第五章教育内容一课程 第一节课程概述 课程及其意义 ()课程概念
第五章 教育内容—课 程 第一节 课程概述 一、课程及其意义 （一）课程概念
课程是教学科目 n课程是有计划的教学活动 n课程是预期的学习结果 课程是学习经验 课程是社会文化的再生产 课程是社会改造
▪ 课程是教学科目 ▪ 课程是有计划的教学活动 ▪ 课程是预期的学习结果 ▪ 课程是学习经验 ▪ 课程是社会文化的再生产 ▪ 课程是社会改造
广义:课程是指学生在学 校获得的全部经验。 一狭义:教学内容及其进程 安排。 )课程内涵的发展趋势
广义：课程是指学生在学 校获得的全部经验。 狭义：教学内容及其进程 安排。 （二）课程内涵的发展趋势
1、从强调学科内容到强调学习者的 经验和体验,进而强调课程的会话本质 2、从强调目标、计划到强调过程 本身的价值。 3、从强调教材的单因素到强调教 师、学生、教材、环境四因素整合。 4、从只强调显性课程到强调显性 课程与隐性课程并重
1、从强调学科内容到强调学习者的 经验和体验，进而强调课程的会话本质。 2、从强调目标、计划到强调过程 本身的价值。 3、从强调教材的单因素到强调教 师、学生、教材、环境四因素整合。 4、 从只强调显性课程到强调显性 课程与隐性课程并重
(三)课程与教学的关系 大课程小教学 2、小课程大教学 3、课程教学:两者的整合 (四)课程的意义 对学生和国家、社会发展的意义 (五)课程的历史发展
（三）课程与教学的关系 1、大课程小教学 2、小课程大教学 3、课程教学：两者的整合 （四）课程的意义 对学生和国家、社会发展的意义 （五）课程的历史发展