Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 2,素质的特性 (1)基础性:事业成功的必要条件 (2)稳定性:智者千虑必有一失 (3可塑性:好汉不提当年勇 (4)内在性:看不见摸不着说不清 村木村人求是求新
树木树人 求是求新 11 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 2，素质的特性 ⑴基础性：事业成功的必要条件 ⑵稳定性：智者千虑必有一失 ⑶可塑性：好汉不提当年勇 ⑷内在性：看不见摸不着说不清
Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 2,素质的特性 (5)表出性:文如其人 (6)差异性:世界上没有完全相同的两片页子 ()综合性:成功是素质的完美结合 (8)可分解性:人为割裂 (9层次性:核心素质、基本素质和生成素质 村木村人求是求新
树木树人 求是求新 12 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 2，素质的特性 ⑸表出性：文如其人 ⑹差异性：世界上没有完全相同的两片页子 ⑺综合性：成功是素质的完美结合 ⑻可分解性：人为割裂 ⑼层次性：核心素质、基本素质和生成素质
Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 3,素质的构成 德、才、学 体 身体素质与心理素质(P5) 职业经理人应具备的素质 (1)自我概念: ①人贵有自知之明 刘德华的燕尾服 苏东坡与和尚 村木村人求是求新
树木树人 求是求新 13 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 3，素质的构成 • 德、才、学、识、体 • 身体素质与心理素质（P5） • 职业经理人应具备的素质 ⑴自我概念： ①人贵有自知之明 刘德华的燕尾服 苏东坡与和尚
人人力资源管理教研室 主讲:陈爱吾 小组练习 1、拿岀一张纸,根据以下维度来描述自己:友爱、心境、 幽默感、职业动机、人际技能、被他人接受的愿望 独立性 2、自由分组:根据上述七个维度评价小组中每一名其他 成员。 3、由一名组员公开小组评价,然后当事人公布他的自我 知觉。以此类推,确保所有成员都能得到他人反馈并 公布自我知觉。 4、比较自我知觉与他人知觉之间的相似性和差异性 村木村人求是求新
树木树人 求是求新 14 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 1、拿出一张纸，根据以下维度来描述自己：友爱、心境、 幽默感、职业动机、人际技能、被他人接受的愿望、 独立性。 2、自由分组：根据上述七个维度评价小组中每一名其他 成员。 3、由一名组员公开小组评价，然后当事人公布他的自我 知觉。以此类推，确保所有成员都能得到他人反馈并 公布自我知觉。 4、比较自我知觉与他人知觉之间的相似性和差异性。 小组练习
Q中林学院人力资理教研空 主讲:陈爱吾 (1)自我概念 ②心的力量 英国诗人密尔顿:心智可以把地狱变成天堂,也可以把天堂变成 地狱 莎士比亚:事物无所谓好坏,思想使然 《圣经》:一个人想成为何种人,便成为何种人 《法华经》:我们所有的一切都是自己思想的产物 彼得·德鲁克:你越了解自己,你就越能够理解别人是如何认识你 的,以及他们为什么以他们的方式对你做出反应。然后,你可以 减少无效的行为并努力采取新的行动来加强你的管理效力 如果你预想自己在某一特定年龄患病,那么,发病率就会比不去 预想大得多 村木村人求是求新
树木树人 求是求新 15 中南林学院人力资源管理教研室 主讲：陈爱吾 ⑴自我概念 ②心的力量 • 英国诗人密尔顿：心智可以把地狱变成天堂，也可以把天堂变成 地狱 • 莎士比亚：事物无所谓好坏，思想使然 • 《圣经》：一个人想成为何种人，便成为何种人 • 《法华经》：我们所有的一切都是自己思想的产物 • 彼得·德鲁克：你越了解自己，你就越能够理解别人是如何认识你 的，以及他们为什么以他们的方式对你做出反应。然后，你可以 减少无效的行为并努力采取新的行动来加强你的管理效力 • 如果你预想自己在某一特定年龄患病，那么，发病率就会比不去 预想大得多