企业社会责任知其可”。对社会和国家，传统社会，“信，国之宝也”，是治国理政的决定性因子，“民无信不立”；现代社会，诚信在各法治国民法典是“帝王条款”，是规避市场风险、保障交易安全的利器，也是社会生活、公共秩序的基本保障。吾礼仪之邦，诚信传统源远流长：市场经济更驱须诚信一一按理说，诚信本该是常态现实，实则诚信底线久已成严重问题，且不限于伦理道德范围，而扩散为深层次、综合性社会问题，且因假冒伪劣坑蒙拐骗、欺骗性广告、虚假新闻、多行业大面积腐败、司法偏差等持续恶化，更因食品不安全、部分地方政府失信和部分官员无良、慈善机构失信等一系列恶性事件而屡屡穿底，酿成一系列严重问题。诚信底线及其坚守，确已凸显为急迫的实践事务和重大理论课题。2、悉心敦睦伦理悉心敦睦伦理，就是在悉心培育中国企业家信仰。其一，信仰须从自己生活和文化中内生，而不是从别人拿来更不能借来。正如工具可借别人，主意只能自生。别人家主意，怎能成自家信仰！其二，如何培育信仰，不同民族解答不同。信仰未必只能如各种至上一元神及其宗教信仰，未必只能信仰神。比如，祖先崇拜被公认为所有宗教的渊源（虽可能使人们维护旧秩序和老年人权威，趋于保守和守旧），“在一切民族中，虔敬是一切伦理的、经济的和民政的德行之母，这句话已成了谚语。一切民族当中都有一个永恒的特点：借畏神为手段来在儿童心中培育虔敬。”中国先贤则从原始社会，就植根于伦理，超出蒙味时代灵魂不灭的图腾崇拜，“上事天，下事地，尊先祖而隆君师，是礼之三本也。…贵始，得之本也。”在中华民族，因悉心敦睦伦理而培育信仰，历代因革，独立存在和发展起行之有效的信仰体系，从古至今，成为中国人信仰的特色。3、明辨义利中华民族历史上，往圣先贤、英雄豪杰、无名英雄、能工巧匠如群星灿烂，照亮辉煌历史，历经各种内忧外惠，而生生不息、如斯绵展、箕立干年，在人类文明史上蔚为奇观。多种成因，其中之一，就是义利之辨的导向。今天，此力量、此意义、此导向仍生机勃勃，作用巨大。4、制度正义及其保护制度对我们的信仰既是基础、保证，又是规范、制约，还是赏罚、导向。这决定着我们可以在多大空间里，往什么方向、方位去作为；并在付出自己的作为后，应该、可以、事实上得到的是什么、有多少。因此，制度安排如何，是正义的还是非正义的，直接决定的不仅是每个公民的利益和权利，而且是社会的发展和进步、国家民族的兴旺和繁荣，更是从每个人包括企业家到每个人的信仰。这对制度安排提出了严格要求。5、企业家自律和行业自治企业家自律，成因不同，比如有经济利益的、制度约束的、自律的、内心信仰的，等等。其中，自律也从低到高有不同层次，而随着层次不断升高，而内生信仰。行业自治是同样道理。从为了行业共同利益，经维护行业共同荣誉，到行业共同追求，全行业内部逐渐发育出自治，以自净自防机制消除失信恶信行为甚至其萌芽，及时逐出失信恶信者，内生信仰。结束语（结课时随堂）企业社会责任近年从国外引进，开始时兴。其实，传统中国，企业界普遍认同和遵守义利之辨，实乃中国传统版企业社会责任，虽无这样的专业名词，却早有这样的高远追求和切实实践：“为富不仁”、“见利忘义”、“背信弃义”则向来被业界不齿，一旦犯此恶行，就难在行业内立足，而被行业自治排除。无其如前所述，抗日战争期间，人们毁家纤难，不当汉奸是区别良的底线。现在“儒商”成为时尚，成为某些新富所追求的装饰。而在那时，不少企业家、金融家本身就是读书人，他们的传承与修养以及本身的优点与弱点同“士林”是相通的，而且以其经济实力支持和资助了许多文化教育事业。“这里不谈他们对民族经济所作的贡献，只是作为一种文化现象来看，应该也是“启15
企业社会责任 15 知其可”。对社会和国家，传统社会，“信，国之宝也”,是治国理政的决定性因子，“民无信不立”； 现代社会，诚信在各法治国民法典是“帝王条款”，是规避市场风险、保障交易安全的利器，也是 社会生活、公共秩序的基本保障。吾礼仪之邦，诚信传统源远流长；市场经济更亟须诚信——按理 说，诚信本该是常态现实，实则诚信底线久已成严重问题，且不限于伦理道德范围，而扩散为深层 次、综合性社会问题，且因假冒伪劣坑蒙拐骗、欺骗性广告、虚假新闻、多行业大面积腐败、司法 偏差等持续恶化，更因食品不安全、部分地方政府失信和部分官员无良、慈善机构失信等一系列恶 性事件而屡屡穿底，酿成一系列严重问题。诚信底线及其坚守，确已凸显为急迫的实践事务和重大 理论课题。 2、悉心敦睦伦理 悉心敦睦伦理，就是在悉心培育中国企业家信仰。其一，信仰须从自己生活和文化中内生，而 不是从别人拿来更不能借来。正如工具可借别人，主意只能自生。别人家主意，怎能成自家信仰！ 其二，如何培育信仰，不同民族解答不同。信仰未必只能如各种至上一元神及其宗教信仰，未必只 能信仰神。比如，祖先崇拜被公认为所有宗教的渊源（虽可能使人们维护旧秩序和老年人权威，趋 于保守和守旧），“在一切民族中，虔敬是一切伦理的、经济的和民政的德行之母，这句话已成了谚 语。.一切民族当中都有一个永恒的特点：借畏神为手段来在儿童心中培育虔敬。”中国先贤则 从原始社会，就植根于伦理，超出蒙昧时代灵魂不灭的图腾崇拜，“上事天，下事地，尊先祖而隆 君师，是礼之三本也。.贵始，得之本也。”在中华民族，因悉心敦睦伦理而培育信仰，历代因 革，独立存在和发展起行之有效的信仰体系，从古至今，成为中国人信仰的特色。 3、明辨义利 中华民族历史上，往圣先贤、英雄豪杰、无名英雄、能工巧匠如群星灿烂，照亮辉煌历史，历 经各种内忧外患，而生生不息、如斯绵展、耸立千年，在人类文明史上蔚为奇观。多种成因，其中 之一，就是义利之辨的导向。今天，此力量、此意义、此导向仍生机勃勃，作用巨大。 4、制度正义及其保护 制度对我们的信仰既是基础、保证，又是规范、制约，还是赏罚、导向。这决定着我们可以在 多大空间里，往什么方向、方位去作为；并在付出自己的作为后，应该、可以、事实上得到的是什 么、有多少。因此，制度安排如何，是正义的还是非正义的，直接决定的不仅是每个公民的利益和 权利，而且是社会的发展和进步、国家民族的兴旺和繁荣，更是从每个人包括企业家到每个人的信 仰。这对制度安排提出了严格要求。 5、企业家自律和行业自治 企业家自律，成因不同，比如有经济利益的、制度约束的、自律的、内心信仰的，等等。其中， 自律也从低到高有不同层次，而随着层次不断升高，而内生信仰。 行业自治是同样道理。从为了行业共同利益，经维护行业共同荣誉，到行业共同追求，全行业 内部逐渐发育出自治，以自净自防机制消除失信恶信行为甚至其萌芽，及时逐出失信恶信者，内生 信仰。 结束语（结课时随堂） 企业社会责任近年从国外引进，开始时兴。其实，传统中国，企业界普遍认同和遵守义利之辨， 实乃中国传统版企业社会责任，虽无这样的专业名词，却早有这样的高远追求和切实实践；“为富 不仁”、“见利忘义”、“背信弃义”则向来被业界不齿，一旦犯此恶行，就难在行业内立足，而被行 业自治排除。尤其如前所述，抗日战争期间，人们毁家纾难，不当汉奸是区别良莠的底线。现在“儒 商”成为时尚，成为某些新富所追求的装饰。而在那时，不少企业家、金融家本身就是读书人，他 们的传承与修养以及本身的优点与弱点同“士林”是相通的，而且以其经济实力支持和资助了许多 文化教育事业。“这里不谈他们对民族经济所作的贡献，只是作为一种文化现象来看，应该也是“启
商学院工商管理专业课程教学大纲蒙”的一部分。”（资中筠：《知识分子对道统的承载与失落一一建设新文化任重而道远》，《炎黄春秋》2010年第9期）作为新一代中国知识分子，未来新一代企业家，植根于中国社会，自觉承传这份历史遗产，学习借鉴西方经验，自觉担起应尽的社会责任。这，凸显出担当，更凸显出自豪和荣誉！尤其是，如果纵比，纵览古今，哪一代青年能有如此机遇和天赋，能凸显出如此担当，如此自豪和荣誉？如果横比，放眼全球，哪一群青年能有如此机遇和天赋，能凸显出如此担当，如此自豪和荣誉？自我实现，富民强国，舍我其谁！16
商学院工商管理专业课程教学大纲 16 蒙”的一部分。”（资中筠：《知识分子对道统的承载与失落——建设新文化任重而道远》，《炎黄春 秋》2010 年第 9 期） 作为新一代中国知识分子，未来新一代企业家，植根于中国社会，自觉承传这份历史遗产，学 习借鉴西方经验，自觉担起应尽的社会责任。这，凸显出担当，更凸显出自豪和荣誉！ 尤其是，如果纵比，纵览古今，哪一代青年能有如此机遇和天赋，能凸显出如此担当，如此自 豪和荣誉？如果横比，放眼全球，哪一群青年能有如此机遇和天赋，能凸显出如此担当，如此自豪 和荣誉？ 自我实现，富民强国，舍我其谁！
《西方管理思想史》教学大纲鄂云山编写
《西方管理思想史》教学大纲 邬云山 编写
西方管理思想史目录6《西方管理思想史》教学大纲，前言..第一章导论.8、管理学的基本命题...8二、管理、管理者和组织8d三、研究对象和特点四、学科发展过程...8.8五、学习意义和方法复习与思考题8第一部分农业经济时代的管理实践和思想.10第二章西方早期管理思想...10第一节西方古代社会的管理实践和思想（6世纪以前）10一、关于西方和西方国家的概念10二、古希腊的管理制度与思想.10三、古罗马的管理制度与思想...10四、宗教所体现的管理思想.10五、西方早期管理思想的主要特点.10第二节西欧中世纪的管理实践和思想.11、中世纪的社会环境和管理制度11二、中世纪思想家的管理思想.11三、案例研究：弥漫着葡萄酒芳香的威尼斯兵工厂.11第三节欧洲文艺复兴对管理思想发展的影响.11一、欧洲文艺复兴的兴起和发展及其成就.11二、马基雅维利有关国家管理的观点..11..11三、托马斯·莫尔：在虚构的世界中实现理想的社会和国家管理职能四、文艺复兴对西方社会和管理思想发展的影响.11复习与思考题.11..13第二部分工业化时代的管理实践和思想第三章欧美工业化进程中的管理实践和思想..13.13第一节社会背景和管理环境..13一、16至19世纪的欧洲社会二、从重商主义过渡到工业化生产时代.13三、英国的工业革命与工厂制度的建立.13.13四、工厂制度背景下英国面临的管理问题第二节英国实业家和经济学家的管理实践和总结..14一、阿克赖特一一业主制企业的管理经验..14二、瓦特和博尔顿家族一一合伙制企业的管理经验.14..14三、罗伯特·欧文一一职业经理人的管理经验四、英国经济学家对管理问题的有关论述.14
西方管理思想史 1 目 录 《西方管理思想史》教学大纲.6 前 言.7 第一章 导 论.8 一、管理学的基本命题.8 二、管理、管理者和组织.8 三、研究对象和特点.8 四、学科发展过程.8 五、学习意义和方法.8 复习与思考题.8 第一部分 农业经济时代的管理实践和思想.10 第二章 西方早期管理思想.10 第一节 西方古代社会的管理实践和思想（6 世纪以前） .10 一、关于西方和西方国家的概念.10 二、古希腊的管理制度与思想.10 三、古罗马的管理制度与思想.10 四、宗教所体现的管理思想.10 五、西方早期管理思想的主要特点.10 第二节 西欧中世纪的管理实践和思想. 11 一、中世纪的社会环境和管理制度. 11 二、中世纪思想家的管理思想. 11 三、案例研究：弥漫着葡萄酒芳香的威尼斯兵工厂 . 11 第三节 欧洲文艺复兴对管理思想发展的影响. 11 一、欧洲文艺复兴的兴起和发展及其成就. 11 二、马基雅维利有关国家管理的观点. 11 三、托马斯•莫尔：在虚构的世界中实现理想的社会和国家管理职能 . 11 四、文艺复兴对西方社会和管理思想发展的影响. 11 复习与思考题. 11 第二部分 工业化时代的管理实践和思想.13 第三章 欧美工业化进程中的管理实践和思想.13 第一节 社会背景和管理环境.13 一、16 至 19 世纪的欧洲社会.13 二、从重商主义过渡到工业化生产时代.13 三、英国的工业革命与工厂制度的建立.13 四、工厂制度背景下英国面临的管理问题.13 第二节 英国实业家和经济学家的管理实践和总结.14 一、阿克赖特——业主制企业的管理经验.14 二、瓦特和博尔顿家族——合伙制企业的管理经验 .14 三、罗伯特•欧文——职业经理人的管理经验.14 四、英国经济学家对管理问题的有关论述.14
商学院工商管理专业课程教学大纲五、工业革命后期欧洲经济学家的管理思想.14第三节关于工业化时代的伦理和价值观..14一、新教伦理的观念..14二、有关个人伦理的价值观15三、有关市场经济的伦理观...15四、科学理性和自由平等的价值观。..15第四节美国工业化进程中面临的管理问题..16..16一、美国的工业化进程.二、美国现代工商企业的发展演进,16第五节美国铁路时代的企业管理.....16、1860年之前的铁路公司及其管理.16二、1860年之后的铁路公司及管理难题.16三、美国企业管理者的探索和总结.16四、其他企业管理者的实践和总结..16六、管理教育的推动和发展.17复习与思考题.17拓展阅读书目.17.18第四章泰勒与科学管理理论第一节科学管理理论产生的时代背景.18一、美国引领了第二次工业革命的浪潮.18二、美国企业的生存和发展环境发生了改变...18.18三、进步时代的“效率运动”第二节泰勒面临的问题及其思考...18、泰勒及其工作经历...18.19二、泰勒面临的管理问题及其思考.19三、泰勒对科学管理的探索，第三节科学管理理论的主要内涵与影响.19..19一、基本假设前提和基本法则..二、基本理念和组成要素.19..20三、具体的实施方法，四、科学管理理论的核心理念和心理革命.20..21五、泰勒制及其评价...21第三节科学管理理论的丰富完善和践行..21一、科学管理理论的丰富和完善二、科学管理理论的践行....21..23三、科学管理理论的发展和传播复习与思考题..23拓展阅读书目.23...24第五章组织管理理论（20世纪初）第一节法约尔的一般组织管理理论..24..24一、法约尔及其对管理理论的贡献...25第二节马克斯·韦伯的行政官僚组织理论一、组织理论之父一一马克斯·韦伯.252
商学院工商管理专业课程教学大纲 2 五、工业革命后期欧洲经济学家的管理思想.14 第三节 关于工业化时代的伦理和价值观.14 一、新教伦理的观念.14 二、有关个人伦理的价值观.15 三、有关市场经济的伦理观.15 四、科学理性和自由平等的价值观.15 第四节 美国工业化进程中面临的管理问题.16 一、美国的工业化进程.16 二、美国现代工商企业的发展演进.16 第五节 美国铁路时代的企业管理.16 一、1860 年之前的铁路公司及其管理.16 二、1860 年之后的铁路公司及管理难题.16 三、美国企业管理者的探索和总结.16 四、其他企业管理者的实践和总结.16 六、管理教育的推动和发展.17 复习与思考题.17 拓展阅读书目.17 第四章 泰勒与科学管理理论.18 第一节 科学管理理论产生的时代背景.18 一、美国引领了第二次工业革命的浪潮.18 二、美国企业的生存和发展环境发生了改变.18 三、进步时代的“效率运动”.18 第二节 泰勒面临的问题及其思考.18 一、泰勒及其工作经历.18 二、泰勒面临的管理问题及其思考.19 三、泰勒对科学管理的探索.19 第三节 科学管理理论的主要内涵与影响.19 一、基本假设前提和基本法则.19 二、基本理念和组成要素.19 三、具体的实施方法.20 四、科学管理理论的核心理念和心理革命.20 五、泰勒制及其评价.21 第三节 科学管理理论的丰富完善和践行.21 一、科学管理理论的丰富和完善.21 二、科学管理理论的践行.21 三、科学管理理论的发展和传播.23 复习与思考题.23 拓展阅读书目.23 第五章 组织管理理论（20 世纪初）.24 第一节 法约尔的一般组织管理理论.24 一、法约尔及其对管理理论的贡献.24 第二节 马克斯•韦伯的行政官僚组织理论.25 一、组织理论之父——马克斯•韦伯.25