普及的今天。试想，如果高校能够与时俱 进，多进行一些金融常识方面的教育，在普及知识中提升学生的认识水平，在剖析案例中 提升学生的防骗能力，在培养财商中提升学生的理财能力，那么学生哪怕看不穿校园贷的 套路，也会有所警惕。目前，教育部已要求各高校重视金融知识教育，加强对不良校园贷 的警示教育，这无疑具有鲜明的现实针对性。非法校园贷走了，但换个马甲的新骗局还可 能登场。加强财商教育，就相当于为大学生披上抗击诈骗的盔甲。 业内人士认为，非法校园贷潜滋暗长的原因主要有三方面：一是借贷机构用较低的门 槛诱骗学生上当；二是大学生金融知识匮乏；三是虚荣心所致。就此而言，大学生在学习 金融常识的同时，也需要提升自我管理能力。当收入满足不了消费、能力撑不起欲望，该 怎么办？面对捉襟见肘的经济状况，是否非要进行超出自身能力的高消费？这就需要学会 自我管理、自我驾驭和自我克制。良好的自我管理能力，是成长成才不可或缺的关键因素； 如果不善于自我管理，最终就会迷失自我。“花明天的钱，圆今天的梦。”贷款消费已成 时代潮流，不应再被妖魔化。当非法校园贷被禁绝，也应增加合法借贷资源的供给。据报 道，目前已有多家银行开办针对大学生小额信用贷款的业务。 （摘编自《别让校园贷成为“校园害”》，《人民日报》2017 年 9 月 8 日） 材料四： 近日，湖北省公安厅联合相关单位开展 2018 年防范和处置非法校园贷系列主题活动
通过寓教于乐的形式,让学生经历全面深刻的警示教育。文艺会演将宜传防范非法校园贷 等金融知识融入歌舞、小品、快板等节目中,引导学生树立正确消费观,自觉抵制非法校 园贷。 (摘编自《湖北开展防范非法校园贷活动》,《人民公安报》2018年12月25日) 4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是() A.一些不良校园贷从“小贷”滚成“巨债”,这与个别大学生轻信不良校园贷机构虚 假宜传、不识其套路陷阱有关。 B.在网上借贷、网络支付流行的今天,缺乏金融常识是大学生易上当受骗的原因之一。 C.当代大学生消费需求旺盛,爱好时尚和潮流,追求超前消费,为非法校园贷的滋生 提供了温床,所以大学生要加强财商教育。 D.校园贷沦为“校园謇”,原因是多方面的。家长和学校都有责任正确引导学生,使 学生加强防范意识。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.材料一通过具体案例对某类非法校园贷的形成进行了报道,材料二则介绍了非法校 园贷的一些具体形式并对学生做了提醒。 B.不良校园贷机构釆取“免费”“打折”等虚假宜传,隐瞒了其诈骗意图,这是某些 大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱的原因之 C.校园货的本质是打着善意的幌子行诈骗、蔽诈之实,其暴力催贷方式对在校大学生 的人身安全构成极大威胁,所以应严厉禁止 D.大学生成长成才关键是要学会自我管理,如果学生自己不能提高警惕、抵制诈骗, 即便非法校园贷没有了,还可能会有新骗局出现。 6.从政府角度考虑,要采取怎样的措施才能有效防止非法校园贷事件的发生?请简要分 析。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 陌生人的拥抱 安谅 网上真是一个是非之地啊!有朋友给明人发来两则关于覃老弟的图片:一张是覃老弟
通过寓教于乐的形式，让学生经历全面深刻的警示教育。文艺会演将宣传防范非法校园贷 等金融知识融入歌舞、小品、快板等节目中，引导学生树立正确消费观，自觉抵制非法校 园贷。 （摘编自《湖北开展防范非法校园贷活动》，《人民公安报》2018 年 12 月 25 日） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 一些不良校园贷从“小贷”滚成“巨债”，这与个别大学生轻信不良校园贷机构虚 假宣传、不识其套路陷阱有关。 B. 在网上借贷、网络支付流行的今天，缺乏金融常识是大学生易上当受骗的原因之一。 C. 当代大学生消费需求旺盛，爱好时尚和潮流，追求超前消费，为非法校园贷的滋生 提供了温床，所以大学生要加强财商教育。 D. 校园贷沦为“校园害”，原因是多方面的。家长和学校都有责任正确引导学生，使 学生加强防范意识。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一通过具体案例对某类非法校园贷的形成进行了报道，材料二则介绍了非法校 园贷的一些具体形式并对学生做了提醒。 B. 不良校园贷机构采取“免费”“打折”等虚假宜传，隐瞒了其诈骗意图，这是某些 大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱的原因之一。 C. 校园贷的本质是打着善意的幌子行诈骗、敲诈之实，其暴力催贷方式对在校大学生 的人身安全构成极大威胁，所以应严厉禁止。 D. 大学生成长成才关键是要学会自我管理，如果学生自己不能提高警惕、抵制诈骗， 即便非法校园贷没有了，还可能会有新骗局出现。 6. 从政府角度考虑，要采取怎样的措施才能有效防止非法校园贷事件的发生？请简要分 析。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 陌生人的拥抱 安谅 网上真是一个是非之地啊！有朋友给明人发来两则关于覃老弟的图片：一张是覃老弟
在街头与毛头小伙子相拥相抱,另一张是罩老弟与一位妙龄女孩轻轻搂抱着的画面。不过 这张照片似乎又不像被PS过的,这倒有点蹊跷。 明人决定约覃考弟喝茶一聊。一笑之后,覃老弟便竹筒子倒豆子把事情的由来说得 清清楚楚。 那天,他上街,走到大拇指广场的入口,有一个大学生模样的男孩站在那儿,眼光迎 着他,对他谦恭地介绍道:“先生,我是在校大学生,正在做一项社会实验,您能和我握 个手吗?”覃老弟略显迟疑了一下,但他迅速咀嚼着小伙子所说的话,又见他稚气未脱 书生卷气,便伸出手去。小伙子握着他的手,连着说了几声:“谢谢,谢谢您,谢谢您支 持我的实验。” 他走了不过百步,又有一位长发披肩的女孩出现在他面前。他以为那女孩也是想与他 握手的,所以,当她伸出手臂,他也不自觉地抬起了右手臂。不料,这位还蛮清秀的女孩 竟然说:“先生,我能拥抱您一下吗?我们,这是一项实验。”覃老弟看着与自己的女儿 差不多的小姑娘,心生一缕怜悯,微微点了点头,姑娘就双臂伸展,轻轻拥抱了他一下。 只一会儿,女孩松开手,退后两步,向覃老弟欠了欠身:“谢谢您,谢谢您的支持。”覃 老弟彬彬有礼地回道:“不客气,不客气。”“先生,您就不怕与陌生人拥抱吗?”姑娘 又跟了一句。覃老弟仍是微微一笑:“冒险的事,总是会付出代价的,不过,这不会有太 大风险。我相信这一点,也相信你!”姑娘双脸嫣红,朝他又深深鞠了一躬:“谢谢您, 先生!” 刚与姑娘告别不久,又有一位小伙子在路旁候着他:“先生,我能问您要个手机号码 吗?”这回,覃老弟有些警觉了:“你,要我手机号码干吗?”“先生,我们是在做社会 实验,看您会给陌生人手机号码吗?我想,我也可以与您交换号码,算是交一回朋友。” 小伙子说得语句有点结巴,但说得还是入情入理的,覃老弟于是也爽快地把手机号告诉了 他,还问了他的姓名:他叫李让。他还自我介绍是H大的一位在校学生。他感谢覃老弟对 他们活动的支持,最后也问了一句:“您就不担心被陌生人要了电话,会有风险吗?”罩 老弟薄嘴唇一咧,肉鼻子往前一拱:“这又有什么太大风险呢!冒险的事,总会有代价相 随,不过,这没什么的。”小男孩提出要和他相抱一下。覃老弟也和他拥抱了一下,然后 告辞了 几周之后,有同事在网上发现了覃老弟与小男生相拥的照片,之后,他与女孩相拥的 照片也出现了。他心里一阵气恼,怀疑自已被设计了。偏巧,小男生李让先打了进来。小 男生充满歉意:“先生,这是我们的错,一位同学开玩笑,把您的照片发同学圈了,又有
在街头与毛头小伙子相拥相抱，另一张是覃老弟与一位妙龄女孩轻轻搂抱着的画面。不过， 这张照片似乎又不像被 PS 过的，这倒有点蹊跷。 明人决定约覃考弟喝茶一聊。一笑之后，覃老弟便竹筒子倒豆子，把事情的由来说得 清清楚楚。 那天，他上街，走到大拇指广场的入口，有一个大学生模样的男孩站在那儿，眼光迎 着他，对他谦恭地介绍道：“先生，我是在校大学生，正在做一项社会实验，您能和我握 个手吗？”覃老弟略显迟疑了一下，但他迅速咀嚼着小伙子所说的话，又见他稚气未脱， 书生卷气，便伸出手去。小伙子握着他的手，连着说了几声：“谢谢，谢谢您，谢谢您支 持我的实验。” 他走了不过百步，又有一位长发披肩的女孩出现在他面前。他以为那女孩也是想与他 握手的，所以，当她伸出手臂，他也不自觉地抬起了右手臂。不料，这位还蛮清秀的女孩 竟然说：“先生，我能拥抱您一下吗？我们，这是一项实验。”覃老弟看着与自己的女儿 差不多的小姑娘，心生一缕怜悯，微微点了点头，姑娘就双臂伸展，轻轻拥抱了他一下。 只一会儿，女孩松开手，退后两步，向覃老弟欠了欠身：“谢谢您，谢谢您的支持。”覃 老弟彬彬有礼地回道：“不客气，不客气。”“先生，您就不怕与陌生人拥抱吗？”姑娘 又跟了一句。覃老弟仍是微微一笑：“冒险的事，总是会付出代价的，不过，这不会有太 大风险。我相信这一点，也相信你！”姑娘双脸嫣红，朝他又深深鞠了一躬：“谢谢您， 先生！” 刚与姑娘告别不久，又有一位小伙子在路旁候着他：“先生，我能问您要个手机号码 吗？”这回，覃老弟有些警觉了：“你，要我手机号码干吗？”“先生，我们是在做社会 实验，看您会给陌生人手机号码吗？我想，我也可以与您交换号码，算是交一回朋友。” 小伙子说得语句有点结巴，但说得还是入情入理的，覃老弟于是也爽快地把手机号告诉了 他，还问了他的姓名：他叫李让。他还自我介绍是 H 大的一位在校学生。他感谢覃老弟对 他们活动的支持，最后也问了一句：“您就不担心被陌生人要了电话，会有风险吗？”覃 老弟薄嘴唇一咧，肉鼻子往前一拱：“这又有什么太大风险呢！冒险的事，总会有代价相 随，不过，这没什么的。”小男孩提出要和他相抱一下。覃老弟也和他拥抱了一下，然后 告辞了。 几周之后，有同事在网上发现了覃老弟与小男生相拥的照片，之后，他与女孩相拥的 照片也出现了。他心里一阵气恼，怀疑自己被设计了。偏巧，小男生李让先打了进来。小 男生充满歉意：“先生，这是我们的错，一位同学开玩笑，把您的照片发同学圈了，又有