阅读 第九章 分析各种关于文学起源的学 文学的起源：中国 说：堂据马克更主义关于文 参考 中国古代 古代的神话：早期 学起源的理论：介绍分析中 2 讲授法 书并 文学的发 生 的口头文学。 国早期神话和口头文学：掌 写读 中国古代文学的发生。 书笔 3 阅读 第十竟 中国古代 分析中国古代文学发展阶段 讲授法 参考 与朝代更迭的关系：掌握各 2 文学的分 法： 2 种分段法的依据和特点。 期 法 书笔 记。 第十一章 分析古代文学重视勃化功能 阅读 参考 中古代 中国古代文学的 对思想内容的影响：分析 文学的 思想特征：艺术特 国古代文学的艺术特征 4 讲法 征：美学特征。 讨论法 2 体特征 析中国古代文学的美学特 书笔 征。 第十二章 阅读 中国古代 参考 中国古代的诗歌 讲授法 文学的主 分析不同文体的发展轨迹 书并 要文体及 散文：小说：戏曲 总结不同文体的主要特征 讨论法 其他文体。 3 特征 书笔 记 第十三章 中国古代文学的 分析中国古代文学的多重价 中国古代审关价值：思想价 值：评价古代文学在中国些 讲授法 参考 文学的价 值：史学价值：语 值和学习 言学价值：中国古 代社会主义文化建设中的价 讨论法 书并 2 3 方法 代文学的学习方 讨论古代文学的学习方 法 法。 记 合 计 16
7 第九章 中国古代 文学的发 生 文学的起源；中国 古代的神话；早期 的口头文学。 分析各种关于文学起源的学 说；掌握马克思主义关于文 学起源的理论；介绍分析中 国早期神话和口头文学；掌 握中国古代文学的发生。 2 讲授法 阅 读 参 考 书 并 写 读 书 笔 记。 1 2 3 第十章 中国古代 文学的分 期 朝代更迭与文学 分期；四分法；三 分法；三古七段 法。 分析中国古代文学发展阶段 与朝代更迭的关系；掌握各 种分段法的依据和特点。 2 讲授法 讨论法 阅 读 参 考 书 并 写 读 书 笔 记。 1 2 3 第十一章 中国古代 文学的总 体特征 中国古代文学的 思想特征；艺术特 征；美学特征。 分析古代文学重视教化功能 对思想内容的影响；分析中 国古代文学的艺术特征；分 析中国古代文学的美学特 征。 4 讲授法 讨论法 阅 读 参 考 书 并 写 读 书 笔 记。 1 2 3 第十二章 中国古代 文学的主 要文体及 特征 中国古代的诗歌； 散文；小说；戏曲； 其他文体。 分析不同文体的发展轨迹； 总结不同文体的主要特征。 4 讲授法 讨论法 阅 读 参 考 书 并 写 读 书 笔 记。 1 2 3 第十三章 中国古代 文学的价 值和学习 方法 中国古代文学的 审美价值；思想价 值；史学价值；语 言学价值；中国古 代文学的学习方 法。 分析中国古代文学的多重价 值；评价古代文学在中国当 代社会主义文化建设中的价 值；讨论古代文学的学习方 法。 4 讲授法 讨论法 阅读 参考 书并 写读 书笔 记。 1 2 3 合 计 16 --
《现代汉语I》教学大纲 (Modern Chinese Language I 一、基本信息 课程 B121001 课程 编号 必修■选修口 屈性 学分 4 总学时 64 理论 64 上机 实验 学时 学时 学时 课程 公共基础口综合素质口大类基础口院内平台■专业基础口 米 专业主干口专业方向特色口专业任选口顶峰课程口 先修 无 课程 开课 适 单位 文学院 专业 汉语国际教有 课程负 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 刘建华 责人 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语I》是文学院的学科平台课程，是汉语围际教有专业的一门某础课 程。本课程以国家的语言文字政策为依据，从语音、文字、词汇几方面系统引导学 生学习现代汉语的基础理论和基本知识。通过本课程的学习，加强学生基本语言技 能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，从而为学生毕业后从 事对外汉语教学、语言文字和现代汉语研究工作奠定坚实的基础。 Modern Chinese Language I is a subject platform course of the Faculty of Arts and a basic course of Chinese international education.Based on the language and writing policy of the country,this course systematically guides students to learn the basic theory and basic knowledge of modern Chinese from the aspects of speech,text, and vocabulary.Through the study of this course,the students 'basic language skills training will be strengthened.and the students'ability to understand.analyze.and use moder Chinese will be cultivated and improved,thus laying a solid foundation for students to engage in the teaching of Chinese as a foreign language,language,and mode Chinese research after graduation. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语知识，包括 语音、文字、词汇等，判断现代汉语的音节结构、汉字造字法、汉语造词法 课程目标3（素质目标）：能应用所学理论知识，拓展语言文字基本技能 提升文化素质和文化自信，具备初步的语言研究能力
8 《现代汉语 I》教学大纲 （Modern Chinese Language Ⅰ） 一、基本信息 课程 编号 B121001 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 64 上机 学时 实验 学时 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 文学院 适用 专业 汉语国际教育 课程负 责人 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 刘建华 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语Ⅰ》是文学院的学科平台课程，是汉语国际教育专业的一门基础课 程。本课程以国家的语言文字政策为依据，从语音、文字、词汇几方面系统引导学 生学习现代汉语的基础理论和基本知识。通过本课程的学习，加强学生基本语言技 能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，从而为学生毕业后从 事对外汉语教学、语言文字和现代汉语研究工作奠定坚实的基础。 Modern Chinese Language Ⅰ is a subject platform course of the Faculty of Arts and a basic course of Chinese international education. Based on the language and writing policy of the country, this course systematically guides students to learn the basic theory and basic knowledge of modern Chinese from the aspects of speech, text, and vocabulary. Through the study of this course, the students 'basic language skills training will be strengthened, and the students' ability to understand, analyze, and use modern Chinese will be cultivated and improved, thus laying a solid foundation for students to engage in the teaching of Chinese as a foreign language, language, and modern Chinese research after graduation. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语知识，包括 语音、文字、词汇等，判断现代汉语的音节结构、汉字造字法、汉语造词法。 课程目标 2（能力目标）：能运用语音学知识针对错误的汉语拼读拼写问题提 出改正方法，能够正确书写汉字，能够正确分析汉语单纯词合成词的构造方式。 课程目标 3（素质目标）：能应用所学理论知识，拓展语言文字基本技能， 提升文化素质和文化自信，具备初步的语言研究能力
(2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 1 2 掌握系统的关于汉语言、汉语 文学的基础知识、基本理论 具有文学鉴赏能力以及较强的 写作能力、文字编辑能力 了解我国关于语言文字和文等 艺术的方针、政策和法规： 具有一定的汉语言文学教学和 传播的能力 3.课程资源 (一)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 现代汉语（上） 黄伯荣、廖序东 高等教有出版社 2017 现代汉语 胡裕树 上海教有出版社 2014 现代汉语 哪福义汗闲胜华中伍节大学出版社 2011 参考书目 现代汉语 周一民 北京师范大学出版 2016 现代汉语通论 数敏 上海教有出版社 2016 现代汉语郑州师范学院_中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/ZZTC-1003363028 现代汉语河南师范大学中围大学MOOC(第课) https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003361036 汉语文字词汇北京师范大学中国大学MOOC(慕裸) https://www.icourse163.org/course/BNU-1003048003 4.考核及成绩评价标准 老核方武，老试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 主要老核学生对每查节知识点的复习、理解和堂据积 作业/测验 度：每次作业/测验单独评分 主要考核期中阶段学生所学知识的掌握情况以及分析 平时成绩(30%】 期中考试 问题和解决问题的实践能力和论述问题能力等。 出勤及课堂 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 表现 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末成绩(70%) 闭卷考试 主要题型有选择题、简答题、分析题和论述题等。其 中，基础知识题约占60%，能力题约占40%。 9
9 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 （与专业培养方案一致） 1 2 3 掌握系统的关于汉语言、汉语言 √ 文学的基础知识、基本理论 具有文学鉴赏能力以及较强的 √ 写作能力、文字编辑能力 了解我国关于语言文字和文学 √ 艺术的方针、政策和法规； 具有一定的汉语言文学教学和 √ √ 传播的能力 3.课程资源 （一）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 现代汉语（上） 黄伯荣、廖序东 高等教育出版社 2017 现代汉语 胡裕树 上海教育出版社 2014 参考书目 现代汉语 邢福义、汪国胜 华中师范大学出版社 2011 现代汉语 周一民 北京师范大学出版社 2016 现代汉语通论 邵敬敏 上海教育出版社 2016 （二）课程网站 现代汉语_郑州师范学院_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/ZZTC-1003363028 现代汉语_河南师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003361036 汉语文字词汇_北京师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/BNU-1003048003 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 作业/测验 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程 度；每次作业/测验单独评分。 平时成绩（30%） 期中考试 主要考核期中阶段学生所学知识的掌握情况以及分析 问题和解决问题的实践能力和论述问题能力等。 出勤及课堂 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 表现 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末成绩（70%） 闭卷考试 主要题型有选择题、简答题、分析题和论述题等。其 中，基础知识题约占 60%，能力题约占 40%
三、 教学内容及要求 教学方法和手 对应 章节 主要 内容 教学要求 的课 程日 课内 课后 现代通过学习基本理论，学生能够掌握现代汉 讲授 阅读查 绪论 汉语 民族共同语的定义、现代汉语方言的分 法练 习法 阅文献 据述 类、现代汉语的特点及地位。 学习语晋的性质、语晋单位的定义、记音 符号的种类：学习声母的发音部位和发音 方法，能区分容易混淆的声母：学习韵 母的发音部位和韵母的种类，并能进行韵 母辨正：学习调值和调类的含义，准确 讲授 24 阅读查 第一章语音分普通话的声调：通过学习音节的结构特 法练 1、2 点，能进行音节结构分析，对汉字进行渐 习法 阅文献 音和认， 了解音节的拼写规则：学习音 变的种类，了解变调的种类、轻声词的种 类和作用、儿化的作用和语气词“啊”的 音变规律。 通过学习文字的基木概念、汉字的起源、 性质和作用，了解汉字形体的演变：了解 汉字的前身，现行汉字的形体：掌握汉宁 讲授 结构单位，能按照正确的笔顺书写汉字， 第二章 阅读查1、2 文字 法练 掌握四种造字法的概念，并能区分不同 习法 阅文献 3 字的造字法：学习汉字整理的原则、汉宁 标准化的内涵：了解简化字、规范字、异 体字的定义，掌握改错字的原则和方法。 通过学习词汇和词汇单位的定义，能准确 区分各级词汇单位：学习汉语的构词类 型，能运用理论具体分析词的结构类型： 学习词义的定义和性质、词义的构成，能 运用所学理论分析词的各种意义：能够判 定多义词和单义词，能区分同音词和多义 第三章词汇 词：学习同义词的差别和辨析方法，掌握 讲授 法练 阅读查1、2、 28 反义词的类型和作用：学习现代汉语词汇 阅文献 3 的组成，能够分辨基本词汇和一般词汇 习法 了解古语词、方言词、外来词行业语、隐 语的特点并能识别：了解熟语的定义，熟 悉成语的特征、来源和构造，了解惯用语 的持占 了解路后再的持占. 了解词汇的 发展变化和词汇的规范化。 合计 64
10 三、教学内容及要求 教学方法和手 对 应 章节 主要 教学要求 学 段 的 课 内容 时 程 目 课内 课后 标 现代 通过学习基本理论，学生能够掌握现代汉 讲授 阅读查 绪论 汉语 民族共同语的定义、现代汉语方言的分 4 法练 1 阅文献 概述 类、现代汉语的特点及地位。 习法 学习语音的性质、语音单位的定义、记音 符号的种类；学习声母的发音部位和发音 方法，能区分容易混淆的声母； 学习韵 母的发音部位和韵母的种类，并能进行韵 母辨正；学习调值和调类的含义，准确区 讲授 阅读查 第一章 语音 分普通话的声调；通过学习音节的结构特 24 法练 1、2 阅文献 点，能进行音节结构分析，对汉字进行拼 习法 音和认读，了解音节的拼写规则；学习音 变的种类，了解变调的种类、轻声词的种 类和作用、儿化的作用和语气词“啊”的 音变规律。 通过学习文字的基本概念、汉字的起源、 性质和作用，了解汉字形体的演变；了解 汉字的前身，现行汉字的形体；掌握汉字 讲授 结构单位，能按照正确的笔顺书写汉字， 阅读查 1、2、 第二章 文字 8 法练 掌握四种造字法的概念，并能区分不同汉 阅文献 3 习法 字的造字法；学习汉字整理的原则、汉字 标准化的内涵；了解简化字、规范字、异 体字的定义，掌握改错字的原则和方法。 通过学习词汇和词汇单位的定义，能准确 区分各级词汇单位；学习汉语的构词类 型，能运用理论具体分析词的结构类型； 学习词义的定义和性质、词义的构成，能 运用所学理论分析词的各种意义；能够判 定多义词和单义词，能区分同音词和多义 讲授 词；学习同义词的差别和辨析方法，掌握 阅读查 1、2、 第三章 词汇 28 法练 反义词的类型和作用；学习现代汉语词汇 阅文献 3 习法 的组成，能够分辨基本词汇和一般词汇， 了解古语词、方言词、外来词行业语、隐 语的特点并能识别；了解熟语的定义，熟 悉成语的特征、来源和构造，了解惯用语 的特点，了解歇后语的特点；了解词汇的 发展变化和词汇的规范化。 合 计 64 --
《现代汉语II》教学大纲 (Modern Chinese Language I) 一、基本信总 课程 课程 编号 B2320115 必修■选修口 属性 学分 4 总学时 理论 61 上机 学时 0 学时 课程 公共基础可 综合素质可 大类基础口 院内平台口 专业基础口 类别 专业主干口专业方向/特色口专业任选口顶蜂课程口 先修 课程 现代汉语I 开课 文学院 适用 专业 汉语国际教有 单位 课程负 责人 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 王娅玮 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语Ⅱ》是文学院的学科平台课程，是汉语国际教育专业的一门基础 课程。本课程以国家的语言文字政策为依据，在学生掌握了现代汉语语音、文字、 词汇知识的前提下，系统全面地从词法、句法、修辞等方面引导学生学习现代汉 语的基础理论和基本知识。通过本课程的学习，使学生进一步掌握现代汉语基本 理论知识，加强学生基本语言技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代 汉语的能力，从而为学生毕业后从事汉语国际教育和现代汉语研究工作奠定坚实 的基础。 Modern Chinese Language I isa subject platform course of the Faculty of Arts and a basic course of Chinese international education.This course is based on the national language and writing policy.Under the premise that students have mastered the knowledge of modern Chinese speech.text.and vocabulary.students are systematically and comprehensively guided to learn the basic theory and basic knowledge of modern Chinese from the aspects of lexical,syntax,and rhetoric Through the study of this course,students will further master the basic theoretical knowledge of modern Chinese,strengthen the training of students 'basic language skills.and cultivate and improve students'ability to understand analyze.and use modern Chinese.This will lay a solid foundation for students to engage in Chinese international education and modern Chinese research after graduation. 2.课程目标及对华业要求的支排 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语知识，包括 词法、句法、修辞等，判断现代汉语词语所属类别、句法结构以及修辞手法
11 《现代汉语 II》教学大纲 （Modern Chinese Language Ⅱ） 一、基本信息 课程 B2320115 课程 必修■ 选修□ 编号 属性 学分 4 总学时 64 理论 64 上机 0 实验 0 学时 学时 学时 课程 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 类别 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 现代汉语 I 课程 开课 文学院 适用 汉语国际教育 单位 专业 课程负 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 王娅玮 责人 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语Ⅱ》是文学院的学科平台课程，是汉语国际教育专业的一门基础 课程。本课程以国家的语言文字政策为依据，在学生掌握了现代汉语语音、文字、 词汇知识的前提下，系统全面地从词法、句法、修辞等方面引导学生学习现代汉 语的基础理论和基本知识。通过本课程的学习，使学生进一步掌握现代汉语基本 理论知识，加强学生基本语言技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代 汉语的能力，从而为学生毕业后从事汉语国际教育和现代汉语研究工作奠定坚实 的基础。 Modern Chinese Language Ⅱ is a subject platform course of the Faculty of Arts and a basic course of Chinese international education. This course is based on the national language and writing policy. Under the premise that students have mastered the knowledge of modern Chinese speech, text, and vocabulary, students are systematically and comprehensively guided to learn the basic theory and basic knowledge of modern Chinese from the aspects of lexical, syntax, and rhetoric. Through the study of this course, students will further master the basic theoretical knowledge of modern Chinese, strengthen the training of students 'basic language skills, and cultivate and improve students' ability to understand, analyze, and use modern Chinese. This will lay a solid foundation for students to engage in Chinese international education and modern Chinese research after graduation. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语知识，包括 词法、句法、修辞等，判断现代汉语词语所属类别、句法结构以及修辞手法