长春大学旅游学院教师教案（20132014学年第二学期）课程名称：高等数学（概率论与数理统计）任课教师：朱天晓基础部所在分院（部）：长春大学旅游学院教务处制
长春大学旅游学院 教 师 教 案 （2 01 3 2 014 学年第 二 学期） 课 程 名 称： 高等数学（概率论与数理统计） 任 课 教 师： 朱天晓 所在分院（部）： 基础部 长 春 大 学 旅 游 学 院 教 务 处 制
长春大学旅游学院课程教案用纸教学设计教案内容第一章随机事件及其概率教学基本要求：1、理解随机事件的概念，了解样本空间的概念，掌握1本章计划用10事件之间的关系与运算。2、理解事件概率的概念。3、理解概率的古典学时,其中第定义，会计算简单的古典概率。4、掌握概率的基本性质及加法法则。5、二小节2理解条件概率的概念，掌握概率的乘法公式、全概率公式及贝叶斯公式。！学时，第三节26、理解事件独立性的概念，会计算相互独立事件的有关概率。学时，第四节2教学重点：随机事件及其关系古典概率概率性质条件概率与乘学时，第五节法公式全概率公式与贝叶斯公式事件的独立性第六节2学时.教学难点：古典概率全概率公式与贝叶斯公习题课2学时第一节随机事件一、随机试验在自然界中存在各种各样的现象，其中有一类现象是在一定条件下必然出现某种结果.例如，在地球的引力作用下，上抛物体一定会落下；水在一定的温度下会变成气体等.把这类现象叫做确定现象，还有另一类现象是在一定条件下可能出现这样的结果，也可能出现那样的结果.例如，抛一枚硬币，其落下的结果可能是国徽面向上，也可能数字面向上.又如，进行一次环靶射击，其结果可能是击中0环，1环，···，10环等，把这类现象叫做随机现象.其特点是在一定条件下，出现的结果不止一个，事先不能确定哪个结果一定会出现，即呈现出不确定性，随机现象虽然呈现出结果的不确定性，但是人们经过大量重复试验或观察发现，它却具有内在的必然性，即规律性，叫做统计规律性人们往往通过试验来研究随机现象的统计规律.这种试验具有如下特征：1在相同条件下可以重复进行：2每次试验可能出现的结果不止一个，并且试验前可以知道所有可能出现的结果；3每次试验前不能确定哪一个结果一定会出现这种试验叫做随机试验，简称试验，记作E二、样本空间与随机事件1.样本空间定义把随机试验E的所有可能结果构成的集合叫做E的样本空间，记作Q.样本空间的元素（E每个可能结果）叫做样本点，记作の，第2页
长春大学旅游学院课程教案用纸 教 案 内 容 教 学设 计 第 2 页 第一章 随机事件及其概率 教学基本要求： 1、 理 解 随机 事 件 的 概 念 ， 了解 样 本 空 间 的 概 念， 掌 握 事件 之 间的 关 系与 运 算。2、理 解 事件 概 率的 概 念。3、 理 解概 率 的古 典 定义 ，会 计算 简 单 的古 典 概率 。4、掌 握 概 率的 基 本性 质 及加 法 法则 。5、 理解 条 件概 率 的概 念 ，掌 握 概率 的 乘法 公 式、全 概率 公 式及 贝 叶斯 公 式。 6、理解事件独立 性的 概 念， 会 计算 相 互独 立 事 件的 有 关概 率 。 教学重点： 随机 事 件 及 其 关 系 古典概率 概率 性 质 条 件 概率 与 乘 法公式 全概率公式与贝 叶斯 公 式 事件的独立性 教学难点： 古典概率 全概率公式与贝叶斯公 第一节 随机事件 一、随机试验 在自然界中存在各种各样的现象，其中有一类现象是在一定条件下必然出现某种 结果.例如，在地球的引力作用下，上抛物体一定会落下；水在一定的温度下会变成 气体等.把这类现象叫做确定现象.还有另一类现象是在一定条件下可能出现这样的 结果，也可能出现那样的结果.例如，抛一枚硬币，其落下的结果可能是国徽面向上， 也可能数字面向上.又如，进行一次环靶射击，其结果可能是击中 0 环，1 环， ， 10 环等，把这类现象叫做随机现象.其特点是在一定条件下，出现的结果不止一个， 事先不能确定哪个结果一定会出现，即呈现出不确定性. 随机现象虽然呈现出结果的不确定性，但是人们经过大量重复试验或观察发现， 它却具有内在的必然性，即规律性，叫做统计规律性. 人们往往通过试验来研究随机现象的统计规律.这种试验具有如下特征： 1 在相同条件下可以重复进行； 2 每次试验可能出现的结果不止一个，并且试验前可以知道所有可能出现的结 果； 3 每次试验前不能确定哪一个结果一定会出现. 这种试验叫做随机试验，简称试验，记作 E. 二、样本空间与随机事件 1. 样本空间 定义 把随机试验 E 的所有可能结果构成的集合叫做 E 的样本空间，记作Ω.样 本空间的元素（E 每个可能结果）叫做样本点，记作ω. 本章计划用 10 学时,其中第 一 二小节 2 学时,第三节 2 学时,第四节 2 学时,第五节 第六 节 2 学 时. 习题课 2 学 时
长春大学旅游学院课程教案用纸教学设计教案内容例1将一枚硬币在光滑地面上抛掷两次，观察正面H、反面T出现的情况，试写出此试验的样本空间解因为第一次抛掷可能出现的结果为：H、T,所以抛掷完两次后的可能结果为：HH，TH，HT，TT，故此试验的样本空间为Q=(HH, TH, HT, TT).2.随机事件定义随机试验E的样本空间Q的子集叫做随机事件，简称为事件，用英文字母A、B、C，及A,A2，等表示.因为每个样本点都是样本空间的子集，所以样本点也是随机事件，称它们为基本基本概念讲约事件.随机事件在一次试验中，可能出现，也可能不出现.我们说某个事件出现，当且25分钟。仅当它所包含的某个基本事件出现.例如在E中，如果记A=（出现偶数点，则A={の，の，の，当且仅当“2点”“4点”和“6点”中有一个出现就说事件A出现.再如，B={出现点数小于3)={の，の,}，当且仅当“1点”“2点”中有一个出现就说事件B出现在随机试验中，由于样本空间Q也是它自身的子集，所以也是随机事件.在每一次试验中都出现的事件叫做必然事件，显然样本空间是必然事件，必然事件也记作2.每一次试验中都不出现的事件叫做不可能事件，记作Φ.例如，在E中，“大于6点”的事件就是不可能事件3．事件间的关系及其运算设试验E的样本空间为Q，且A、B、A,(i=1,2..,n,...)都是Q的子集.则有（1）事件的包含（子事件）与相等若A中的每一个样本点都在B中，则称事件B包含事件A或称事件A包含于事件B（A为B的子事件），记作BA，或AcB.这时，事件A出现，必然导致事件B出现若ACB且AB，则称事件A与B相等，记作A=B(2）事件的并（或和）由A和B的所有样本点构成的集合，叫做A与B事件的并（或和）事件，记作AUB=(oQEA或OEB)（或A+B）即这时，事件A与B中至少有一个出现，第3页
长春大学旅游学院课程教案用纸 教 案 内 容 教 学设 计 第 3 页 例 1 将一枚硬币在光滑地面上抛掷两次，观察正面 H、反面 T 出现的情况，试 写出此试验的样本空间. 解 因为第一次抛掷可能出现的结果为：H、T,所以抛掷完两次后的可能结果为： HH，TH，HT，TT，故此试验的样本空间为 Ω={HH，TH，HT，TT}. 2. 随机事件 定义 随机试验 E 的样本空间 的子集叫做随机事件，简称为事件，用英文字母 A、 B 、C，及 , , A1 A2 .等表示. 因为每个样本点都是样本空间的子集，所以样本点也是随机事件，称它们为基本 事件.随机事件在一次试验中，可能出现，也可能不出现.我们说某个事件出现，当且 仅当它所包含的某个基本事件出现.例如在 E1 中，如果记 A ={出现偶数点}，则 A ={ 2 ，4 ，6 }，当且仅当“2 点”，“4 点”和“6 点”中有一个出现就说事件 A 出现.再如， B ={出现点数小于 3}={ 1，2 }，当且仅当“1 点”、“2 点”中有一个 出现就说事件 B 出现. 在随机试验中，由于样本空间 也是它自身的子集，所以 也是随机事件.在每 一次试验中都出现的事件叫做必然事件，显然样本空间 是必然事件，必然事件也记 作 .每一次试验中都不出现的事件叫做不可能事件，记作 .例如，在 E1 中，“大于 6 点”的事件就是不可能事件. 3. 事件间的关系及其运算 设试验 E 的样本空间为 ,且 A、 B 、 A (i 1,2,, n,) i = 都是 的子集.则有 （1）事件的包含（子事件）与相等 若 A 中的每一个样本点都在 B 中，则称事件 B 包含事件 A 或称事件 A 包含于事 件 B （ A 为 B 的子事件），记作 B A ，或 A B .这时，事件 A 出现，必然导致事 件 B 出现. 若 A B 且 A B ，则称事件 A 与 B 相等，记作 A B = . (2）事件的并（或和） 由 A 和 B 的所有样本点构成的集合，叫做 A 与 B 事件的并（或和）事件，记作 （或 A B+ ）即 A B A B = { } 或 这时，事件 A 与 B 中至少有一个出现， 基本概念讲约 25 分钟
长春大学旅游学院课程教案用纸教学设计教案内容例如，甲、乙二人向同一目标进行一次射击，设A=（甲击中目标)，B=（乙击中目标)，C=(目标被击中)，则事件C就是事件A与B的并，即C=AUB.显然事件的并有如下性质：(i) AUA=A;(iii) AUD=A;(ii) AUU =Q:(v) Bc(AUB),(iv) AC(AUB);(3)事件的交（或积）由同时属于A与B的样本点构成的集合叫做A与B事件的交（或积），记作（或ANB=(0EAOEB)AB)，即这时，事件A与B同时出现.事件A.A…..中至少有一个出现的事件为UA.事件A.A.….A.…，同时出现的事件（4）互不相容（或互斥）事件若AB=Φ，则称事件A与B是互不相容（或互斥）的.这时，事件A与B不能同时出现.显然任一个试验E中，基本事件之间都是互不相容（或互斥）的（5)互逆（或对立）事件若AUB=Q，且AB=Φ，则称A与B是互逆（或对立）事件，记作A=B或B=A.一般地，事件A的逆事件记作A(6)事件的差由所有属于A而不属于B的样本点组成的集合，叫做A与B事件的差（简称差），A-B=(xxeA且x±B)记作A-B.即这时，事件A出现而事件B不出现.显然有A-B=AB，见图1-6.由于事件是样本空间的子集，从而事件的运算与集合的运算完全一致，具有相同的性质如下：（1）交换律AUB=BUA，ANB=BNA；4页P
长春大学旅游学院课程教案用纸 教 案 内 容 教 学设 计 第 4 页 例如，甲、乙二人向同一目标进行一次射击，设 A = {甲击中目标}， B = {乙击 中目标}，C = {目标被击中}，则事件 C 就是事件 A 与 B 的并，即 C = AB. 显然事件的并有如下性质： （i） A A = A ; (ii) AU = ； (iii) A = A ； (iv) A (A B) ； (v) B (A B) . (3)事件的交（或积） 由同时属于 A 与 B 的样本点构成的集合叫做 A 与 B 事件的交（或积），记作（或 AB ），即 A B A B = { } 且 这时，事件 A 与 B 同时出现. 事件 1 2 , , , A A A n 中至少有一个出现的事件为 i =1 Ai ;事件 1 2 , , , A A A n ，同时出 现的事件为 i =1 Ai . ( 4) 互不相容（或互斥）事件 若 AB = ，则称事件 A 与 B 是互不相容（或互斥）的.这时，事件 A 与 B 不能 同时出现. 显然任一个试验 E 中，基本事件之间都是互不相容（或互斥）的. (5)互逆（或对立）事件 若 A B = , 且 AB = ，则称 A 与 B 是互逆（或对立）事件，记作 A B = 或 B A = .一般地，事件 A 的逆事件记作 A. (6)事件的差 由所有属于 A 而不属于 B 的样本点组成的集合，叫做 A 与 B 事件的差（简称差）， 记作 A− B.即 A− B ={x x A且x B} 这时，事件 A 出现而事件 B 不出现.显然有 A B AB − = ，见图 1-6. 由于事件是样本空间的子集，从而事件的运算与集合的运算完全一致，具有相同 的性质如下： （1）交换律 A B B A = ， A B B A = ；
长春大学旅游学院课程教案用纸教学设计教案内容(2）结合律（AUB)UC=AU(BUC)，(ANB)NC= AN(BNC) ;(3）分配律（AUB)NC=(ANC)U(BNC)，(ANB)UC=(AUC)N(BUC) :AB-AUB.（4）对偶律AUB=AB，对偶律可以推广到有限个以至可列个事件的情形，即U4=04: 04-U4例3某射手向指定目标射击三枪，记A={第枪击中目标)(i=1,2,3)，试用A，A，A表示下列各事件：（1）只击中第一枪；（2）只击中一枪；（3）至少击中一枪第二节随机事件的概率及其性质、计数原理、排列与组合1.加法原理若进行I过程有k种方法，进行II过程有k，种方法，假定I过程和II过程是并行的，则进行I过程或II过程的方法共有k,+k,种.例如，若从甲地到乙地有2条公路，3条小路，则从甲地到乙地共有5种不同的走法.2.乘法原理若进行I过程有k种方法，进行ⅡI过程有k,种方法，则进行I过程后再接着II过程的方法共有k×k种.例如，若从甲地到乙地有2种走法，从乙地到丙地有3中走法，则从甲地到丙地共有不同的走法2×3=6.上述两条原理可以推广到多个过程的情形3.排列从含有n个元素的集合中任意取出『个元素进行排列，这时既要区别不同的元素第5页
长春大学旅游学院课程教案用纸 教 案 内 容 教 学设 计 第 5 页 （2）结合律 （A B C A B C ） = ( ) ， ( ) ( ) A B C A B C = ； （3）分配律 （A B C A C B C ） = ( ) ( ) ， ( ) ( ) ( ) A B C A C B C = ； (4) 对偶律 A B AB = ， AB A B = . 对偶律可以推广到有限个以至可列个事件的情形，即 1 1 i i i i A A = = = ； 1 1 i i i i A A = = = . 例 3 某射手向指定目标射击三枪，记 A i i i = = 第 枪击中目标( 1, 2,3) ，试用 A1 ， A2 ， A3 表示下列各事件： （1）只击中第一枪；（2）只击中一枪；（3）至少击中一枪. 第二节 随机事件的概率及其性质 一、计数原理、排列与组合 1. 加法原理 若进行 过程有 1 k 种方法，进行 过程有 2 k 种方法，假定 过程和 过程是并行 的，则进行 过程或 过程的方法共有 1 2 k k + 种. 例如，若从甲地到乙地有 2 条公路，3 条小路，则从甲地到乙地共有 5 种不同的 走法. 2. 乘法原理 若进行 过程有 1 k 种方法，进行 过程有 2 k 种方法，则进行 过程后再接着 过 程的方法共有 1 2 k k 种. 例如，若从甲地到乙地有 2 种走法，从乙地到丙地有 3 中走法，则从甲地到丙地 共有不同的走法 2×3=6. 上述两条原理可以推广到多个过程的情形. 3. 排列 从含有 n 个元素的集合中任意取出 r 个元素进行排列，这时既要区别不同的元素