《2010年安徽省中考语文纲要》复习资料 天下无马!”呜呼!其真无吗邪?其真不知马也。 课文下面注释: 1、选自《韩愈文选》中的《杂说》。《杂说》共四篇,《马说》是第四篇 韩愈,字退之,唐代文学家。 2、祗():只是。 3、骈()死于槽枥()之间:(和普通的马)一同死在槽枥之间。骈, 两马并驾。骈死,并列而死 4、不以千里称:意思是不以千里马著称,即人们并不认识这是千里马。 5、一食:吃一顿 6、或:有时 7、食():通“饲”,喂。下文“而食”“食之”的“食”都念“” 8、外见:表现在外面。见,通“现”。 9、且:犹,尚且。 10、策之:鞭打马。策,马鞭子,这里是用鞭子打的意思 11、以其道:按照(驱使千里马的)正确方法。道,正确的方法 12、尽其材:竭尽它的才能。指喂饱马,使它日千里的能力充分发挥出来 材,通“才”。 13、通其意:通晓它的意思 14、临:面对。 15、呜呼:表示惊叹,相当于“唉”。 16、其真无马邪:真的没有(千里)马吗?邪,通“耶”,表示疑问,相当于 文后练习 翻译下面一段文字,注意加点的词的意义或用法。 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天 下无马!”呜呼!其真无吗邪?其真不知马也。 附加练习 1.阅读理解 (1)本文用托物寓意的写法,把 比作千里马,把 比作食马 者,反映了古代统治者 的社会现象,表达了 作者 的愤懑之情 (2)开头点明千里马与伯乐的依赖关系的句子是 (3)①段中的 描绘了千里马被埋没的遭遇。 ②段中的 指出了千里马被埋没的原因。 (4)③段中的食马者 ,并扬言 ,生动地揭露了统治者的 安乐中学潘保明编辑 第11页共37页 2010-4-27
《2010 年安徽省中考语文纲要》复习资料 安乐中学潘保明编辑 第 11 页 共 37 页 2010-4-27 “天下无马！”呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。 课文下面注释： 1、 选自《韩愈文选》中的《杂说》。《杂说》共四篇，《马说》是第四篇。 韩愈，字退之，唐代文学家。 2、祗（ ）：只是。 3、骈（ ）死于槽枥（ ）之间：（和普通的马）一同死在槽枥之间。骈， 两马并驾。骈死，并列而死。 4、 不以千里称：意思是不以千里马著称，即人们并不认识这是千里马。 5、 一食：吃一顿。 6、 或：有时。 7、 食（ ）：通“饲”，喂。下文“而食”“食之”的“食”都念“ ”。 8、 外见：表现在外面。见，通“现”。 9、 且：犹，尚且。 10、策之：鞭打马。策，马鞭子，这里是用鞭子打的意思。 11、以其道：按照（驱使千里马的）正确方法。道，正确的方法。 12、尽其材：竭尽它的才能。指喂饱马，使它日千里的能力充分发挥出来。 材，通“才”。 13、通其意：通晓它的意思。 14、临：面对。 15、呜呼：表示惊叹，相当于“唉”。 16、其真无马邪：真的没有（千里）马吗？邪，通“耶”，表示疑问，相当于 “吗”。 文后练习： 翻译下面一段文字，注意加点的词的意义或用法。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天 下无马！”呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。 附加练习 1.阅读理解。 （1）本文用托物寓意的写法，把_______比作千里马，把________比作食马 者，反映了古代统治者_____________、____________的社会现象，表达了 作者_______________的愤懑之情。 （2）开头点明千里马与伯乐的依赖关系的句子是______________， ________________。 （3）①段中的_____________、______________描绘了千里马被埋没的遭遇。 ②段中的___________、_________指出了千里马被埋没的原因。 （ 4 ） ③ 段 中 的 食 马 者 ____________ ， __________________ ， _______________，并扬言____________________，生动地揭露了统治者的 _____________________________
《2010年安徽省中考语文纲要》复习资料 (5)点明全文主旨的句子是 2.当今社会怎样做才能多出人才、人尽其才?请联系实际谈谈你的看法。 3文中说“世有伯乐,然后有千里马。”伯乐和千里马二者中,你认为哪个更 重要?结合现实说说你的理由? 4文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么 5.本文借千里马说明了伯乐的重要性,《三国演义》中能称得上是千里马的 是哪两匹马,其最终主人分别是谁? (赤兔马主人是关羽,的卢马主 人是刘备) 答案 1.(1)人才愚妄无知的统治者埋没人才、摧残人才怀才不遇、 壮志难酬 (2)世有伯乐,然后有千里马 (3)祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间食不饱,力不足,才美不外见 (4)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意天下无马愚 妄无知 (5)其真不知马也 2.只要联系实际,言之成理就可以了 3选伯乐或千里马都可以,重要的是阐明观点,理由充分 4“伯乐”比喻能识别人才的封建统治者,“千里马”比喻有突出才能的人。 (八)送东阳马生序 余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录, 计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢 稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又 患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门 人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请,或 遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余 虽愚,卒获有所闻 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪数尺,足肤皲 裂而不知。至舍, 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽 腰白玉之环,左佩刀,右佩容臭,烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间,略无 慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。 课文下面注释: 1、节选自《宋学士文集》,宋濂,字景濂,号潜溪,浦江(浙江义乌)人 明初文学家。生,长辈对晚辈的称呼。序,文体名,这是一篇赠序。 安乐中学潘保明编辑 第12页共37页 2010-4-27
《2010 年安徽省中考语文纲要》复习资料 安乐中学潘保明编辑 第 12 页 共 37 页 2010-4-27 （5）点明全文主旨的句子是__________________________________。 2. 当今社会怎样做才能多出人才、人尽其才？请联系实际谈谈你的看法。 3.文中说“世有伯乐，然后有千里马。”伯乐和千里马二者中，你认为哪个更 重要？结合现实说说你的理由？ 4.文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么 5.本文借千里马说明了伯乐的重要性，《三国演义》中能称得上是千里马的 是哪两匹马，其最终主人分别是谁？ （赤兔马主人是关羽，的卢马主 人是刘备） 答案 1. （1）人才 愚妄无知的统治者 埋没人才、摧残人才 怀才不遇、 壮志难酬 （2）世有伯乐，然后有千里马 （3）祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间 食不饱，力不足，才美不外见 （4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 天下无马 愚 妄无知 （5）其真不知马也 2.只要联系实际，言之成理就可以了。 3.选伯乐或千里马都可以，重要的是阐明观点，理由充分。 4.“伯乐”比喻能识别人才的封建统治者，“千里马”比喻有突出才能的人。 （八）送东阳马生序 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢 稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又 患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门 人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或 遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余 虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪数尺，足肤皲 裂而不知。至舍，_________，_____________，_________，__________。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无 慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。 课文下面注释： 1、节选自《宋学士文集》，宋濂，字景濂，号潜溪，浦江（浙江义乌）人。 明初文学家。生，长辈对晚辈的称呼。序，文体名，这是一篇赠序
《2010年安徽省中考语文纲要》复习资料 2、致:得到。 3、假借:借 4、弗之怠:即弗怠之,不懈怠,不放松读书。弗,不。之,指代抄书 6、逾约:超过约定的期限。 7、以是:因此 8、既加冠():加冠之后,指已成年。古时男子二十岁举行加冠(束東发 戴帽)仪式,表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。 9、硕师:学问渊博的老师。硕,大。 10、从乡之先达执经叩问:拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。叩 请教。 11、德隆望尊:道德声望高 12、稍降辞色:把言辞放委婉些,把脸色放温和些。辞色,言语和脸色 13、援疑质理:提出疑难,询问道理。援,引,提出。质,询问 14、俯身倾耳以请:弯下身子,侧着耳朵请教(表示尊敬而专心)。 15、叱()咄():训斥,呵责。 16、至:周到 17、俟():等待。 18、负箧()曳屣():背着书箱,拖着鞋子(表示鞋破)。 19、穷冬:隆冬 20、皲()裂:皮肤因寒冷干燥而开裂 21、舍:这里指学舍,书馆。 22、支:通“肢” 23、媵()人:这里指服侍的人。 24、汤:热水 5、沃灌:浇洗。 26、衾 ):被子 27:寓逆旅:住在旅店。逆旅,旅店 28、被:通“披”,这里是穿的意思。 29、缨:帽带。 30、腰:腰佩。用作动词 31、容臭():香袋。臭,气味,这里指香气 32、烨( 然:光彩照人的样子。 33、組()袍敝衣:破旧的衣服。緹,旧絮。敝,破。 34、略无慕艳意:毫无羡慕的意思。慕艳,羡慕。 35、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也:因为内心有足以快乐的事(指 读书),不觉得吃的穿的不如人。口体之奉,指吃的穿的 文后练习: 安乐中学潘保明编辑 第13页共37页 2010-4-27
《2010 年安徽省中考语文纲要》复习资料 安乐中学潘保明编辑 第 13 页 共 37 页 2010-4-27 2、 致：得到。 3、 假借：借。 4、 弗之怠：即弗怠之，不懈怠，不放松读书。弗，不。之，指代抄书。 5、 走：跑。 6、 逾约：超过约定的期限。 7、 以是：因此。 8、既加冠（ ）：加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠（束发 戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。 9、 硕师：学问渊博的老师。硕，大。 10、从乡之先达执经叩问：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。叩， 请教。 11、德隆望尊：道德声望高。 12、稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，言语和脸色。 13、援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。 14、俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教（表示尊敬而专心）。 15、叱（ ）咄（ ）：训斥，呵责。 16、至：周到。 17、俟（ ）：等待。 18、负箧（ ）曳屣（ ）：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。 19、穷冬：隆冬。 20、皲（ ）裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。 21、舍：这里指学舍，书馆。 22、支：通“肢”。 23、媵（ ）人：这里指服侍的人。 24、汤：热水。 25、沃灌：浇洗。 26、衾（ ）：被子。 27：寓逆旅：住在旅店。逆旅，旅店。 28、被：通“披”，这里是穿的意思。 29、缨：帽带。 30、腰：腰佩。用作动词。 31、容臭（ ）：香袋。臭，气味，这里指香气。 32、烨（ ）然：光彩照人的样子。 33、緼（ ）袍敝衣：破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。 34、略无慕艳意：毫无羡慕的意思。慕艳，羡慕。 35、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事（指 读书），不觉得吃的穿的不如人。口体之奉，指吃的穿的。 文后练习：