第二节森林土壤环境（0.5学时）教学目标：使学生掌握有关不同形态水的生态作用，水生态因子对植被分布的影响，森林对陆地水平衡与降水分布的影响，森林在陆地碳平衡中的作用。理解森林生物对水的适应方式与类型大气污染伤害的几种形式以及森林生物的防治作用。了解水、土壤、大气因子对森林生物的生态作用以及森林对三种生态因子的影响。教学重点和难点：森林对陆地水平衡与降水分布的影响：森林在陆地碳平衡中的作用。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、土壤物理性质对森林生物的影响二、土壤化学性质对森林生物的影响三、土壤生物对森林土壤的影响2、教学要求了解：水、土壤、大气因子对森林生物的生态作用以及森林对三种生态因子的影响。理解：森林生物对水的适应方式与类型：大气污染伤害的形式以及森林生物的防治作用。掌握：森林土壤环境和森林植物之间的相互影响和适应性特征熟练掌握：森林对陆地水平衡以及降水分布的影响：森林在陆地碳平衡中的作用。不同形态水的生态作用，水生态因子对植被分布的影响。教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。第三节森林大气环境（0.5学时）教学目标：使学生掌握有关不同形态水的生态作用，水生态因子对植被分布的影响，森林对陆地水平衡与降水分布的影响，森林在陆地碳平衡中的作用。理解森林生物对水的适应方式与类型，大气污染伤害的几种形式以及森林生物的防治作用。了解水、土壤、大气因子对森林生物的生态作用以及森林对三种生态因子的影响。教学重点和难点：森林对陆地水平衡与降水分布的影响；森林在陆地碳平衡中的作用。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、二氧化碳对森林的生态作用二、氧气对森林生物的生态作用三、氮气对森林植物的生态作用2、教学要求了解：水、土壤、大气因子对森林生物的生态作用以及森林对三种生态因子的影响。理解：森林生物对水的适应方式与类型：大气污染伤害的形式以及森林生物的防治作用。掌握：森林大气环境对森林植物的影响和相互适应特征65
65 第二节 森林土壤环境（0.5 学时） 教学目标：使学生掌握有关不同形态水的生态作用，水生态因子对植被分布的影响，森林对陆地 水平衡与降水分布的影响，森林在陆地碳平衡中的作用。理解森林生物对水的适应方式与类型， 大气污染伤害的几种形式以及森林生物的防治作用。了解水、土壤、大气因子对森林生物的生态 作用以及森林对三种生态因子的影响。 教学重点和难点：森林对陆地水平衡与降水分布的影响；森林在陆地碳平衡中的作用。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、土壤物理性质对森林生物的影响 二、土壤化学性质对森林生物的影响 三、土壤生物对森林土壤的影响 2、教学要求 了解：水、土壤、大气因子对森林生物的生态作用以及森林对三种生态因子的影响。 理解：森林生物对水的适应方式与类型；大气污染伤害的形式以及森林生物的防治作用。 掌握：森林土壤环境和森林植物之间的相互影响和适应性特征 熟练掌握：森林对陆地水平衡以及降水分布的影响；森林在陆地碳平衡中的作用。不同形态 水的生态作用，水生态因子对植被分布的影响。 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。 第三节 森林大气环境（0.5 学时） 教学目标：使学生掌握有关不同形态水的生态作用，水生态因子对植被分布的影响，森林对陆地 水平衡与降水分布的影响，森林在陆地碳平衡中的作用。理解森林生物对水的适应方式与类型， 大气污染伤害的几种形式以及森林生物的防治作用。了解水、土壤、大气因子对森林生物的生态 作用以及森林对三种生态因子的影响。 教学重点和难点：森林对陆地水平衡与降水分布的影响；森林在陆地碳平衡中的作用。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、二氧化碳对森林的生态作用 二、氧气对森林生物的生态作用 三、氮气对森林植物的生态作用 2、教学要求 了解：水、土壤、大气因子对森林生物的生态作用以及森林对三种生态因子的影响。 理解：森林生物对水的适应方式与类型；大气污染伤害的形式以及森林生物的防治作用。 掌握：森林大气环境对森林植物的影响和相互适应特征
熟练掌握：森林对陆地水平衡以及降水分布的影响：森林在陆地碳平衡中的作用。不同形态水的生态作用，水生态因子对植被分布的影响。教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。学时数：2第四章森林环境中的干扰因素第一节地形对森林的作用（1学时）教学目标：通过本章学习，使学生了解儿种森林干扰因素与森林生物相互作用的基本原理，森林在干扰下的变化规律，树种对火的适应；掌握先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下火等概念，风的生态学效应以及植被带对风的影响。教学重点和难点：先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下火等概念：风的生态学效应以及植被带对风的影响。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、地形的概念及其基本类型二、地形要素的生态作用三、地形因素对森林生物的影响2、教学要求了解：森林在干扰下的变化规律。理解：森林干扰因素与森林生物相互作用的基本原理；树种对火的适应。先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下火等概念。掌握：地形对森林植物生长的影响熟练掌握：风的生态学效应以及植被带对风的影响。教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。第二节风与森林（0.5学时）教学目标：通过本章学习，使学生了解几种森林于扰因素与森林生物相互作用的基本原理，森材在干扰下的变化规律，树种对火的适应；掌握先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下火等概念，风的生态学效应以及植被带对风的影响。教学重点和难点：先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下火等概念：风的生态学效应以及植被带对风的影响。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、风对生物的影响二、森林生物对风的适应三、森林植被的防风作用2、教学要求66
66 熟练掌握：森林对陆地水平衡以及降水分布的影响；森林在陆地碳平衡中的作用。不同形态 水的生态作用，水生态因子对植被分布的影响。 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。 第四章 森林环境中的干扰因素 学时数：2 第一节 地形对森林的作用（1 学时） 教学目标：通过本章学习，使学生了解几种森林干扰因素与森林生物相互作用的基本原理，森林 在干扰下的变化规律，树种对火的适应；掌握先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下 火等概念，风的生态学效应以及植被带对风的影响。 教学重点和难点：先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下火等概念；风的生态学效应 以及植被带对风的影响。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、地形的概念及其基本类型 二、地形要素的生态作用 三、地形因素对森林生物的影响 2、教学要求 了解：森林在干扰下的变化规律。 理解：森林干扰因素与森林生物相互作用的基本原理；树种对火的适应。先期适应法则、焚 风效应、树冠火、地表火、地下火等概念。 掌握：地形对森林植物生长的影响 熟练掌握：风的生态学效应以及植被带对风的影响。 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。 第二节 风与森林（0.5 学时） 教学目标：通过本章学习，使学生了解几种森林干扰因素与森林生物相互作用的基本原理，森林 在干扰下的变化规律，树种对火的适应；掌握先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下 火等概念，风的生态学效应以及植被带对风的影响。 教学重点和难点：先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下火等概念；风的生态学效应 以及植被带对风的影响。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、风对生物的影响 二、森林生物对风的适应 三、森林植被的防风作用 2、教学要求
了解：森林在于扰下的变化规律，理解：森林干扰因素与森林生物相互作用的基本原理；树种对火的适应。先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下火等概念。掌握：森林植物与火之间的相互作用影响熟练掌握：风的生态学效应以及植被带对风的影响。教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。第三节林火的生态作用（0.5学时）教学目标：通过本章学习，使学生了解几种森林干扰因素与森林生物相互作用的基本原理，森林在于扰下的变化规律，树种对火的适应：掌握先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下火等概念，风的生态学效应以及植被带对风的影响。教学重点和难点：先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下火等概念；风的生态学效应以及植被带对风的影响。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、林火的生态效应二、林火对森林的影响三、森林生物对林火的适应2、教学要求了解：森林在干扰下的变化规律。理解：森林干扰因素与森林生物相互作用的基本原理：树种对火的适应。先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下火等概念。掌握：森林与火之间的相互作用影响熟练掌握：风的生态学效应以及植被带对风的影响。教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。第五章森林种群的结构与动态学时数：4第一节种群的概念和基本特征（1学时）教学目标：使学生掌握种群的基本特征及其统计学特征的调查分析方法，不同条件下种群的增长模型，种群的各种率，森林自然稀疏与-3/2法则。理解种群的基本特征及其统计学特征，种群的空间分布格局，自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论，种群的生活史对策，生态入侵。了解种群生态学的基本研究内容，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲线的绘制方法。教学重点和难点：基本概念：种群的各种率，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术；种群增长模型；种群生态学的基本调查与分析方法；林木种群调节理论：森林自然稀疏。主要教学内容及要求：67
67 了解：森林在干扰下的变化规律。 理解：森林干扰因素与森林生物相互作用的基本原理；树种对火的适应。先期适应法则、焚 风效应、树冠火、地表火、地下火等概念。 掌握：森林植物与火之间的相互作用影响 熟练掌握：风的生态学效应以及植被带对风的影响。 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。 第三节 林火的生态作用（0.5 学时） 教学目标：通过本章学习，使学生了解几种森林干扰因素与森林生物相互作用的基本原理，森林 在干扰下的变化规律，树种对火的适应；掌握先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下 火等概念，风的生态学效应以及植被带对风的影响。 教学重点和难点：先期适应法则、焚风效应、树冠火、地表火、地下火等概念；风的生态学效应 以及植被带对风的影响。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、林火的生态效应 二、林火对森林的影响 三、森林生物对林火的适应 2、教学要求 了解：森林在干扰下的变化规律。 理解：森林干扰因素与森林生物相互作用的基本原理；树种对火的适应。先期适应法则、焚 风效应、树冠火、地表火、地下火等概念。 掌握：森林与火之间的相互作用影响 熟练掌握：风的生态学效应以及植被带对风的影响。 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实习考察相结合。 第五章 森林种群的结构与动态 学时数：4 第一节 种群的概念和基本特征（1 学时） 教学目标：使学生掌握种群的基本特征及其统计学特征的调查分析方法，不同条件下种群的增长 模型，种群的各种率，森林自然稀疏与-3/2 法则。理解种群的基本特征及其统计学特征，种群的空 间分布格局，自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论，种群的生活史对策，生态入侵。了 解种群生态学的基本研究内容，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲线的绘制 方法。 教学重点和难点：基本概念；种群的各种率，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术；种群增 长模型；种群生态学的基本调查与分析方法；林木种群调节理论；森林自然稀疏。 主要教学内容及要求：
1、主要教学内容一、种群的概念二、种群统计的基本参数2、教学要求了解：种群生态学的基本研究内容；种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲线的绘制方法。理解：自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论：种群的生活史对策。掌握：种群的基本特征及其统计学特征；种群的空间分布格局：种群增长模型熟练掌握：种群生态学的基本调查与分析方法：林术种群调节：森林自然稀疏：生态入侵教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。第二节种群生命表及其分析（1学时）教学目标：使学生掌握种群的基本特征及其统计学特征的调查分析方法，不同条件下种群的增长模型，种群的各种率，森林自然稀疏与-3/2法则。理解种群的基本特征及其统计学特征，种群的空间分布格局，自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论，种群的生活史对策，生态入侵。了解种群生态学的基本研究内容，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲线的绘制方法。教学重点和难点：基本概念；种群的各种率，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术：种群增长模型；种群生态学的基本调查与分析方法；林木种群调节理论：森林自然稀疏。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、生命表的构成及类型二、生命表分析2、教学要求了解：种群生态学的基本研究内容：种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲线的绘制方法。理解：自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论；种群的生活史对策。掌握：生命表特征，种群增长模型等熟练掌握：种群、种群密度、年龄结构、各种“率”、分布格局、生命表、生存曲线、环境容纳量、生态入侵、生态对策等概念。教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。第三节种群的数量变化（1学时）教学目标：使学生掌握种群的基本特征及其统计学特征的调查分析方法，不同条件下种群的增长模型，种群的各种率，森林自然稀疏与-3/2法则。理解种群的基本特征及其统计学特征，种群的空间分布格局，自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论，种群的生活史对策，生态入侵。了68
68 1、主要教学内容 一、种群的概念 二、种群统计的基本参数 2、教学要求 了解：种群生态学的基本研究内容；种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲 线的绘制方法。 理解：自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论；种群的生活史对策。 掌握：种群的基本特征及其统计学特征；种群的空间分布格局；种群增长模型 熟练掌握：种群生态学的基本调查与分析方法；林木种群调节；森林自然稀疏；生态入侵。 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。 第二节 种群生命表及其分析（1 学时） 教学目标：使学生掌握种群的基本特征及其统计学特征的调查分析方法，不同条件下种群的增长 模型，种群的各种率，森林自然稀疏与-3/2 法则。理解种群的基本特征及其统计学特征，种群的空 间分布格局，自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论，种群的生活史对策，生态入侵。了 解种群生态学的基本研究内容，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲线的绘制 方法。 教学重点和难点：基本概念；种群的各种率，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术；种群增 长模型；种群生态学的基本调查与分析方法；林木种群调节理论；森林自然稀疏。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、生命表的构成及类型 二、生命表分析 2、教学要求 了解：种群生态学的基本研究内容；种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲 线的绘制方法。 理解：自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论；种群的生活史对策。 掌握：生命表特征，种群增长模型等 熟练掌握：种群、种群密度、年龄结构、各种“率” 、分布格局、生命表、生存曲线、环境容 纳量、生态入侵、生态对策等概念。 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。 第三节 种群的数量变化（1 学时） 教学目标：使学生掌握种群的基本特征及其统计学特征的调查分析方法，不同条件下种群的增长 模型，种群的各种率，森林自然稀疏与-3/2 法则。理解种群的基本特征及其统计学特征，种群的空 间分布格局，自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论，种群的生活史对策，生态入侵。了
解种群生态学的基本研究内容，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲线的绘制方法。教学重点和难点：基本概念；种群的各种率，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术：种群增长模型；种群生态学的基本调查与分析方法：林木种群调节理论：森林自然稀疏。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、种群的增长模型二、自然种群的数量变动2、教学要求了解：种群生态学的基本研究内容：种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲线的绘制方法。理解：种群的基本特征及其统计学特征：种群的空间分布格局：种群增长模型；自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论。掌握：种群生态学的基本调查与分析方法：林木种群调节：森林自然稀疏。熟练掌握：种群增长模型：生态入侵、种群的变动教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。第四节种群的生活史对策（1学时）教学目标：使学生掌握种群的基本特征及其统计学特征的调查分析方法，不同条件下种群的增长模型，种群的各种率，森林自然稀疏与-3/2法则。理解种群的基本特征及其统计学特征，种群的空间分布格局，自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论，种群的生活史对策，生态入侵。了解种群生态学的基本研究内容，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲线的绘制方法。教学重点和难点：基本概念；种群的各种率，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术：种群增长模型；种群生态学的基本调查与分析方法：林木种群调节理论：森林自然稀疏。主要教学内容及要求：1、主要教学内容一、植物种群的生活史二、生物入侵三、种群的生活史对策2、教学要求了解：种群生态学的基本研究内容；种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲线的绘制方法。理解：种群的基本特征及其统计学特征；种群的空间分布格局：种群增长模型；自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论；种群的生活史对策。69
69 解种群生态学的基本研究内容，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲线的绘制 方法。 教学重点和难点：基本概念；种群的各种率，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术；种群增 长模型；种群生态学的基本调查与分析方法；林木种群调节理论；森林自然稀疏。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、种群的增长模型 二、自然种群的数量变动 2、教学要求 了解：种群生态学的基本研究内容；种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲 线的绘制方法。 理解：种群的基本特征及其统计学特征；种群的空间分布格局；种群增长模型；自然种群数 量变动的基本规律与种群调节理论。 掌握：种群生态学的基本调查与分析方法；林木种群调节；森林自然稀疏。 熟练掌握：种群增长模型；生态入侵、种群的变动 教学组织与实施：理论讲授、课堂讨论与实验实习相结合。 第四节 种群的生活史对策（1 学时） 教学目标：使学生掌握种群的基本特征及其统计学特征的调查分析方法，不同条件下种群的增长 模型，种群的各种率，森林自然稀疏与-3/2 法则。理解种群的基本特征及其统计学特征，种群的空 间分布格局，自然种群数量变动的基本规律与种群调节理论，种群的生活史对策，生态入侵。了 解种群生态学的基本研究内容，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲线的绘制 方法。 教学重点和难点：基本概念；种群的各种率，种群生命表及生殖力表的编制与分析技术；种群增 长模型；种群生态学的基本调查与分析方法；林木种群调节理论；森林自然稀疏。 主要教学内容及要求： 1、主要教学内容 一、植物种群的生活史 二、生物入侵 三、种群的生活史对策 2、教学要求 了解：种群生态学的基本研究内容；种群生命表及生殖力表的编制与分析技术，种群存活曲 线的绘制方法。 理解：种群的基本特征及其统计学特征；种群的空间分布格局；种群增长模型；自然种群数 量变动的基本规律与种群调节理论；种群的生活史对策