用标准化的测验工具（量表或者问卷）来测量某种心理品质的方法。内容有智力测验、人格测验等。形式有文字测验和非文字测验（沙盘游戏）。测验注意两个条件：信度（测验的可靠程度）和效度（测验的准确程度）。一个学生在两个月内接受两次测验得到的分数大致相同，那么试题信度高。高考分数高，入学测验分数也高，说明高考试题效度高。另外“测谎仪”使用。优点：能数量化反映人的心理发展水平。缺点：测验量表可靠性不高，会影响结果准确性。注意：测试人员需要受过专门训练，对结果解释要全面、谨慎，不可妄断。调查法通过书面和口头回答问题的方式，了解被试心理活动的方法。书面调查也就是问卷调查，口头调查也就是谈话法。问题有开放性和封闭性问题，优点：问卷能同时收集大量资料，效率高。面对面访谈可以掌控访谈进程，了解真实情况，使研究更深入。缺点：问卷回收率受影响，作答不真实。访谈对象有限，费时费力，对访谈者要求高。注意：问卷前面要有指导语，说明调查的意图，强调回答问题要真实等。二、研究方法的选用实际中如何选择研究方法呢？选择研究方法的依据是需要考虑研究对象、研究内容、研究具备的条件等，因为每种方法都有优点，也有局限性，因此在研究一个心理学问题时，不应该只使用一种方法，而应该以一种方法为主，其它方法配合使用。这样各种方法取长补短，相得益彰。第三节心理学发展和主要流派一、心理学的发展了解一门学科，必然要了解它的发展史。心理学的历史可以概括为：心理学是一门古老而年轻的科学。为什么？德国心理学家艾宾浩斯曾说过：心理学有一个漫长的过去，但只有一个短暂的历史。在心理学整个发展过程中，有人把哲学比喻为心理学的“父亲”，把生理学比喻为心理学“母亲”，把生物学比喻为心理学“媒人”。说明哲学、生理学、生物学对心理学发展有重要影响。（见7页）二、现代心理学主要流派心理学诞生之后，对心理学研究什么、怎样研究等问题是热点关注问题，对此心理学家观点不同，因而就产生了心理学的派别。从19世纪末到20世纪二、三十年代，心理学主要有七大流派（9页）我国心理学的发展
用标准化的测验工具（量表或者问卷）来测量某种心理品质的方法。内容有智 力测验、人格测验等。形式有文字测验和非文字测验（沙盘游戏）。测验注意 两个条件：信度（测验的可靠程度）和效度（测验的准确程度）。一个学生在 两个月内接受两次测验得到的分数大致相同，那么试题信度高。高考分数高， 入学测验分数也高，说明高考试题效度高。另外“测谎仪”使用。 优点：能数量化反映人的心理发展水平。缺点：测验量表可靠性不高，会影响 结果准确性。 注意：测试人员需要受过专门训练，对结果解释要全面、谨慎，不可妄断。 调查法 通过书面和口头回答问题的方式，了解被试心理活动的方法。书面调查也 就是问卷调查，口头调查也就是谈话法。问题有开放性和封闭性问题。 优点：问卷能同时收集大量资料，效率高。面对面访谈可以掌控访谈进程，了 解真实情况，使研究更深入。缺点：问卷回收率受影响，作答不真实。访谈对 象有限，费时费力，对访谈者要求高。 注意：问卷前面要有指导语，说明调查的意图，强调回答问题要真实等。 二、研究方法的选用 实际中如何选择研究方法呢？选择研究方法的依据是需要考虑研究对象、 研究内容、研究具备的条件等，因为每种方法都有优点，也有局限性，因此在 研究一个心理学问题时，不应该只使用一种方法，而应该以一种方法为主，其 它方法配合使用。这样各种方法取长补短，相得益彰。 第三节 心理学发展和主要流派 一、心理学的发展 了解一门学科，必然要了解它的发展史。心理学的历史可以概括为：心理学 是一门古老而年轻的科学。为什么？ 德国心理学家艾宾浩斯曾说过：心理学有一个漫长的过去，但只有一个短暂 的历史。 在心理学整个发展过程中，有人把哲学比喻为心理学的“父亲”，把生理学 比喻为心理学“母亲”，把生物学比喻为心理学“媒人”。 说明哲学、生理学、 生物学对心理学发展有重要影响。（见 7 页） 二、现代心理学主要流派 心理学诞生之后，对心理学研究什么、怎样研究等问题是热点关注问题， 对此心理学家观点不同，因而就产生了心理学的派别。 从 19 世纪末到 20 世纪 二、三十年代，心理学主要有七大流派（9 页） 我国心理学的发展
在古代，就有很多心理学思想，只不过不以心理学著称。传统文化有心理学思想而没有心理学科。比如孔子提出的“性近习远”（性指的是气质，更多是先天因素。习是性格，受后天影响大）还有“生而知之者上也，学而知之者次也。困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下也。”表明人性包括本性和习性两方面。到了近代，1917年，蔡元培（冯特唯一一名中国学生）支持陈大齐在北大建立心理学实验室。1918年，陈大齐出版了《心理学大纲》。1920年在南京高师（东南大学）开设第一个心理学系。1921年创建了中华心理协会。1922年创办了《心理》杂志。1929年蔡元培创建了心理学研究所。中华人民共和国成立后，心理学主要引进苏联的心理学，在北大哲学系建立心理学专业，但在文革期间受到影响。今天，心理学的春天真正来到了，首先，心理学的学位点建设、科研建设、心理学的协会、学术期刊、学术交流等，正在完善和发展中，投入心理学研究的人员愈来愈多，研究成果层出不穷，有理论研究和实践研究。许多师范类高校设有心理学专业，为心理学研究队伍不断输送后备人才。其次，心理学门类众多，大约有一百多种。作业：1、心理学研究的对象是什么？2、具体谈谈心理学的主要研究方法。3、谈谈学习心理学的意义。4、简述心理学七大流派的代表人物、主要观点和研究方法。5、围绕“我国心理学发展现状”搜集资料。6、有人认为：学了心理学未必能当一个好老师，不学心理学也照样可以当一个好老师。上述说法对吗？为什么？7、要求出5个判断题，5个单选题（答案是四选一）以后章节不强调，必须完成。教学反思
在古代，就有很多心理学思想，只不过不以心理学著称。传统文化有心理 学思想而没有心理学科。比如孔子提出的“性近习远”（性指的是气质，更多 是先天因素。习是性格，受后天影响大）还有“生而知之者上也，学而知之者 次也。困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下也。”表明人性包括本性和 习性两方面。到了近代，1917 年，蔡元培（冯特唯一一名中国学生）支持陈大 齐在北大建立心理学实验室。1918 年，陈大齐出版了《心理学大纲》。1920 年 在南京高师（东南大学）开设第一个心理学系。1921 年创建了中华心理协会。 1922 年创办了《心理》杂志。1929 年蔡元培创建了心理学研究所。中华人民共 和国成立后，心理学主要引进苏联的心理学，在北大哲学系建立心理学专业， 但在文革期间受到影响。 今天，心理学的春天真正来到了，首先，心理学的学位点建设、科研建设、 心理学的协会、学术期刊、学术交流等，正在完善和发展中，投入心理学研究 的人员愈来愈多，研究成果层出不穷，有理论研究和实践研究。许多师范类高 校设有心理学专业，为心理学研究队伍不断输送后备人才。其次，心理学门类 众多，大约有一百多种。 作业： 1、心理学研究的对象是什么？ 2、具体谈谈心理学的主要研究方法。 3、谈谈学习心理学的意义。 4、简述心理学七大流派的代表人物、主要观点和研究方法。 5、围绕“我国心理学发展现状”搜集资料。 6、有人认为：学了心理学未必能当一个好老师，不学心理学也照样可以 当一个好老师。上述说法对吗？为什么？ 7、要求出 5 个判断题，5 个单选题（答案是四选一）以后章节不强调， 必须完成。 教学反思
第二章心理的神经生理机制教学目的：了解心理的本质和脑与心理之间的关系。教学重点：脑与心理的关系、心理如何产生教学方法：讲授法谈话法教学课时：6教学过程：第二章心理的神经生理机制（身心关系）思考：心理是怎样产生的？自古以来，人类一直在探索心理是怎样产生的。现实中，心脏和心理似乎看起来有关系，比如人在高兴和悲伤时，心脏都有特殊反应，认为心脏是心理的器官。还有人发现脑损伤会引起认知功能丧失，比如小脑萎缩，会失去记忆。所以认为脑是心理的器官。随着神经科学、认知科学的发展，人们终于认识到：心脏不是心理的器官，心理不是心脏的功能。心理是神经系统的功能，特别是脑的功能。脑是心理的器官，心理是脑的机能。第一节心理是脑的机能人脑是怎样产生心理的？根据科学家推算，现代人脑出现在一二十万年前。神经系统和脑的进化为心理现象的产生和发展奠定了物质基础。神经系统由两种细胞构成（胶质细胞和神经元）。一、神经元神经元即神经细胞，它是神经系统结构和功能的单位。人脑大约有100亿个以上神经元，各种神经元大小、形状各不相同，但是结构相同。（神经元模式见20页）
第二章 心理的神经生理机制 教学目的：了解心理的本质和脑与心理之间的关系。 教学重点：脑与心理的关系、心理如何产生 教学方法：讲授法 谈话法 教学课时：6 教学过程： 第二章 心理的神经生理机制（身心关系） 思考： 心理是怎样产生的？ 自古以来，人类一直在探索心理是怎样产生的。现实中，心脏和心理似乎 看起来有关系，比如人在高兴和悲伤时，心脏都有特殊反应，认为心脏是心理 的器官。还有人发现脑损伤会引起认知功能丧失，比如小脑萎缩，会失去记忆。 所以认为脑是心理的器官。 随着神经科学、认知科学的发展，人们终于认识到：心脏不是心理的器官， 心理不是心脏的功能。心理是神经系统的功能，特别是脑的功能。脑是心理的 器官，心理是脑的机能。 第一节 心理是脑的机能 人脑是怎样产生心理的？ 根据科学家推算，现代人脑出现在一二十万年前。神经系统和脑的进化为 心理现象的产生和发展奠定了物质基础。神经系统由两种细胞构成（胶质细胞 和神经元）。 一、神经元 神经元即神经细胞，它是神经系统结构和功能的单位。人脑大约有 100 亿 个以上神经元，各种神经元大小、形状各不相同，但是结构相同。（神经元模 式 见 20 页）
（一）神经元的结构和功能1、神经元文叫神经细胞，由细胞体、树突和轴突三部分组成。树突接受信息，轴突是传递信息，细胞体是整合信息。（20页图2-1）2、神经元分类：感觉神经元（传入神经元，将接受的刺激传到脊髓和大脑）；运动神经元（传出神经元，将脊髓和大脑发出的信息传到肌肉、关节等效应器）；联络神经元（中间神经元，连接传入神经元和传出神经元）想象体验：你站在一行队列中，队列的人都手拉手，排在最右侧的人手上的纸团想传递给队列最左侧的人，怎么办？这中间树突、细胞体、轴突各是什么？答案：依次握左侧人手，你的右手（相当树突），你（相当胞体），左臂（相当轴突），左手（相当轴突末梢）。神经元是通过接受和传递神经冲动进行交往的。3、神经冲动一神经兴奋方式（21页）神经元具有兴奋和传导功能。当任何一种刺激作用于神经时，神经元就会从静息状态转为活跃状态，这就是神经冲动。神经冲动不会停留在原处，而是以每秒60-120米速度向其它神经元传递。神经元的轴突与其它神经元的树突或轴突的接触点叫突触。神经元之间的联系是通过突触传递，（详见21页）突触是人脑内信息的传递方式。（见22-24页）自学神经冲动的生物电传导和生物化学传导。（22-23页）（二）周围神经系统的结构和功能神经系统由中枢神经系统和周围神经系统构成。周围神经系统分布全身，与脑、脊髓和全身器官相连来接受刺激，由驱体神经系统和自主神经系统（也叫植物性神经系统）组成。（25页）躯体神经系统具有整合和协调身体的功能。把外部刺激传递到中枢神经系统，最后传到效应器。自主神经系统（见25页）（三）中枢神经系统的结构和功能
（一）神经元的结构和功能 1、 神经元又叫神经细胞，由细胞体、树突和轴突三部分组成。树突接受信息， 轴突是传递信息，细胞体是整合信息。（20 页 图 2-1 ） 2、神经元分类：感觉神经元（传入神经元，将接受的刺激传到脊髓和大脑）； 运动神经元（传出神经元，将脊髓和大脑发出的信息传到肌肉、关节等效应 器）；联络神经元（中间神经元，连接传入神经元和传出神经元） 想象体验：你站在一行队列中，队列的人都手拉手，排在最右侧的人手上的纸团想传 递给队列最左侧的人，怎么办？ 这中间树突、细胞体、轴突各是什么？ 答案：依次握左侧人手，你的右手（相当树突），你（相当胞体），左臂 （相当轴突），左手（相当轴突末梢）。神经元是通过接受和传递神经冲动进 行交往的。 3、神经冲动—神经兴奋方式（21 页） 神经元具有兴奋和传导功能。当任何一种刺激作用于神经时，神经元就会 从静息状态转为活跃状态，这就是神经冲动。神经冲动不会停留在原处，而是 以每秒 60-120 米速度向其它神经元传递。神经元的轴突与其它神经元的树突 或轴突的接触点叫突触。神经元之间的联系是通过突触传递，（详见 21 页） 突触是人脑内信息的传递方式。（见 22-24 页） 自学神经冲动的生物电传导和生物化学传导。（22-23 页） （二）周围神经系统的结构和功能 神经系统由中枢神经系统和周围神经系统构成。周围神经系统分布全身， 与脑、脊髓和全身器官相连来接受刺激，由躯体神经系统和自主神经系统（也 叫植物性神经系统）组成。（25 页）躯体神经系统具有整合和协调身体的功 能。把外部刺激传递到中枢神经系统，最后传到效应器。自主神经系统（见 25 页） （三）中枢神经系统的结构和功能
（四）中枢神经系统是人体神经系统的主体部分，相当于司令部。包括脑和脊髓。主要功能是传递、储存和加工信息，产生各种心理活动，支配与控制人的全部行为。1、脑的结构和功能（见图27页）大脑皮质及功能（29-33页）和大脑两半球优势功能（33-34图）2、脊髓：是中枢神经最低级的部位，是上传下达信息的必经之路作用主要有二：一是脑和周围神经的桥梁；二是可以完成简单的反射活动。人的心理的生理基础，除了神经系统之外，还有内分泌系统。内分泌腺会影响身体发育、新陈代谢、心理发展、第二性征的发展、情绪行为等。（见图）内分泌腺分泌不足的后果：甲状腺：分泌不足影响智力，出现呆小症。亢进时过分敏感和紧张。副甲状腺：反应迟钝，运动不协调。肾上腺：分泌不足会精神萎靡不振。脑垂体：也叫主腺，分泌生长激素，影响其它腺体分泌。胰腺：影响血糖供应，分泌不足会导致糖尿病。性腺：影响生育和第二性征的发育，比如更年期现象。二、神经系统基本活动方式一一反射（心理产生的方式）（一）反射和反射弧反射是有机体对内外刺激有规律的反应。反射弧是反射活动的神经结构。包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。（二）反射的分类反射分为无条件反射和条件反射。条件反射又分第一信号系统和第二信号系统
（四） 中枢神经系统是人体神经系统的主体部分，相当于司令部。包括脑和 脊髓。主要功能是传递、储存和加工信息，产生各种心理活动，支配与 控制人的全部行为。 1、脑的结构和功能（见图 27 页） 大脑皮质及功能（29-33 页）和大脑两半球优势功能（33-34 图） 2、脊髓： 是中枢神经最低级的部位，是上传下达信息的必经之路。 作用主要有二：一是脑和周围神经的桥梁；二是可以完成简单的反射活动。 人的心理的生理基础，除了神经系统之外，还有内分泌系统。内分泌腺会 影响身体发育、新陈代谢、心理发展、第二性征的发展、情绪行为等。（见图） 内分泌腺分泌不足的后果： 甲状腺：分泌不足影响智力，出现呆小症。亢进时过分敏感和紧张。 副甲状腺：反应迟钝，运动不协调。 肾上腺：分泌不足会精神萎靡不振。 脑垂体：也叫主腺，分泌生长激素，影响其它腺体分泌。 胰腺：影响血糖供应，分泌不足会导致糖尿病。 性腺：影响生育和第二性征的发育，比如更年期现象。 二、神经系统基本活动方式——反射（心理产生 的方式） （一）反射和反射弧 反射是有机体对内外刺激有规律的反应。反射弧是反射活动的神经结构。 包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。 （二）反射的分类 反射分为无条件反射和条件反射。条件反射又分第一信号系统和第二信号系 统