“口语交际”与“听话说话”的区别1.交互性在交互式交流中推进，根据听话人反应随机调整。2.动态生成性口语交际是生成性过程，即时、动态、开放。3.复合性（1）口语交际=非言语性内容（情境）+言语内容（2）思维、语言、情感、态势、语境等各种系统互相配合、协调一致才能完成交际任务
“口语交际”与“听话说话”的 区别 1.交互性 在交互式交流中推进，根据听话人反应随机调整。 2.动态生成性 口语交际是生成性过程，即时、动态、开放。 3.复合性 （1）口语交际=非言语性内容（情境）+言语内容 （2）思维、语言、情感、态势、语境等各种系统互相配合、 协调一致才能完成交际任务
口语交际教学与听说教学的区别：1.关注的重点不同听说教学一一学生语言能力的培养口语交际教学一一学生语境适应能力的培养2.教学活动开展的凭借不同听说教学一一单向独白式的非交际活动口语交际教学一一双向或多向的交际语境
口语交际教学与听说教学的区别： 1.关注的重点不同 听说教学——学生语言能力的培养 口语交际教学——学生语境适应能力的培养 2.教学活动开展的凭借不同 听说教学——单向独白式的非交际活动 口语交际教学——双向或多向的交际语境
第一节口语交际教学目标设计
第一节 口语交际教学目标设计
、口语交际教学目标总目标：P188“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往
一、口语交际教学目标 总目标： P188 “具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、 表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进 行人际沟通和社会交往
学段目标分析 P15-18
学段目标分析 P15-18