2008高考最后冲刺语文模拟试卷(三) 第Ⅰ卷(选择题共15分) (6分,每小题3分) 地球大气的“进化”史金石 大约在46亿年前,地球从太阳星云中分离出来的星际物质演化而来,它的 基本成分是氢气和氮气以及一些尘埃。固体尘埃聚集结合形成地球的内核,围绕 在外部的大量气体组成原始大气因此在地球形成时原始大气也已经同步形成。 原始大气的成分比较单一,主要是氢和氨。那时整个大气层是不稳定的,刚刚诞 生的地球显然还不具备“笼络”原始大气的能力而面临内外交困的局面,内部有 叛逃分子”,因为氢是轻元素,属于容易逃离的气体,它速度很快,常常一不 留神就飞出地球;威胁大气稳定的外部因素则是太阳风,它是太阳向空间释放出 的高速带电粒子流,时速达到150万-300万km,在掠过地球时,将氢和氦统 统掠走,给原始大气带来毁灭性的后果 由于“初生”的地球引力较小不能够在争夺气体之战中获胜,原始大气就这 样在产生后不久又消失了。 原始大气被吹走之后,在火山爆发、地壳板块碰撞等多种因素作用下,地球 又生成了二氧化碳、甲烷、氮、硫化氢和氨等些分子量比较重的气体。这些气 体不断增多,逐渐占据了整个天空,经过亿万年的积累,成为代替原始大气的次 生大气 在这个过程中,次生大气处于不断逃逸又不断得到补充的动态变化之中。温 度、逃脱速率、分子质量三个因素是气体逃脱地球重力吸引的最关键因素,温度 越高、速度越快、质量越轻的大气分子越容易逃脱重力的吸引。此外,猛烈的火 山喷发可以扮演类似于火箭助推器的角色,帮助气体以更高的速度逃离地球
2008 高考最后冲刺语文模拟试卷（三） 第Ⅰ卷(选择题 共 15 分) 一、(6 分，每小题 3 分) 地球大气的“进化”史 金石 大约在 46 亿年前，地球从太阳星云中分离出来的星际物质演化而来，它的 基本成分是氢气和氮气以及一些尘埃。固体尘埃聚集结合形成地球的内核，围绕 在外部的大量气体组成原始大气，因此在地球形成时，原始大气也已经同步形成。 原始大气的成分比较单一，主要是氢和氨。那时整个大气层是不稳定的，刚刚诞 生的地球显然还不具备“笼络”原始大气的能力而面临内外交困的局面，内部有 “叛逃分子”，因为氢是轻元素，属于容易逃离的气体，它速度很快，常常一不 留神就飞出地球；威胁大气稳定的外部因素则是太阳风，它是太阳向空间释放出 的高速带电粒子流，时速达到 150 万-300 万 km，在掠过地球时，将氢和氦统 统掠走，给原始大气带来毁灭性的后果。 由于“初生”的地球引力较小不能够在争夺气体之战中获胜，原始大气就这 样在产生后不久又消失了。 原始大气被吹走之后，在火山爆发、地壳板块碰撞等多种因素作用下，地球 又生成了二氧化碳、甲烷、氮、硫化氢和氨等一些分子量比较重的气体。这些气 体不断增多，逐渐占据了整个天空，经过亿万年的积累，成为代替原始大气的次 生大气。 在这个过程中，次生大气处于不断逃逸又不断得到补充的动态变化之中。温 度、逃脱速率、分子质量三个因素是气体逃脱地球重力吸引的最关键因素，温度 越高、速度越快、质量越轻的大气分子越容易逃脱重力的吸引。此外，猛烈的火 山喷发可以扮演类似于火箭助推器的角色，帮助气体以更高的速度逃离地球
那为什么地球次生大气仍会存在而没有像原始大气那样消失呢?从组成的 大气元素方面来看,次生大气的组成多为分子量比较重的元素,不容易逃离;从 地球方面来看,地球的引力增强变大,而且在大爆炸之后,宇宙扩展的速度特别 快,行星之间的引力逐渐在减小,影响气体散失的外部因素也减少了;加上地球 本身“大气生产工厂”的生产能力在增强,在气体逃逸的同时,源源不断的气体 又产生出来,因此大气层可以保留,生命也因此得以产生繁衍 氧气的出现打破了次生大气的组成结构,氧与氨发生化学反应,释放出氮。 氮与氧不同,它不喜欢与其他元素打交道,也不愿与水合作。只有极少的氮被土 壤中的微生物吸收,进入生物界,但是一旦生物死去,这一点点氮又回到了空气 里。因此氨气逐渐被消耗光,而氮气因为“不合作精神″和“洁身自好”的禀性 而很少受到损失,因此大气中氮的含量是最高的。二氧化碳随着植物大规模在地 球上扩张,消耗一直比较大,逐渐减少;而氧气和氮气不断被大自然的“生花妙 笔”分行出来,最终,地球上的大气变成了以氮气和氧气为主的成分,地球“外 衣”从此才稳定下来,万物之灵长的人类在这样优越的自然环境下才得以出现, 从而真正开启了地球的文明时代。(节选自《科学之友》) 1、下列关于“原始大气”的解说,符合原文意思的一项是 A、它是从太阳星云中分离出来的星际物质演化而来的,其成分主要是氢和 B、不稳定性是其特征,主要原因是刚刚诞生的地球还不具备足够强的引力。 C、太阳风是太阳向空间释放出的高速带电粒子流,时速可达到150万-300 万kr D、由于氢和氦是轻元素,它们成了最容易逃离的气体。随着氢和氦的逃离 原始大气就这样消失了。 根据本文提供的信息,下列推断不正确的一项是
那为什么地球次生大气仍会存在而没有像原始大气那样消失呢？从组成的 大气元素方面来看，次生大气的组成多为分子量比较重的元素，不容易逃离；从 地球方面来看，地球的引力增强变大，而且在大爆炸之后，宇宙扩展的速度特别 快，行星之间的引力逐渐在减小，影响气体散失的外部因素也减少了；加上地球 本身“大气生产工厂”的生产能力在增强，在气体逃逸的同时，源源不断的气体 又产生出来，因此大气层可以保留，生命也因此得以产生繁衍。 氧气的出现打破了次生大气的组成结构，氧与氨发生化学反应，释放出氮。 氮与氧不同，它不喜欢与其他元素打交道，也不愿与水合作。只有极少的氮被土 壤中的微生物吸收，进入生物界，但是一旦生物死去，这一点点氮又回到了空气 里。因此氨气逐渐被消耗光，而氮气因为“不合作精神”和“洁身自好”的禀性 而很少受到损失，因此大气中氮的含量是最高的。二氧化碳随着植物大规模在地 球上扩张，消耗一直比较大，逐渐减少；而氧气和氮气不断被大自然的“生花妙 笔”分行出来，最终，地球上的大气变成了以氮气和氧气为主的成分，地球“外 衣”从此才稳定下来，万物之灵长的人类在这样优越的自然环境下才得以出现， 从而真正开启了地球的文明时代。（节选自《科学之友》） 1、下列关于“原始大气”的解说，符合原文意思的一项是 A、它是从太阳星云中分离出来的星际物质演化而来的，其成分主要是氢和 氨。 B、不稳定性是其特征，主要原因是刚刚诞生的地球还不具备足够强的引力。 C、太阳风是太阳向空间释放出的高速带电粒子流，时速可达到 150 万-300 万 km。 D、由于氢和氦是轻元素，它们成了最容易逃离的气体。随着氢和氦的逃离， 原始大气就这样消失了。 2、根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是
A、与原始大气形成所需的时间相比,次生大气形成的时间经过了上亿万年 所需的时间更为漫长。 B、猛烈的火山喷发既生成了一些分子量比较重的气体,又扮演着类似于火 箭助推器的角色,帮助一些气体逃离地球。 C、氮气的“不合作精神”指的是它的“不喜欢与其他元素打交道,也不愿 与水合作”的特点。 D、地球“外衣”的主要成分由氢和氨变成了现在的氧和氮,人类由此开启 了真正的地球文明时代。 二、(9分。每小题3分) 阅读下面一篇文言文,完成3-5题。 观八腴图说柳宗元 古之书有记周穆王驰八骏升昆仑之墟◇者,后之好事者为之图,宋、齐以下 传之。观其状甚怪,咸若骞③若翔,若龙凤麒麟,若螳螂然。其书尤不经,世多 有,然不足采。世闻其骏也,因以异形求之。则其言圣人者,亦类是矣。故传伏 羲曰牛首,女娲日其形类蛇,孔子如倛头,若是者甚众 孟子日:“何以异于人哉?尧舜与人同耳!“今夫马者,驾而乘之,或一里 而汗,或十里而汘,或干百里而不汘者。视之,毛物尾鬣,四足而蹄,龀草饮水 一也。推是而至于骏,亦类也。今夫人,有不足为负贩者,有不足为吏者,有不 足为土大夫者,有足为者。视之,圆首横目,食谷而饱肉,締‘而清,裘而燠③, 一也。推是而至于圣,亦类也。然则伏羲氏、女娲氏、孔子氏,是亦人而已矣。 骅骝、白羲、山子⑥之类,若果有之,是亦马而已矣。又乌得为牛,为蛇,为倛 头,为龙、凤、麒麟、螳螂然也哉? 然而世之慕骏者,不求之马,而必是图之似,故终不能有得于骏马。慕圣人 者,不求之人,而必若牛、若蛇、若倛头之问。故终不能有得于圣人也。诚使天 下有是图者,举而焚之,则骏马与圣人出矣!
A、与原始大气形成所需的时间相比，次生大气形成的时间经过了上亿万年， 所需的时间更为漫长。 B、猛烈的火山喷发既生成了一些分子量比较重的气体，又扮演着类似于火 箭助推器的角色，帮助一些气体逃离地球。 C、氮气的“不合作精神”指的是它的“不喜欢与其他元素打交道，也不愿 与水合作”的特点。 D、地球“外衣”的主要成分由氢和氨变成了现在的氧和氮，人类由此开启 了真正的地球文明时代。 二、(9 分。每小题 3 分) 阅读下面一篇文言文，完成 3—5 题。 观八骏图说 柳宗元 古之书有记周穆王驰八骏升昆仑之墟①者，后之好事者为之图，宋、齐以下 传之。观其状甚怪，咸若骞②若翔，若龙凤麒麟，若螳螂然。其书尤不经，世多 有，然不足采。世闻其骏也，因以异形求之。则其言圣人者，亦类是矣。故传伏 羲曰牛首，女娲曰其形类蛇，孔子如倛头③，若是者甚众。 孟子曰：“何以异于人哉？尧舜与人同耳！”今夫马者，驾而乘之，或一里 而汗，或十里而汗，或千百里而不汗者。视之，毛物尾鬛，四足而蹄，龁草饮水， 一也。推是而至于骏，亦类也。今夫人，有不足为负贩者，有不足为吏者，有不 足为士大夫者，有足为者。视之，圆首横目，食谷而饱肉，絺④而清，裘而燠⑤， 一也。推是而至于圣，亦类也。然则伏羲氏、女娲氏、孔子氏，是亦人而已矣。 骅骝、白羲、山子⑥之类，若果有之，是亦马而已矣。又乌得为牛，为蛇，为倛 头，为龙、凤、麒麟、螳螂然也哉？ 然而世之慕骏者，不求之马，而必是图之似，故终不能有得于骏马。慕圣人 者，不求之人，而必若牛、若蛇、若倛头之问。故终不能有得于圣人也。诚使天 下有是图者，举而焚之，则骏马与圣人出矣!
【注释】①墟:大土山。②骞:高飞。③倛头:古人打鬼驱疫时所 戴的方形面具。④締:细葛布。⑤燠:暖和。⑥骅骝、白 羲、山子:八骏马的名称 3.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 后之好事者为之图,宋、齐以下传之传:流传 B.其书尤不经,世多有,然不足采 采:采取 C.四足而蹄,龀草饮水,一也 (是)一样 D.慕圣人者,不求之人 求:请求 4.下面各组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是 A.则其言圣人者,亦类是矣 河内凶,则移其民于河东 B.何以异于人哉?尧舜与人同耳 颁白者不负戴于道路矣 C.食谷而饱肉,締而清,裘而燠 蟹六跪而二螯…….)心躁也 D.然而世之慕骏者,不求之马 其闻道也固先乎吾,吾从而师之 5.下列对原文的分析和概括,不正确的一项是 A.作者对八骏图上所画的那些奇形怪状的马很不以为然,认为照此图去找骏马 是根本找不到的。同时也表达了他对社会上流传的圣贤图像的质疑。 B.这是一篇观后感,作者借人们一定要按照《八骏图》上画的那些样子去找骏 马,最终一无所获的做法来批评统治者寻求人才的标准。 C.作者在这篇文章中戳穿了对古代圣贤进行神化、异化的把戏,揭掉了古代圣 贤头上耀眼的光环,还圣贤以常人的形貌,从而废除了人们对圣贤的偶像崇 D.文章从批判“异形求骏”着手,先是揭示了根据形貌差异来求骏马的荒谬, 而后又运用类比论证的方法揭示了异形求圣贤的荒谬。 第Ⅱ卷(135分) 、(32分) 6.阅读下面文言文,按要求答题。(10分)
【注释】①墟：大土山。 ②骞：高飞。 ③倛头：古人打鬼驱疫时所 戴的方形面具。 ④絺：细葛布。 ⑤燠：暖和。⑥骅骝、白 羲、山子：八骏马的名称。 3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A. 后之好事者为之图，宋、齐以下传．之 传：流传 B. 其书尤不经，世多有，然不足采． 采：采取 C. 四足而蹄，龁草饮水，一．也 一：(是)一样 D. 慕圣人者，不求．之人 求：请求 4.下面各组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是 A.则其．言圣人者，亦类是矣 河内凶，则移其．民于河东 B.何以异于．人哉？尧舜与人同耳 颁白者不负戴于．道路矣 C.食谷而饱肉，絺而清，裘而．燠 蟹六跪而二螯……用心躁也 D.然而世之慕骏者，不求之．马 其闻道也固先乎吾，吾从而师之． 5.下列对原文的分析和概括，不正确的一项是 A.作者对八骏图上所画的那些奇形怪状的马很不以为然，认为照此图去找骏马 是根本找不到的。同时也表达了他对社会上流传的圣贤图像的质疑。 B.这是一篇观后感，作者借人们一定要按照《八骏图》上画的那些样子去找骏 马，最终一无所获的做法来批评统治者寻求人才的标准。 C.作者在这篇文章中戳穿了对古代圣贤进行神化、异化的把戏，揭掉了古代圣 贤头上耀眼的光环，还圣贤以常人的形貌，从而废除了人们对圣贤的偶像崇 拜。 D.文章从批判“异形求骏”着手，先是揭示了根据形貌差异来求骏马的荒谬， 而后又运用类比论证的方法揭示了异形求圣贤的荒谬。 第Ⅱ卷(135 分) 三、(32 分) 6．阅读下面文言文，按要求答题。（10 分）
卫公孙朝问于子贡曰:“仲尼焉学?″子贡曰:“文武之道,未坠于地,在 人。贤者识其大者,不贤者识其小者。莫不有文武之道焉。夫子焉不学?而亦何 常师之有? 叔孙武叔语大夫于朝日:“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡曰 譬之宫墙,赐之墙也及肩,窥见室家之好。夫子之墙数仞,不得其门而入,不 见宗廟之美,百宫之富。得其门者或寡矣。夫子之云,不亦宜乎! (《论语子张篇第十九》) (1)将文中画线的句子翻译成现代汉语 ①夫子焉不学?而亦何常师之有?(3分) 译 ②叔孙武叔语大夫于朝日:“子贡贤于仲尼。”(3分) 译 (2)从上述对话中,我们发现孔子是怎样求学的?子贡是如何描述孔子的学识的? (用自己的话回答)(4分) 答 7.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分) 秋夜曲张仲素 丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。 注:漏:漏壶,古代的一种记时工具。 ①诗歌的前三句运用了什么描写手法?“逼”字有何表达效果?(3分) ②诗歌的末句表达了诗人怎样的情感?(3分)
卫公孙朝问于子贡曰：“仲尼焉学？”子贡曰：“文武之道，未坠于地，在 人。贤者识其大者，不贤者识其小者。莫不有文武之道焉。夫子焉不学？而亦何 常师之有？ 叔孙武叔语大夫于朝曰：“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡曰： “譬之宫墙，赐之墙也及肩，窥见室家之好。夫子之墙数仞，不得其门而入，不 见宗廟之美，百宫之富。得其门者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎!” （《论语·子张篇第十九》） ⑴将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①夫子焉不学？而亦何常师之有？（3 分） 译： ②叔孙武叔语大夫于朝曰：“子贡贤于仲尼。”（3 分） 译： ⑵从上述对话中，我们发现孔子是怎样求学的？子贡是如何描述孔子的学识的？ （用自己的话回答）（4 分） 答： 7．阅读下面一首诗，然后回答问题。(6 分) 秋 夜 曲 张仲素 丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 注：漏：漏壶，古代的一种记时工具。 ①诗歌的前三句运用了什么描写手法？“逼”字有何表达效果？（3 分） ②诗歌的末句表达了诗人怎样的情感？（3 分）