运城学院教育与心理科学系2019——2020学年第一学期普通心理学试题（A）命题人：谢惠存适用范围：小学教育专业1901、1902、1903、1904班审核人：一、单选题（每小题1分，共20分）1、下列属于心理现象认识过程的是（）。A情绪B能力C需要D思维2、主张心理学采用实验内省法研究意识经验的内容或构造，是（）学派。A构造主义心理学B行为主义心理学C格式图心理学D精神分析心理学3、（）与人的生命活动密切相关，能控制呼吸、吞咽、排泄、肠胃等活动，因而又叫“生命中枢”。A脑桥B中脑C延脑D丘脑）。4、“画饼充饥腹更饥”属于（B条件反射D第二信号系A无条件反射C第一信号系统统5、当专注玩手机时，对周围的人和事“视而不见，听而不闻”的现象属于(）)。C集中D扩散A正诱导B负诱导6、下列对意识理解不正确的说法是（）。A意识是认识B意识是一种觉知C意识是一种心理状态D意识是一种高级心理机能7、教师用红笔批改学生作业，便于学生清楚知道作业完成情况，这是利用知觉的（）：A整体性B理解性C选择性D恒常性
运城学院教育与心理科学系 2019——2020 学年第一学期 普通心理学试题（A） 适用范围：小学教育专业 1901、1902、1903、1904 班 命题人： 谢惠存 审核人： 一、 单选题（每小题 1 分，共 20 分） 1、下列属于心理现象认识过程的是（ ）。 A 情绪 B 能力 C 需要 D 思维 2、主张心理学采用实验内省法研究意识经验的内容或构造，是（ ）学派。 A 构造主义心理学 B 行为主义心理学 C 格式图心理学 D 精神分析心理学 3、（ ）与人的生命活动密切相关，能控制呼吸、吞咽、排泄、肠胃等活 动，因而又叫“生命中枢”。 A 脑桥 B 中脑 C 延脑 D 丘脑 4、“画饼充饥腹更饥”属于（ ）。 A 无条件反射 B 条件反射 C 第一信号系统 D 第二信号系 统 5、当专注玩手机时，对周围的人和事“视而不见，听而不闻”的现象属于 （ ）。 A 正诱导 B 负诱导 C 集中 D 扩散 6、下列对意识理解不正确的说法是（ ）。 A 意识是认识 B 意识是一种觉知 C 意识是一种心理状态 D 意识是一种高级心理机能 7、教师用红笔批改学生作业，便于学生清楚知道作业完成情况，这是利用 知觉的（ ）。 A 整体性 B 理解性 C 选择性 D 恒常性
8、同一感受器受不同刺激物作用时，感受性会发生变化，这一现象是（）。A感觉对比B感觉融合C感觉适应D感觉掩蔽9、坐火车向前行，看到窗外路旁的树木、房屋却向后移动，这种现象是().A动景运动B自主运动C诱导运动D似动现象10、短时记忆的容量是（）。A5±2个组块B6土2个组块C7±2个组块8土2个组块11、学生在课堂上回答老师的问题，这种现象属于（)。B内隐记忆C 重现D回忆A外显记忆)。12、“人心不同，各如其面”，是指人个性具有（稳定性A整体性B社会性C独特性13、A卡特尔认为主要和神经生理的结构和功能有关，很少受社会教育影响）。的智力称为（A流体智力B情绪智力C晶体智力D空间智力14、某5岁孩子在斯坦福一比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄是（）。A5岁B6岁C7岁D8岁15、某人易冲动、直率、精力旺盛，言语动作快而难以自制等特点，根据这判断其属于（）气质类型。A粘液质B抑郁质C多血质D胆汁质16、小明终于能够流利背诵课文，感到十分开心，他的愉快体验属于（）。A道德感B美感C幸福感D理智感17、“秀才不出门，便知天下事”，反映了思维的（）特征。A间接性B灵活性C概括性D直觉性)。18、运用表象解决问题的思维是（A动作思维B形象思维C抽象思维D创造思维19、某生既不想学习，又不想考试不及格，这种现象属于动机的（）
8、同一感受器受不同刺激物作用时，感受性会发生变化，这一现象是（ ）。 A 感觉对比 B 感觉融合 C 感觉适应 D 感觉掩蔽 9、坐火车向前行，看到窗外路旁的树木、房屋却向后移动，这种现象是 （ ）。 A 动景运动 B 自主运动 C 诱导运动 D 似动现象 10、短时记忆的容量是（ ）。 A 5±2 个组块 B 6±2 个组块 C 7±2 个组块 8±2 个组块 11、学生在课堂上回答老师的问题，这种现象属于（ ）。 A 外显记忆 B 内隐记忆 C 重现 D 回忆 12、“人心不同，各如其面”，是指人个性具有（ ）。 A 整体性 B 社会性 C 独特性 稳定性 13、A 卡特尔认为主要和神经生理的结构和功能有关，很少受社会教育影响 的智力称为（ ）。 A 流体智力 B 情绪智力 C 晶体智力 D 空间智力 14、某 5 岁孩子在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为 120，他的智力年龄 是（ ）。 A 5 岁 B 6 岁 C 7 岁 D 8 岁 15、某人易冲动、直率、精力旺盛，言语动作快而难以自制等特点，根据这 判断其属于（ ）气质类型。 A 粘液质 B 抑郁质 C 多血质 D 胆汁质 16、小明终于能够流利背诵课文，感到十分开心，他的愉快体验属于（ ）。 A 道德感 B 美感 C 幸福感 D 理智感 17、“秀才不出门，便知天下事”，反映了思维的（ ）特征。 A 间接性 B 灵活性 C 概括性 D 直觉性 18、运用表象解决问题的思维是（ ）。 A 动作思维 B 形象思维 C 抽象思维 D 创造思维 19、某生既不想学习，又不想考试不及格，这种现象属于动机的（ ）
A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突20、“做自己该做的事，不做自己想做的事”体现了意志品质的（）。A独立性B 果断性C坚韧性D自制力多选题（每小题2分，共10分。多选或者少选均不得分。）)。1、人对光波的感知有哪些特性（B色调C饱和度D强度A明度2、人在意志行动之前，先采取决定，在采取决定时往往会出现多种）冲突。动机冲突，具体包括动机的（A双趋动机B双避动机C趋避动机D多重趋避动机3、注意的品质包括（）。A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移4、神经元的功能包括（）。A鉴别刺激B传递信息C整合信息D接受信息5、艾森克提出的人格特征包括（)。A内外向B神经质C宜人性D精神质三、判断题（每小题1分，共10分。认为对的划“／”认为错的划“×”）1、在一定时间内，若事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向把时间估计的较短。2、基本的味觉有酸、甜、苦、咸，舌的两侧对咸味最敏感。3、“仁者见之者仁，智者见之者智”，说明人的心理带有主观性。4、注意转移就是注意分散。5、梦中出现的形象有时特别离奇古怪，所以梦属于创造想象。6、只要是有目的的行动，都是意志行动
A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 双重趋避冲突 20、“做自己该做的事，不做自己想做的事”体现了意志品质的（ ）。 A 独立性 B 果断性 C 坚韧性 D 自制力 二、 多选题（每小题 2 分，共 10 分。多选或者少选均不得分。） 1、人对光波的感知有哪些特性（ ）。 A 明度 B 色调 C 饱和度 D 强度 2、人在意志行动之前，先采取决定，在采取决定时往往会出现多种 动机冲突，具体包括动机的（ ）冲突。 A 双趋动机 B 双避动机 C 趋避动机 D 多重趋避动机 3、注意的品质包括（ ）。 A 注意的广度 B 注意的稳定性 C 注意的分配 D 注意的转移 4、神经元的功能包括（ ）。 A 鉴别刺激 B 传递信息 C 整合信息 D 接受信息 5、艾森克提出的人格特征包括（ ）。 A 内外向 B 神经质 C 宜人性 D 精神质 三、 判断题（每小题 1 分，共 10 分。认为对的划“√”认为错的划“×”） 1、在一定时间内，若事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向把时 间估计的较短。 2、基本的味觉有酸、甜、苦、咸，舌的两侧对咸味最敏感。 3、“仁者见之者仁，智者见之者智”，说明人的心理带有主观性。 4、注意转移就是注意分散。 5、梦中出现的形象有时特别离奇古怪，所以梦属于创造想象。 6、只要是有目的的行动，都是意志行动
7、成绩优异的学生，说明其智力是超常的。8、“杯弓蛇影”是幻觉。9、心理定势有积极作用和消极作用。10、气质没有好坏之分，也不决定一个人的社会价值和成就大小。四、问答题（每小题4分，共20分）1、谈谈“狼孩”为什么不具有正常人的心理？2、有人说：学了心理学未必能当好老师，不学心理学也照样可以当好老师。这种说法对吗？为什么？3、观察法是心理学的一种研究方法。为了确保观察的客观性，使用观察法需要注意什么？4、简述增强挫折力的方法。5、影响性格形成的因素有哪些？五、材料分析题（第1小题12分，第2小题13分，共25分，）1、一位热情而热爱教育工作的教师，为了给小学一年级学生学习提供更有趣的学习环境。新学年开始，她对教室进行了一番精心的布置，教室墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。根据材料回答以下问题：（1）分析该教师用心这样做的目的。（3分）（2）这样的环境对小学生课堂学习有什么不利影响？（3分）(2）教师布置教室应该注意些什么？为什么？（6分）
7、成绩优异的学生，说明其智力是超常的。 8、“杯弓蛇影”是幻觉。 9、心理定势有积极作用和消极作用。 10、 气质没有好坏之分，也不决定一个人的社会价值和成就大小。 四、问答题（每小题 4 分，共 20 分） 1、谈谈“狼孩”为什么不具有正常人的心理？ 2、有人说：学了心理学未必能当好老师，不学心理学也照样可以当好老 师。这种说法对吗？为什么？ 3、观察法是心理学的一种研究方法。为了确保观察的客观性，使用观察 法需要注意什么？ 4、简述增强挫折力的方法。 5、影响性格形成的因素有哪些？ 五、 材料分析题（第 1 小题 12 分，第 2 小题 13 分，共 25 分，） 1、一位热情而热爱教育工作的教师，为了给小学一年级学生学习提供更 有趣的学习环境。新学年开始，她对教室进行了一番精心的布置，教 室墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物， 使教室充满了生机。根据材料回答以下问题： （1） 分析该教师用心这样做的目的。（3 分） （2）这样的环境对小学生课堂学习有什么不利影响？（3 分） （2） 教师布置教室应该注意些什么？为什么？（6 分）
2、有这样一幕：一位刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈，过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始抱怨，说母子俩耽误了大家的时间等等。这时，一位残疾的母亲一一拐地上了车，所有人都沉默了。根据材料回答以下问题：(1)车上的乘客为什么会有抱怨的情绪？（3分）(2）乘客的情绪为什么又会发生改变？（3分）（3）结合学过的情绪理论，谈谈如何进行情绪调节？（7分）六、论述题（15分）为了避免遗忘可以合理组织复习，具体谈谈教师如何组织学生复习？运城学院教育与心理科学系2019一一2020学年第一学期普通心理学试题（B）适用范围：小学教育专业1901、1902、1903、1904班命题人：谢惠存审核人：单选题（每小题1分，共20分）一、1、下列属于心理现象的个性倾向性是（）。A感知B记忆C情绪D需要2、在“万绿从中一点红”中，绿花更容易被人们注意，这体现了知觉的（）特征。A整体性B理解性C选择性D恒常性
2、有这样一幕：一位刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈，过了一 分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始抱怨，说母子俩耽误了大家的 时间等等。这时，一位残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默 了。根据材料回答以下问题： （1） 车上的乘客为什么会有抱怨的情绪？（3 分） （2） 乘客的情绪为什么又会发生改变？（3 分） （3） 结合学过的情绪理论，谈谈如何进行情绪调节？（7 分） 六、论述题（15 分） 为了避免遗忘可以合理组织复习，具体谈谈教师如何组织学生复习？ 运城学院教育与心理科学系 2019——2020 学年第一学期 普通心理学试题（B） 适用范围：小学教育专业 1901、1902、1903、1904 班 命题人： 谢惠存 审核人： 一、 单选题（每小题 1 分，共 20 分） 1、下列属于心理现象的个性倾向性是（ ）。 A 感知 B 记忆 C 情绪 D 需要 2、在“万绿丛中一点红”中，绿花更容易被人们注意，这体现了知觉的 （ ）特征。 A 整体性 B 理解性 C 选择性 D 恒常性