教学技术中端图示 教学科学 教学理论 教学技术 教学实践 教学艺术 ≤返回
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审美化教学或审美化视点结构教学(ATVs) 指标体系 般形象艺术:相似、生动、新奇 形象艺术 形象艺术种类选择 情绪艺术:情境构成、情绪唤起、教师体验、学生体验 幽默艺术:功能性、分寸感、种类优势 教学艺术性 行为技术指标 启发艺术:启导、发动 运筹艺术:时间运筹、内容运筹 教学行为艺术 应变艺术:发现变异、应对变 和审美化教学 技术指标 导入艺术:情绪、逻辑、时间、种类优势 特殊课题艺术:内容选择、执教过程、教学效果 审美化教学 逻辑美构成技术 行为技术指标 审美点确立技术 审美情景设计技术 返回
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语流技术 共同要素技术语气技术 词句技术 单向表达技术 讲述技术 种类特殊技术解说技术 课堂执教有声 议辨技术 言语技术系统 听辨技术 双向交流技术提问技术 回答技术 息技术 用嗓护嗓技术发声技术 护嗓技术
单向表达技术 双向交流技术 用嗓护嗓技术 课堂执教有声 言语技术系统 语流技术 共同要素技术 种类特殊技术 语气技术 词句技术 讲述技术 解说技术 议辨技术 听辨技术 提问技术 回答技术 发声技术 护嗓技术 气息技术
清晰 语流技术{平稳 流畅 幅度(语调) 单向表达语气技术速度(语速) 技术规程要领 停顿(语法、感情、逻辑) 语势 无赘词赘句 词句简练{没有无意义重复 没有口头禅 词句技术 短语化 中心明确 词句逻辑层次清楚 句句依存
语流技术 语气技术 词句技术 单向表达 技术规程要领 幅度（语调） 速度（语速） 停顿（语法、感情、逻辑） 语势 平稳 流畅 清晰 词句简练 中心明确 没有无意义重复 没有口头禅 短语化 层次清楚 句句依存 词句逻辑 无赘词赘句
质量(有意义、准确、类型合理) 提问技术数量(总数、人均数、时均数、提问间) 提问面(知识面、学生面) 集中注意(教学聆听) 双向交流听辨技术强行记忆 技术规程要领 理解分析 自我监听 评价(及时、敏捷、中恳) 回答技术 引导(新旧知识联系提示、思维方式分析指导)
提问技术 听辨技术 回答技术 双向交流 技术规程要领 质 量（有意义、准确、类型合理） 数 量（总数、人均数、时均数、提问间隙） 提 问 面（知识面、学生面） 集中注意（教学聆听） 强行记忆 理解分析 自我监听 评价（及时、敏捷、中恳） 引导(新旧知识联系提示、思维方式分析指导）