实 目 验报告 标 备用床、暂空 铺床法 验 床、麻醉床、卧床 10 证性 2、3、4 病人更单 搬运法 更换卧位、轮 验 2 1 椅运送、平车运送 证性 2、3、4 宽绷带、肩部 约束带、膝部约束 验 1、 3 保护具应用 带、尼龙搭扣约束 证性 2、3、4 带 无菌钳、无菌 4 无菌技术 包、无菌容器、无 否 1、 菌溶液、铺无菌 证性 2、3、4 盘、无菌手套 帽子、口罩、 5 隔离技术 验 1、 穿脱隔离衣、穿脱 2 否 证性 2、3、4 防护服 验 2 1、 6 腔护理 特殊口腔护理 证性 2、3、4 体温、呼吸、 验 1、 7 脉搏、血压测量 证性 2、3、4 氧法 鼻氧管吸氧法 1 证性 234 吸 经鼻腔、口腔 验 痰法 吸痰法 证性 2、3、4
类 型 实 验报告 目 标 1 铺床法 备用床、暂空 床、麻醉床、卧床 病人更单 验 证性 10 否 1 、 2 、 3 、 4 2 搬运法 更换卧位、轮 椅运送、平车运送 验 证性 1 否 1 、 2 、 3 、 4 3 保护具应用 宽绷带、肩部 约束带、膝部约束 带、尼龙搭扣约束 带 验 证性 1 否 1 、 2 、 3 、 4 4 无菌技术 无菌钳、无菌 包、无菌容器、无 菌溶液、铺无菌 盘、无菌手套 验 证性 8 否 1 、 2 、 3 、 4 5 隔离技术 帽子、口罩、 穿脱隔离衣、穿脱 防护服 验 证性 2 否 1 、 2 、 3 、 4 6 口 腔护理 特殊口腔护理 验 证性 2 否 1 、 2 、 3 、 4 7 生 命体征 测量 体温、呼吸、 脉搏、血压测量 验 证性 2 否 1 、 2 、 3 、 4 8 吸 氧法 鼻氧管吸氧法 验 证性 2 否 1 、 2 、 3 、 4 9 吸 痰法 经鼻腔、口腔 吸痰法 验 证性 2 否 1 、 2 、 3 、 4
体温单描绘 体温单记录方 验 2 1、 否 证性 2、3、4 清醒、昏迷病 验 11 管喂饮食 8 1 人兔饲 证性 2、3、4 导尿术（女 性)及尿标本留取 2 导尿术 法、女性留置导尿 证性 2、3、4 术、男性留置导尿 灌肠法 大量不保留灌 验 1、 13 肠 正性 2、3、4 雾化吸入法 压缩雾化吸入 验 4 1 1 证性 2、3、4 青霉素过敏 试敏液配制、 5 试验 过敏试验法 证性 2、。3、4 皮下注射、肌 验 4 16 注射法 内注射、静脉注射 证性 输液及常见输 静脉输液 验 液故障排除、静脉 否 1 证性 2、3、4 留置针 皮内、皮下、 实际操作 验 1、 肌内注射、静脉输 4 否 证性 2、3、4 液 静脉输血 验 间接输血法 2 证性 2、3、4
10 体温单描绘 体温单记录方 法 验 证性 2 否 1 、 2 、 3 、 4 11 管喂饮食 清醒、昏迷病 人鼻饲 验 证性 8 否 1 、 2 、 3 、 4 12 导尿术 导尿术（女 性）及尿标本留取 法、女性留置导尿 术、男性留置导尿 术 验 证性 12 否 1 、 2 、 3 、 4 13 灌肠法 大量不保留灌 肠 验 证性 2 否 1 、 2 、 3 、 4 14 雾化吸入法 压缩雾化吸入 法 验 证性 1 否 1 、 2 、 3 、 4 15 青霉素过敏 试验 试敏液配制、 过敏试验法 验 证性 3 否 1 、 2 、 3 、 4 16 注射法 皮下注射、肌 内注射、静脉注射 验 证性 4 否 1 、 2 、 3 、 4 17 静脉输液 输液及常见输 液故障排除、静脉 留置针 验 证性 5 否 1 、 2 、 3 、 4 18 实际操作 皮内、皮下、 肌内注射、静脉输 液 验 证性 4 否 1 、 2 、 3 、 4 19 静脉输血 间接输血法 验 证性 2 否 1 、 2 、 3 、 4
静脉血标本采 20 血标本采集 集、动脉血标本采 否 证性 2、3、4 2 心肺复苏 单人徒手心赋 验 2 复苏 证性 2、3、4 医院环境、分 级护理、清洁消毒 验 22 见习 是 灭菌工作、常见基 证性 2、3、4 础护理操作 考试 每生抽取两项 23 否 操作测试 合计 88 五、理论教学内容 第一章绪论 主要知识点： 1.基础护理学课程的地位和基本任务。 2.课程学习内容及学习目的。 3.课程学习方法及要求。 教学基本要求 1,掌握课程学习目的、内容及方法。 2.熟悉课程学习要求。 3.了解课程地位及基本任务。 教学里点与难点： 重点：课程学习内容及方法 难点：课程基本任务。 课程思政元素
20 血标本采集 静脉血标本采 集、动脉血标本采 集 验 证性 1 否 1、 2、3、4 21 心肺复苏 单人徒手心肺 复苏 验 证性 2 否 1、 2、3、4 22 见习 医院环境、分 级护理、清洁消毒 灭菌工作、常见基 础护理操作 验 证性 4 是 1、 2、3、4 23 考试 每生抽取两项 操作测试 8 否 合计 88 五、理论教学内容 第一章 绪论 主要知识点： 1.基础护理学课程的地位和基本任务。 2.课程学习内容及学习目的。 3.课程学习方法及要求。 教学基本要求： 1.掌握课程学习目的、内容及方法。 2.熟悉课程学习要求。 3.了解课程地位及基本任务。 教学重点与难点： 重点：课程学习内容及方法。 难点：课程基本任务。 课程思政元素：
1.通过临床案例，培养学生建立良好的职业道德和职业情感，树立树立职业自豪感和使命 2.明确学习内容及方法，通过“压疮护理研究进展”培养终身学习的意识。 第二章环境 主要知识点： 1.环境概念、分类及对健康的影响。 2.护理与环境的关系。 3.医院环境的特点、分类及调控。 散学基本要求： 1.掌握医院环境的特点、分类及调控。 2熟悉护理与环境的关系。 3.了解环境概念、分类及对健康的影响。 教学重点与难点 重点：医院环境的调控。 难点：环境的概念及对健康的影响 课程思政元素： 1,培养职业使命感、认识自身价值，从职业角度出发，履行责任和义务，改善环境，为实 现健康中国贡献力量。 2.树立整体护理观念、提高学生职业素养，讨论自然环境、生理环境、心理环境及社会环 境如何影响人的健康，在医院环境调控过程中如何满足病人基本需要，提高护理工作质量。 第三章预防与控制医院感染 主要知识点： 1医院感染的概念、分类、发生原因、条件、预防与控制。 2.消毒灭菌的方法、医院清洁、消毒、灭菌工作。 3.手卫生概念、方法。 4.无菌技术概念、基本无菌技术操作方法。 5.隔离概念、种类、措施及基本操作方法。 教学基本要求： 1.掌握医院感染概念、消毒灭菌方法、手卫生概念及方法、无菌技术概念及基本无菌技术 操作方法、隔离概念、种类、措施及基本操作方法。 2熟悉医院感染发生条件、医院清洁、消毒、灭菌工作
1.通过临床案例，培养学生建立良好的职业道德和职业情感，树立树立职业自豪感和使命 感。 2.明确学习内容及方法，通过“压疮护理研究进展”培养终身学习的意识。 第二章 环境 主要知识点： 1.环境概念、分类及对健康的影响。 2.护理与环境的关系。 3.医院环境的特点、分类及调控。 教学基本要求： 1.掌握医院环境的特点、分类及调控。 2.熟悉护理与环境的关系。 3.了解环境概念、分类及对健康的影响。 教学重点与难点： 重点：医院环境的调控。 难点：环境的概念及对健康的影响。 课程思政元素： 1.培养职业使命感、认识自身价值，从职业角度出发，履行责任和义务，改善环境，为实 现健康中国贡献力量。 2.树立整体护理观念、提高学生职业素养，讨论自然环境、生理环境、心理环境及社会环 境如何影响人的健康，在医院环境调控过程中如何满足病人基本需要，提高护理工作质量。 第三章 预防与控制医院感染 主要知识点： 1.医院感染的概念、分类、发生原因、条件、预防与控制。 2.消毒灭菌的方法、医院清洁、消毒、灭菌工作。 3.手卫生概念、方法。 4.无菌技术概念、基本无菌技术操作方法。 5.隔离概念、种类、措施及基本操作方法。 教学基本要求： 1.掌握医院感染概念、消毒灭菌方法、手卫生概念及方法、无菌技术概念及基本无菌技术 操作方法、隔离概念、种类、措施及基本操作方法。 2.熟悉医院感染发生条件、医院清洁、消毒、灭菌工作