1.自陈式问卷调查法 具有代表性的调查量表有明尼苏达多项人 格测验、加利福尼亚州多项人格测验、吉 尔福德-齐默尔曼气质调查表、爱德华兹个 人偏爱顺序表、卡特尔的人格因素问卷、 艾森克人格问卷等 2投射技术测验 ·投射技术测验即透射法,是让被试通过一 定的媒介,建立自己的想象世界,在无拘 束的情景中,不自觉地表露出其个性特征 的测评技术方法
• 1.自陈式问卷调查法 • 具有代表性的调查量表有明尼苏达多项人 格测验、加利福尼亚州多项人格测验、吉 尔福德-齐默尔曼气质调查表、爱德华兹个 人偏爱顺序表、卡特尔的人格因素问卷、 艾森克人格问卷等。 • 2.投射技术测验 • 投射技术测验即透射法，是让被试通过一 定的媒介，建立自己的想象世界，在无拘 束的情景中，不自觉地表露出其个性特征 的测评技术方法
根据被试的反应方式,可以将投射技术测验分为5类 是联想法。通常要求被试说出某种刺激,如单字墨迹所引 起的联想,一般指首先引起的联想。二是完成法。要求被 试完成某种材料,如完成语句 是构造法。要求被试 编造或创造一些东西或故事、图画等。四是表露法。要求 被试利用某种媒介自由地表露自己的心理状态。五是选择 或排列法。要求被试依据某种原则对刺激材料进行选择或 予以排列 ·3.情境测验法 ·情境测验法是指由主试设计一种情境,通过观察被试与周 围社会环境间交流所产生的影响,以及个人在环境的反应, 进而判断其人格特征。 情境人格测试的目的,是根据个人在已知情境中的反应, 去预测他在 类似环境中也将有类似的反 境通常 分为三类: 情境测验、压迫情境测验 业情境测验
• 根据被试的反应方式，可以将投射技术测验分为5类：一 是联想法。通常要求被试说出某种刺激，如单字墨迹所引 起的联想，一般指首先引起的联想。二是完成法。要求被 试完成某种材料，如完成语句等。三是构造法。要求被试 编造或创造一些东西或故事、图画等。四是表露法。要求 被试利用某种媒介自由地表露自己的心理状态。五是选择 或排列法。要求被试依据某种原则对刺激材料进行选择或 予以排列。 • 3.情境测验法 • 情境测验法是指由主试设计一种情境，通过观察被试与周 围社会环境间交流所产生的影响，以及个人在环境的反应， 进而判断其人格特征。 • 情境人格测试的目的，是根据个人在已知情境中的反应， 去预测他在另一类似环境中也将有类似的反应。情境通常 分为三类：社会情境测验、压迫情境测验、作业情境测验
心理测验的评定 1心理测验的优点 心理测验在员工招聘中有许多优点,主要有 以下几点: (1)迅速。(2)比较科学。(3)比较公平。(4)可 以比较 2心理测验的缺点 (1)可能被滥用。(2可能被曲解
心理测验的评定 • 1.心理测验的优点 • 心理测验在员工招聘中有许多优点,主要有 以下几点： • ⑴迅速。⑵比较科学。⑶比较公平。⑷可 以比较。 • 2.心理测验的缺点 • ⑴可能被滥用。⑵可能被曲解
各种测试题目的举例 志趣测试例题: 用给定的词续后造句:我是…我愿意…我喜欢…我不喜欢…我常常 为兴趣项目排序:交谈、旅游、运动、阅读、上棋、音乐、思考等 智商测试例题: (1)逻辑题:在水恒的变化中,有些东西是是要永恒坚持的 A变化是绝对的,静止是相对的; B有些永恒变化的东西是永恒坚持的 C有些东西是不应该随永恒变化而变化的 D有些东西只有永恒坚持,才能水恒坚持 (2)计算题:有一笔钱,全买桌子可以买40台,全买椅子可以买60把,如果桌子,椅 子成套买(即一个桌子配一把椅子),可以买多少套? 情商测试例题: 根据以下4张照片上人物的表情,与以下4个词一一对应: A无奈B沉思C苦恼D平静
各种测试题目的举例 • 志趣测试例题： 用给定的词续后造句：我是··· 我愿意··· 我喜欢··· 我不喜欢··· 我常常··· 为兴趣项目排序： 交谈、旅游、运动、阅读、上棋、音乐、思考等 • 智商测试例题： （1）逻辑题：在永恒的变化中，有些东西是是要永恒坚持的 A 变化是绝对的，静止是相对的； B 有些永恒变化的东西是永恒坚持的； C 有些东西是不应该随永恒变化而变化的； D 有些东西只有永恒坚持，才能永恒坚持。 （2）计算题：有一笔钱，全买桌子可以买40台，全买椅子可以买60把，如果桌子、椅 子成套买（即一个桌子配一把椅子），可以买多少套？ • 情商测试例题： 根据以下4张照片上人物的表情，与以下4个词一 一对应： A 无奈 B 沉思 C 苦恼 D 平静
“情商(EQ”的能力框架 个人能力 社会能力 决定自我行为的能力 决定人际行为的能力 自知:了解自已的能力 感知:意识他人感及需求的能力 对自我内心情绪状态及其影响的意识 意识、理解、关注他人感觉及想法的能力 对自己偏好、才智、价值的评价 意识并满足他人发展需求的能力 °了解不同人的长处与短处 自我管理:驾我自已行为的力 了解群体情绪倾向及其影响关系的能力 抑制非理性情结及冲动的能力 对自己行为负责的原则性 社交:促进他(作出自已朝望行为的能力 随机应变的适应能力 与他人进行交流的沟通能力 接受新的思想、方法、信息的创新能力 影响他人的劝说能力 协商解决分歧的处理冲突的能力 自我驱动:促进自已实现月泰的能力·指导和他人和群体的领导能力 厦时利用时机米取行动的主动精神 促进变革和驾张变革的能力 驱使自已达到出色或成功的动力状态 与他人合作和协调的能力 追求日标的抗挫折、坚韧、自信的能力 为实现群体目标而进行多元合作的团队能力
“情商(EQ)”的能力框架 个人能力 决定自我行为的能力 社会能力 决定人际行为的能力 自知：了解自己的能力 • 对自我内心情绪状态及其影响的意识 • 对自己偏好、才智、价值的评价 感知：意识他人感觉及需求的能力 • 意识、理解、关注他人感觉及想法的能力 • 意识并满足他人发展需求的能力 • 了解不同人的长处与短处 自我管理：驾驭自己行为的能力 • 了解群体情绪倾向及其影响关系的能力 • 抑制非理性情绪及冲动的能力 • 对自己行为负责的原则性 • 随机应变的适应能力 • 接受新的思想、方法、信息的创新能力 社交：促进他人作出自己期望行为的能力 • 与他人进行交流的沟通能力 • 影响他人的劝说能力 • 协商解决分歧的处理冲突的能力 • 指导和鼓励他人和群体的领导能力 • 促进变革和驾驭变革的能力 • 与他人合作和协调的能力 • 为实现群体目标而进行多元合作的团队能力 自我驱动：促进自己实现目标的能力 • 随时利用时机采取行动的主动精神 • 驱使自己达到出色或成功的动力状态 • 追求目标的抗挫折、坚韧、自信的能力