林业遥感与地理信息系统(ForestryRemoteSensingandGeographic InformationSystem)课程基本信息课程编号：02011136课程总学时：48实验学时：24学时课程性质：必修课程属性：专业类开设学期：第5学期课程负责人：张雅梅课程团队：王德彩，张秋玲，授课语言：中文杨柳适用专业：林学对先修的要求：测量学，测树学对后续的支撑：森林经理学，森林防火审核人：范国强主撰人：张雅梅大纲制定（修订）日期：2023年一、课程的教学理念、性质、目标和任务《林业遥感与地理信息系统》是林学本科专业的专业类必修课。通过本课程的学习，使学生掌握林业遥感与地理信息系统的基础概念、基本理论、系统组成和系统功能，掌握遥感、地理信息系统技术进行林业数据的获取、处理和分析的基本方法，具备进行林业决策和专题地图制作的能力，熟悉常用的遥感和地理信息系统专业软件的操作与特点，为后续其它课程的学习打下良好的基础。林业遥感与地理信息系统是新兴的信息技术，是林学专业的新增长点：是实现智慧林业的核心技术支撑，是林学专业一种新兴的技术方法和思路，能够提高学生的实际动手能力、培养学生的创新思维、创新能力和掌握先进技术的综合能力，同时能够培养学生积极进取、勇手拼搏的精神，以及吃苦耐劳、坚忍不拔的科学态度，对于培养品学兼优的当代大学生是一门必要的必修课。课程采用“理论+实践”的教学方法，理论课采用多媒体课堂教学，实验课采用上机实际操作教学，并指定多个专业网站、论坛引导学生自主学习。在教学中，始终贯穿用林业遥感与地理信息系统的思想方式来发现林业问题、分析林业问题、解决林业问题，坚持全心全意为林业服务的教育理念。二、课程教学的基本要求1.理论知识方面：了解林业遥感与地理信息系统的基础概念、基本理论、系统构成和功能特点；掌握遥感物理基础、遥感成像机理及成像数据、遥感影像解译原理与方法，熟练掌握遥感图像专题信息提取方法，以及运用遥感图像进行林学专业问题的分析、解译的方法与技能：掌握失量和栅格数据的数据处理方法，重点掌握空间数据分析方法和分析模型，以及林业遥感与地理信息系172
172 林业遥感与地理信息系统 （Forestry Remote Sensing and Geographic Information System） 课程基本信息 课程编号：02011136 课程总学时：48 实验学时： 24 学时 课程性质：必修 课程属性:专业类 开设学期：第 5 学期 课程负责人：张雅梅 课程团队：王德彩，张秋玲， 杨柳 授课语言：中文 适用专业：林学 对先修的要求：测量学，测树学 对后续的支撑：森林经理学，森林防火 主撰人：张雅梅 审核人：范国强 大纲制定（修订）日期：2023 年 一、课程的教学理念、性质、目标和任务 《林业遥感与地理信息系统》是林学本科专业的专业类必修课。通过本课程的学习，使学生 掌握林业遥感与地理信息系统的基础概念、基本理论、系统组成和系统功能，掌握遥感、地理信 息系统技术进行林业数据的获取、处理和分析的基本方法，具备进行林业决策和专题地图制作的 能力，熟悉常用的遥感和地理信息系统专业软件的操作与特点，为后续其它课程的学习打下良好 的基础。林业遥感与地理信息系统是新兴的信息技术，是林学专业的新增长点，是实现智慧林业 的核心技术支撑，是林学专业一种新兴的技术方法和思路，能够提高学生的实际动手能力、培养 学生的创新思维、创新能力和掌握先进技术的综合能力，同时能够培养学生积极进取、勇于拼搏 的精神，以及吃苦耐劳、坚忍不拔的科学态度，对于培养品学兼优的当代大学生是一门必要的必 修课。课程采用“理论+实践”的教学方法，理论课采用多媒体课堂教学，实验课采用上机实际操作 教学，并指定多个专业网站、论坛引导学生自主学习。在教学中，始终贯穿用林业遥感与地理信 息系统的思想方式来发现林业问题、分析林业问题、解决林业问题，坚持全心全意为林业服务的 教育理念。 二、课程教学的基本要求 1.理论知识方面：了解林业遥感与地理信息系统的基础概念、基本理论、系统构成和功能特点； 掌握遥感物理基础、遥感成像机理及成像数据、遥感影像解译原理与方法，熟练掌握遥感图像专 题信息提取方法，以及运用遥感图像进行林学专业问题的分析、解译的方法与技能；掌握矢量和 栅格数据的数据处理方法，重点掌握空间数据分析方法和分析模型，以及林业遥感与地理信息系
统专题地图的制作：具备应用遥感与地理信息系统技术从事林业资源调查、动态监测、灾害监测、林业信息管理、林区经营管理等方面的专业技能。2.实验技能方面：熟练应用ENVI、ERDASIMAGE等遥感专业软件和ARC/GIS地理信息系统专业软件，掌握遥感和地理信息系统的数据采集、处理、分析、产品输出等实践能力，具备能够用林业遥感与地理信息系统的思想方式来发现林业问题、分析林业问题、解决林业问题，为林业服务的专业技能。三、课程的教学设计1.教学设计说明教学设计源于3个方面：①时代背景：新农科，智慧林业：②专业背景：2019年林学专业被评为国家级一流本科专业：③课程特色：技术类，新兴的信息技术。林业遥感与地理信息系统课程，实践性强，所以采用“理论课程+实验课程"的教学方法。教学中着重突出提高学生实践操作能力，具备熟练应用专业遥感与地理信息系统软件的技能，做到理论联系实际，两者相互促进。运用课堂多媒体和计算机房、线上各种专业相关平台、课下自主学习等多元化教学方法，使学生最大限度的拓展学习时间和空间，最后选择对应的多元化教学评价体系评价学生的学习效果。2.课程目标及对毕业要求的支撑序号课程目标毕业要求使学生熟练应用ENVI和ARC/GIS专业软件，具备采集、处理和分析林业各种数3, 51据的能力。23, 4,5使学生具备制作各种林业专题图的能力，使学生通过分析林业调查数据，具备挖掘数据内涵的各种规律，为林业各种规划3, 4,53设计、经营管理和发展决策提出数据支持的能力。四、理论教学内容及学时分配（24学时）学时数：2第一章林业遥感概论教学目标：使学生认识遥感技术，包括遥感的主要概念、研究内容、系统构成、技术特点及在不同行业的应用现状和趋势。教学重点和难点：遥感的主要技术特点，遥感在林业行业的应用现状，遥感技术系统主要构成及遥感技术系统中信息获取、传输与接收、图像处理和提取与分析的完整过程。主要教学内容及要求：遥感的主要概念、研究内容、系统构成，遥感与相关学科的关系，遥感的发展历程，遥感的主要技术特点，遥感技术系统主要构成及遥感技术系统中信息获取、传输与接收、图像处理和提取与分析的完整过程，掌握遥感在各行业的应用现状和发展趋势，特便是遥感在林业行业的应用现状。了解：遥感的基本概念，研究内容，遥感的发展过程及发展趋势。173
173 统专题地图的制作；具备应用遥感与地理信息系统技术从事林业资源调查、动态监测、灾害监测、 林业信息管理、林区经营管理等方面的专业技能。 2.实验技能方面：熟练应用 ENVI、ERDAS IMAGE 等遥感专业软件和 ARC/GIS 地理信息系 统专业软件，掌握遥感和地理信息系统的数据采集、处理、分析、产品输出等实践能力，具备能 够用林业遥感与地理信息系统的思想方式来发现林业问题、分析林业问题、解决林业问题，为林 业服务的专业技能。 三、课程的教学设计 1.教学设计说明 教学设计源于 3 个方面：①时代背景：新农科，智慧林业；②专业背景：2019 年林学专业被 评为国家级一流本科专业；③课程特色：技术类，新兴的信息技术。林业遥感与地理信息系统课 程，实践性强，所以采用“理论课程+实验课程”的教学方法。教学中着重突出提高学生实践操作能 力，具备熟练应用专业遥感与地理信息系统软件的技能，做到理论联系实际，两者相互促进。运 用课堂多媒体和计算机房、线上各种专业相关平台、课下自主学习等多元化教学方法，使学生最 大限度的拓展学习时间和空间，最后选择对应的多元化教学评价体系评价学生的学习效果。 2.课程目标及对毕业要求的支撑 序号 课程目标 毕业要求 1 使学生熟练应用 ENVI 和 ARC/GIS 专业软件，具备采集、处理和分析林业各种数 据的能力。 3，5 2 使学生具备制作各种林业专题图的能力。 3，4，5 3 使学生通过分析林业调查数据，具备挖掘数据内涵的各种规律，为林业各种规划、 设计、经营管理和发展决策提出数据支持的能力。 3，4，5 四、理论教学内容及学时分配（24 学时） 第一章 林业遥感概论 学时数：2 教学目标：使学生认识遥感技术，包括遥感的主要概念、研究内容、系统构成、技术特点及在不 同行业的应用现状和趋势。 教学重点和难点：遥感的主要技术特点，遥感在林业行业的应用现状，遥感技术系统主要构成及 遥感技术系统中信息获取、传输与接收、图像处理和提取与分析的完整过程。 主要教学内容及要求：遥感的主要概念、研究内容、系统构成，遥感与相关学科的关系，遥感的 发展历程，遥感的主要技术特点，遥感技术系统主要构成及遥感技术系统中信息获取、传输与接 收、图像处理和提取与分析的完整过程，掌握遥感在各行业的应用现状和发展趋势，特便是遥感 在林业行业的应用现状。 了解：遥感的基本概念，研究内容，遥感的发展过程及发展趋势
理解：遥感与及相关学科的关系。掌握：遥感的不同类型，遥感在不同行业的应用现状和趋势。熟练掌握：遥感系统的构成，遥感的特点，遥感在林业行业的应用现状和趋势，特别是遥感技术在林业中的应用现状和趋势。教学组织与实施：课堂授课：多媒体：课下：查阅资料：课堂讨论：遥感在林业中的应用；网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。学时数：2第二章电磁辐射与地物光谱特征教学目标：使学生认识遥感物理基础中的电磁波、电磁波谱的概念和特征，以及不同地物（重点是与林学专业紧密联系的地物）的地物波谱特征。教学重点和难点：典型地物波谱特征及大气对电磁波辐射传输的影响，电磁辐射在地表-大气与遥感器之间的辐射传输过程，地物与电磁波谱相互作用机理。主要教学内容及要求：电磁波和电磁波谱的概念，太阳辐射和地球辐射特征，大气对电磁波辐射传输的影响与大气窗口，地物反射波谱特征与测量，典型地物（植被、土壤、水、岩石等）的波谱特征。了解：地物与电磁波谱相互作用机理和辐射传输。理解：地物波谱特征及大气对电磁波辐射传输的影响，电磁辐射在地表-大气与遥感器之间的辐射传输过程，地物与电磁波谱相互作用机理。掌握：遥感物理基础中的电磁波、电磁波谱的概念和特征，太阳辐射特征，大气对电磁波辐射传输的影响与大气窗口。熟练掌握：大气窗口的概念，地物反射波谱特征与典型地物（植被、土壤、水、岩石等）的波谱特征。教学组织与实施：课堂授课：多媒体：课下：查阅资料；课堂讨论：不同植被电磁波谱的异同点：网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。第三章遥感成像原理与遥感图像特征学时数：2教学目标：使学生认识不同传感器的工作原理，国内外各种商业遥感图像的波谱特征、图像特征和评价指标。教学重点和难点：遥感平台结构特征，评价遥感影像的主要指标（空间分辨率、光谱分辨率、辐射分辨率），遥感观测对象的尺度特征，可见光、近红外、热红外、微波波段等遥感成像机理。主要教学内容及要求：运用不同遥感图像，对比分析可见光与近红外、热红外、微波波段遥感影像构像特性，分别阐明可见光与近红外、热红外、微波波段遥感成像机理，介绍不同传感器的原理和各种商业影像的波谱特征，以及可见光、近红外、热红外和SAR成像机理，遥感器的类型及其特性对遥感构像的影响，评价遥感影像的主要指标等。了解：不同的遥感平台。理解：不同传感器的工作原理，主要包括可见光、近红外、热红外和SAR成像机理。174
174 理解：遥感与及相关学科的关系。 掌握：遥感的不同类型，遥感在不同行业的应用现状和趋势。 熟练掌握：遥感系统的构成，遥感的特点，遥感在林业行业的应用现状和趋势，特别是遥感 技术在林业中的应用现状和趋势。 教学组织与实施：课堂授课：多媒体；课下：查阅资料；课堂讨论：遥感在林业中的应用； 网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。 第二章 电磁辐射与地物光谱特征 学时数：2 教学目标：使学生认识遥感物理基础中的电磁波、电磁波谱的概念和特征，以及不同地物（重点 是与林学专业紧密联系的地物）的地物波谱特征。 教学重点和难点：典型地物波谱特征及大气对电磁波辐射传输的影响，电磁辐射在地表-大气与遥 感器之间的辐射传输过程，地物与电磁波谱相互作用机理。 主要教学内容及要求：电磁波和电磁波谱的概念，太阳辐射和地球辐射特征，大气对电磁波辐射 传输的影响与大气窗口，地物反射波谱特征与测量，典型地物（植被、土壤、水、岩石等）的波 谱特征。 了解：地物与电磁波谱相互作用机理和辐射传输。 理解：地物波谱特征及大气对电磁波辐射传输的影响，电磁辐射在地表-大气与遥感器之间的 辐射传输过程，地物与电磁波谱相互作用机理。 掌握：遥感物理基础中的电磁波、电磁波谱的概念和特征，太阳辐射特征，大气对电磁波辐 射传输的影响与大气窗口。 熟练掌握：大气窗口的概念，地物反射波谱特征与典型地物（植被、土壤、水、岩石等）的 波谱特征。 教学组织与实施：课堂授课：多媒体；课下：查阅资料；课堂讨论：不同植被电磁波谱的异同点； 网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。 第三章 遥感成像原理与遥感图像特征 学时数：2 教学目标：使学生认识不同传感器的工作原理，国内外各种商业遥感图像的波谱特征、图像特征 和评价指标。 教学重点和难点：遥感平台结构特征，评价遥感影像的主要指标（空间分辨率、光谱分辨率、辐 射分辨率），遥感观测对象的尺度特征，可见光、近红外、热红外、微波波段等遥感成像机理。 主要教学内容及要求：运用不同遥感图像，对比分析可见光与近红外、热红外、微波波段遥感影 像构像特性，分别阐明可见光与近红外、热红外、微波波段遥感成像机理，介绍不同传感器的原 理和各种商业影像的波谱特征，以及可见光、近红外、热红外和 SAR 成像机理，遥感器的类型及 其特性对遥感构像的影响，评价遥感影像的主要指标等。 了解：不同的遥感平台。 理解：不同传感器的工作原理，主要包括可见光、近红外、热红外和 SAR 成像机理
掌握：遥感平台、摄影成像、扫描成像、微波成像等的概念。熟练掌握：国内外各种商业遥感图像（SPOT影像、MODIS影像、高分系列影像等）的波谱特征、图像特征和主要评价指标，重点是林业行业常用的遥感图像。教学组织与实施：课堂授课：多媒体：课下：查阅资料：课堂讨论：林业常用遥感影像的特征及使用范围：网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。第四章遥感图像处理学时数：2教学目标：使学生掌握不同的遥感图像处理的内涵，并熟练应用各种处理方法。教学重点和难点：数字图像彩色合成原理，遥感图像几何纠正，图像增强，图像变换，遥感图像融合。主要教学内容及要求：掌握图像处理的原理，数字图像彩色合成原理，遥感图像校正、数字图像增强、多源信息复合，并介绍不同处理方法的步骤、处理过程中的关键技术、处理结果异同。厂解：遥感数字图像处理基础，包括遥感图像彩色合成（真彩色合成、标准假彩色合成等）的原理与方法。理解：数字图像处理的内涵。掌握：图像校正（辐射校正和几何校正），图像变换（傅立叶变换和小波变换），图像增强（空域增强、滤波增强和彩色增强）等。熟练掌握：林学专业常用的国内外各种商业遥感图像对应的常用处理方法，包括光学处理方法，图像校正、图像增强的方法，不同信息源数据的使用。教学组织与实施：课堂授课：多媒体：课下：查阅资料：课堂讨论：不同林业信息提取时适用的图像增强方法的比较：课程实验：计算机房直观教学：网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。第五章遥感图像解译学时数：4教学目标：使学生掌握并熟练应用遥感图像的不同解译方法。教学重点和难点：遥感图像目视解译的原理、步骤和方法，遥感图像计算机解译的基本方法和关键技术，遥感图像林业专题信息提取方法。主要教学内容及要求：介绍遥感图像解译原理与方法，解译标志，解译过程与步骤，以及摄影像片、扫描像片、微波图像的判读方法与技巧；介绍遥感图像多种特征抽取、特征描述、模式匹配方法和技术：重点介绍了植被信息、土壤信息、水体信息、地质地貌信息、林斑信息、林分信息、树木信息的地学分析与抽取方法，以及其他遥感和林业的深入融合和交叉。了解：遥感图像解译的新方法。理解：遥感图像目视解译和计算机解译的原理与方法，及其区别。掌握：解译标志建立，解译过程与步骤，以及摄影像片、扫描像片、微波图像的判读方法与技巧。熟练掌握：林业中比较重要的土、林斑、林分、树木等常用信息的目视和计算机解译的原理与方法。175
175 掌握：遥感平台、摄影成像、扫描成像、微波成像等的概念。 熟练掌握：国内外各种商业遥感图像（SPOT 影像、MODIS 影像、高分系列影像等）的波谱 特征、图像特征和主要评价指标，重点是林业行业常用的遥感图像。 教学组织与实施：课堂授课：多媒体；课下：查阅资料；课堂讨论：林业常用遥感影像的特征及 使用范围；网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。 第四章 遥感图像处理 学时数：2 教学目标：使学生掌握不同的遥感图像处理的内涵，并熟练应用各种处理方法。 教学重点和难点：数字图像彩色合成原理，遥感图像几何纠正，图像增强，图像变换，遥感图像 融合。 主要教学内容及要求：掌握图像处理的原理，数字图像彩色合成原理，遥感图像校正、数字图像 增强、多源信息复合，并介绍不同处理方法的步骤、处理过程中的关键技术、处理结果异同。 了解：遥感数字图像处理基础，包括遥感图像彩色合成（真彩色合成、标准假彩色合成等） 的原理与方法。 理解：数字图像处理的内涵。 掌握：图像校正（辐射校正和几何校正），图像变换（傅立叶变换和小波变换），图像增强（空 域增强、滤波增强和彩色增强）等。 熟练掌握：林学专业常用的国内外各种商业遥感图像对应的常用处理方法，包括光学处理方 法，图像校正、图像增强的方法，不同信息源数据的使用。 教学组织与实施：课堂授课：多媒体；课下：查阅资料；课堂讨论：不同林业信息提取时适用的 图像增强方法的比较；课程实验：计算机房直观教学；网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。 第五章 遥感图像解译 学时数：4 教学目标：使学生掌握并熟练应用遥感图像的不同解译方法。 教学重点和难点：遥感图像目视解译的原理、步骤和方法，遥感图像计算机解译的基本方法和关 键技术，遥感图像林业专题信息提取方法。 主要教学内容及要求：介绍遥感图像解译原理与方法，解译标志，解译过程与步骤，以及摄影像 片、扫描像片、微波图像的判读方法与技巧；介绍遥感图像多种特征抽取、特征描述、模式匹配 方法和技术；重点介绍了植被信息、土壤信息、水体信息、地质地貌信息、林斑信息、林分信息、 树木信息的地学分析与抽取方法，以及其他遥感和林业的深入融合和交叉。 了解：遥感图像解译的新方法。 理解：遥感图像目视解译和计算机解译的原理与方法，及其区别。 掌握：解译标志建立，解译过程与步骤，以及摄影像片、扫描像片、微波图像的判读方法与 技巧。 熟练掌握：林业中比较重要的土壤、林斑、林分、树木等常用信息的目视和计算机解译的原 理与方法
教学组织与实施：课堂授课：多媒体：课下：查阅资料：课堂讨论：不同林业信息提取时适用的图像增强方法的比较：课程实验：计算机房直观教学：林间课堂：解译标志的选择和建立：网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。第六章林业地理信息系统概论学时数：2教学目标：使学生总体认识地理信息系统技术，包括地理信息系统的基本概念、基本理论、基本构成、功能、应用，认识国内外常见软件。教学重点和难点：地理信息、地理信息系统的定义，地理信息系统的结构与功能，地理信息系统专业软件。主要教学内容及要求：介绍信息、数据、地理数据、地理信息，地理信息系统的定义，地理信息系统的结构、功能与组成部分，地理信息系统的发展与前景，地理信息系统的应用，国内外常用地理信息系统专业软件。了解：地理信息系统的学科发展历史、趋势、学科体系和与相关学科的联系，在不同行业的主要应用方面。理解：地理信息系统的基础。掌握：地理信息系统的基本知识、系统组成及其功能。熟练掌握：地理信息系统在林业中的应用，常用国内外的专业软件。教学组织与实施：课堂授课：多媒体：课下：查阅资料：课堂讨论：地理信息系统在林业中的应用；网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。第七章地理信息系统的数据结构学时数：2教学目标：掌握地理信息系统数据的空间表达、空间结构、质量。教学重点和难点：地理空间的概念，空间数据结构与模型，空间数据的拓扑关系，地理空间结构。主要教学内容及要求：介绍地理空间的概念，地理信息系统数据的空间表达，空间数据的分类，空间数据结构（矢量数据结构和栅格数据结构），空间数据的计算机表达，空间数据的拓扑关系，数据精度和误差来源。了解：数据精度和误差来源。理解：空间数据的拓扑关系。掌握：地理空间数据的特征和分类，地理空间数据的表达。熟练掌握：空间数据的计算机表达，空间数据结构的类型。教学组织与实施：课堂授课：多媒体：课下：查阅资料：课堂讨论：不同数据结构的优缺点：课程实验：计算机房直观教学；网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。第八章地理信息系统的数据处理学时数：2教学目标：掌握空间数据的输入、查询、转换、融合、内插、匹配等各种处理方法及过程。教学重点和难点：空间数据输入，空间数据的数字化、栅格数据和量数据的压缩编码方法，空间查询。176
176 教学组织与实施：课堂授课：多媒体；课下：查阅资料；课堂讨论：不同林业信息提取时适用的 图像增强方法的比较；课程实验：计算机房直观教学；林间课堂：解译标志的选择和建立；网上 平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。 第六章 林业地理信息系统概论 学时数：2 教学目标：使学生总体认识地理信息系统技术，包括地理信息系统的基本概念、基本理论、基本 构成、功能、应用，认识国内外常见软件。 教学重点和难点：地理信息、地理信息系统的定义，地理信息系统的结构与功能，地理信息系统 专业软件。 主要教学内容及要求：介绍信息、数据、地理数据、地理信息，地理信息系统的定义，地理信息 系统的结构、功能与组成部分，地理信息系统的发展与前景，地理信息系统的应用，国内外常用 地理信息系统专业软件。 了解：地理信息系统的学科发展历史、趋势、学科体系和与相关学科的联系，在不同行业的 主要应用方面。 理解：地理信息系统的基础。 掌握：地理信息系统的基本知识、系统组成及其功能。 熟练掌握：地理信息系统在林业中的应用，常用国内外的专业软件。 教学组织与实施：课堂授课：多媒体；课下：查阅资料；课堂讨论：地理信息系统在林业中的应 用；网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。 第七章 地理信息系统的数据结构 学时数：2 教学目标：掌握地理信息系统数据的空间表达、空间结构、质量。 教学重点和难点：地理空间的概念，空间数据结构与模型，空间数据的拓扑关系，地理空间结构。 主要教学内容及要求：介绍地理空间的概念，地理信息系统数据的空间表达，空间数据的分类， 空间数据结构（矢量数据结构和栅格数据结构），空间数据的计算机表达，空间数据的拓扑关系， 数据精度和误差来源。 了解：数据精度和误差来源。 理解：空间数据的拓扑关系。 掌握：地理空间数据的特征和分类，地理空间数据的表达。 熟练掌握：空间数据的计算机表达，空间数据结构的类型。 教学组织与实施：课堂授课：多媒体；课下：查阅资料；课堂讨论：不同数据结构的优缺点；课 程实验：计算机房直观教学；网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。 第八章 地理信息系统的数据处理 学时数：2 教学目标：掌握空间数据的输入、查询、转换、融合、内插、匹配等各种处理方法及过程。 教学重点和难点：空间数据输入，空间数据的数字化、栅格数据和矢量数据的压缩编码方法，空 间查询