教学论期末考试卷（B卷）（教学论）参考答案一、填空（每题2分，共12分）1、夸美纽斯2、基本途径3、切合学生特点4、学生学业评价5、课外辅导6、以系统学习间接经验为主二、多项选择（每题2分，共10分）l、abc2、bcd3、abc4、cd5、bcd三、名词解释（每题6分，共12分）1、教学与教育既相互联系，又相互区别，两者是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行全面教育的一个基本途径。除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径向学生进行教育。2、教学手段是师生在教学中相互传递信息的媒体、工具或设备；教学方法是师生进行有序的相互联系的活动的种种方式，是对教学手段的运用。四、简答（每题6分，共36分）1、（1）教学是教化；（2）教学是诊断；（3）教学是探究；（4）教学是（引）发问：（5）教学是求异：（6）教学是交往。2、（1）知识是发展智力的必要前提，智力是掌握知识的重要条件；（2）知识与智力具有不同的内容和规律，两者不一定成正比。3、（1）本体性知识；（2）条件性知识：（3）实践性知识课堂教学目标的表述包括三个基本要素；（1）说明具体的行为；（2）说明产
教学论期末考试卷（B 卷）（教学论）参考答案 一、填空（每题 2 分，共 12 分） 1、夸美纽斯 2、基本途径 3、切合学生特点 4、学生学业评价 5、课外辅 导 6、以系统学习间接经验为主 二、多项选择（每题 2 分，共 10 分） 1、a b c 2、b c d 3、a b c 4、c d 5、b c d 三、名词解释（每题 6 分，共 12 分） 1、教学与教育既相互联系，又相互区别，两者是部分与整体的关系。教育包括 教学，教学是学校进行全面教育的一个基本途径。除教学外，学校还通过课外活动、 生产劳动、社会实践等途径向学生进行教育。 2、教学手段是师生在教学中相互传递信息的媒体、工具或设备；教学方法是师 生进行有序的相互联系的活动的种种方式，是对教学手段的运用。 四、简答（每题 6 分，共 36 分） 1、（1）教学是教化；（2）教学是诊断；（3）教学是探究；（4）教学是（引） 发问；（5）教学是求异；（6）教学是交往。 2、（1）知识是发展智力的必要前提，智力是掌握知识的重要条件；（2）知识 与智力具有不同的内容和规律，两者不一定成正比。 3、（1）本体性知识；（2）条件性知识；（3）实践性知识 课堂教学目标的表述包括三个基本要素；（1）说明具体的行为；（2）说明产
生上述行为的条件：（3）指出评定上述行为的标准。（1）激发学习动机：（2）提示学习重点：（3）发展思维能力：（4）培养参与能力；（5）诊断学习成效。（1）评价模式多样综合；（2）注重教学评价的教育性功能；（3）重视学生的评价能力的发展。五、论述（选做两题，每题15分，共30分）1、（1）某种教学模式的简要阐述；（2）该种教学模式的优缺点分析。（根据具体阐述酌情给分）2、（1）班级授课的特点：以“班”为学生人员组成单位；以“课时”为教学的时间单位；以“日课表”为教学活动的基本周期；以“课”为教学获活动的单位。（2）班级授课的优点：多；快：好：省（3）班级授课的缺点：难以照顾学生的个别差异；按照规定的课时和日课表施教，为完成教学进度，教师容易采用讲述法、复现法和演绎法，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。（根据具体阐述酌情给分）3、（1）选择教学媒体的基本原则是：发展性原则；综合性原则；经济原则：教学最优化原则（2）教学媒体在课堂教学中的使用一般包括准备、预演、课堂展示和反馈强化四个环节。（根据具体阐述酌情给分）
生上述行为的条件；（3）指出评定上述行为的标准。 （1）激发学习动机；（2）提示学习重点；（3）发展思维能力；（4）培养参 与能力；（5）诊断学习成效。 （1）评价模式多样综合；（2）注重教学评价的教育性功能；（3）重视学生的 评价能力的发展。 五、论述（选做两题，每题 15 分，共 30 分） 1、（1）某种教学模式的简要阐述；（2）该种教学模式的优缺点分析。（根据 具体阐述酌情给分） 2、（1）班级授课的特点：以“班”为学生人员组成单位；以“课时”为教学 的时间单位；以“日课表”为教学活动的基本周期；以“课”为教学获活动的单位。 （2）班级授课的优点：多；快；好；省（3）班级授课的缺点：难以照顾学生 的个别差异；按照规定的课时和日课表施教，为完成教学进度，教师容易采用讲述 法、复现法和演绎法，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。（根 据具体阐述酌情给分） 3、（1）选择教学媒体的基本原则是：发展性原则；综合性原则；经济原则； 教学最优化原则（2）教学媒体在课堂教学中的使用一般包括准备、预演、课堂展示 和反馈强化四个环节。（根据具体阐述酌情给分）