3.2.2.有意注意有预定目的，需要一定意志努力的注意。引起和保持有意注意的条件和方法：明确目的任务：合理组织活动：培养间接兴趣：排除内外干扰
3.2.2.有意注意 ◼ 引起和保持有意注意的条件和方法： 明确目的任务； 合理组织活动； 培养间接兴趣； 排除内外干扰。 ◼ 有预定目的，需要一定意志努力的注意
3.2.3.有意后注意定义：有预定目的，不需要意志努力的注意。有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的，是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的必要条件
3.2.3.有意后注意 ◼ 定义：有预定目的，不需要意志努力的注 意。 ◼ 有意后注意是在有意注意的基础上发展起 来的，是一种高级类型的注意，具有高度 的稳定性，是人类从事创造性活动的必要 条件
几种注意比较种类目的意志影响因素性努力无无客观刺激的特点(强度、对比、新颖无意注活动等)和主观的状态（需要、兴趣、意精神、健康等）有有有意注目的与任务、兴趣、活动习惯意经验、人格等无有有意后活动本身的直接兴趣。注意思考：大学生的学习状态需要一种有意注意，我们在学习中如何保持有意注意？
种类 目的 性 意志 努力 影响因素 无意注 意 无 无 客观刺激的特点(强度、对比、新颖、 活动等)和主观的状态（需要、兴趣、 精神、健康等） 有意注 意 有 有 目的与任务、兴趣、活动习惯、 经验、人格等 有意后 注意 有 无 活动本身的直接兴趣。 思考：大学生的学习状态需要一种有意注意，我们在学 习中如何保持有意注意？ 几种注意比较
3.3.注意的品质3.3.1.注意的广度：3.3.2.注意的稳定性3.3.3.注意的分配：3.3.4.注意的转移：
3.3.注意的品质 3.3.1.注意的广度： 3.3.2.注意的稳定性： 3.3.3.注意的分配： 3.3.4.注意的转移：
3.3.1.注意的广度（范围）概念：同一时间内能清楚地把握的对象数量。知觉对象的特点影响注意广度的因素:个人的知识经验
3.3.1.注意的广度（范围） ◼ 概念：同一时间内能清楚地把握的对 象数量。 影响注意广 度的因素： 知觉对象的特点 个人的知识经验