《课程与教学论》复习题第一章课程与教学论的任务、对象和基本内容一、名词解释：1、课程与教学现象2、课程与教学规律3、课程与教学问题4、课程与教学实践二、简答：1、课程与教学规律的表现形态是怎样的？2、国内外关于课程论与教学论关系的不同主张有哪些？3、大课程论的基本内涵是什么？第二章课程与教学论的产生与发展一、名词解释1、发现学习2、螺旋型课程3、范例教学二、简答题1、简述课程与教学论心理学化的基本进程2、简述赫尔巴特课程与教学论的主要内容3、简述儿童社会活动中心课程与教学论的基本主张4、简述社会改造主义课程与教学论的基本观点简述人本主义课程与教学论的基本主张5、简述后现代课程与教学论的基本观点6、三、论述题举例分析当代课程与教学改革的课程与教学论的历史发展制约性第三章课程与教学的本质一、名词解释1、课程2、教学3、课程材料4、课程要素5、课程运行层次6、历时态课程要素二、简答题1、影响课程的因素有哪些？2、课程材料的实质是什么？课程材料有哪些？3、简述课程运行的六个层次。4、简述当代教学观念演变的基本趋势
《课程与教学论》复习题 第一章 课程与教学论的任务、对象和基本内容 一、名词解释： 1、课程与教学现象 2、课程与教学规律 3、课程与教学问题 4、课程与教学实践 二、简答： 1、课程与教学规律的表现形态是怎样的？ 2、国内外关于课程论与教学论关系的不同主张有哪些？ 3、大课程论的基本内涵是什么？ 第二章 课程与教学论的产生与发展 一、名词解释 1、发现学习 2、螺旋型课程 3、范例教学 二、简答题 1、简述课程与教学论心理学化的基本进程 2、简述赫尔巴特课程与教学论的主要内容 3、简述儿童社会活动中心课程与教学论的基本主张 4、简述社会改造主义课程与教学论的基本观点 5、简述人本主义课程与教学论的基本主张 6、简述后现代课程与教学论的基本观点 三、论述题 举例分析当代课程与教学改革的课程与教学论的历史发展制约性 第三章 课程与教学的本质 一、名词解释 1、课程 2、教学 3、课程材料 4、课程要素 5、课程运行层次 6、历时态课程要素 二、简答题 1、影响课程的因素有哪些？ 2、课程材料的实质是什么？课程材料有哪些？ 3、简述课程运行的六个层次。 4、简述当代教学观念演变的基本趋势
5、简述现代课程观念的基本内容。三、论述题分析课程本质的“包容观”。第四章课程与教学系统一、名词解释1、课程与教学系统2、课程与教学要素3、累加性特征与组合性特征4、课程与教学的“老三中心”5、课程与教学的“新三中心”二、简答题1、简述课程的历时态要素2、关于教学系统的构成要素主要有哪几种观点？你赞同哪种观点，为什么？3、简述教师中心说的理论基础简述教师中心说的主要观点4、5、简述学生中心说的理论基础简述学生中心说的主要观点6、7、简述学科中心说的理论基础简述学科中心说的主要观点8、三、论述题结合实际工作，试论述教师中心说、学生中心说与学科中心说三种学说的利弊。第五章课程研制理论一、名词解释1、课程研制2、课程变迁二、简答题1、简述课程研制的过程模式2、简述课程研制的自然模式3、简述课程研制的研究模式4、1简述课程研制的实践折裹模式5、简述课程目标的三大资源6、简述课程目标筛选的两把筛子。三、论述题你倾向于那种课程研制模式，为什么？第六章课程设计与规划一、名词解释1、课程设计2、课程规划3、学习经验4、课程决策二、简答题
5、简述现代课程观念的基本内容。 三、论述题 分析课程本质的“包容观”。 第四章 课程与教学系统 一、名词解释 1、课程与教学系统 2、课程与教学要素 3、累加性特征与组合性特征 4、课程与教学的“老三中心” 5、课程与教学的“新三中心” 二、简答题 1、简述课程的历时态要素 2、关于教学系统的构成要素主要有哪几种观点？你赞同哪种观点，为什么？ 3、简述教师中心说的理论基础 4、简述教师中心说的主要观点 5、简述学生中心说的理论基础 6、简述学生中心说的主要观点 7、简述学科中心说的理论基础 8、简述学科中心说的主要观点 三、论述题 结合实际工作，试论述教师中心说、学生中心说与学科中心说三种学说的利弊。 第五章 课程研制理论 一、名词解释 1、课程研制 2、课程变迁 二、简答题 1、简述课程研制的过程模式 2、简述课程研制的自然模式 3、简述课程研制的研究模式 4、简述课程研制的实践折衷模式 5、简述课程目标的三大资源 6、简述课程目标筛选的两把筛子。 三、论述题 你倾向于那种课程研制模式，为什么？ 第六章 课程设计与规划 一、名词解释 1、课程设计 2、课程规划 3、学习经验 4、课程决策 二、简答题
1、简述课程设计的基本特征。2、简述课程设计的不同类型。3、简述课程规划的不同层次。4、简述课程规划过程的十一个基本环节。简述课程决策的种类。5、简述课程决策的层次。6、三、论述题根据自己的认识，对集中课程设计模式进行评价。第七章课程与教学目标一、名词解释1、课程与教学目标二、简答题1、简述课程与教学目标的标准功能。2、简述布卢姆等人认知领域目标分类。3、简述布卢姆等人情感领域目标分类。4、简述辛普森等人情感领域目标分类。5、简述加涅的学习结果结果理论。6、简述课程与教学目标设计的基本原则。7、简述表意目标表述方法的内涵。三、论述题举例说明在进行课程与教学目标设计时，怎样进行目标分解和目标表述。第八章课程组织一、名词解释1、课程组织2、课程平衡3、课程类型4、课程结构5、必修课程6、选修课程7、学科课程8、经验课程9、活动课程10、整合课程11、学习领域12、直线型课程13、螺旋型课程14、阶梯型课程二、简答题1、简述课程组织的水平2、简述课程组织模式的内涵3、简述选修课程的实质、依据和特点4、简述学科课程的实质和特点
1、简述课程设计的基本特征。 2、简述课程设计的不同类型。 3、简述课程规划的不同层次。 4、简述课程规划过程的十一个基本环节。 5、简述课程决策的种类。 6、简述课程决策的层次。 三、论述题 根据自己的认识，对集中课程设计模式进行评价。 第七章 课程与教学目标 一、名词解释 1、课程与教学目标 二、简答题 1、简述课程与教学目标的标准功能。 2、简述布卢姆等人认知领域目标分类。 3、简述布卢姆等人情感领域目标分类。 4、简述辛普森等人情感领域目标分类。 5、简述加涅的学习结果结果理论。 6、简述课程与教学目标设计的基本原则。 7、简述表意目标表述方法的内涵。 三、论述题 举例说明在进行课程与教学目标设计时，怎样进行目标分解和目标表述。 第八章 课程组织 一、名词解释 1、课程组织 2、课程平衡 3、课程类型 4、课程结构 5、必修课程 6、选修课程 7、学科课程 8、经验课程 9、活动课程 10、整合课程 11、学习领域 12、直线型课程 13、螺旋型课程 14、阶梯型课程 二、简答题 1、简述课程组织的水平 2、简述课程组织模式的内涵 3、简述选修课程的实质、依据和特点 4、简述学科课程的实质和特点
5、简述活动课程的实质和特点6、简述整合课程理念的五个层次7、简述课程整合的主要形式8、简述课程的主要结构三、论述题论述课程整合的基本理论第九章课程实施一、名词解释1、课程实施2、悬空课程3、校本课程开发4、校本教师进修二、简答题1、简述课程实施的意义2、简述课程实施的取向3、简述课程实施的范围4、1简述课程实施的层次5、简述校本课程开发的策略6、简述校本教师进修的特点三、论述你认为课程实施的实质是什么？为什么第十章教学活动一、名词解释1、教学活动2、学生3、教师4、教师素养5、教学内容6、师生关系7、同学关系二、简答题1、简述教学活动的主要特点简述现代学生观的基本内涵2、简述现代学生发展的主要内涵3、简述现代教师的角色4、简述现代教学内容的的文化本质5、简述教学活动中的主客体结构的几种不同观点6、17、简述师生关系的三个方面8、简述教学活动中的同学关系三、论述题
5、简述活动课程的实质和特点 6、简述整合课程理念的五个层次 7、简述课程整合的主要形式 8、简述课程的主要结构 三、论述题 论述课程整合的基本理论 第九章 课程实施 一、名词解释 1、课程实施 2、悬空课程 3、校本课程开发 4、校本教师进修 二、简答题 1、简述课程实施的意义 2、简述课程实施的取向 3、简述课程实施的范围 4、简述课程实施的层次 5、简述校本课程开发的策略 6、简述校本教师进修的特点 三、论述 你认为课程实施的实质是什么？为什么 第十章 教学活动 一、名词解释 1、教学活动 2、学生 3、教师 4、教师素养 5、教学内容 6、师生关系 7、同学关系 二、简答题 1、简述教学活动的主要特点 2、简述现代学生观的基本内涵 3、简述现代学生发展的主要内涵 4、简述现代教师的角色 5、简述现代教学内容的的文化本质 6、简述教学活动中的主客体结构的几种不同观点 7、简述师生关系的三个方面 8、简述教学活动中的同学关系 三、论述题
1、论述教育教学活动主客体的双重结构2、论述师生关系优化的实质和途径3、怎样将自己培养成为具有现代教师素养的优秀教师第十一章教学过程一、名词解释1、教学过程2、教学过程动力二、简述题1、简述教学过程的基本特点2、简述教学过程的组成部分，并将其与课程要素相比较3、简述教学过程的基本环节及其任务和作用4、简述教学过程的动力5、简述教学过程本质的特殊认识说6、1简述教学过程本质的发展说7、简述教学过程本质的认识一发展说三、论述题怎样在教学过程本质理论指导下深化教学改革？第十二章教学媒体一、名词解释1、教学媒体2、听觉媒体3、视觉媒体4、视听媒体5、综合操作媒体二、简答题1、简述教学媒体在教学中的作用2、现代教学媒体的特点有哪些3、简述教学媒体的发展阶段及其特点4、制约教学媒体选择的因素有哪些5、选用教学媒体的原则有哪些6、简单分析教学媒体的三种选择模式的含义及其特点7、简述教学媒体在课堂教学中使用的步骤8、简述教学媒体使用的基本要求三、论述题试分析论述现代教学媒体给教学理论和教学实践带来的影响第十三章教学组织形式一、名词解释1、教学组织形式2、班级授课制
1、论述教育教学活动主客体的双重结构 2、论述师生关系优化的实质和途径 3、怎样将自己培养成为具有现代教师素养的优秀教师 第十一章 教学过程 一、名词解释 1、教学过程 2、教学过程动力 二、简述题 1、简述教学过程的基本特点 2、简述教学过程的组成部分，并将其与课程要素相比较 3、简述教学过程的基本环节及其任务和作用 4、简述教学过程的动力 5、简述教学过程本质的特殊认识说 6、简述教学过程本质的发展说 7、简述教学过程本质的认识—发展说 三、论述题 怎样在教学过程本质理论指导下深化教学改革？ 第十二章 教学媒体 一、名词解释 1、教学媒体 2、听觉媒体 3、视觉媒体 4、视听媒体 5、综合操作媒体 二、简答题 1、简述教学媒体在教学中的作用 2、现代教学媒体的特点有哪些 3、简述教学媒体的发展阶段及其特点 4、制约教学媒体选择的因素有哪些 5、选用教学媒体的原则有哪些 6、简单分析教学媒体的三种选择模式的含义及其特点 7、简述教学媒体在课堂教学中使用的步骤 8、简述教学媒体使用的基本要求 三、论述题 试分析论述现代教学媒体给教学理论和教学实践带来的影响 第十三章 教学组织形式 一、名词解释 1、教学组织形式 2、班级授课制