(二)把诗词曲改写成散文 把诗词曲改写成散文要注意3个方面: 1.必须明确诗词曲和散文的相同之处。只有找到了相同之 处,才能找到改写的突破口。散文和诗词曲都具有意境,这就是 它们的相同之处。散文的意境是指散文家把从社会生活中观察、 激发出来的思想感情熔铸于所描写的生活图景之中而形成的一种 艺术境界。它是“物我一体”而产生的“象外之境”“弦外之 音”。散文的意境一般包括诗情、画意、哲理和谐趣四个方面。 诗词曲的意境是指作者把自己所选择的意象通过添加颜色等对意 象的修饰之后,融入作者的感情,意象和情感融合一致的一种艺 术境界。意象一般来说都是能够构成一幅自然或者是生活的画面 的
(二)把诗词曲改写成散文 把诗词曲改写成散文要注意3个方面： 1．必须明确诗词曲和散文的相同之处。只有找到了相同之 处，才能找到改写的突破口。散文和诗词曲都具有意境，这就是 它们的相同之处。散文的意境是指散文家把从社会生活中观察、 激发出来的思想感情熔铸于所描写的生活图景之中而形成的一种 艺术境界。它是“物我一体”而产生的“象外之境”“弦外之 音”。散文的意境一般包括诗情、画意、哲理和谐趣四个方面。 诗词曲的意境是指作者把自己所选择的意象通过添加颜色等对意 象的修饰之后，融入作者的感情，意象和情感融合一致的一种艺 术境界。意象一般来说都是能够构成一幅自然或者是生活的画面 的
从上述可知,诗情和画意是二者意境的相同之处,改写就是 要从抓住这两点入手,先读懂诗词曲的意境,明确其构成意境 的意象。例如,改写《天净沙·秋思》,我们先应该明确马致远 通过“藤”“树”“鸦”“桥”等意象,再加上 “枯”“老”“昏”等意象修饰词,融合成“明显的深秋景色 和凄苦的游子之情”的意境
从上述可知，诗情和画意是二者意境的相同之处，改写就是 要从抓住这两点入手，先读懂诗词曲的意境，明确其构成意境 的意象。例如，改写《天净沙·秋思》，我们先应该明确马致远 通 过 “ 藤 ” “ 树 ” “ 鸦 ” “ 桥 ” 等意象 ， 再 加 上 “枯”“老”“昏”等意象修饰词，融合成“明显的深秋景色 和凄苦的游子之情”的意境
2.在确定诗词曲的意境的基础上变诗词曲的语言为散文的语 言,这也就是我们改写的行文过程。把诗词曲改写成散文,一般 来说是按照诗词曲作者的行文思路(有时也可以变通),把这些断 断续续的意象通过自己的想象把它构思成一幅完整的画面,然后 再把它扩充为环境描写。这一扩充的环境描写能为散文中抒情主 体的活动及抒情创设一种氛围,也就是我们通常说到的环境的烘 托作用。创设好抒情主体的活动氛围之后,接下来的工作就是叙 述主人公的活动情景
2．在确定诗词曲的意境的基础上变诗词曲的语言为散文的语 言，这也就是我们改写的行文过程。把诗词曲改写成散文，一般 来说是按照诗词曲作者的行文思路(有时也可以变通)，把这些断 断续续的意象通过自己的想象把它构思成一幅完整的画面，然后 再把它扩充为环境描写。这一扩充的环境描写能为散文中抒情主 体的活动及抒情创设一种氛围，也就是我们通常说到的环境的烘 托作用。创设好抒情主体的活动氛围之后，接下来的工作就是叙 述主人公的活动情景
诗词曲中抒情主体一般分为两种:一种是显现的抒情主体, 种是隐藏的抒情主体。对于显现出来的抒情主体,比如说《天 净沙·秋思》中的抒情主人公是显现的 个在古道上骑着瘦马 踯躅徘徊的思乡的游子。叙述主人公的活动情景比较简单,我们 只要通过诗词曲中透露出来的信息,并在此基础上给抒情主体加 上动作描写、神态描写、心理描写等即可。对于隐藏的抒情主体, 在进行上述的写作活动之前,我们还必须使抒情主体显现出来
诗词曲中抒情主体一般分为两种：一种是显现的抒情主体， 一种是隐藏的抒情主体。对于显现出来的抒情主体，比如说《天 净沙·秋思》中的抒情主人公是显现的——一个在古道上骑着瘦马 踯躅徘徊的思乡的游子。叙述主人公的活动情景比较简单，我们 只要通过诗词曲中透露出来的信息，并在此基础上给抒情主体加 上动作描写、神态描写、心理描写等即可。对于隐藏的抒情主体， 在进行上述的写作活动之前，我们还必须使抒情主体显现出来
3.在完成了以上两个步骤之后,我们只能说是对诗 词曲进行了初步的改写,对一篇散文的意境的创设还没有 完全完成。在以上基础上,我们还应该加上散文意境的另 外两个因素—哲理和诸趣
3．在完成了以上两个步骤之后，我们只能说是对诗 词曲进行了初步的改写，对一篇散文的意境的创设还没有 完全完成。在以上基础上，我们还应该加上散文意境的另 外两个因素——哲理和谐趣