掌握：种群生态学的基本调查与分析方法：林木种群调节：森林自然稀疏：生态入侵熟练掌握：种群的生活史对策教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。学时数：2第六章森林种群内和种群间的关系第一节种群内部的关系（1学时）教学目标：使学生掌握种间竞争与生态位理论、竞争排斥原理，森林种群的密度效应与森林的自然稀疏。理解种间协同进化，捕食作用与种群动态，食草作用。了解种群内和种群间相互关系的基本类型，寄生关系，互利共生关系，化学他感作用。教学重点和难点：种群内和种群间相互关系的基本概念：种间竞争与生态位理论，竞争排压原理：森林种群的密度效应：种间协同进化：捕食作用与种群动态。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、植物种群密度效应二、植物种群自然调节因素2、教学要求了解：种群内和种群间相互关系的基本类型：寄生关系：互利共生关系；化学他感作用。理解：捕食作用与种群动态；食草作用与森林管理：种间协同进化。掌握：林木种群调节。植物种群的密度效应掌握：森林种群的密度效应。种间竞争与生态位理论，竞争排斥原理。教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。第二节种群间的相互关系（1学时）教学目标：使学生掌握种间竞争与生态位理论、竞争排斥原理，森林种群的密度效应与森林的自然稀疏。理解种间协同进化，捕食作用与种群动态，食草作用。了解种群内和种群间相互关系的基本类型，寄生关系，互利共生关系，化学他感作用。教学重点和难点：种群内和种群间相互关系的基本概念；种间竞争与生态位理论，竞争排斥原理；森林种群的密度效应：种间协同进化：捕食作用与种群动态。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、竞争作用二、捕食作用三、寄生作用四、互利共生五、化感作用2、教学要求70
70 掌握：种群生态学的基本调查与分析方法；林木种群调节；森林自然稀疏；生态入侵。 熟练掌握：种群的生活史对策 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。 第六章 森林种群内和种群间的关系 学时数：2 第一节 种群内部的关系（1 学时） 教学目标：使学生掌握种间竞争与生态位理论、竞争排斥原理，森林种群的密度效应与森林的自 然稀疏。理解种间协同进化，捕食作用与种群动态，食草作用。了解种群内和种群间相互关系的 基本类型，寄生关系，互利共生关系，化学他感作用。 教学重点和难点：种群内和种群间相互关系的基本概念；种间竞争与生态位理论，竞争排斥原理； 森林种群的密度效应；种间协同进化；捕食作用与种群动态。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、植物种群密度效应 二、植物种群自然调节因素 2、教学要求 了解：种群内和种群间相互关系的基本类型；寄生关系；互利共生关系；化学他感作用。 理解：捕食作用与种群动态；食草作用与森林管理；种间协同进化。 掌握：林木种群调节。植物种群的密度效应 掌握：森林种群的密度效应。种间竞争与生态位理论，竞争排斥原理。 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。 第二节 种群间的相互关系（1 学时） 教学目标：使学生掌握种间竞争与生态位理论、竞争排斥原理，森林种群的密度效应与森林的自 然稀疏。理解种间协同进化，捕食作用与种群动态，食草作用。了解种群内和种群间相互关系的 基本类型，寄生关系，互利共生关系，化学他感作用。 教学重点和难点：种群内和种群间相互关系的基本概念；种间竞争与生态位理论，竞争排斥原理； 森林种群的密度效应；种间协同进化；捕食作用与种群动态。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、竞争作用 二、捕食作用 三、寄生作用 四、互利共生 五、化感作用 2、教学要求
了解：种群内和种群间相互关系的基本类型：寄生关系：互利共生关系：化学他感作用。理解：捕食作用与种群动态：食草作用与森林管理；种间协同进化。掌握：林木种群调节。植物种群的密度效应掌握：森林种群的密度效应。种间竞争与生态位理论，竞争排斥原理。教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。第七章森林生物遗传变异与进化学时数：2第一节种群的遗传变异（1学时）教学目标：使学生理解种群的奠基者效应与种群瓶颈，自然选择，物种形成机制与模式，进化生态学。了解种群遗传学的基本内容与相关知识，影响种群遗传结构与分化的因素。教学重点和难点：植物种群的繁育系统：种群的奠基者效应与种群瓶颈：自然选择与选择压力：物种形成机制与形成模式：进化生态学。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、种群遗传变异的来源与层次二、哈迪-温伯格定律三、繁育系统的特征四、影响种群遗传结构与分化的因素2、教学要求了解：种群遗传学的基本内容与相关知识：森林植物种群的繁育系统：影响种群遗传结构与分化的因素。理解：奠基者效应与种群瓶颈：自然选择，物种形成机制与形成模式；进化生态学。掌握：自然选择：物种形成机制与形成模式熟练掌握：基因库(genepool)，自然选择，小种群，建立者效应，瓶颈效应，生态型(ecotype)，物种形成，渐变群，地理亚种，适应辐射等概念。教学组织与实施：理论讲授与课堂讨论相结合。第二节物种多样性进化与物种形成（1学时）教学目标：使学生理解种群的奠基者效应与种群瓶颈，自然选择，物种形成机制与模式，进化生态学。了解种群遗传学的基本内容与相关知识，影响种群遗传结构与分化的因素。教学重点和难点：植物种群的繁育系统；种群的奠基者效应与种群瓶颈；自然选择与选择压力：物种形成机制与形成模式：进化生态学。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、物种形成机制二、物种形成模式71
71 了解：种群内和种群间相互关系的基本类型；寄生关系；互利共生关系；化学他感作用。 理解：捕食作用与种群动态；食草作用与森林管理；种间协同进化。 掌握：林木种群调节。植物种群的密度效应 掌握：森林种群的密度效应。种间竞争与生态位理论，竞争排斥原理。 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。 第七章 森林生物遗传变异与进化 学时数：2 第一节 种群的遗传变异（1 学时） 教学目标：使学生理解种群的奠基者效应与种群瓶颈，自然选择，物种形成机制与模式，进化生 态学。了解种群遗传学的基本内容与相关知识，影响种群遗传结构与分化的因素。 教学重点和难点：植物种群的繁育系统；种群的奠基者效应与种群瓶颈；自然选择与选择压力； 物种形成机制与形成模式；进化生态学。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、种群遗传变异的来源与层次 二、哈迪-温伯格定律 三、繁育系统的特征 四、影响种群遗传结构与分化的因素 2、教学要求 了解：种群遗传学的基本内容与相关知识；森林植物种群的繁育系统；影响种群遗传结构与 分化的因素。 理解：奠基者效应与种群瓶颈；自然选择，物种形成机制与形成模式；进化生态学。 掌握：自然选择；物种形成机制与形成模式 熟练掌握：基因库(gene pool)，自然选择，小种群，建立者效应，瓶颈效应，生态型(ecotype)， 物种形成，渐变群，地理亚种，适应辐射等概念。 教学组织与实施：理论讲授与课堂讨论相结合。 第二节 物种多样性进化与物种形成（1 学时） 教学目标：使学生理解种群的奠基者效应与种群瓶颈，自然选择，物种形成机制与模式，进化生 态学。了解种群遗传学的基本内容与相关知识，影响种群遗传结构与分化的因素。 教学重点和难点：植物种群的繁育系统；种群的奠基者效应与种群瓶颈；自然选择与选择压力； 物种形成机制与形成模式；进化生态学。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、物种形成机制 二、物种形成模式
三、进化生态学的提出2、教学要求了解：种群遗传学的基本内容与相关知识：森林植物种群的繁育系统：影响种群遗传结构与分化的因素。理解：奠基者效应与种群瓶颈：自然选择，物种形成机制与形成模式：进化生态学。掌握：自然选择：物种形成机制与形成模式熟练掌握：基因库(genepool)，自然选择，小种群，建立者效应，瓶颈效应，生态型(ecotype)，物种形成，渐变群，地理亚种，适应辐射等概念。教学组织与实施：理论讲授与课堂讨论相结合。第八章森林群落结构学时数：4第一节森林群落的概念与特征（1学时）教学目标：使学生掌握生物群落、优势度、层片、季相、生活型等概念，生物群落的基本原理，森林群落中的种类数量特征，Raukiaer分类系统与生活型谱制作方法，森林群落结构的调查与研究方法。理解生物群落的基本特征，群落种类组成分析，种间关联与群落相似性，群落结构的整体性以及生物与非生物影响因素，群落交错区与森林线。了解关于生物群落的个体论与机体论两种观点，生物多样性的时空变化规律及其有关学说。教学重点和难点：森林群落中的种类数量特征；群落结构的生物与非生物影响因素；群落交错区与森林线；Raukiaer分类系统与生活型谱制作方法；森林群落结构的调查与研究方法。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、群落的概念二、森林群落的基本特征2、教学要求掌握：生物群落的基本原理：森林群落结构的调查研究方法。生物群落、优势度、层片、季相、生活型等概念：森林群落的种类数量特征；Raukiaer分类系统与生活型谱制作方法。理解：生物群落的基本特征：群落种类组成分析：种间关联与群落相似性；群落结构的整体性以及生物与非生物影响因素：群落交错区与森林线。了解：生物群落的性质；生物多样性的时空变化规律及其有关学说。教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。第二节森林群落的组成（1学时）教学目标：使学生掌握生物群落、优势度、层片、季相、生活型等概念，生物群落的基本原理，森林群落中的种类数量特征，Raukiaer分类系统与生活型谱制作方法，森林群落结构的调查与研究方法。理解生物群落的基本特征，群落种类组成分析，种间关联与群落相似性，群落结构的整体72
72 三、进化生态学的提出 2、教学要求 了解：种群遗传学的基本内容与相关知识；森林植物种群的繁育系统；影响种群遗传结构与 分化的因素。 理解：奠基者效应与种群瓶颈；自然选择，物种形成机制与形成模式；进化生态学。 掌握：自然选择；物种形成机制与形成模式 熟练掌握：基因库(gene pool)，自然选择，小种群，建立者效应，瓶颈效应，生态型(ecotype)， 物种形成，渐变群，地理亚种，适应辐射等概念。 教学组织与实施：理论讲授与课堂讨论相结合。 第八章 森林群落结构 学时数：4 第一节 森林群落的概念与特征（1 学时） 教学目标：使学生掌握生物群落、优势度、层片、季相、生活型等概念，生物群落的基本原理， 森林群落中的种类数量特征，Raukiaer 分类系统与生活型谱制作方法，森林群落结构的调查与研究 方法。理解生物群落的基本特征，群落种类组成分析，种间关联与群落相似性，群落结构的整体 性以及生物与非生物影响因素，群落交错区与森林线。了解关于生物群落的个体论与机体论两种 观点，生物多样性的时空变化规律及其有关学说。 教学重点和难点：森林群落中的种类数量特征；群落结构的生物与非生物影响因素；群落交错区 与森林线；Raukiaer 分类系统与生活型谱制作方法；森林群落结构的调查与研究方法。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、群落的概念 二、森林群落的基本特征 2、教学要求 掌握：生物群落的基本原理；森林群落结构的调查研究方法。生物群落、优势度、层片、季 相、生活型等概念；森林群落的种类数量特征；Raukiaer 分类系统与生活型谱制作方法。 理解：生物群落的基本特征；群落种类组成分析；种间关联与群落相似性；群落结构的整体 性以及生物与非生物影响因素；群落交错区与森林线。 了解：生物群落的性质；生物多样性的时空变化规律及其有关学说。 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。 第二节 森林群落的组成（1 学时） 教学目标：使学生掌握生物群落、优势度、层片、季相、生活型等概念，生物群落的基本原理， 森林群落中的种类数量特征，Raukiaer 分类系统与生活型谱制作方法，森林群落结构的调查与研究 方法。理解生物群落的基本特征，群落种类组成分析，种间关联与群落相似性，群落结构的整体
性以及生物与非生物影响因素，群落交错区与森林线。了解关于生物群落的个体论与机体论两种观点，生物多样性的时空变化规律及其有关学说。教学重点和难点：森林群落中的种类数量特征；群落结构的生物与非生物影响因素；群落交错区与森林线；Raukiaer分类系统与生活型谱制作方法：森林群落结构的调查与研究方法。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、森林群落组成及其性质二、森林群落种类组成的数量特征2、教学要求了解：生物群落的性质：生物多样性的时空变化规律及其有关学说，理解：生物群落的基本特征：群落种类组成分析：种间关联与群落相似性：群落结构的整体性以及生物与非生物影响因素；群落交错区与森林线。掌握：生物群落的基本原理：森林群落结构的调查研究方法。生物群落、优势度、层片、季相、生活型等概念：森林群落的种类数量特征；Raukiaer分类系统与生活型谱制作方法。熟练掌握：生物群落、最小面积、优势度、优势种、建群种、多度、盖度、频度、重要值、生活型、生活型谱、成层性、层片、季相、群落交错区、边缘效应、小群落、群落镶嵌性、物种多样性等概念。群落结构等概念。教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。第三节森林群落的结构（1学时）教学目标：使学生掌握生物群落、优势度、层片、季相、生活型等概念，生物群落的基本原理：森林群落中的种类数量特征，Raukiaer分类系统与生活型谱制作方法，森林群落结构的调查与研究方法。理解生物群落的基本特征，群落种类组成分析，种间关联与群落相似性，群落结构的整体性以及生物与非生物影响因素，群落交错区与森林线。了解关于生物群落的个体论与机体论两种观点，生物多样性的时空变化规律及其有关学说教学重点和难点：森林群落中的种类数量特征：群落结构的生物与非生物影响因素：群落交错区与森林线：Raukiaer分类系统与生活型谱制作方法：森林群落结构的调查与研究方法。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、森林群落的外貌与结构单元二、森林群落的空间结构三、森林群落交错区与森林线2、教学要求了解：生物群落的性质：生物多样性的时空变化规律及其有关学说。73
73 性以及生物与非生物影响因素，群落交错区与森林线。了解关于生物群落的个体论与机体论两种 观点，生物多样性的时空变化规律及其有关学说。 教学重点和难点：森林群落中的种类数量特征；群落结构的生物与非生物影响因素；群落交错区 与森林线；Raukiaer 分类系统与生活型谱制作方法；森林群落结构的调查与研究方法。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、森林群落组成及其性质 二、森林群落种类组成的数量特征 2、教学要求 了解：生物群落的性质；生物多样性的时空变化规律及其有关学说。 理解：生物群落的基本特征；群落种类组成分析；种间关联与群落相似性；群落结构的整体 性以及生物与非生物影响因素；群落交错区与森林线。 掌握：生物群落的基本原理；森林群落结构的调查研究方法。生物群落、优势度、层片、季 相、生活型等概念；森林群落的种类数量特征；Raukiaer 分类系统与生活型谱制作方法。 熟练掌握：生物群落、最小面积、优势度、优势种、建群种、多度、盖度、频度、重要值、 生活型、生活型谱、成层性、层片、季相、群落交错区、边缘效应、小群落、群落镶嵌性、物种 多样性等概念。群落结构等概念。 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。 第三节 森林群落的结构（1 学时） 教学目标：使学生掌握生物群落、优势度、层片、季相、生活型等概念，生物群落的基本原理， 森林群落中的种类数量特征，Raukiaer 分类系统与生活型谱制作方法，森林群落结构的调查与研究 方法。理解生物群落的基本特征，群落种类组成分析，种间关联与群落相似性，群落结构的整体 性以及生物与非生物影响因素，群落交错区与森林线。了解关于生物群落的个体论与机体论两种 观点，生物多样性的时空变化规律及其有关学说。 教学重点和难点：森林群落中的种类数量特征；群落结构的生物与非生物影响因素；群落交错区 与森林线；Raukiaer 分类系统与生活型谱制作方法；森林群落结构的调查与研究方法。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、森林群落的外貌与结构单元 二、森林群落的空间结构 三、森林群落交错区与森林线 2、教学要求 了解：生物群落的性质；生物多样性的时空变化规律及其有关学说
理解：生物群落的基本特征；群落种类组成分析：种间关联与群落相似性：群落结构的整体性以及生物与非生物影响因素；群落交错区与森林线。掌握：生物群落的基本原理：森林群落结构的调查研究方法。生物群落、优势度、层片、季相、生活型等概念；森林群落的种类数量特征；Raukiaer分类系统与生活型谱制作方法。熟练掌握：生物群落、最小面积、优势度、优势种、建群种、多度、盖度、频度、重要值、生活型、生活型谱、成层性、层片、季相、群落交错区、边缘效应、小群落、群落镶嵌性、物种多样性等概念。群落结构等概念。教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。第四节森林的生物多样性（1学时）教学目标：使学生掌握生物群落、优势度、层片、季相、生活型等概念，生物群落的基本原理，森林群落中的种类数量特征，Raukiaer分类系统与生活型谱制作方法，森林群落结构的调查与研究方法。理解生物群落的基本特征，群落种类组成分析，种间关联与群落相似性，群落结构的整体性以及生物与非生物影响因素，群落交错区与森林线。了解关于生物群落的个体论与机体论两种观点，生物多样性的时空变化规律及其有关学说。教学重点和难点：森林群落中的种类数量特征：群落结构的生物与非生物影响因素；群落交错区与森林线：Raukiaer分类系统与生活型谱制作方法：森林群落结构的调查与研究方法。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、生物多样性的概念及测度方法二、物种丰富度的空间分布格局三、物种丰富度的影响因素四、生物多样性的中性理论2、教学要求了解：生物群落的性质；生物多样性的时空变化规律及其有关学说。理解：生物群落的基本特征；群落种类组成分析：种间关联与群落相似性；群落结构的整体性以及生物与非生物影响因素：群落交错区与森林线。掌握：生物群落的基本原理：森林群落结构的调查研究方法。生物群落、优势度、层片、季相、生活型等概念；森林群落的种类数量特征；Raukiaer分类系统与生活型谱制作方法。熟练掌握：生物群落、最小面积、优势度、优势种、建群种、多度、盖度、频度、重要值、生活型、生活型谱、成层性、层片、季相、群落交错区、边缘效应、小群落、群落镶嵌性、物种多样性等概念。群落结构等概念。教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。学时数：2第九章森林群落演替第一节森林群落演替的概念与类型（1学时）74
74 理解：生物群落的基本特征；群落种类组成分析；种间关联与群落相似性；群落结构的整体 性以及生物与非生物影响因素；群落交错区与森林线。 掌握：生物群落的基本原理；森林群落结构的调查研究方法。生物群落、优势度、层片、季 相、生活型等概念；森林群落的种类数量特征；Raukiaer 分类系统与生活型谱制作方法。 熟练掌握：生物群落、最小面积、优势度、优势种、建群种、多度、盖度、频度、重要值、 生活型、生活型谱、成层性、层片、季相、群落交错区、边缘效应、小群落、群落镶嵌性、物种 多样性等概念。群落结构等概念。 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。 第四节 森林的生物多样性（1 学时） 教学目标：使学生掌握生物群落、优势度、层片、季相、生活型等概念，生物群落的基本原理， 森林群落中的种类数量特征，Raukiaer 分类系统与生活型谱制作方法，森林群落结构的调查与研究 方法。理解生物群落的基本特征，群落种类组成分析，种间关联与群落相似性，群落结构的整体 性以及生物与非生物影响因素，群落交错区与森林线。了解关于生物群落的个体论与机体论两种 观点，生物多样性的时空变化规律及其有关学说。 教学重点和难点：森林群落中的种类数量特征；群落结构的生物与非生物影响因素；群落交错区 与森林线；Raukiaer 分类系统与生活型谱制作方法；森林群落结构的调查与研究方法。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、生物多样性的概念及测度方法 二、物种丰富度的空间分布格局 三、物种丰富度的影响因素 四、生物多样性的中性理论 2、教学要求 了解：生物群落的性质；生物多样性的时空变化规律及其有关学说。 理解：生物群落的基本特征；群落种类组成分析；种间关联与群落相似性；群落结构的整体 性以及生物与非生物影响因素；群落交错区与森林线。 掌握：生物群落的基本原理；森林群落结构的调查研究方法。生物群落、优势度、层片、季 相、生活型等概念；森林群落的种类数量特征；Raukiaer 分类系统与生活型谱制作方法。 熟练掌握：生物群落、最小面积、优势度、优势种、建群种、多度、盖度、频度、重要值、 生活型、生活型谱、成层性、层片、季相、群落交错区、边缘效应、小群落、群落镶嵌性、物种 多样性等概念。群落结构等概念。 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。 第九章 森林群落演替 学时数：2 第一节 森林群落演替的概念与类型（1 学时）