公共课口1学时第三节认识世界和改造世界（1）认识世界和改造世界相结合认识世界和改造世界辩证统一。(2）从必然走向自由自由是对必然的认识和对客观世界的改造。一切从实际出发，在实践中坚持和发展真理，实现认识世界与改造世界相结合。3.教学方法：理论讲述，线上学习。多媒体教学：有文字、图片、音像、动画等。案例分析。启发式教学方法：课堂提问，引导学生思考；师生互动，让学生参与课堂教学。4.学习资料：(1）视频资料：《超视觉世界》、《看不见的世界》、《透视美国（第一集农业生产）》、《实践标准大讨论》。(2）阅读材料：马克思《关于费尔巴哈提纲》、毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》、毛泽东《实践论》、冯契《认识世界和认识自己》和《人的自由和真善美》。5.思考题：（1）为什么说实践是认识的基础？(2）认识的本质是什么？(3）怎样理解认识的发展？(4）如何理解真理与价值的统一？第三章人类社会及其发展规律（9学时）1.教学要求：学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。教学重点：社会历史观的基本问题及其重要意义：社会基本矛盾是社会发展的根本动力：科学技术在社会发展中的作用：人民群众和个人在历史上的作用。教学难点：社会存在与社会意识的辩证关系：社会基本矛盾运动规律：人民群众是历史的创造者与个人在历史上的作用关系问题。2.主要内容：第一节社会基本矛盾及其运动规律3学时(1）社会存在与社会意识社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性并能动地反作用于社会存在。(2）生产力与生产关系的矛盾运动及其规律生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。生产力和生产关系的矛盾运动，形成生产关系一定要适合生产力状况的规律。(3）经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有能动的反作用。经济基础和上层建筑之间— 33
— 33 — 公 共 课 第三节 认识世界和改造世界 1 学时 (1) 认识世界和改造世界相结合 认识世界和改造世界辩证统一。 (2) 从必然走向自由 自由是对必然的认识和对客观世界的改造。一切从实际出发，在实践中坚持和发展真理，实 现认识世界与改造世界相结合。 3. 教学方法：理论讲述，线上学习。多媒体教学：有文字、图片、音像、动画等。案例分析。 启发式教学方法：课堂提问，引导学生思考；师生互动，让学生参与课堂教学。 4. 学习资料： (1) 视频资料：《超视觉世界》、《看不见的世界》、《透视美国（第一集农业生产）》、 《实践标准大讨论》。 (2) 阅读材料：马克思《关于费尔巴哈提纲》、毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》、 毛泽东《实践论》、冯契《认识世界和认识自己》和《人的自由和真善美》。 5. 思考题： (1) 为什么说实践是认识的基础？ (2) 认识的本质是什么？ (3) 怎样理解认识的发展？ (4) 如何理解真理与价值的统一？ 第三章 人类社会及其发展规律（9 学时） 1. 教学要求：学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在和社会意识的辩证关 系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点，提高运用历史 唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。 教学重点：社会历史观的基本问题及其重要意义；社会基本矛盾是社会发展的根本动力；科 学技术在社会发展中的作用；人民群众和个人在历史上的作用。 教学难点：社会存在与社会意识的辩证关系；社会基本矛盾运动规律；人民群众是历史的创 造者与个人在历史上的作用关系问题。 2. 主要内容： 第一节 社会基本矛盾及其运动规律 3 学时 (1) 社会存在与社会意识 社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。社会存在决定社会意识，社会意 识具有相对的独立性并能动地反作用于社会存在。 (2) 生产力与生产关系的矛盾运动及其规律 生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。生产力和生产关系的矛盾运动，形成生产 关系一定要适合生产力状况的规律。 (3) 经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律 经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有能动的反作用。经济基础和上层建筑之间
公共课的矛盾运动，揭示了上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。(4）社会形态更替的一般规律及特殊形式社会形态更替具有统一性和多样性，它们根源于社会发展的客观必然性与历史选择性相统一的过程。4学时第二节社会历史发展的动力(1）社会基本矛盾是社会发展的根本动力物质生产方式是社会发展的基础。社会基本矛盾规定并反映了社会的基本结构的性质和基本面貌。生产力是人类社会发展和进步的最终决定力量。(2）阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用阶级社会的基本矛盾是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。社会革命是推动社会发展特别是社会形态更替的重要动力。(3）改革在社会发展中的作用改革是同一种社会形态发展中的量变或部分质变，是对社会制度或体制的某些环节、方面进行局部调整。社会主义改革，就其性质而言，是社会主义制度的自我完善。(4）科技在社会发展中的作用科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆，引起生产方式、生活方式、思维方式的深刻变化和社会的巨大进步。科技是把双刃剑，对社会发展有积极作用，也有消极作用；要处理好人与自然的关系，解决好日益严重的全球问题”等。2学时第三节人民群众在历史发展中的作用(1）人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者。人民群众创造历史的活动是受社会历史条件制约的。(2）个人在社会历史中的作用任何个人，作为社会的一员和历史的参与者，都对历史的形成发生着某种影响作用。3.教学方法：理论讲述，线上学习。多媒体教学：有文字、图片、音像、动画等。案例分析。启发式教学方法：课堂提问，引导学生思考：师生互动，让学生参与课堂教学。4.学习资料：（1）视频资料：《全球人口增长问题》、《互联网时代》、《大国崛起之谜》、《复兴之路》。(2）参考资料：马克思恩格斯《德意志意识形态》（节选）第一卷第一章、马克思《<政治经济学批判>序言》、恩格斯《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、毛泽东《关心群众生活，注意工作方法》、《为人民服务》。5.思考题：（1）简述社会存在与社会意识的辩证关系。(2）为什么说社会基本矛盾是社会发展的根本动力？(3）如何理解科技革命的现代作用？（4）简析人民群众是历史的创造者。— 34 —
— 34 — 公 共 课 的矛盾运动，揭示了上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 (4) 社会形态更替的一般规律及特殊形式 社会形态更替具有统一性和多样性，它们根源于社会发展的客观必然性与历史选择性相统一 的过程。 第二节 社会历史发展的动力 4 学时 (1) 社会基本矛盾是社会发展的根本动力 物质生产方式是社会发展的基础。社会基本矛盾规定并反映了社会的基本结构的性质和基本 面貌。生产力是人类社会发展和进步的最终决定力量。 (2) 阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用 阶级社会的基本矛盾是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。社会革 命是推动社会发展特别是社会形态更替的重要动力。 (3) 改革在社会发展中的作用 改革是同一种社会形态发展中的量变或部分质变，是对社会制度或体制的某些环节、方面进 行局部调整。社会主义改革，就其性质而言，是社会主义制度的自我完善。 (4) 科技在社会发展中的作用 科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆，引起生产方式、生活方式、思维方式的深 刻变化和社会的巨大进步。科技是把双刃剑，对社会发展有积极作用，也有消极作用；要处理好 人与自然的关系，解决好日益严重的“全球问题”等。 第三节 人民群众在历史发展中的作用 2 学时 (1) 人民群众是历史的创造者 人民群众是历史的创造者。人民群众创造历史的活动是受社会历史条件制约的。 (2) 个人在社会历史中的作用 任何个人，作为社会的一员和历史的参与者，都对历史的形成发生着某种影响作用。 3. 教学方法：理论讲述，线上学习。多媒体教学：有文字、图片、音像、动画等。案例分析。 启发式教学方法：课堂提问，引导学生思考；师生互动，让学生参与课堂教学。 4. 学习资料： (1) 视频资料：《全球人口增长问题》、《互联网时代》、《大国崛起之谜》、《复兴之路》。 (2) 参考资料：马克思恩格斯《德意志意识形态》（节选）第一卷第一章、马克思《<政治经 济学批判>序言》、恩格斯《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、毛泽东《关心群众生 活，注意工作方法》、《为人民服务》。 5. 思考题： (1) 简述社会存在与社会意识的辩证关系。 (2) 为什么说社会基本矛盾是社会发展的根本动力？ (3) 如何理解科技革命的现代作用？ (4) 简析人民群众是历史的创造者
公共课口第四章资本主义的本质及规律（6学时）1.教学要求：学习和掌握马克思揭示的人类社会发展规律，深入了解资本主义生产方式产生的历史必然性，认识私有制下商品经济在资本主义发展过程中的地位和作用，把握资本主义生产方式的本质，正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。教学重点：私有制基础上商品经济的基本矛盾及其发展规律：劳动价值理论的基本内容及其在当代的发展；生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律。教学难点：劳动价值论的理论和实践意义；社会资本再生产的实现条件；如何引导学生正确认识资本主义。2.主要内容：第一节商品经济和价值规律2学时(1）商品经济的形成和发展商品经济是社会经济发展到一定阶段的产物。商品是使用价值与价值的对立统一体，具体劳动创造使用价值，抽象劳动形成价值。决定商品价值量的不是个别劳动时间，而是社会必要劳动时间。(2）价值规律及其作用商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定：商品交换以商品的价值量为基础，实行等价交换。价值规律对经济活动具有两方面作用。(3）以私有制为基础的商品经济的基本矛盾私人劳动与社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾，决定着商品经济产生和发展的全过程，决定着商品生产者的命运。(4）科学认识马克思劳动价值论3学时第二节资本主义经济制度的本质(1）资本主义经济制度的产生资本主义代替封建社会是社会基本矛盾发展的必然结果。资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成。(2）劳动力成为商品与货币转化为资本劳动力成为商品是货币转化为资本的前提。劳动力在使用过程中，不仅能创造价值，而且能够创造出比自身价值更大的价值。(3）资本主义所有制（4）生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律资本主义生产过程是劳动过程和价值增值过程的统一。剩余价值就是由雇佣工人创造的被资本家无偿占有的超过劳动力价值以上的那部分价值。剩余价值生产有两种基本方法：绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产。(5）资本主义的基本矛盾与经济危机生产资料的私人占有和生产社会化之间的矛盾是资本主义的基本矛盾。资本主义发展到一定阶段必然发生生产过剩的经济危机。- 35 -
— 35 — 公 共 课 第四章 资本主义的本质及规律（6 学时） 1. 教学要求：学习和掌握马克思揭示的人类社会发展规律，深入了解资本主义生产方式产生 的历史必然性，认识私有制下商品经济在资本主义发展过程中的地位和作用，把握资本主义生产 方式的本质，正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。 教学重点：私有制基础上商品经济的基本矛盾及其发展规律；劳动价值理论的基本内容及其 在当代的发展；生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律。 教学难点：劳动价值论的理论和实践意义；社会资本再生产的实现条件；如何引导学生正确 认识资本主义。 2. 主要内容： 第一节 商品经济和价值规律 2 学时 (1) 商品经济的形成和发展 商品经济是社会经济发展到一定阶段的产物。商品是使用价值与价值的对立统一体，具体劳 动创造使用价值，抽象劳动形成价值。决定商品价值量的不是个别劳动时间，而是社会必要劳动 时间。 (2) 价值规律及其作用 商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定；商品交换以商品的价值量为基础，实行 等价交换。价值规律对经济活动具有两方面作用。 (3) 以私有制为基础的商品经济的基本矛盾 私人劳动与社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾，决定着商品经济产生和发展的全过 程，决定着商品生产者的命运。 (4) 科学认识马克思劳动价值论 第二节 资本主义经济制度的本质 3 学时 (1) 资本主义经济制度的产生 资本主义代替封建社会是社会基本矛盾发展的必然结果。资本主义生产关系的产生和资本主 义生产方式的形成。 (2) 劳动力成为商品与货币转化为资本 劳动力成为商品是货币转化为资本的前提。劳动力在使用过程中，不仅能创造价值，而且能 够创造出比自身价值更大的价值。 (3) 资本主义所有制 (4) 生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律 资本主义生产过程是劳动过程和价值增值过程的统一。剩余价值就是由雇佣工人创造的被资 本家无偿占有的超过劳动力价值以上的那部分价值。剩余价值生产有两种基本方法：绝对剩余价 值生产和相对剩余价值生产。 (5) 资本主义的基本矛盾与经济危机 生产资料的私人占有和生产社会化之间的矛盾是资本主义的基本矛盾。资本主义发展到一定 阶段必然发生生产过剩的经济危机
公共课1学时第三节资本主义的政治制度和意识形态(1）资本主义政治制度及其本质(2）资本主义意识形态及其本质3.教学方法：课堂提问，启发学生思考；课堂讨论，师生互动；事例分析，提高逻辑思维能力等：常规课堂讲授，利用多媒体手段，运用音像、图片、图表对比等进行教学：线上教学。4.学习资料：（1）视频资料：《世界历史（第33集英国资本主义形成）》、《摩登时代》、《货币》、《BBC之贪婪之梦》、《大国崛起》。(2）阅读材料：马克思《资本论》（第一卷）、亚当·斯密《国民财富的性质和原因的研究》、托马斯·皮凯蒂《21世纪资本论》。5.思考题：（1）简述商品的二因素与劳动二重性的关系。(2）请简述商品经济的价值规律。(3）商品经济的基本矛盾是什么？(4）简析生产剩余价值的资本主义绝对规律。第五章资本主义的发展及其趋势（6学时）1.教学要求：学习和掌握资本主义从自由竞争发展到垒断的进程和断资本主义的发展趋势；科学认识国家垒断资本主义和经济全球化的本质，正确理解当代资本主义新变化的特点及其实质：深刻理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的信念。教学重点：国家垒断资本主义的特点和实质；经济全球化的表现及其后果：当代资本主义的新变化及其实质：社会主义代替资本主义的历史必然性。教学难点：垄断资本主义的形成与特点；经济规律和经济运行机制在垒断资本主义时期的新变化：社会主义代替资本主义的历史必然性。2.主要内容：第一节垄断资本主义的形成与发展3学时(1）资本主义从自由竞争到垒断19世纪70年代以前，资本主义处于自由竞争阶段：从19世纪70年代开始，自由竞争资本主义逐步向垒断资本主义过渡，19世纪末20世纪初，垒断代替自由竞争并占据统治地位，垄断资本主义得以形成。金融资本的形成及其统治是垒断资本主义的重要标志。(2）垒断资本主义的发展国家垒断资本主义的形成，国家垒断资本主义是资本主义国家和垒断资本相结合而形成的一种资本主义。垄断资本在世界范围的扩展，借贷资本输出、生产资本输出、商品资本的输出。帝国主义的实质是垒断资本凭借垄断地位获取高额垄断利润。(3）经济全球化及其后果经济全球化的表现：生产的全球化，贸易的全球化，金融的全球化，企业经营的全球化。经—36—
— 36 — 公 共 课 第三节 资本主义的政治制度和意识形态 1 学时 (1) 资本主义政治制度及其本质 (2) 资本主义意识形态及其本质 3. 教学方法：课堂提问，启发学生思考；课堂讨论，师生互动；事例分析，提高逻辑思维能 力等；常规课堂讲授，利用多媒体手段，运用音像、图片、图表对比等进行教学；线上教学。 4. 学习资料： (1) 视频资料：《世界历史（第 33 集 英国资本主义形成）》、《摩登时代》、《货币》、 《BBC 之贪婪之梦》、《大国崛起》。 (2) 阅读材料：马克思《资本论》（第一卷）、亚当·斯密《国民财富的性质和原因的研究》、 托马斯·皮凯蒂《21 世纪资本论》。 5. 思考题： (1) 简述商品的二因素与劳动二重性的关系。 (2) 请简述商品经济的价值规律。 (3) 商品经济的基本矛盾是什么？ (4) 简析生产剩余价值的资本主义绝对规律。 第五章 资本主义的发展及其趋势（6 学时） 1. 教学要求：学习和掌握资本主义从自由竞争发展到垄断的进程和垄断资本主义的发展趋 势；科学认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确理解当代资本主义新变化的特点及其 实质；深刻理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡，社会主 义必然胜利的信念。 教学重点：国家垄断资本主义的特点和实质；经济全球化的表现及其后果；当代资本主义的 新变化及其实质；社会主义代替资本主义的历史必然性。 教学难点：垄断资本主义的形成与特点；经济规律和经济运行机制在垄断资本主义时期的新 变化；社会主义代替资本主义的历史必然性。 2. 主要内容： 第一节 垄断资本主义的形成与发展 3 学时 (1) 资本主义从自由竞争到垄断 19 世纪 70 年代以前，资本主义处于自由竞争阶段；从 19 世纪 70 年代开始，自由竞争资本 主义逐步向垄断资本主义过渡，19 世纪末 20 世纪初，垄断代替自由竞争并占据统治地位，垄断 资本主义得以形成。金融资本的形成及其统治是垄断资本主义的重要标志。 (2) 垄断资本主义的发展 国家垄断资本主义的形成，国家垄断资本主义是资本主义国家和垄断资本相结合而形成的一 种资本主义。垄断资本在世界范围的扩展，借贷资本输出、生产资本输出、商品资本的输出。帝 国主义的实质是垄断资本凭借垄断地位获取高额垄断利润。 (3) 经济全球化及其后果 经济全球化的表现：生产的全球化，贸易的全球化，金融的全球化，企业经营的全球化。经
公共课口济全球化的特点、动因、后果。第二节正确认识当代资本主义的新变化2学时(1）当代资本主义新变化的表现和特点生产资料所有制的变化，劳资关系和分配关系的变化，社会阶级、阶层结构的变化，经济调节机制和经济危机形态的变化，政治制度的变化。(2）当代资本主义新变化的原因和实质从根本上说是资本主义生产方式为适应生产力发展要求而做出的自我调节的结果。第三节资本主义的历史地位和发展趋势1学时(1）资本主义的历史地位与封建社会相比，资本主义显示了巨大的历史进步性。(2）资本主义为社会主义所代替的历史必然性资本主义极大地促进了生产力发展，但从历史的长河看，资本主义终究要被社会主义所取代这是历史发展的基本趋势。3.教学方法：课堂提问，启发学生思考：课堂讨论，师生互动；事例分析，提高逻辑思维能力等：常规课堂讲授，利用多媒体手段，运用音像、图片、图表对比等进行教学：线上教学。4.学习资料：(1）视频资料：《世界历史（第62集）》、《国际货币基金组织的潜规则（“郎咸平说"第147集）》、《解构企业（片段）》、《两种制度的传说（李世默）》、《大国崛起》（美国）、《鸦片战争》、《世界历史（第83集资本主义经济大危机）》。(2）参考资料：列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》、《国家与革命》、《大难临头，出路何在？》。(3）马克思《资本论》第1卷。(4）严书翰、胡振良《当代资本主义研究》。5.思考题：(1）金融寡头如何统治资本主义？(2）如何理解国家垄断资本主义的形式与本质？(3）当代资本主义经济政治有哪些新变化？(4）如何理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性？第六章社会主义的发展及其规律（3学时）1.教学要求：学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程；把握科学社会主义的基本原则：认识经济文化相对落后的国家进行社会主义建设的艰巨性和长期性：进一步坚定社会主义必胜的信心。教学重点：社会主义从空想到科学的发展；科学社会主义的基本原则：相对落后国家首先进入社会主义的问题；列宁斯大林的社会主义探索与苏联模式问题。教学难点：科学社会主义的基本原则。2.主要内容：— 37 —
— 37 — 公 共 课 济全球化的特点、动因、后果。 第二节 正确认识当代资本主义的新变化 2 学时 (1) 当代资本主义新变化的表现和特点 生产资料所有制的变化，劳资关系和分配关系的变化，社会阶级、阶层结构的变化，经济调 节机制和经济危机形态的变化，政治制度的变化。 (2) 当代资本主义新变化的原因和实质 从根本上说是资本主义生产方式为适应生产力发展要求而做出的自我调节的结果。 第三节 资本主义的历史地位和发展趋势 1 学时 (1) 资本主义的历史地位 与封建社会相比，资本主义显示了巨大的历史进步性。 (2) 资本主义为社会主义所代替的历史必然性 资本主义极大地促进了生产力发展，但从历史的长河看，资本主义终究要被社会主义所取代， 这是历史发展的基本趋势。 3. 教学方法：课堂提问，启发学生思考；课堂讨论，师生互动；事例分析，提高逻辑思维能 力等；常规课堂讲授，利用多媒体手段，运用音像、图片、图表对比等进行教学；线上教学。 4. 学习资料： (1) 视频资料：《世界历史（第 62 集）》、《国际货币基金组织的潜规则（“郎咸平说”第 147 集）》、《解构企业（片段）》、《两种制度的传说（李世默）》、《大国崛起》（美国）、《鸦 片战争》、《世界历史（第 83 集资本主义经济大危机）》。 (2) 参考资料：列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》、《国家与革命》、《大难临头， 出路何在？》。 (3) 马克思《资本论》第 1 卷。 (4) 严书翰、胡振良《当代资本主义研究》。 5. 思考题： (1) 金融寡头如何统治资本主义？ (2) 如何理解国家垄断资本主义的形式与本质？ (3) 当代资本主义经济政治有哪些新变化？ (4) 如何理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性？ 第六章 社会主义的发展及其规律（3 学时） 1. 教学要求：学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程；把握科学社会主义的基本原则； 认识经济文化相对落后的国家进行社会主义建设的艰巨性和长期性；进一步坚定社会主义必胜的 信心。 教学重点：社会主义从空想到科学的发展；科学社会主义的基本原则；相对落后国家首先进 入社会主义的问题；列宁斯大林的社会主义探索与苏联模式问题。 教学难点：科学社会主义的基本原则。 2. 主要内容：