专题十四语言综合运用(小作文) 「复习建议]本专题建议用时1课时 课时划分 教学内容 教学方式对应课时 第1课时(讲“改写类小作文”师生互动合合作探究课 授课) 解题攻略 作探究 时37 第2课时讲“扩写类小作文”师生互动合合作探究课 授课) 解题攻略 作探究 时38 第3课时(讲“续写类小作文”师生互动合合作探究课 授课) 解题攻略 作探究 时39
专题十四 语言综合运用(小作文) [复习建议] 本专题建议用时11课时 课时划分 教 学 内 容 教学方式 对应课时 第1课时(讲 授课) “改写类小作文” 解题攻略 师生互动 合 作探究 合作探究课 时37 第2课时(讲 授课) “扩写类小作文” 解题攻略 师生互动 合 作探究 合作探究课 时38 第3课时(讲 授课) “续写类小作文” 解题攻略 师生互动 合 作探究 合作探究课 时39
课时划分 教学内容 教学方式对应课时 第4课时“评论类小作文”解题师生互动合作探究课 (讲授课) 攻略 合作探究 时40 第5课时“图画、场景描写类小师生互动合作探究课 讲授课)作文”解题攻略合作探究时41 第6课时“应用类小作文”解题师生互动合作探究课 拼授课) 攻略 合作探究 时 42 第7课时模拟高考限时检测,综同桌互检习题讲评课 (习题课)合提能,专题验收)教师点评时42
课时划分 教 学 内 容 教学方式 对应课时 第4课时 (讲授课) “评论类小作文”解题 攻略 师生互动 合作探究 合作探究课 时40 第5课时 (讲授课) “图画、场景描写类小 作文”解题攻略 师生互动 合作探究 合作探究课 时41 第6课时 (讲授课) “应用类小作文”解题 攻略 师生互动 合作探究 合作探究课 时42 第7课时 (习题课) 模拟高考限时检测，综 合提能，专题验收(一) 同桌互检 教师点评 习题讲评课 时42
课时划分 教学内容 教学方式对应课时 第8课时模拟高考限时检测,综教师批阅|习题讲评 (习题课)合提能,专题验收(二)查漏补缺课时43 第9课时模拟高考限时检测,综教师批阅|习题讲评 (习题课)合提能,专题验收(三)查漏补缺课时44 第10课时模拟高考限时检测,综教师批阅习题讲评 (习题课)合提能,专题验收四)查漏补缺课时45 第Ⅱ课时模拟高考限时检测,综教师批阅习题讲评 (习题课)合提能,专题验收(五)查漏补缺课时46
课时划分 教 学 内 容 教学方式 对应课时 第8课时 (习题课) 模拟高考限时检测，综 合提能，专题验收(二) 教师批阅 查漏补缺 习题讲评 课时43 第9课时 (习题课) 模拟高考限时检测，综 合提能，专题验收(三) 教师批阅 查漏补缺 习题讲评 课时44 第10课时 (习题课) 模拟高考限时检测，综 合提能，专题验收(四) 教师批阅 查漏补缺 习题讲评 课时45 第11课时 (习题课) 模拟高考限时检测，综 合提能，专题验收(五) 教师批阅 查漏补缺 习题讲评 课时46
「课前热身一刻钟 高考是个指挥棒,由它为你定方向 考题试做 (2012江西高考)生活中,总有那么一曲旋律或几句歌词,拨 动过你的心弦,引起过你的共鸣 请你用动情的笔墨把它抒写出来。 要求: (1)侧重在描写中抒情,并结合使用议论。 (2)运用排比修辞和疑问句式。 (3)结构相对完整,语言简明、准确、生动。 (4)不少于200字。(15分)
[考题试做] 1．(2012·江西高考)生活中，总有那么一曲旋律或几句歌词，拨 动过你的心弦，引起过你的共鸣…… 请你用动情的笔墨把它抒写出来。 要求： (1)侧重在描写中抒情，并结合使用议论。 (2)运用排比修辞和疑问句式。 (3)结构相对完整，语言简明、准确、生动。 (4)不少于200字。(15分)
解析:这是我省独特的考查题型,其命题原则是“紧扣教材, 读写结合”。本命题尊重“写作源于生活”的写作规律,紧承 “生活中”三字,对考生的写作题材进行了范围的框定,要求 考生就曾经让自己心动并产生“共鸣”的旋律落笔,突出了 “拨动心弦”与“引起共鸣”的命题指向,要求考生必须抒写 真情实感。描写时要突出抒情,并结合使用议论,表达出歌曲 或诗歌在心灵中引发的共鸣,同时要运用排比修辞和疑问句式
解析：这是我省独特的考查题型，其命题原则是“紧扣教材， 读写结合”。本命题尊重“写作源于生活”的写作规律，紧承 “生活中”三字，对考生的写作题材进行了范围的框定，要求 考生就曾经让自己心动并产生“共鸣”的旋律落笔，突出了 “拨动心弦”与“引起共鸣”的命题指向，要求考生必须抒写 真情实感。描写时要突出抒情，并结合使用议论，表达出歌曲 或诗歌在心灵中引发的共鸣，同时要运用排比修辞和疑问句式