“受”、“同”,“无私于天下”状语后置句。(2)坐、兴、见(表被动)“是时”“以洁慎不 染其流”。 考点:翻译文中的句子。能力层级为理解B。 附翻译: 郑默字思元。初为秘书郎,考订旧文,删除多余浮秽的话。中书令虞松对他说:“从今以 后,红紫有区别了。”改任尚书考功郎,专管讨伐蜀国之事,封关内侯,升任迁司徒左长史。 晋武帝接受魏帝禅让时,郑默与太原郭奕同为中庶子。朝廷认为太子官属应当称陪臣,郑默 上书说:“皇太子体现帝王的高贵,对天下无私。王公大臣都从朝廷接受命令,不能与封国等 同。”建议被采纳。出任东郡太守,正碰上年成不好,闹饥荒,郑默开仓赈济百姓,然后住在 郡县治所,上表请求处分。朝廷认为这是忧国之举,下诏书褒奖他,把他比作汲黯。朝廷还 布告天下,如郡县有这种情况的,都照此办理。召入任散骑常侍。 当初,武帝认为宗室子弟应当定等级,乡里人不敢与他们为同等级,向州里寻求,于是 十二郡中正都共同推举郑默。文帝给郑袤写信说:“小儿得以跻身贤德之流,实在惭愧。”等 到武帝在南郊祭天时,下诏让郑默陪乘,对郑默说:“你知道为什么让你陪乘吗?原来州中 推举你同等级,常愧连累公正的评价。”于是问到政事,郑默说:“勤耕务农是国家的根本, 选用贤才是救世之道。任职期限长,有利于政事。慎重进退,以利劝戒。推崇儒家真义,是 教化和引导的根本。如此而己。”武帝很赞同 后来因为父亲的丧事辞官,不久起用为廷尉。当时朝廷因鬲令袁毅犯有勾结、串通贿赂 的罪,大力发动刑狱。在朝官员多受牵连,只有郑默兄弟因洁身自好(廉洁谨慎)而没有事 (不受浊流污染)。升任太常。当时仆-射山涛想举荐一个亲戚任博士,对郑默说:“你好像是 尹翁归,让我不敢再说。”郑默为人敦厚庄重,柔中有刚,事情大都如此 齐王司马攸将去封国时,让礼官议论崇赐的典章制度。博士祭酒曹志等违背司马攸的意 思,郑默没有深究,因牵连有罪而免官。不久任大鸿胪。赶上母亲去世,旧制,葬后就要回 来供职,郑默陈述恳请不回(恳至,诚恳而殷切),很久才获批准。于是改定法令,听任大臣 服丧期满,这是从郑默开始的。服丧期满,任大司农,改任光禄勋 太康元年去世,终年六十八岁,谥号成。 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首唐诗,完成后面各题。 咏怀(其二)李贺 日夕著书罢,惊霜落素丝 镜中聊自笑,讵是南山期。 头上无幅巾,苦蘗已染衣 不见清溪鱼,饮水得自宜? 【注释】(1)讵(j):岂,怎。南山期:指寿高如南山。《诗经·小雅·天保》:“如
“受”、“同”， “无私于天下”状语后置句 。（2）坐、兴、见（表被动）“是时”“以洁慎不 染其流”。 考点：翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 附翻译： 郑默字思元。初为秘书郎，考订旧文，删除多余浮秽的话。中书令虞松对他说：“从今以 后，红紫有区别了。”改任尚书考功郎，专管讨伐蜀国之事，封关内侯，升任迁司徒左长史。 晋武帝接受魏帝禅让时，郑默与太原郭奕同为中庶子。朝廷认为太子官属应当称陪臣，郑默 上书说：“皇太子体现帝王的高贵，对天下无私。王公大臣都从朝廷接受命令，不能与封国等 同。”建议被采纳。出任东郡太守，正碰上年成不好，闹饥荒，郑默开仓赈济百姓，然后住在 郡县治所，上表请求处分。朝廷认为这是忧国之举，下诏书褒奖他，把他比作汲黯。朝廷还 布告天下，如郡县有这种情况的，都照此办理。召入任散骑常侍。 当初，武帝认为宗室子弟应当定等级，乡里人不敢与他们为同等级，向州里寻求，于是 十二郡中正都共同推举郑默。文帝给郑袤写信说：“小儿得以跻身贤德之流，实在惭愧。”等 到武帝在南郊祭天时，下诏让郑默陪乘，对郑默说：“你知道为什么让你陪乘吗？原 来州中 推举你同等级，常愧连累公正的评价。”于是问到政事，郑默说：“勤耕务农是国家的根本， 选用贤才是救世之道。任职期限长，有利于政事。慎重进退，以利劝戒。推崇儒家真义，是 教化和引导的根本。如此而已。”武帝很赞同。 后来因为父亲的丧事辞官，不久起用为廷尉。 当时朝廷因鬲令袁毅犯有勾结、串通贿赂 的罪，大力发动刑狱。在朝官员多受牵连，只有郑默兄弟因洁身自好（廉洁谨慎）而没有事 （不受浊流污染）。升任太常。当时仆 射山涛想举荐一个亲戚任博士，对郑默说：“你好像是 尹翁归，让我不敢 再说。”郑默为人敦厚庄重，柔中有刚，事情大都如此。 齐王司马攸将去封国时，让礼官议论崇赐的典章制度。博士祭酒曹志等违背司马攸的意 思，郑默没有深究，因牵连有罪而免官。不久任大鸿胪。赶上母亲去世，旧制，葬后就要回 来供职，郑默陈述恳请不回（恳至，诚恳而殷切），很久才获批准。于是改定法令，听任大臣 服丧期满，这是从郑默开始的。服丧期满，任大司农，改任光禄勋。 太康元年去世，终年六十八岁，谥号成。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首唐诗，完成后面各题。 咏怀（其二） 李贺 日夕著书罢，惊霜落素丝。 镜中聊自笑，讵是南山期。 头上无幅巾，苦蘗已染衣。 不见清溪鱼，饮水得自宜？ 【注释】（1）讵（jù）：岂，怎。南山期：指寿高如南山。《诗经·小雅·天保》：“如
南山之寿,不骞不崩。”(2)幅巾:裹头的绸巾。(3)苦檗(bυ):也就是“黄蘖”、“黄 柏”,落叶乔木,果实色黄,味苦,可作染料用。(4)相宜:合适、适宜 8.诗歌塑造了怎样的诗人形象?请简要分析。(6分) 9.诗的尾联主要采用什么表现手法?请简要分析。(5分) 【答案】 8.①塑造了一位未老先衰,却又功业未成、处境凄苦清贫的诗人形象(2分,若只答出 “衰老、白发苍苍”只给1分,或只答出“事业受挫、怀才不遇”给1分)。②通过首联的“霜 落素丝”,表明诗人惊讶于自己的未老先衰(2分):③通过颔联的对镜“聊自笑”(苦笑),感 慨无法活得长久一些,以及第三联的一副村夫山民打扮描述,表现了诗人那种未老先衰却又 功业未成、处境凄苦(2分)。(正确答出形象的,给2分:分析,给4分。如有其它答案,只 要言之成理,可酌情给分。) 9.①尾联主要使用了反衬(或烘托)的手法(2分)。②没有看见清溪里的鱼儿,只是饮 些清水,依然觉得那样的怡然自乐(很合适、适宜)吗(1分)?③这是一种自我宽慰之辞, 貌似旷达,其实是借鱼儿的快乐反衬(或烘托)出诗人的不幸处境或悲苦情怀(2分)。(正确 答出表现手法的,给2分:进行简单分析的,给3分。如有其它答案,只要言之成理,可酌 情给分。如:借反问形式,表达诗人苦中取乐的心境,2分。) 【解析】 考点:鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D (三)名篇名句默写(6分) 10.补写下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《劝学》强调空想不如学习的一句是 (2)杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是: (3)王安石《登飞来峰》中富于哲理,借情抒景,表达自己锐意改革的远大政治抱负的 诗句是: 【答案】 (1)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 (2)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 (3)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 【解析】 试题分析:名句默写要注意审题,认真阅读题干所给的情境,回忆相关语句,同时注意 通假字和同音异形字的写法,如:“须臾”、“萧萧”等。每句1分,句中有误该句不得分 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A
南山之寿，不骞不崩。”（2）幅巾：裹头的绸巾。（3）苦檗（bò）：也就是“黄蘖”、“黄 柏”，落叶乔木，果实色黄，味苦，可作染料用。（4）相宜：合适、适宜 8．诗歌塑造了怎样的诗人形象？请简要分析。（6 分） 9．诗的尾联主要采用什么表现手法？请简要分析。（5 分） 【答案】 8．①塑造了一位未老先衰，却又功业未成、处境凄苦清贫的诗人形象（2 分，若只答出 “衰老、白发苍苍”只给 1 分，或只答出“事业受挫、怀才不遇”给 1 分）。②通过首联的“霜 落素丝”，表明诗人惊讶于自己的未老先衰（2 分）；③通过颔联的对镜“聊自笑”（苦笑），感 慨无法活得长久一些，以及第三联的一副村夫山民打扮描述，表现了诗人那种未老先衰却又 功业未成、处境凄苦（2 分）。（正确答出形象的，给 2 分；分析，给 4 分。如有其它答案，只 要言之成理，可酌情给分。） 9．①尾联主要使用了反衬（或烘托）的手法（2 分）。②没有看见清溪里的鱼儿，只是饮 些清水，依然觉得那样的怡然自乐（很合适、适宜）吗（1 分）？③这是一种自我宽慰之辞， 貌似旷达，其实是借鱼儿的快乐反衬（或烘托）出诗人的不幸处境或悲苦情怀（2 分）。（正确 答出表现手法的，给 2 分；进行简单分析的，给 3 分。如有其它答案，只要言之成理，可酌 情给分。如：借反问形式，表达诗人苦中取乐的心境，2 分。） 【解析】 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《劝学》强调空想不如学习的一句是： 、 （2）杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： 、 （3）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的 诗句是： 、 【答案】 （1） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 （2） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （3） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【解析】 试题分析：名句默写要注意审题，认真阅读题干所给的情境，回忆相关语句，同时注意 通假字和同音异形字的写法，如：“须臾”、“萧萧”等。每句 1 分，句中有误该句不得分。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A