5.“秋白不朽”,请结合作品简要分析作者这样评价的理由。 作者撰文缅怀瞿秋白,在文中将其与项羽进行比照,试探究二者之异同。 【答案】4.C5.(一)“秋白不朽”的意思是,瞿秋白其人虽已离世,但其精神永存人 间。(二)其精神具体表现为①心忧天下:文弱秀气,才华出众,本可以远离乱世只做纯文学 之事,而他却为救国救民而英勇献身。②视死如归:从被捕到就义,他没有一点死的畏惧。 ③坦荡真实:他看淡虚名,敢于自我解剖,追求真实的自我和独立的人格 6.同:①二人都在生命的最后时刻,为了自己内心的追求,做出了异乎常情的选择,将生命 的价值向上推了一层。异:②项羽放弃的是生的希望(有渡船却拒渡),以自刎维护了自我 最后的尊严。留给了历史永远的回味。③瞿秋白放弃的是自我英名流芳的完美形象,用《多 余的话》剖析个人的“渺小”和“愧对党的领袖”之称,剖析在政治责任和文学爱好之间的 自相矛盾,探究生命的归宿,给人更多的思考 【解析】 【4题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题既要对文章进行整体的把握, 又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个 重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。C项,“作者认为 瞿秋白的悲剧在于他以文人为政”说法错误,作者认为瞿秋白的悲剧在于“他一生都在觅渡 可是到最后也没有傍到一个好的码头”。故选C。 【5题详解】 本题考査学生筛选信息,归纳概括文章内容要点,理解句子含义能力。解答此类题,要通读 文章,整体把握文章内容大意,在此基础上回归文章,筛选出符合题目要求的信息,进行整 合概括文章内容要点。理解句子含义,要把句子放置于具体的语境中去理解其含义。本题题 目是“‘秋白不朽’,请结合作品简要分析作者这样评价的理由”。首先里“秋白不朽”这 句话的含义,结合文章内容可知,这句话是说作者纪念评价瞿秋白的,意思是说瞿秋白其人 虽已离世,但其精神永存人间。所以题目是在问作者说瞿秋白其人虽已离世,但其精神永存 人间的原因有哪些。也就是问瞿秋白永存人间精神有哪些。通读文章,答题区域在文章第三 段、第四段和第五段三个自然段,仔细阅读这三个自然段,可以从文中筛选出“他是一个书 生啊,一个典型的中国知识分子,你看他的照片,一副多么秀气但又有几分苍白的面容。他 一开始就不是舞枪弄刀的人。他在黄埔军校讲课,在上海大学讲课,他的才华熠熠闪光,听 课的人挤满礼堂,爬上窗台,甚至连学校的老师也挤进来听。后来成为大作家的丁玲,这时
5. “秋白不朽”，请结合作品简要分析作者这样评价的理由。 6. 作者撰文缅怀瞿秋白，在文中将其与项羽进行比照，试探究二者之异同。 【答案】4. C 5. （一）“秋白不朽”的意思是，瞿秋白其人虽已离世，但其精神永存人 间。（二）其精神具体表现为①心忧天下：文弱秀气，才华出众，本可以远离乱世只做纯文学 之事，而他却为救国救民而英勇献身。②视死如归：从被捕到就义，他没有一点死的畏惧。 ③坦荡真实：他看淡虚名，敢于自我解剖，追求真实的自我和独立的人格。 6. 同：①二人都在生命的最后时刻，为了自己内心的追求，做出了异乎常情的选择，将生命 的价值向上推了一层。 异：②项羽放弃的是生的希望（有渡船却拒渡），以自刎维护了自我 最后的尊严。留给了历史永远的回味。③瞿秋白放弃的是自我英名流芳的完美形象，用《多 余的话》剖析个人的“渺小”和“愧对党的领袖”之称 ,剖析在政治责任和文学爱好之间的 自相矛盾,探究生命的归宿，给人更多的思考。 【解析】 【4 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题既要对文章进行整体的把握， 又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个 重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。C 项，“作者认为 瞿秋白的悲剧在于他以文人为政”说法错误，作者认为瞿秋白的悲剧在于“他一生都在觅渡， 可是到最后也没有傍到一个好的码头”。故选 C。 【5 题详解】 本题考查学生筛选信息，归纳概括文章内容要点，理解句子含义能力。解答此类题，要通读 文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整 合概括文章内容要点。理解句子含义，要把句子放置于具体的语境中去理解其含义。本题题 目是“‘秋白不朽’，请结合作品简要分析作者这样评价的理由”。首先里“秋白不朽”这 句话的含义，结合文章内容可知，这句话是说作者纪念评价瞿秋白的，意思是说瞿秋白其人 虽已离世，但其精神永存人间。所以题目是在问作者说瞿秋白其人虽已离世，但其精神永存 人间的原因有哪些。也就是问瞿秋白永存人间精神有哪些。通读文章，答题区域在文章第三 段、第四段和第五段三个自然段，仔细阅读这三个自然段，可以从文中筛选出“他是一个书 生啊，一个典型的中国知识分子，你看他的照片，一副多么秀气但又有几分苍白的面容。他 一开始就不是舞枪弄刀的人。他在黄埔军校讲课，在上海大学讲课，他的才华熠熠闪光，听 课的人挤满礼堂，爬上窗台，甚至连学校的老师也挤进来听。后来成为大作家的丁玲，这时
也在台下瞪着一双稚气的大眼睛。瞿秋白的文才曾是怎样折服了一代人!秋白与鲁迅、茅盾、 郑振铎这些现代文化史上的高峰,也是齐肩至顶的啊,他应该知道自己身躯内所含的文化价 值,应该到书斋里去实现这个价值。但是他没有,他目睹人民沉浮于水火,目睹党濒于灭顶, 他振臂一呼,跃向黑暗。只要能为社会的前进照亮一步之路,他就毅然举全身而自燃”“如 果秋白的骨头像他的身体一样的柔弱,他一被捕就招供认罪,那么历史也早就忘了他”“宋 在黄埔时听过他的课,执学生礼,想以师生之情劝其归降,并派军医为之治病。他死意已决, 说:‘减轻一点痛苦是可以的,要治好病就大可不必了。’当一个人从道理上明白了生死大 义之后,他就获得了最大的坚强和最大的从容。这是靠肉体的耐力和感情的倾注所无法达到 的,理性的力量就像轨道的延伸一样坚定。刑前,秋白唱《国际歌》,唱红军歌曲,泰然自行 至刑场,高呼‘中国共产党万岁’,盘腿席地而坐,让敌人开枪。从被捕到就义,这里没有 一点死的畏惧”“他觉得自己实在渺小,实在愧对党的领袖这个称号,于是用解剖刀,将自 己的灵魂仔仔细细地剖析了一遍。别人看到的他是一个光明的结论,他在这里却非要说一说 这光明之前的暗淡,或者光明后面的阴影”“世上有多少人都在涂脂抹粉,挖空心思地打扮 自己的历史,极力隐恶扬善。而他却不肯”“当我们再看他对自己的解剖时,他更是一座下 临深谷的高峰,风鸣林吼,奇绝险峻,给人更多的思考。他是一个内心既纵横交错又坦荡如 张白纸的人”等信息,根据这些信息归纳分析作者评价瞿秋白“秋白不朽”的理由 【6题详解】 本题考査学生把握文章内容要点,对文本进行个性化阅读能力。属于探究能力考査。探究类 题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要是针对文中的内 容提出自己的看法,实际是对文章的内容的提炼的过程。向外挖掘是针对文本提出自己的看 法或对自己的启示。本题题目是:作者撰文缅怀瞿秋白,在文中将其与项羽进行比照,试探 究二者之异同。本题属于向内挖掘类探究。仔细阅读文章,根据文中“直到临死的前一刻他 还在探究生命的归宿”“瞿秋白以文人为政,又因政事之败而返观人生。如果他只是慷慨就 义再不说什么,也许他早已注入历史的年轮。但是他又说了一些看似多余的话,他觉得探索 比到达更可贵”“当年项羽兵败,虽前有渡船,却拒不渡河。项羽如果为刘邦所杀,或者他 失败后再渡乌江,都不如临江自刺这样留给历史永远的回味”“项羽面对生的希望却举起了 把自刎的剑,秋白在将要英名流芳时却举起了一把解剖刀,他们都把行将定格的生命的价 值又推上了一层”根据这些信息探究瞿秋白与项羽二者之异同。 【点睛】探究类题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要 是针对文中的内容提出自己的看法,实际是对文章的内容的提炼的过程,答题方式是观点+原
也在台下瞪着一双稚气的大眼睛。瞿秋白的文才曾是怎样折服了一代人！秋白与鲁迅、茅盾、 郑振铎这些现代文化史上的高峰，也是齐肩至顶的啊，他应该知道自己身躯内所含的文化价 值，应该到书斋里去实现这个价值。但是他没有，他目睹人民沉浮于水火，目睹党濒于灭顶， 他振臂一呼，跃向黑暗。只要能为社会的前进照亮一步之路，他就毅然举全身而自燃”“如 果秋白的骨头像他的身体一样的柔弱，他一被捕就招供认罪，那么历史也早就忘了他”“宋 在黄埔时听过他的课，执学生礼，想以师生之情劝其归降，并派军医为之治病。他死意已决， 说：‘减轻一点痛苦是可以的，要治好病就大可不必了。’当一个人从道理上明白了生死大 义之后，他就获得了最大的坚强和最大的从容。这是靠肉体的耐力和感情的倾注所无法达到 的，理性的力量就像轨道的延伸一样坚定。刑前，秋白唱《国际歌》，唱红军歌曲，泰然自行 至刑场，高呼‘中国共产党万岁’，盘腿席地而坐，让敌人开枪。从被捕到就义，这里没有 一点死的畏惧”“他觉得自己实在渺小，实在愧对党的领袖这个称号，于是用解剖刀，将自 己的灵魂仔仔细细地剖析了一遍。别人看到的他是一个光明的结论，他在这里却非要说一说 这光明之前的暗淡，或者光明后面的阴影”“世上有多少人都在涂脂抹粉，挖空心思地打扮 自己的历史，极力隐恶扬善。而他却不肯”“当我们再看他对自己的解剖时，他更是一座下 临深谷的高峰，风鸣林吼，奇绝险峻，给人更多的思考。他是一个内心既纵横交错又坦荡如 一张白纸的人”等信息，根据这些信息归纳分析作者评价瞿秋白“秋白不朽”的理由。 【6 题详解】 本题考查学生把握文章内容要点，对文本进行个性化阅读能力。属于探究能力考查。探究类 题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文中的内 容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程。向外挖掘是针对文本提出自己的看 法或对自己的启示。本题题目是：作者撰文缅怀瞿秋白，在文中将其与项羽进行比照，试探 究二者之异同。本题属于向内挖掘类探究。仔细阅读文章，根据文中“直到临死的前一刻他 还在探究生命的归宿”“瞿秋白以文人为政，又因政事之败而返观人生。如果他只是慷慨就 义再不说什么，也许他早已注入历史的年轮。但是他又说了一些看似多余的话，他觉得探索 比到达更可贵”“当年项羽兵败，虽前有渡船，却拒不渡河。项羽如果为刘邦所杀，或者他 失败后再渡乌江，都不如临江自刺这样留给历史永远的回味”“项羽面对生的希望却举起了 一把自刎的剑，秋白在将要英名流芳时却举起了一把解剖刀，他们都把行将定格的生命的价 值又推上了一层”根据这些信息探究瞿秋白与项羽二者之异同。 【点睛】探究类题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要 是针对文中的内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原
文例证。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时,首先明确自己 的观点,然后结合生活中的事例进行论证,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出,简 单明了。此题属于向内挖掘的类型,答题时,注意观点明确,分析透彻。本题属于向内挖掘 类探究题目。 (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成各题。 材料 共享经济,是由个人或第三方平台将闲置资源或服务以有偿分享给需求者,并从中获得 报酬的经济模式,其核心特征是基于信息技术平台的资源优化配置。共享经济的发展驱动力 主要有以下四点:一是互联网信息技术的产生与普及。开放数据、移动互联网的普及,为共 享经济平台进行资源优化配置提供了技术条件。二是人口红利。近年来共享经济在中国的大 发展也源自人口基数带来的互联网人口红利。三是大量共享经济服务提供者。在中国经济转 型升级过程中,大量的传统行业劳动力进入共享经济领域,个人的技能或服务借助第三方平 台实现更快速的流动。四是大量闲置资源可供优化。以汽车为例,根据摩根士丹利的研究显 示,平均一辆车只有4%的时间在行驶,而在96%的时间中被闲置,这在客观上提供了可供优 化的资源。 (摘编自《国家地理》周刊编辑部《共享经济的发展现状和未来趋势》) 材料二 “共享经济”金句NO.1:“没有一个房间也可以开酒店,没有一辆车也可以开租车公司, 没有一件商品也可以开商场 优客工场创始人兼董事长毛大庆说:我们并没有完全离开地产行业,共享的还是地产行 业的一些物料。我们共享了各种办公资源,这远远不只是一个空间的问题。从优客工场成立 到现在估值近20亿人民币,我们影响了190家企业、将近2000人的工作方式。” “共享经济”金句NO.2:“你的就是我的,我的也是你的。” 洪泰创新空间创始人CEO王胜江说:“举一个我自己的例子,双十一的时候,我把自己 卖了,我作为投资人,把自己放在微信上,将见我一次标价为99元。我在设计这个产品的时 候,只是为了新鲜,我推销这个产品的时候,我发现,长成这个样子的我也可以分享……共 享经济共享的是什么?共享有价值的东西。通过这个平台,让它变得更有价值,因此我们要 思考,如何把产品做好 “共享经济”金句N.3:“每个人都知道你是一条狗,但却没人在意
文例证。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时，首先明确自己 的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出，简 单明了。此题属于向内挖掘的类型，答题时，注意观点明确，分析透彻。本题属于向内挖掘 类探究题目。 （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 共享经济，是由个人或第三方平台将闲置资源或服务以有偿分享给需求者，并从中获得 报酬的经济模式，其核心特征是基于信息技术平台的资源优化配置。共享经济的发展驱动力 主要有以下四点：一是互联网信息技术的产生与普及。开放数据、移动互联网的普及，为共 享经济平台进行资源优化配置提供了技术条件。二是人口红利。近年来共享经济在中国的大 发展也源自人口基数带来的互联网人口红利。三是大量共享经济服务提供者。在中国经济转 型升级过程中，大量的传统行业劳动力进入共享经济领域，个人的技能或服务借助第三方平 台实现更快速的流动。四是大量闲置资源可供优化。以汽车为例，根据摩根士丹利的研究显 示，平均一辆车只有 4%的时间在行驶，而在 96%的时间中被闲置，这在客观上提供了可供优 化的资源。 （摘编自《国家地理》周刊编辑部《共享经济的发展现状和未来趋势》） 材料二： “共享经济”金句 NO.1：“没有一个房间也可以开酒店，没有一辆车也可以开租车公司， 没有一件商品也可以开商场。” 优客工场创始人兼董事长毛大庆说：我们并没有完全离开地产行业，共享的还是地产行 业的一些物料。我们共享了各种办公资源，这远远不只是一个空间的问题。从优客工场成立 到现在估值近 20 亿人民币，我们影响了 190 家企业、将近 2000 人的工作方式。” “共享经济”金句 NO.2：“你的就是我的，我的也是你的。” 洪泰创新空间创始人 CEO 王胜江说：“举一个我自己的例子，双十一的时候，我把自己 卖了，我作为投资人，把自己放在微信上，将见我一次标价为 99 元。我在设计这个产品的时 候，只是为了新鲜，我推销这个产品的时候，我发现，长成这个样子的我也可以分享……共 享经济共享的是什么？共享有价值的东西。通过这个平台，让它变得更有价值，因此我们要 思考，如何把产品做好。” “共享经济”金句 NO.3：“每个人都知道你是一条狗，但却没人在意
在共享经济中,每个人都知道你是一条狗,但没人在意,因为你的产品和信誉才是最重 要的。共享经济的核心是信誉,它提高了社会的效率,加强了人与人之间的联系 《21世纪商业评论》发行人吴伯凡说:“‘人人为我,我为人人’应该是共享经济的 个比较准确的概括。共享经济导致有些产品的销售量降低,但是社会公共总福利会提高,让 好多根本就买不起某个东西的人,能用得起。最重要的是它不仅仅关系到经济意义,还可能 会增加审美意义上、伦理意义上的东西。” (摘自央视财经《三句话让你读懂“共享经济”到底是什么》) 材料三: 调查数据显示,大多数市民(62.1%)对共享单车带来的便捷性、环保性给予了充分肯定, 但也有42.5%的市民对部分使用者素质较低、有意损坏或据为己有感到担忧,还有29.3%的市 民认为“共享单车违规停车,扰乱正常秩序”:此外,23.0%的市民认为“单车增多,占用有 限社会资源”,20.7%的市民认为“同行恶性竞争,降低用户体验”,还有14.7%的市民认为 “单车发展不够,数量不足”,另有6.9%的市民认为“要使用时寻找空闲单车不方便”。 作为一种新生事物,共享单车的使用者也基本以年轻人为主,有研究发现,25-35岁人 群使用最多,其次是25岁以下人群。中老年市民对共享单车的利与弊有着更为清晰的认知 在针对“违规停车扰乱秩序”的认识上,年龄越大,对这一问题的认知比例也越高,60岁以 上人群为39.3%,30岁以下仅为21.6%。 (摘编自上海社科院社会学研究所《2017年“上海民主民意”共享单车专题调查报告》) 材料四 诚然,共享经济作为一种新生事物,在其发展过程中存在着各种各样的问题,例如:第 ,共享经济的信息反馈和信任机制存在缺陷。共享经济虽然通过第三方平台提高了交易质 量,重拾人们的信任度,但是第三方平台的资质以及对用户的信任措施有待加强。供需双方 于第三方平台之间的依赖关系需要更明确的规则。第二,共享经济模式中,无限供给的能力、 趋近于零的边际成本及其迅速扩张的发展态势给原有的商业逻辑和利益分配方式产生强烈冲 击,受到既得利益者的质疑和阻挠。第三,共享经济模式的发展还处于探索阶段和发展初期, 针对其提供的服务、产品还没有完全相适应的安全、标准的质量保障体系 (摘自金碚和郝丹《“共享经济”的经济学分析》) 7.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是() A.共享经济离不开两个条件:一是可供优化的闲置资源或服务,二是信息技术平台。 B.材料三反映了年轻人是共享单车的主要使用者,中老年人则更了解它带来的利弊
在共享经济中，每个人都知道你是一条狗，但没人在意，因为你的产品和信誉才是最重 要的。共享经济的核心是信誉，它提高了社会的效率，加强了人与人之间的联系。 《21 世纪商业评论》发行人吴伯凡说：“‘人人为我，我为人人’应该是共享经济的一 个比较准确的概括。共享经济导致有些产品的销售量降低，但是社会公共总福利会提高，让 好多根本就买不起某个东西的人，能用得起。最重要的是它不仅仅关系到经济意义，还可能 会增加审美意义上、伦理意义上的东西。” （摘自央视财经《三句话让你读懂“共享经济”到底是什么》） 材料三： 调查数据显示，大多数市民（62.1%）对共享单车带来的便捷性、环保性给予了充分肯定， 但也有 42.5%的市民对部分使用者素质较低、有意损坏或据为己有感到担忧，还有 29.3%的市 民认为“共享单车违规停车，扰乱正常秩序”；此外，23.0%的市民认为“单车增多，占用有 限社会资源”，20.7%的市民认为“同行恶性竞争，降低用户体验”，还有 14.7%的市民认为 “单车发展不够，数量不足”，另有 6.9%的市民认为“要使用时寻找空闲单车不方便”。 作为一种新生事物，共享单车的使用者也基本以年轻人为主，有研究发现，25—35 岁人 群使用最多，其次是 25 岁以下人群。中老年市民对共享单车的利与弊有着更为清晰的认知。 在针对“违规停车扰乱秩序”的认识上，年龄越大，对这一问题的认知比例也越高，60 岁以 上人群为 39.3%，30 岁以下仅为 21.6%。 （摘编自上海社科院社会学研究所《2017 年“上海民主民意”共享单车专题调查报告》） 材料四： 诚然，共享经济作为一种新生事物，在其发展过程中存在着各种各样的问题，例如：第 一，共享经济的信息反馈和信任机制存在缺陷。共享经济虽然通过第三方平台提高了交易质 量，重拾人们的信任度，但是第三方平台的资质以及对用户的信任措施有待加强。供需双方 于第三方平台之间的依赖关系需要更明确的规则。第二，共享经济模式中，无限供给的能力、 趋近于零的边际成本及其迅速扩张的发展态势给原有的商业逻辑和利益分配方式产生强烈冲 击，受到既得利益者的质疑和阻挠。第三，共享经济模式的发展还处于探索阶段和发展初期， 针对其提供的服务、产品还没有完全相适应的安全、标准的质量保障体系。 （摘自金碚和郝丹《“共享经济”的经济学分析》） 7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 共享经济离不开两个条件：一是可供优化的闲置资源或服务，二是信息技术平台。 B. 材料三反映了年轻人是共享单车的主要使用者，中老年人则更了解它带来的利弊