《广播播音主持》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16069105 课程名称：广播播音主持 英文名称：Radio Broadeasting and Hosting 课程类别：认修课 学 时：80学时 学 分：5学分 适用对象：播音与主持艺术本科专业 考核方式：考试 先修课程：《普通话语音与播音发声》《语言表达》 二、课程简介 《广播播音与主持》是广播电视播音主持专业开设的一门专业主干课程。通过本 课程的讲授，使学生掌握广播电台各种文体稿件播音的特点及各种广播文体主持表达 方法。通过本课程的学习，使学生了解新闻播音的特点和基本规律：掌握一些广播主 要节目的语体主持技能。从而使学生达到广播电台播音与主持工作的要求。本课程前 续课程为“播音创作基础”，后续课程为“电视播音与主持”。 Radio Broadcasting and Hosting is a specialized course for students majoring in Broadcasting and Hosting Art.By learning from the lectures,students are expected to master the characteristics of broadcasting different genres of scripts on radio and ways of students ar expe ected to know the characteristics and basic laws of news broadeasting and master the techniques of hosting mainstream programs so that they will be qualified for radio broadcasting and hosting.Its preceding course is Broadcasting Creation Fundamentals,and TV Broadcasting and Hosting is its subsequent course. 三、课程性质与教学目的 《广播播音主持》课程是播音与主持艺术专业的一门专业必修课，也是播音与主 持艺术专业的核心课程 通过学习和训练使学生掌握广播播音主持的基本理论，了解广播播音的基本方法 和特点，运用正确的、科学的方法逐步养成良好的播音习惯，从而达到综合运用多种 播音主持语言方式，进行新闻评论类节目、生活服务类节目和综艺娱乐类节目的播音 主持工作的需要。运用优质的有声语言创作各类广播节目，可以传播优秀先进文化
1 《广播播音主持》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16069105 课程名称：广播播音主持 英文名称：Radio Broadcasting and Hosting 课程类别：必修课 学 时：80 学时 学 分：5 学分 适用对象: 播音与主持艺术本科专业 考核方式：考试 先修课程：《普通话语音与播音发声》《语言表达》 二、课程简介 《广播播音与主持》是广播电视播音主持专业开设的一门专业主干课程。通过本 课程的讲授，使学生掌握广播电台各种文体稿件播音的特点及各种广播文体主持表达 方法。通过本课程的学习，使学生了解新闻播音的特点和基本规律；掌握一些广播主 要节目的语体主持技能。从而使学生达到广播电台播音与主持工作的要求。本课程前 续课程为“播音创作基础”，后续课程为“电视播音与主持”。 Radio Broadcasting and Hosting is a specialized course for students majoring in Broadcasting and Hosting Art. By learning from the lectures, students are expected to master the characteristics of broadcasting different genres of scripts on radio and ways of expression in hosting. On completion of the course, students are expected to know the characteristics and basic laws of news broadcasting and master the techniques of hosting mainstream programs so that they will be qualified for radio broadcasting and hosting. Its preceding course is Broadcasting Creation Fundamentals, and TV Broadcasting and Hosting is its subsequent course. 三、课程性质与教学目的 《广播播音主持》课程是播音与主持艺术专业的一门专业必修课，也是播音与主 持艺术专业的核心课程。 通过学习和训练使学生掌握广播播音主持的基本理论，了解广播播音的基本方法 和特点，运用正确的、科学的方法逐步养成良好的播音习惯，从而达到综合运用多种 播音主持语言方式，进行新闻评论类节目、生活服务类节目和综艺娱乐类节目的播音 主持工作的需要。运用优质的有声语言创作各类广播节目，可以传播优秀先进文化
塑造民族精神。广播节目中有声语言的精良要求，也是国家塑造杜会主义核心价值观 的具体体现。 四、教学内容及要求 第一章广播播音主持概说 (1)目的与要求 1.通过本章的学习，使学生了解广播播音主持课程的重要性。 2.使学生掌握关于广播播音主持方面的历史变迁、不同体制、各自的优劣等基本常识。 坚定社会主义核心价值观，用先进的理论武装头脑，增强喉舌观念、大局意识。 (2)教学内容 第一节广播播音主持的历史 1.主要内容 广播产生的条件和广播发展的背景。 世界广播播音主持的历史变迁。 中国广播播音主持的历史沿革。 2.基本概念和知识点 广播产生的背景广播的作用广播体制 3.问题与应用 新中国成立以来我国广播播音主持的发展 如何评价我国当前的广播体制 第二节我国广播播音主持的性质特点 1.主要内容 在我国，广播的喉舌功能是其基本职能。 新闻属性是其本质属性 拥有良好的用声技巧、文化素养和艺术品味，是广播播音主持的武器。 2基本概念和知识点 喉舌功能新闻性艺术的宣传广播面临的机遇及挑战 3.问题与应用 在互联网时代，广播面临着新的发展机遇和挑战，传统的广播功能如何更好地发 挥作用。 第三节我国广播播音主持的三大类别 1.主要内容 新闻评论类节目播音主持 生活服务类节目的播音主持 2
2 塑造民族精神。广播节目中有声语言的精良要求，也是国家塑造社会主义核心价值观 的具体体现。 四、教学内容及要求 第一章 广播播音主持概说 （1）目的与要求 1.通过本章的学习，使学生了解广播播音主持课程的重要性。 2.使学生掌握关于广播播音主持方面的历史变迁、不同体制、各自的优劣等基本常识。 坚定社会主义核心价值观，用先进的理论武装头脑，增强喉舌观念、大局意识。 （2） 教学内容 第一节 广播播音主持的历史 1.主要内容 广播产生的条件和广播发展的背景。 世界广播播音主持的历史变迁。 中国广播播音主持的历史沿革。 2. 基本概念和知识点 广播产生的背景 广播的作用 广播体制 3. 问题与应用 新中国成立以来我国广播播音主持的发展 如何评价我国当前的广播体制 第二节 我国广播播音主持的性质特点 1.主要内容 在我国，广播的喉舌功能是其基本职能。 新闻属性是其本质属性。 拥有良好的用声技巧、文化素养和艺术品味，是广播播音主持的武器。 2. 基本概念和知识点 喉舌功能 新闻性 艺术的宣传 广播面临的机遇及挑战 3.问题与应用 在互联网时代，广播面临着新的发展机遇和挑战，传统的广播功能如何更好地发 挥作用。 第三节 我国广播播音主持的三大类别 1.主要内容 新闻评论类节目播音主持 生活服务类节目的播音主持
综艺娱乐类节目的播音主持 2.基本概念和知识点 广播节目的分类及其原则 新闻评论类节目及其特征 生活服务类节目及其特征 综艺娱乐类节目及其特征 2.问题与应用 新媒体广播的类型 新媒体广播的主特方式 新媒体广播的发展途径 (3)思老与实我 1.广播播音主持和其他播音主持相比有什么特点？ 2.广播播音主持为何要分类为三大类别？ 3.什么是广播的突出优点？广播播音主持过程中对他们有什么要求？ 4简述中国广播发展的历史沿革。 (四)教学方法与手段 运用多媒体教学，讲授为主，结合讨论。 第二章广播新闻评论类节目 (一)目的与要求 1.通过本章的学习，使学生掌握关于广播新闻评论节目播音和主持方面的基本理论， 理解社会主义新闻观的具体内容和文化先进性，增强爱国主义精神、理想信念的情怀。 2.掌握广播新闻播音的要领 3.掌握广播评论的基本方法，练习一段时间后达到熟练运用。 (二) 教学内容 第一节广播新闻播音（上） 1.主要内容 广播新闻消息的结构及其播报方法 广播新闻消息中导语的处理 广播新闻消息中主体的处理 广播新闻消息中背景的处理 广播新闻消息中结尾的处理 2.基本概念和知识点 新闻的基本结构新闻中不同的结构所使用的不同的播报方式 3.问题与应用
3 综艺娱乐类节目的播音主持 2.基本概念和知识点 广播节目的分类及其原则 新闻评论类节目及其特征 生活服务类节目及其特征 综艺娱乐类节目及其特征 2. 问题与应用 新媒体广播的类型 新媒体广播的主持方式 新媒体广播的发展途径 （3）思考与实践 1.广播播音主持和其他播音主持相比有什么特点？ 2.广播播音主持为何要分类为三大类别？ 3.什么是广播的突出优点？广播播音主持过程中对他们有什么要求？ 4.简述中国广播发展的历史沿革。 （四）教学方法与手段 运用多媒体教学，讲授为主，结合讨论。 第二章 广播新闻评论类节目 （一）目的与要求 1. 通过本章的学习，使学生掌握关于广播新闻评论节目播音和主持方面的基本理论。 理解社会主义新闻观的具体内容和文化先进性，增强爱国主义精神、理想信念的情怀。 2.掌握广播新闻播音的要领。 3.掌握广播评论的基本方法，练习一段时间后达到熟练运用。 （二） 教学内容 第一节 广播新闻播音（上） 1.主要内容 广播新闻消息的结构及其播报方法 广播新闻消息中导语的处理 广播新闻消息中主体的处理 广播新闻消息中背景的处理 广播新闻消息中结尾的处理 2.基本概念和知识点 新闻的基本结构 新闻中不同的结构所使用的不同的播报方式 3.问题与应用
如何通过科学的方法解读新闻，通过有效的技巧去播读新闻，如何区分不同的新 闻结构并有效的通过语言把 第二节广播新闻播音（下） 1.主要内容 广播新闻消息中重音的处理 广播新闻消息中抑扬的处理 广播新闻消息中停连的处理 广播新闻消息中数字的处理 广播新闻消息中长句、复合句、难句的处理 2.基本概念和知识点 多连少停多扬少抑重音少而精 3.问题与应用 如何正确的处理新闻中的句子，市新闻听起来不平淡，做到提神醒耳的效果 第三节广播新闻评论的方法 1.主要内容 广播新闻评论的目的和任务 广播新闻评论的类别 播新闻评论的语言特点 广播新闻评论的信息要素 广播新闻评论的观点和影响要素 2.基本概念和知识点 新闻评论新闻短评新闻时评人物评论事件评论观点要素的聚集和梳理 3.问题与应用 新闻评论是新闻节目中难度最大的一类节目类型，同时考验主持人的基本功和知 识面和价值观，对新闻评论的技巧性要求也是相当重要的环节，分清新闻评论类型， 找到适合的模式去有的放矢的评论，才能起到以理服人、以情感人的效果 (三)思考与实践 1.简述广播新闻短消息的基本结构。 2。广播新闻在广播中的地位和作用是怎样的？ 3.广播新闻评论在表述观点的过程中有哪些要领？ (四)教学方法与手段 运用多媒体教学，讲授为主，结合讨论，课堂实践，录音作业。 第三章广播生活服务类节目 (一)目的与要求
4 如何通过科学的方法解读新闻，通过有效的技巧去播读新闻，如何区分不同的新 闻结构并有效的通过语言把握 第二节 广播新闻播音（下） 1.主要内容 广播新闻消息中重音的处理 广播新闻消息中抑扬的处理 广播新闻消息中停连的处理 广播新闻消息中数字的处理 广播新闻消息中长句、复合句、难句的处理 2.基本概念和知识点 多连少停 多扬少抑 重音少而精 3.问题与应用 如何正确的处理新闻中的句子，市新闻听起来不平淡，做到提神醒耳的效果 第三节 广播新闻评论的方法 1.主要内容 广播新闻评论的目的和任务 广播新闻评论的类别 广播新闻评论的语言特点 广播新闻评论的信息要素 广播新闻评论的观点和影响要素 2. 基本概念和知识点 新闻评论 新闻短评 新闻时评 人物评论 事件评论 观点要素的聚集和梳理 3.问题与应用 新闻评论是新闻节目中难度最大的一类节目类型，同时考验主持人的基本功和知 识面和价值观，对新闻评论的技巧性要求也是相当重要的环节，分清新闻评论类型， 找到适合的模式去有的放矢的评论，才能起到以理服人、以情感人的效果 （三）思考与实践 1. 简述广播新闻短消息的基本结构。 2. 广播新闻在广播中的地位和作用是怎样的？ 3. 广播新闻评论在表述观点的过程中有哪些要领？ （四）教学方法与手段 运用多媒体教学，讲授为主，结合讨论，课堂实践，录音作业。 第三章 广播生活服务类节目 （一）目的与要求
1.让学生明确广播生活服务类节目的基本内涵、创作规律和节目形态，并能够根据传 作原理进行节目创新和制作。 2.掌握广播生活服务类节目在制作过程中可能遇到的问题。 (二)教学内容 第一节生活服务类节目的概念和要素 1.主要内容 什么是生活服多类节目 生活服务类节目对播音主持创作的要求 2.基本撼念和知识点 生活服务节目的概念社教类节目对象性节目节目主持人的形象定位 3.目的与要求 旨在通过本章的学习，使同学们基本了解和学握生活服务类节目的类型和主持方 式，并能够结合自己的特点找到自己的主持风格 第二节生活服务类节目的创作及其训练 1.主要内容 生活服务类节目的形式创新 生活服务类节目的内容创新 新媒体对当下广播的影响 生活服务类节目在新媒体中运用的可能性 生活服务类节目和新媒体节目的融合创新 2.基本概念和知识点 生活服务节目所涵盖的领域生活服务节目可以使用的主持形式 新媒体的主持领域新媒体的主持形式 新旧煤体在主持方面的融合趋势 3.目的与要求 旨在通过本章的学习，使同学们熟练地运用多种主持方式和主持手段，进行生活 服务类节目的创新，并通过互联网加的思维模式，是传统广播和新媒体能够有机互联， 给服务类节目以新的生命力。 (三)思考与实践 1.为什么要加强对新媒体语境的思考？ 2.生活服务类节目对主持人语言表达的要求是怎样的？ 3.什么是煤体种合？什么是广播化？ 4.生活服务类节目和社交类节目的名称有何意义？ (四)教学方法与手段 运用多媒体教学，讲授为主，结合讨论，课堂实践，录音作业
5 1.让学生明确广播生活服务类节目的基本内涵、创作规律和节目形态，并能够根据传 作原理进行节目创新和制作。 2.掌握广播生活服务类节目在制作过程中可能遇到的问题。 （二） 教学内容 第一节 生活服务类节目的概念和要素 1.主要内容 什么是生活服务类节目 生活服务类节目对播音主持创作的要求 2. 基本概念和知识点 生活服务节目的概念 社教类节目 对象性节目 节目主持人的形象定位 3. 目的与要求 旨在通过本章的学习，使同学们基本了解和掌握生活服务类节目的类型和主持方 式，并能够结合自己的特点找到自己的主持风格 第二节 生活服务类节目的创作及其训练 1.主要内容 生活服务类节目的形式创新 生活服务类节目的内容创新 新媒体对当下广播的影响 生活服务类节目在新媒体中运用的可能性 生活服务类节目和新媒体节目的融合创新 2.基本概念和知识点 生活服务节目所涵盖的领域 生活服务节目可以使用的主持形式 新媒体的主持领域 新媒体的主持形式 新旧媒体在主持方面的融合趋势 3.目的与要求 旨在通过本章的学习，使同学们熟练地运用多种主持方式和主持手段，进行生活 服务类节目的创新，并通过互联网加的思维模式，是传统广播和新媒体能够有机互联， 给服务类节目以新的生命力。 （三）思考与实践 1. 为什么要加强对新媒体语境的思考？ 2.生活服务类节目对主持人语言表达的要求是怎样的？ 3.什么是媒体融合？什么是广播窄化？ 4.生活服务类节目和社交类节目的名称有何意义？ （四）教学方法与手段 运用多媒体教学，讲授为主，结合讨论，课堂实践，录音作业