《电占种越女学 of China 个人课堂反思及小组讨论 对《管理研究方法》课程的学习期望是什么?
个人课堂反思及小组讨论: 对《管理研究方法》课程的学习期望是什么?
电越太 第一讲
第一讲
(电种域大 of China 管理研究的特点 管理研究的特点 管理学是应用性科学(从管理实践中来—一应用到 管理实践中去) 管理学研究多是以实证与定量相结合的科学研究 管理研究是多学科交叉;当前管理研究中融合了数 学、社会学、经济学、心理学、管理学等学科 举例:金钱与幸福感的关系研究 员工离职倾向的传染性研究; 平台企业的网络效应研究
管理研究的特点 • 管理研究的特点 –管理学是应用性科学（从管理实践中来——应用到 管理实践中去） –管理学研究多是以实证与定量相结合的科学研究 –管理研究是多学科交叉；当前管理研究中融合了数 学、社会学、经济学、心理学、管理学等学科 举例：金钱与幸福感的关系研究 员工离职倾向的传染性研究； 平台企业的网络效应研究
管理理论的形成与发展 管理理论形成 时间18末-19世纪 产生工业革命,机 背景器大生产 管理分工理论:减 理论少工种变换, 主张节约劳动时间 所有管理理论的根本主张是现实解决企业 或是组织的效率问题或是竞争优势
管理理论的形成与发展 管理理论形成 管理理论发展 时间 18末-19世纪 古典管理理论 20世纪-20世纪30 年代 现代管理理论 20’30—20‘80 当代管理理 论 20’80—至今 产 生 背景 工业革命，机 器大生产 战后工业经济的复苏 信息化和全 球化：几次 石油危机 管 理 理 论 主张 分工理论：减 少工种变换， 节约劳动时间 提高企业效率---提 出管理职能理论 行为科学学派—个体、 团队、组织行为+重视 人的心理（双因素理论， 需求理论等，人际关系 理论等） 管理理论丛林阶段（管 理科学理论、决策理论、 系统理论、社会系统理 论等）、权变理论 战略管理理 论 代 表 人物 亚当斯密，大 卫李嘉图 泰勒-科学管理之 父；法约尔；马克 思韦伯 所有管理理论的根本主张系是列代现表实人物解决企波业特 或是组织的效率问题或是竞争优势
《电占种越女学 of China 管理研究的层次 单层次研究 跨层次研究 组织外部:组织间、组织外部组织→团队→个人 环境(行业、制度、区域)等 组织→个人 组织层次:战略、结构、文化 流程等 个人→团队→组织 团队层次:流程、结构、动力 个体层次:态度、行为、知觉 15
n15 管理研究的层次 n组织外部：组织间、组织外部 环境（行业、制度、区域）等 n组织层次：战略、结构、文化 、流程等 n团队层次： 流程、结构、动力 n个体层次： 态度、行为、知觉 n组织→团队→个人 n组织→个人 n个人→团队→ 组织 单层次研究 跨层次研究