二、命题分析 命题链接教材 新课标教材既有强烈的时代色彩,又体现了中华传统文化 的精髓;既收入了经典的文质兼美的文本,又体现了时代的精 神和价值观。新课标教材中的很多文本具有深刻的思想内涵、 鲜明生动的形象,是思想和艺术俱佳的文本。因此,以这些教 材中的经典文本为本,链接课内和课外,打通课堂与社会,这 种命题的思路必会成为命题者的最爱
二、命题分析 1．命题链接教材 新课标教材既有强烈的时代色彩，又体现了中华传统文化 的精髓；既收入了经典的文质兼美的文本，又体现了时代的精 神和价值观。新课标教材中的很多文本具有深刻的思想内涵、 鲜明生动的形象，是思想和艺术俱佳的文本。因此，以这些教 材中的经典文本为本，链接课内和课外，打通课堂与社会，这 种命题的思路必会成为命题者的最爱
2.命题贴近生活 新课程强调贴近时代、贴近生活、贴近考生,强调考生 健康的情感和正确的价值观的养成。在命题中,材料会富有 时代色彩,体现当下主流思想和价值观,符合当代学生的生 活实际,内容会涉及社会生活的各个方面,会由课内延伸到 课外,由课堂延伸到社会,从而开拓学生的视野,打开学生 的心灵之窗
2．命题贴近生活 新课程强调贴近时代、贴近生活、贴近考生，强调考生 健康的情感和正确的价值观的养成。在命题中，材料会富有 时代色彩，体现当下主流思想和价值观，符合当代学生的生 活实际，内容会涉及社会生活的各个方面，会由课内延伸到 课外，由课堂延伸到社会，从而开拓学生的视野，打开学生 的心灵之窗
3.命题突出重点 小作文的题型灵活多样,有改写类、续写类、扩写类、 图画类、评论类、应用说明类等,但从表达方式的角度来考 虑,一般以描写或说明为主,并且会与大作文互为补充,形 成一套完整的考查体系。当然,这种题型肯定还会在继承传 统的基础上有所突破,但万变不离其宗,只有强化对各种常 规题型的训练,才能以不变应万变。 4.命题指向明确 小作文命题均会有明确的指向要求,一般会提出一项或几 项语言表达和写作方法技巧方面的具体要求,比如对修辞手 法、句式选择、人称角度等的要求
3．命题突出重点 小作文的题型灵活多样，有改写类、续写类、扩写类、 图画类、评论类、应用说明类等，但从表达方式的角度来考 虑，一般以描写或说明为主，并且会与大作文互为补充，形 成一套完整的考查体系。当然，这种题型肯定还会在继承传 统的基础上有所突破，但万变不离其宗，只有强化对各种常 规题型的训练，才能以不变应万变。 4．命题指向明确 小作文命题均会有明确的指向要求，一般会提出一项或几 项语言表达和写作方法技巧方面的具体要求，比如对修辞手 法、句式选择、人称角度等的要求
订37“改写类小作文”解题攻略 改写是在原题材的基础上进行再创作。改写的方法多种 多样:可以改换体裁,如将诗歌改写成散文,戏剧改写成故 事,小说改写成戏剧。可以改换人称,可以改换表达方式, 如将描写改成叙述,把叙述改成描写。也可以对原文进行取 舍、丰富和补充。但一般不改动原作的主题和风格
“改写类小作文”解题攻略 改写是在原题材的基础上进行再创作。改写的方法多种 多样：可以改换体裁，如将诗歌改写成散文，戏剧改写成故 事，小说改写成戏剧。可以改换人称，可以改换表达方式， 如将描写改成叙述，把叙述改成描写。也可以对原文进行取 舍、丰富和补充。但一般不改动原作的主题和风格
「例1阅读文言文《杨氏之子》,请将这段文言文改写成 现代文,200字左右。 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼 儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。” 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 解题指导:这是一道将文言文改写成现代文的试题,考生 首先要读懂文言文,充分理解原文的思想内容和表现形式。然 后,要根据自己的语言习惯,把握改写时的注意到事项,找准 可丰富的内容按要求进行改写
[例1] 阅读文言文《杨氏之子》，请将这段文言文改写成 现代文，200字左右。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼 儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 解题指导：这是一道将文言文改写成现代文的试题，考生 首先要读懂文言文，充分理解原文的思想内容和表现形式。然 后，要根据自己的语言习惯，把握改写时的注意到事项，找准 可丰富的内容按要求进行改写