确，无造型概念和透视错误造型基础构思表达较清楚完整，技法表现效果较准良好（80-89）确，有少数造型概念和透视错误造型基础构思表达基本清楚完整，技法表现效果一中等（70-79）般，有一定的造型概念和透视错误造型基础构思表达比较勉强，技法表现效果较差，有及格（60-69）很多的造型概念和透视错误造型基础构思表达有障碍，技法表现效果很差，有较不及格（低于60）多严重的造型概念和透视错误（3）成绩构成：（平时成绩占30%，期中成绩占30%（期中作业单独保存），期末成绩占40%。)（4）过程考核：（平时成绩由课内和课后作业的平均成绩作为考核分数，含出勤情况、课堂纪律、作业、实践操作和课后自我学习效果等）二、教学内容和学时分配总论1.教学要求通过系统的素描理论知识传授与多元的素描方法训练，培养学生的观察能力、感知能力、造型能力和审美能力，帮助他们在不断提高准确描绘物象能力的同时，逐步掌握从具象视觉艺术到抽象构成表现的视觉形式法则。2.主要内容造型基础理论，透视结构知识，设计素描，构图和构成法则，人物速写，场景速写。3.教学方法理论讲授结合幻灯片图片阐述4.阅读材料相关电子资料（教师自行整理）5.思考作业题素描多维表现在构图表现和观察方法上和传统素描的不同点。第一章素描多维表现（一）（16学时）1.教学要求静物素描造型形态的感知与训练，尝试不同的观察方法和不同的工具表现方法。2.主要内容-8-
- 8 - 确，无造型概念和透视错误 良好（80-89） 造型基础构思表达较清楚完整，技法表现效果较准 确，有少数造型概念和透视错误 中等（70-79） 造型基础构思表达基本清楚完整，技法表现效果一 般，有一定的造型概念和透视错误 及格（60-69） 造型基础构思表达比较勉强，技法表现效果较差，有 很多的造型概念和透视错误 不及格（低于 60） 造型基础构思表达有障碍，技法表现效果很差，有较 多严重的造型概念和透视错误 （3）成绩构成：（平时成绩占 30%，期中成绩占 30%（期中作业单独保存），期末成绩占 40%。） （4）过程考核：（平时成绩由课内和课后作业的平均成绩作为考核分数，含出勤情况、课 堂纪律、作业、实践操作和课后自我学习效果等） 二、教学内容和学时分配 总论 1.教学要求 通过系统的素描理论知识传授与多元的素描方法训练，培养学生的观察能力、感知能力、 造型能力和审美能力，帮助他们在不断提高准确描绘物象能力的同时，逐步掌握从具象视觉艺 术到抽象构成表现的视觉形式法则。 2.主要内容 造型基础理论，透视结构知识，设计素描，构图和构成法则，人物速写，场景速写。 3.教学方法 理论讲授结合幻灯片图片阐述 4.阅读材料 相关电子资料（教师自行整理） 5.思考作业题 素描多维表现在构图表现和观察方法上和传统素描的不同点。 第一章 素描多维表现（一）（16 学时） 1.教学要求 静物素描造型形态的感知与训练，尝试不同的观察方法和不同的工具表现方法。 2.主要内容
（1）形态的感知与训练。A、造型形态的不同观察方法，学会观察、感受对象B、了解和尝试不同的工具与表现方法。C、形态的表情和造型元素（2）材质的感知与训练A、对象的材质与肌理B、模仿的肌理C、创造的肌理3.教学方法理论讲授结合实践结合，阶段性总结讲评。4.阅读材料静物素描、大师作品赏析和结构习作结合鉴赏。5.思考作业题不同工具和材质表现的静物素描2张（4开素描纸）第二章素描多维表现（二）（16学时）1.教学要求素描空间结构形态的感知与训练，学会处理画面的黑白（明度），学会从构成的关系上整体把握画面的结构关系和黑白灰布局关系，整体处理画面的节奏和韵律。2.主要内容（1）画面空间和明度的感知与训练A、画面的黑白与明度B、明度和画面的结构与空间C、画面的黑白灰布局关系（2）画面的整体处理A、画面的结构（构成）关系B、画面的节奏、韵律C、画面的表情3.教学方法理论讲授结合实践，课堂辅导和阶段讲评。-9-
- 9 - （1）形态的感知与训练。 A、造型形态的不同观察方法，学会观察、感受对象 B、了解和尝试不同的工具与表现方法。 C、形态的表情和造型元素 （2）材质的感知与训练 A、对象的材质与肌理 B、模仿的肌理 C、创造的肌理 3.教学方法 理论讲授结合实践结合，阶段性总结讲评。 4.阅读材料 静物素描、大师作品赏析和结构习作结合鉴赏。 5.思考作业题 不同工具和材质表现的静物素描 2 张（4 开素描纸） 第二章 素描多维表现（二）（16 学时） 1.教学要求 素描空间结构形态的感知与训练，学会处理画面的黑白（明度），学会从构成的关系上整 体把握画面的结构关系和黑白灰布局关系，整体处理画面的节奏和韵律。 2.主要内容 （1）画面空间和明度的感知与训练 A、画面的黑白与明度 B、明度和画面的结构与空间 C、画面的黑白灰布局关系 （2）画面的整体处理 A、画面的结构（构成）关系 B、画面的节奏、韵律 C、画面的表情 3.教学方法 理论讲授结合实践，课堂辅导和阶段讲评
4.阅读材料静物素描、大师作品赏析和结构习作结合鉴赏。5.思考作业题形态空间布局和明度训练静物素描2张（4开素描纸）第三章静态人物多角度速写（16学时）1.教学要求了解掌握单个或多个着衣人物的静态速写表现技法，能从多个角度快速抓住人物的基本形态，并默画不同角度的同个人物。2.主要内容（1）单个模特多角度多动作静态写生，可包含2~4个姿态，有相对快慢写区别（2）多个模特组合静态多角度速写（包含仰视、俯视、特写等观察角度）3.教学方法理论讲授结合实践结合，阶段性总结讲评。4.阅读材料大师速写作品赏析和默画习作结合鉴赏。5.思考作业题单个人物静态多角度速写10张组合人物静态多角度速写10张第四章人物连续动作记忆速写（16学时）1.教学要求掌握快速捕捉人物连续动作的基本方法，掌握默写人物动作的基本方法。2.主要内容（1）同模特连续动作写生可包含4~6个连续动作，有相对快慢写区别（2）人物连续动作记忆默写3.教学方法理论讲授结合实践，课堂辅导和阶段讲评。4.阅读材料-10-
- 10 - 4.阅读材料 静物素描、大师作品赏析和结构习作结合鉴赏。 5.思考作业题 形态空间布局和明度训练静物素描 2 张（4 开素描纸） 第三章 静态人物多角度速写（16 学时） 1.教学要求 了解掌握单个或多个着衣人物的静态速写表现技法，能从多个角度快速抓住人物的基本 形态，并默画不同角度的同个人物。 2.主要内容 （1）单个模特多角度多动作静态写生，可包含 2~4 个姿态，有相对快慢写区别 （2）多个模特组合静态多角度速写（包含仰视、俯视、特写等观察角度） 3.教学方法 理论讲授结合实践结合，阶段性总结讲评。 4.阅读材料 大师速写作品赏析和默画习作结合鉴赏。 5.思考作业题 单个人物静态多角度速写 10 张 组合人物静态多角度速写 10 张 第四章 人物连续动作记忆速写（16 学时） 1.教学要求 掌握快速捕捉人物连续动作的基本方法，掌握默写人物动作的基本方法。 2.主要内容 （1）同模特连续动作写生可包含 4~6 个连续动作，有相对快慢写区别 （2）人物连续动作记忆默写 3.教学方法 理论讲授结合实践，课堂辅导和阶段讲评。 4.阅读材料
绘画名家连续动作速写拷贝资料。5.思考作业题连续动作记忆速写10张第五章场景速写（16学时）1.教学要求掌握室内、室外场景的透视表现手段和观察方法。2.主要内容（1）室内物、境的观察感受和表现，物、境（如室内自然环境、空间、场景等）的写生（2）室外景的观察感受和表现，境、景（如大、小场景，街景，村镇，城市，小区，建筑及树山等）写生3.教学方法课外速写练习，课堂点评指导。4.阅读材料《金政基速写手稿》5.思考作业题课外完成室内、室外场景速写10张。三、实践教学内容安排组织序实验（实践）项实验（实类型学时考核要求主要内容践）属性号目名称方式课堂手绘图表综合基础综合素描多维表现静物素描课堂习作练习现课堂手绘图表综合综合2人物速写基础人物速写课堂习作练习现堂手绘图表课综合基础综合3场景速写场景速写课堂习作练习现-11-
- 11 - 绘画名家连续动作速写拷贝资料。 5.思考作业题 连续动作记忆速写 10 张 第五章 场景速写（16 学时） 1.教学要求 掌握室内、室外场景的透视表现手段和观察方法。 2.主要内容 （1）室内物、境的观察感受和表现，物、境（如室内自然环境、空间、场景等）的写生 （2）室外景的观察感受和表现，境、景（如大、小场景，街景，村镇，城市，小区，建 筑及树山等）写生 3.教学方法 课外速写练习，课堂点评指导。 4.阅读材料 《金政基速写手稿》 5.思考作业题 课外完成室内、室外场景速写 10 张。 三、实践教学内容安排 序 号 实验（实践）项 目名称 主 要 内 容 学时 实验（实 践）属性 类型 组 织 方式 考核要求 1 素描多维表现 静物素描课堂习作 综合 基础 综合 课 堂 练习 手绘图表 现 2 人物速写 人物速写课堂习作 综合 基础 综合 课 堂 练习 手绘图表 现 3 场景速写 场景速写课堂习作 综合 基础 综合 课 堂 练习 手绘图表 现
《色彩基础》课程教学大纲ColorFoundation大纲主撰人：陈帆帆大纲审核人：周辰【课程代码】234397101【课程修习类型】必修【开课学院】文化创意学院【适用专业】动画、数字媒体艺术【学分数】3【学时数】64（32/32）【建议修读学期】1第一学期【先修课程】造型基础（一）一、课程说明1.课程介绍色彩基础课程是一年级动画设计专业的基础课程，它和造型基础以及形式构成等课程共同组成动画设计专业进入专业课程学习前的基础课程。色彩基础课程要求学生掌握色彩构成的规律的原理，学会用正确的色彩观察方法，能用色彩塑造、表现形体，使学生掌握设计色彩的规律。色彩基础课程是三大基础课程的第二阶段课程和主干课程。The color foundation is a basic course in the first grade animation design professional, and itsbasic modeling the basic courses andform courses composedofanimation design professional coursesbefore entering. The basic course of color requires students to master the principle of the law of colorpainting.Students learnto use the correctcolorobservation method anduse colorto shape and showthe shape.Students can master therules of colordesign.Color basic course is the second stage andmaincourseofthethreebasiccourses2.课程内容及课时安排章次内容总学时理论学时实验、实践学时1688色彩感知写生创作8168色彩构成（一）1688色彩构成（二）二8168四色彩主题创作3.课程教学目标（1）课程教学目标：-12 -
- 12 - 《色彩基础》课程教学大纲 Color Foundation 大纲主撰人：陈帆帆 大纲审核人：周辰 【课程代码】234397101 【课程修习类型】必修 【开课学院】文化创意学院 【适用专业】动画、数字媒体艺术 【学分数】3 【学时数】64（32/32） 【建议修读学期】 第一学期 【先修课程】造型基础（一） 一、课程说明 1.课程介绍 色彩基础课程是一年级动画设计专业的基础课程，它和造型基础以及形式构成等课程共 同组成动画设计专业进入专业课程学习前的基础课程。色彩基础课程要求学生掌握色彩构成 的规律的原理，学会用正确的色彩观察方法，能用色彩塑造、表现形体, 使学生掌握设计色彩 的规律。色彩基础课程是三大基础课程的第二阶段课程和主干课程。 The color foundation is a basic course in the first grade animation design professional, and its basic modeling the basic courses and form courses composed of animation design professional courses before entering. The basic course of color requires students to master the principle of the law of color painting. Students learn to use the correct color observation method and use color to shape and show the shape. Students can master the rules of color design. Color basic course is the second stage and main course of the three basic courses. 2.课程内容及课时安排 章次 内容 总学时 理论学时 实验、实践学时 一 色彩感知写生创作 16 8 8 二 色彩构成（一） 16 8 8 三 色彩构成（二） 16 8 8 四 色彩主题创作 16 8 8 3．课程教学目标 （1）课程教学目标：