2011平均数(1)
20.1.1 平均数（1）
课件说明 ·当我们收集到数据后,通常是用统计图表整理和描 述数据.为了进一步获取信息,还需要对数据进行 分析.本课是在学习过的平均数的基础上,进一步 探讨平均数的统计意义,并学习加权平均数,体会 在计算平均数中对某些数据的侧重
• 当我们收集到数据后，通常是用统计图表整理和描 述数据．为了进一步获取信息，还需要对数据进行 分析．本课是在学习过的平均数的基础上，进一步 探讨平均数的统计意义，并学习加权平均数，体会 在计算平均数中对某些数据的侧重． 课件说明
课件说明 学习目标: 理解加权平均数的意义; 2.会用加权平均数分析一组数据的集中趋势,发展 数据分析能力,逐步形成数据分析观念 学习重点: 理解加权平均数的意义,体会权的意义
• 学习目标： 1．理解加权平均数的意义； 2．会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展 数据分析能力，逐步形成数据分析观念． • 学习重点： 理解加权平均数的意义，体会权的意义． 课件说明
身边的数学 问题1如果公司想招一名综合能力较强的翻译,请 计算两名应试者的平均成绩,应该录用谁? 应试者听」说读「写 甲85788573 乙73808283
问题1 如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请 计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？ 身边的数学 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83
身边的数学 解:甲的平均成绩为 85+78+85+73 =80.25, 4 73+80+82+83 乙的平均成绩为 =79.5 4 显然甲的成绩比乙高,所以从成绩看,应该录取甲 我们常用平均数应试者听」说读「写 表示一组数据的“平 甲85788573 均水平” 乙73808283
身边的数学 乙的平均成绩为 ． 73 80 82 83 79 5 4 +++ = . 显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲． 我们常用平均数 表示一组数据的“平 均水平”． 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 解: 甲的平均成绩为 ， 85 78 85 73 80 25 4 + + + =