《2010年安徽省中考语文纲要》复习资料 就隐居避世。 25、牡丹,花之富贵者也:牡丹是花中富贵的(花)。 26、君子:指品德高尚的人。 27、噫():叹词,相当于现代汉语的“唉”。 菊之爱:对于菊花的喜爱 同予者何人:像我一样的还有什么人呢? 30、宜乎众矣:人该是很多了。宜,应当 文后练习: 下面几句话都有言外之意,试做分析。 1、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 2、牡丹,花之富贵者也.牡丹之爱,宜乎众矣。 之”有时相当于“他(她、它)”这(那)”,有时相当于“的”,有时却只有 表示语气的作用,没有实际意义—这后一种用法往往凭语感就可以察觉 到。试用此法辨析下列各句中的“之”字哪些属于这种用法。 1、水陆草木之花,可爱者甚蕃 2、予独爱莲之出淤泥而不染 3、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 4、孔子云:何陋之有? 5、渔人甚异之。复前行,欲穷其林 附加练习 1.本文开头用类比方法概括全文主旨的句子是 描写环境清幽宁静的句子是 描写交往之雅的句子是 ;描写超凡脱俗的生活情趣的句子是 列举古人实例,证明“陋”室不 陋的句子是 引孔子的话回应 含蓄作结的句子是 2.“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么? 3.作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义?表现了怎样的情 趣和节操? 答 4.阅读理解 ①作者称莲是花中君子,赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不 同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是 ,象征君子 庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是 象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是 安乐中学潘保明编辑 第6页共37页 2010-4-27
《2010 年安徽省中考语文纲要》复习资料 安乐中学潘保明编辑 第 6 页 共 37 页 2010-4-27 就隐居避世。 25、牡丹，花之富贵者也：牡丹是花中富贵的（花）。 26、君子：指品德高尚的人。 27、噫（ ）：叹词，相当于现代汉语的“唉”。 28、菊之爱：对于菊花的喜爱。 29、同予者何人：像我一样的还有什么人呢？ 30、宜乎众矣：人该是很多了。宜，应当。 文后练习： 下面几句话都有言外之意，试做分析。 1、 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 2、 牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜乎众矣。 “之”有时相当于“他（她、它）”“这（那）”，有时相当于“的”，有时却只有 表示语气的作用，没有实际意义——这后一种用法往往凭语感就可以察觉 到。试用此法辨析下列各句中的“之”字哪些属于这种用法。 1、 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 2、 予独爱莲之出淤泥而不染 3、 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 4、 孔子云：何陋之有？ 5、 渔人甚异之。复前行，欲穷其林 附加练习 1. 本文 开头 用类 比方 法 概括 全文 主旨 的句 子 是 ________________ ， _________________；描写环境清幽宁静的句子是________________， _________________ ； 描 写 交 往 之 雅 的 句 子 是 __________________ ， _________________ ；描写超凡脱俗的生活情趣的句子是 __________________，__________________；列举古人实例，证明“陋”室不 陋的句子是_________________，___________________；引孔子的话回应 ___________________ 含 蓄 作 结 的 句 子 是 ____________________ ， ____________________。 2. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么？ 答： 3. 作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义？表现了怎样的情 趣和节操？ 答： 4. 阅读理解。 ①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不 同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是______________________，象征君子 庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是_______________________， 象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是_____________________
《2010年安徽省中考语文纲要》复习资料 象征君子美好资质的句子是 ②本文自始至终采用衬托写法,用 衬托 从 而表现了作者 5.说说“牡丹之爱,宜乎众矣”的言外之意 6.莲,花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美 好的品质? 7.在物质生活日益丰富的今天,如何看待作者的道德情操?(《陋室铭》) 8本文意在说明每个人都应有自己高尚的情操,读完本文后你有何感想? (《陋室铭》) 9.《爱莲说》中渗透着几种人生观?结合现实生活,谈谈你的人生观。 10、作者认为“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,这与孟子认为“近朱者赤, 近墨者黑”的看法相反。你同意哪种观点,谈谈你的看法。 11、你喜欢哪一种花?它寄托了你怎么样的志趣?简要谈一谈 答案 1.斯是陋室,惟吾德馨苔痕上阶绿,草色入帘青谈笑有鸿儒,往来无白 丁调素琴、阅金经南阳诸葛庐,西蜀子云亭惟吾德馨孔子云:何陋 之有 2.作者对官僚士大夫阶层不以国事为念、只顾寻欢作乐的腐败生活鄙弃、对 官府公事厌倦 3.“有德者居之,则陋室不陋“表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节 操 4①出淤泥而不染濯淸涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益淸亭亭净植 ②菊花牡丹莲不慕名利、洁身自好的生活态度和对追逐富贵、趋炎 附势的恶浊世风的鄙视 追逐富贵、趋炎附势已经形成了恶浊的社会夫风气 6.洁身自好,坚持自己的操守,不与恶浊势力同流合污,正直大度,鄙薄 名利,不炫耀自己,等等 7.作者的道德情操是“惟吾德馨”。在今天,物质生活再丰富,也需要高尚 的精神生活,如果持否定态度,只要言之成理也可酌情给分 8.每个人都应该有自己的“信仰”都应有自己高尚的情操,不应因外界因素 的改变而改变自己的信仰和高尚情操,我们应该让自己的生活充满情趣 安乐中学潘保明编辑 第7页共37页 2010-4-27
《2010 年安徽省中考语文纲要》复习资料 安乐中学潘保明编辑 第 7 页 共 37 页 2010-4-27 ______________________ 。 象 征 君 子 美 好 资 质 的 句 子 是 ___________________，_____________________。 ②本文自始至终采用衬托写法，用________、________衬托_________，从 而表现了作者____________________________ ___________________。 5. 说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。 答：____________ ____________________________________________ 6.“莲，花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美 好的品质？ 7.在物质生活日益丰富的今天，如何看待作者的道德情操？（《陋室铭》） 8.本文意在说明每个人都应有自己高尚的情操，读完本文后你有何感想？ （《陋室铭》） 9.《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。 10、作者认为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这与孟子认为“近朱者赤， 近墨者黑”的看法相反。你同意哪种观点，谈谈你的看法。 11、你喜欢哪一种花？它寄托了你怎么样的志趣？简要谈一谈。 答案： 1.斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白 丁 调素琴、阅金经 南阳诸葛庐，西蜀子云亭 惟吾德馨 孔子云：何陋 之有 2.作者对官僚士大夫阶层不以国事为念、只顾寻欢作乐的腐败生活鄙弃、对 官府公事厌倦 3.“有德者居之，则陋室不陋“ 表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节 操 4.①出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清亭亭净植 ②菊花 牡丹 莲 不慕名利、洁身自好的生活态度和对追逐富贵、趋炎 附势的恶浊世风的鄙视 5. 追逐富贵、趋炎附势已经形成了恶浊的社会夫风气 6. 洁身自好，坚持自己的操守，不与恶浊势力同流合污，正直大度，鄙薄 名利，不炫耀自己，等等 7. 作者的道德情操是“惟吾德馨”。在今天，物质生活再丰富，也需要高尚 的精神生活，如果持否定态度，只要言之成理也可酌情给分 8. 每个人都应该有自己的“信仰”都应有自己高尚的情操，不应因外界因素 的改变而改变自己的信仰和高尚情操，我们应该让自己的生活充满情趣
《2010年安徽省中考语文纲要》复习资料 9.三种:隐逸的人生观:贪图富贵的人生观:不与世俗同流合污,洁身自 好的人生观。谈自己的人生观,只要积极向上,联系实际,言之有理即可 10、答案不一,选择一种观点,只要有道理就可。 11、开放性试题,符合题意即可 (五)三峡 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午 夜分不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间 千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其 间。清荣峻茂,良多趣味 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久 绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 课文下面注释 1、选自《水经注疏》,作者郦道元,北魏地理学家,撰《水经注》,是我 国古代最全面、最系统的综合性地理著作 2、两岸连山,略无阙处:两岸都是相连的高山,没有中断的地方。略无 毫无。阙:通“缺 3、亭午:正午。 4、夜分:半夜。 5、曦():日光,这里指太阳。 6、襄:上 7、沿:顺流而下 8、溯():逆流而上。 9、奔:这里指飞奔的马 10、疾:快 11、素湍():白色的急流 2、回清:回旋的清波。 13、绝巘():极高的山峰。 14、飞漱():急流冲荡。 15、清荣峻茂:水清,树荣(茂盛),山高,草盛。 16、晴初:天刚晴。 17、霜旦:下霜的早晨 18、属()引:接连不断。属,动词,连接。引,延长 文后练习: 解释下列词语,并给加点的字注音。 重岩叠嶂 夏水襄陵 乘奔御风 素湍绿潭 绝巘 飞漱 安乐中学潘保明编辑 第8页共37页 2010-4-27
《2010 年安徽省中考语文纲要》复习资料 安乐中学潘保明编辑 第 8 页 共 37 页 2010-4-27 9. 三种：隐逸的人生观；贪图富贵的人生观；不与世俗同流合污，洁身自 好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。 10、 答案不一，选择一种观点，只要有道理就可。 11、开放性试题，符合题意即可。 （五）三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午 夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间 千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其 间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久 绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 课文下面注释： 1、 选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家，撰《水经注》，是我 国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 2、 两岸连山，略无阙处：两岸都是相连的高山，没有中断的地方。略无， 毫无。阙：通“缺”。 3、 亭午：正午。 4、 夜分：半夜。 5、 曦（ ）：日光，这里指太阳。 6、 襄：上。 7、 沿：顺流而下。 8、 溯（ ）：逆流而上。 9、 奔：这里指飞奔的马。 10、疾：快。 11、素湍（ ）：白色的急流。 12、回清：回旋的清波。 13、绝巘（ ）：极高的山峰。 14、飞漱（ ）：急流冲荡。 15、清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。 16、晴初：天刚晴。 17、霜旦：下霜的早晨。 18、属（ ）引：接连不断。属，动词，连接。引，延长。 文后练习： 解释下列词语，并给加点的字注音。 重岩叠嶂 夏水襄陵 乘奔御风 素湍绿潭 绝巘 飞漱
《2010年安徽省中考语文纲要》复习资料 清荣峻茂 附加练习 请分别概括三峡四个季节的特点 ①夏季: ②春 ③秋季: 2.文末引用渔歌的作用是什么? 答案 1.①水势迅急凶猛②景色秀丽奇绝③萧瑟凄凉 2.表明人们的感伤心情 (六)记承天寺夜游 元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者 遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水 中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人耳 课文下面注释: 1、选自《东坡志林》,此文写于作者贬官黄州期间。 2、念无与为乐者:想到没有可以交谈取乐的人。念,考虑,想到。 3、相与:共同、一起 4、中庭:院里。 5、空明:形容水的澄澈 6、但少闲人:只是缺少清闲的人。但,只是。闲人,清闲的人 文后练习:解释下列句中加点的词。 1、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。 2、但少闲人如吾两人者耳 附加练习 1.本文选自《 》,我国民间有“一门三父子,都是大文豪”的说法, 其中的“三父子”是本文的作者 ,其弟 5父_ 2.阅读理解 ①作者在本文中描写月下空明景色的句子是 ②作者因景抒怀,表达复杂微妙感情的句子是 3.品味文中加横线的句子,说说其中蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。 答: 4从“但少闲人如吾两人耳”句中的“闲人”两字,你能体会到作者怎样的思想 感情 5.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。”你对这句话有怎样的理 安乐中学潘保明编辑 第9页共37页 2010-4-27
《2010 年安徽省中考语文纲要》复习资料 安乐中学潘保明编辑 第 9 页 共 37 页 2010-4-27 清荣峻茂 附加练习 1.请分别概括三峡四个季节的特点。 ①夏季： ②春冬： ③秋季： 2.文末引用渔歌的作用是什么？ 答案 1. ①水势迅急凶猛 ②景色秀丽奇绝 ③萧瑟凄凉 2. 表明人们的感伤心情 （六）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水 中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳。 课文下面注释： 1、选自《东坡志林》，此文写于作者贬官黄州期间。 2、念无与为乐者：想到没有可以交谈取乐的人。念，考虑，想到。 3、 相与：共同、一起。 4、 中庭：院里。 5、 空明：形容水的澄澈。 6、 但少闲人：只是缺少清闲的人。但，只是。闲人，清闲的人。 文后练习：解释下列句中加点的词。 1、 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 2、 但少闲人如吾两人者耳。 附加练习 1.本文选自《________》，我国 民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法， 其中的“三父子”是本文的作者_______，其弟________、其父_________ 2.阅读理解。 ① 作者在本文中描写月下空明景色的句子是 ______________ ， _________________，__________________。 ② 作 者 因 景抒 怀 ，表 达 复 杂微 妙 感 情的 句 子是 _______________ ， __________________，___________________。 3. 品味文中加横线的句子，说说其中蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。 答：_____________________________________________________ 4.从“但少闲人如吾两人耳”句中的“闲人”两字，你能体会到作者怎样的思想 感情？ 5.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”你对这句话有怎样的理
《2010年安徽省中考语文纲要》复习资料 解? 此文为作者遭贬之后所作,作者此时心情应抑郁才对,可作者却“欣然起 行”,不但措绘了月景,还自诩“闲人”。对于作者这种做法,你怎样看待? 结合实际谈谈 7在我国文学史上,有很多诗人对月有独特的感受,借月抒发自己的感情 请举出两个这样的例子,注明出处和作者。 8.范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人,吾谁与归?”的感慨,请在文中找出 与此意义相近的一句。 (念无与为乐者。) 1.东坡志林苏轼苏辙苏洵 2.①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也 ②何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳 3.贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲 (一方面,作者慨叹知音难觅。另一方面,作者当时虽贬,心情抑郁,但仍 不失进取心,借以美景来排遣抑郁之情。) 4.从“闲人”二字可看出作者用惋惜无人赏月来暗讽那些汲汲于富贵功名的 世俗中人,同时也把自己政治失意后的孤高情怀寄托其中,表现一种随缘自 适,潇洒自如的人生态度。 5明月是经常有的,美景也是经常在的,但人们的心情不同,欣赏景物的感 受也不同,作者与张怀民当时都被贬官,有职无事,是个闲人,作者虽被贬, 却能从随处可见的景物中,得到美的享受,并描绘如此充满诗情画意好文 表现出作者豁达宽广的胸襟 6作者此时心情虽抑郁,但作者的“欣然起行”赏月”和自诩闲人,都是苦中 作乐,用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的,因为人不论遇到什 么困难,多么抑郁,都应学会苦中作乐,找到生活的希望和乐趣,尽可能给 自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的 7.明月松间照,清泉石上流。(王维《山居秋瞑》) 床前明月光,疑是地上霜。(李白《静夜思》) 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月》) (七)马说 ①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马。祗 辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 ②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽 有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其 能千里也? ③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰: 安乐中学潘保明编辑 第10页共37页 2010-4-27
《2010 年安徽省中考语文纲要》复习资料 安乐中学潘保明编辑 第 10 页 共 37 页 2010-4-27 解？ 6.此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起 行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待？ 结合实际谈谈。 7.在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情， 请举出两个这样的例子，注明出处和作者。 8.范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，请在文中找出 与此意义相近的一句。 （念无与为乐者。） 答案 1. 东坡志林 苏轼 苏辙 苏洵 2. ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 ②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳 3. 贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲…… （一方面，作者慨叹知音难觅。另一方面，作者当时虽贬，心情抑郁，但仍 不失进取心，借以美景来排遣抑郁之情。） 4.从“闲人”二字可看出作者用惋惜无人赏月来暗讽那些汲汲于富贵功名的 世俗中人，同时也把自己政治失意后的孤高情怀寄托其中，表现一种随缘自 适，潇洒自如的人生态度。 5.明月是经常有的，美景也是经常在的，但人们的心情不同，欣赏景物的感 受也不同，作者与张怀民当时都被贬官，有职无事，是个闲人，作者虽被贬， 却能从随处可见的景物中，得到美的享受，并描绘如此充满诗情画意好文， 表现出作者豁达宽广的胸襟。 6.作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中 作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什 么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给 自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。 7. 明月松间照 ，清泉石上流。（王维《山居秋瞑》） 床前明月光，疑是地上霜。 （李白《静夜思》） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》） （七）马 说 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗 辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽 有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其 能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：