厦门市2019届高三上学期开学考语文试卷(2018.8) 、课内古诗文阅读(50分) 1.名句名篇默写。 (1)杜牧的《阿房宫赋》中 两句,不仅勾勒出阿房 宫占地之广,还表现了建筑高耸的气势。 (2)荀子的《劝学》中,强调空想不如学习的一句是: (3)荀子的《劝学》中,“ 两句通过“木”与“金” 的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况 (4)韩愈在《师说》中说:从师与年纪无关,比自己年纪大的人,闻道在自己之先,要以之 为师,“生乎吾后 (5)韩愈在《师说》中说明教师职责的句子是: (6)苏轼的《赤壁赋》中,写作者引吭高歌,吟唱《诗经》中咏月的诗句的骈句是 【答案】(1).覆压三百余里(2).隔离天日(3).吾尝终日而思矣(4).不 如须臾之所学也(5).故木受绳则直(6.金就砺则利(7).其闻道也亦先乎吾 (8).吾从而师之(9).师者(10).所以传道受业解惑也(11).诵明月之诗 (12).歌窈窕之章 【解析】 【详解】试题分析:本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的 理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境,然后再 结合具体的语境回顾诗句,如“不仅勾勒出阿房宫占地之广,还表现了建筑高耸的气势”“强 调空想不如学习的一句”“通过‘木’与‘金’的变化来进一步说明客观事物经过人工改 造,可以改变原来的状况”“说明教师职责的句子”“写作者引吭高歌,吟唱《诗经》中咏 月的诗句的骈句”。默写的时候要注意如下词语:如“覆压”“隔离”“须 ”“受业”“诵”“窈窕 2.下列加点字解释错误的是 A.正襟危坐而问客曰:端正 B.而绝江河:横渡 C.吾尝跛而望矣:踮起脚跟
- 1 - 厦门市 2019 届高三上学期开学考语文试卷（2018.8） 一、课内古诗文阅读（50 分） 1.名句名篇默写。 （1）杜牧的《阿房宫赋》中“_____________ ，_______________”两句，不仅勾勒出阿房 宫占地之广，还表现了建筑高耸的气势。 （2）荀子的《劝学》中，强调空想不如学习的一句是：_________，_______”。 （3）荀子的《劝学》中，“______________，_______________”两句通过“木”与“金” 的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （4）韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之 为师，“生乎吾后，______________________，_______________。” （5）韩愈在《师说》中说明教师职责的句子是：_____________，___________。 （6）苏轼的《赤壁赋》中，写作者引吭高歌，吟唱《诗经》中咏月的诗句的骈句是：“_______， _______”。 【答案】 (1). 覆压三百余里 (2). 隔离天日 (3). 吾尝终日而思矣 (4). 不 如须臾之所学也 (5). 故木受绳则直 (6). 金就砺则利 (7). 其闻道也亦先乎吾 (8). 吾从而师之 (9). 师者 (10). 所以传道受业解惑也 (11). 诵明月之诗 (12). 歌窈窕之章 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的 理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再 结合具体的语境回顾诗句，如“不仅勾勒出阿房宫占地之广，还表现了建筑高耸的气势”“强 调空想不如学习的一句”“通过‘木’与‘金’的变化来进一步说明客观事物经过人工改 造，可以改变原来的状况”“说明教师职责的句子”“写作者引吭高歌，吟唱《诗经》中咏 月 的 诗 句 的 骈 句 ” 。 默 写 的 时 候 要 注 意 如 下 词 语 ： 如 “ 覆 压 ”“ 隔 离 ”“ 须 臾”“砺”“利”“受业”“诵”“窈窕”。 2.下列加点字解释错误的是 A. 正．襟危坐而问客曰：端正 B. 而绝．江河：横渡 C. 吾尝跂．而望矣：踮起脚跟
D.术业有专攻:学习,研究 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析:本题考査学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类 题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列加点字解释错误的”,这是要求选出“错 误的”,然后根据具体的语境,结合语法知识进行辨析。本题中,A项,“正襟危坐而问客曰” 中的“正”如解释为“端正”,既不合语境,同时也不合语法,“襟”是名词,前面的“正” 应为动词,且后面说“危坐”,即“端正地坐着”,可见前面的“正”应解释为“整理 故选A项。 3.下列各项加点字活用方法相同的是() A.上食埃土;其下圣人也亦远矣 B.顺流而东也;又肆其西封 C.下饮黄泉;则群聚而笑之 D.惑而不从师;行比一乡 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析:本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类 题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”,这是 要求选出“活用方法相同的”,这是针对文言实词中词类活用设题,考生可以先明确加点词 本身的词性,然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。本题中,A项,“上食埃 土”中“上”放在动词前,且不是动作的发出者,属于名词做状语,“向上”;“其下圣人 也亦远矣”中“下”后面跟了宾语,属于名词做动词,“比不上”“不如”“在……之下”。 B项,“顺流而东也”中“动”是名词做动词,东去;“又肆其西封”中“西”无活用,意思 是“西边的”。C项,两个句中的名词都属于名词做状语,“下饮黄泉”中“下”意思是“向 下”,“则群聚而笑之”中“群”意思是“成群地”。D项,“惑而不从师”中“惑”是名词 做动词,有了疑难问题;“行比一乡”中“比”是使动用法,故二者不同。故选C项 4.下列加点词全都有古今异义的是() A.古之学者必有师;北冥有鱼 B.白露横江;杯盘狼藉 C.师不必贤于弟子:各抱地势,钩心斗角
- 2 - D. 术业有专攻．：学习，研究 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类 题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列加点字解释错误的”，这是要求选出“错 误的”，然后根据具体的语境，结合语法知识进行辨析。本题中，A 项，“正襟危坐而问客曰” 中的“正”如解释为“端正”，既不合语境，同时也不合语法，“襟”是名词，前面的“正” 应为动词，且后面说“危坐”，即“端正地坐着”，可见前面的“正”应解释为“整理”。 故选 A 项。 3.下列各项加点字活用方法相同的是（ ） A. 上．食埃土；其下．圣人也亦远矣 B. 顺流而东．也；又肆其西．封 C. 下．饮黄泉；则群．聚而笑之 D. 惑．而不从师；行比．一乡 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类 题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”，这是 要求选出“活用方法相同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词 本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。本题中，A 项，“上食埃 土”中“上”放在动词前，且不是动作的发出者，属于名词做状语，“向上”；“其下圣人 也亦远矣”中“下”后面跟了宾语，属于名词做动词，“比不上”“不如”“在……之下”。 B 项，“顺流而东也”中“动”是名词做动词，东去；“又肆其西封”中“西”无活用，意思 是“西边的”。C 项，两个句中的名词都属于名词做状语，“下饮黄泉”中“下”意思是“向 下”，“则群聚而笑之”中“群”意思是“成群地”。D 项，“惑而不从师”中“惑”是名词 做动词，有了疑难问题；“行比一乡”中“比”是使动用法，故二者不同。故选 C 项。 4.下列加点词全都有古今异义的是（ ） A. 古之学者．．必有师；北冥．有鱼 B. 白露．．横江；杯盘狼藉．． C. 师不必．．贤于弟子；各抱地势，钩心斗角 ．．．．
D.众人匹之:天之苍苍 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析:本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类 题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列加点词全都有古今异义”,这是要求选 出“都是古今异义”,这是针对文言实词中古今异义设题,考生可以把今天的意思代入句中, 看是否合乎语境。本题中,C项,“师不必贤于弟子”中的“不必”古义“不一定”,今义“不 需要”;“各抱地势,钩心斗角”中的“钩心斗角”古义指宫室结构的参差错落,精巧工致, 今义指人们各用心机,互相排挤,明争暗斗。A项,“古之学者必有师”中“学者”古义指求 学的人,今义指在学术上有所成就的人;“北冥有鱼”中的“冥”通“溟”,指海,不是古 今异义词。B项,“白露横江”中“白露”古义指白茫茫的水汽,今义指二十四节气之一:“杯 盘狼藉”中“狼藉”古今意思一致,都指乱七八糟的样子,杂乱不堪。D项,“众人匹之”中 “众人”古义指一般人,今义指“多数人,大家”:“天之苍苍”的“苍苍”古今意思一致, 都指深青色。故选C项 5.下列“之”字用法与意义相同的一项是() A.郯子之徒;士大夫之族 B.壬戌之秋;奚以之九万里而南为 C.之二虫又何知:耳得之而为声 D.作《师说》以贻之:填然鼓之 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析:本题考査学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法。解答此类题目, 应先明确题干的选择要求,如本题“下列‘之’字用法与意义相同的一项”,这是针对虚词 之”设题,“之”的用法有如下几种:结构助词“的”,主谓之间取消句子独立性,宾语 前置的标志,定语后置的标志,代词,动词等,考生应根据“之”在句中的位置进行辨析 本题中,A项,“郯子之徒”和“士大夫之族”中的“之”都是指示代词,这些。B项,“壬 戌之秋”中“之”是结构助词,的:“奚以之九万里而南为”中“之”是动词,到。C项,“之 二虫又何知”中“之”是指示代词,这:“耳得之而为声”是代词,代指“江上之清风”与 “山间之明月”。D项,“作《师说》以贻之”中“之”是代词,李蟠:“填然鼓之”中的“之” 是音节助词,补足音节,无义。故选A项
- 3 - D. 众人．．匹之；天之苍苍．． 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类 题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列加点词全都有古今异义”，这是要求选 出“都是古今异义”，这是针对文言实词中古今异义设题，考生可以把今天的意思代入句中， 看是否合乎语境。本题中，C 项，“师不必贤于弟子”中的“不必”古义“不一定”，今义“不 需要”；“各抱地势，钩心斗角”中的“钩心斗角”古义指宫室结构的参差错落，精巧工致， 今义指人们各用心机，互相排挤，明争暗斗。A 项，“古之学者必有师”中“学者”古义指求 学的人，今义指在学术上有所成就的人；“北冥有鱼”中的“冥”通“溟”，指海，不是古 今异义词。B 项，“白露横江”中“白露”古义指白茫茫的水汽，今义指二十四节气之一；“杯 盘狼藉”中“狼藉”古今意思一致，都指乱七八糟的样子，杂乱不堪。D 项，“众人匹之”中 “众人”古义指一般人，今义指“多数人，大家”；“天之苍苍”的“苍苍”古今意思一致， 都指深青色。故选 C 项。 5.下列“之”字用法与意义相同的一项是（ ） A. 郯子之徒；士大夫之族 B. 壬戌之秋；奚以之九万里而南为 C. 之二虫又何知；耳得之而为声 D. 作《师说》以贻之；填然鼓之 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法。解答此类题目， 应先明确题干的选择要求，如本题“下列‘之’字用法与意义相同的一项”，这是针对虚词 “之”设题，“之”的用法有如下几种：结构助词“的”，主谓之间取消句子独立性，宾语 前置的标志，定语后置的标志，代词，动词等，考生应根据“之”在句中的位置进行辨析。 本题中，A 项，“郯子之徒” 和“士大夫之族”中的“之”都是指示代词，这些。B 项，“壬 戌之秋”中“之”是结构助词，的；“奚以之九万里而南为”中“之”是动词，到。C 项，“之 二虫又何知”中“之”是指示代词，这；“耳得之而为声”是代词，代指“江上之清风”与 “山间之明月”。D 项，“作《师说》以贻之”中“之”是代词，李蟠；“填然鼓之”中的“之” 是音节助词，补足音节，无义。故选 A 项
【点睛】虚词的辨析方法如下:一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和 意义都会随其在句中位置的改变而改变,明确这一点,不仅能在学习的时候做到纲举目张 事半功倍,答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说 大多数虚词的用法都是比较容易理解的,只要多积累,多总结,熟练掌握并不难,但对其中 一些虚词的重要用法,如果没有准确、深刻的认识,只看表象而抓不住其本质特征,便很容 易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时,面对试卷中陌生的语段,我们一定要根 据“词不离句、句不离段”的原则,结合具体语境,在准确理解句意的基础上判断相应虚词 的用法和意义,切不可机械、盲 6.下列句式与例句相同的是() 例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强。 A.句读之不知 B.之二虫又何知 C.求人可使报秦者 D.非蛇鳝之穴无可寄托者 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析:本题考査学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目 考生应先了解文言特殊句式的种类,主要包括被动句、倒装句、省略句以及判断句,倒装句 又包括主谓倒装、宾语前置、定语后置以及状语后置,然后审题,明确题干的要求,如本题 “下列句式与例句相同的”,要求选出“与例句句式相同的”,这就要先分析例句的句式特 点,再进行选择。本题中,例句“蚓无爪牙之利,筋骨之强”是定语后置句,应为“利之爪 牙”“强之筋骨”,C项,“求人可使报秦者”也是定语后置句,应为“求可使报秦之人” A项,“句读之不知”是宾语前置,“之”起到提宾作用,应为“不知句读”:B项,“之二 虫又何知”也是宾语前置句,应为“之二虫又知何”,这属于疑问句中疑问代词做宾语前置 的类型:D项,“非蛇鳝之穴无可寄托者”与后面“用心躁也”合起来是判断句,标志是“… 者,……也”,单从选项所给的句子来看,没有特殊句式。故选C项 7.下列文化常识解释不正确的是() A.句读:古人指文意休止和停顿的地方,文意已尽处称句,为尽而须停顿处为读,相当于现 在的“逗”。 B.晦朔:晦是阴历每月第一天,朔是阴历每月最后一天,因而“朝菌不知晦朔”的意思是
- 4 - 【点睛】虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和 意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张， 事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说 大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中 一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容 易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根 据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词 的用法和意义，切不可机械、盲目。 6.下列句式与例句相同的是（ ） 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。 A. 句读之不知 B. 之二虫又何知 C. 求人可使报秦者 D. 非蛇鳝之穴无可寄托者 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目， 考生应先了解文言特殊句式的种类，主要包括被动句、倒装句、省略句以及判断句，倒装句 又包括主谓倒装、宾语前置、定语后置以及状语后置，然后审题，明确题干的要求，如本题 “下列句式与例句相同的”，要求选出“与例句句式相同的”，这就要先分析例句的句式特 点，再进行选择。本题中，例句“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，应为“利之爪 牙”“强之筋骨”，C 项，“求人可使报秦者”也是定语后置句，应为“求可使报秦之人”； A 项，“句读之不知”是宾语前置，“之”起到提宾作用，应为“不知句读”；B 项，“之二 虫又何知”也是宾语前置句，应为“之二虫又知何”，这属于疑问句中疑问代词做宾语前置 的类型；D 项，“非蛇鳝之穴无可寄托者”与后面“用心躁也”合起来是判断句，标志是“…… 者，……也”，单从选项所给的句子来看，没有特殊句式。故选 C 项。 7.下列文化常识解释不正确的是（ ） A. 句读：古人指文意休止和停顿的地方，文意已尽处称句，为尽而须停顿处为读，相当于现 在的“逗”。 B. 晦朔：晦是阴历每月第一天，朔是阴历每月最后一天，因而“朝菌不知晦朔”的意思是
朝生暮死的菌不知道一个月的时间。 C.六艺:有时指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等儒家经典书目,有时指礼、乐、射、 御、书、数(术)等技能 D.锱铢:古代重量单位,一锱等于六铢,一铢等于一两的二十四分之一,锱、铢连用,极言 其细微。 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析:此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的 些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼 节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其 是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中,B项,“晦是阴历 每月第一天,朔是阴历每月最后一天”错误,选项把“晦”和“朔”的意思弄反了,晦是阴 历每月最后一天,朔是阴历每月第一天,故选B项 8.翻译。 (1)位卑则足羞,官盛则近谀 (2)水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 (3)鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤 (4)苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?” 【答案】(1)向地位低的人学习就感到羞耻,向官位高的人学习就觉得是阿谀奉承。 (2)在水面上拍打,激起几千里浪花,乘着旋风环旋地飞向几万里的高空,凭借着六月的风 离开 (3)把宝鼎当做锅,把宝玉当做石头,把金子当成石头,把珍珠当成土块,丢得到处都是。 (4)苏轼容色改变,整理衣襟端坐,然后问客人道:为什么会这样呢?(为什么箫声如此悲 凉呢?) 【解析】 【详解】试题分析:本题考査学生理解文章内容,翻译文言句子的能力。解答此类题目,首 先拿到句子之后,应先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,再 按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译。本题中,第一句,“羞”, 形容词意动,感到羞耻;“则”,就:“卑”,卑微,指地位低下。第二句中,“水击” 在水面拍击,“水”,名词做状语,在水面;“扶摇”,旋风:“抟”,回旋而上:“上
- 5 - 朝生暮死的菌不知道一个月的时间。 C. 六艺：有时指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等儒家经典书目，有时指礼、乐、射、 御、书、数（术）等技能。 D. 锱铢：古代重量单位，一锱等于六铢，一铢等于一两的二十四分之一，锱、铢连用，极言 其细微。 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的 一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼 节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其 是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B 项，“晦是阴历 每月第一天，朔是阴历每月最后一天”错误，选项把“晦”和“朔”的意思弄反了，晦是阴 历每月最后一天，朔是阴历每月第一天，故选 B 项。 8.翻译。 （1）位卑则足羞，官盛则近谀。 （2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 （3）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。 （4）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 【答案】（1）向地位低的人学习就感到羞耻，向官位高的人学习就觉得是阿谀奉承。 （2）在水面上拍打，激起几千里浪花，乘着旋风环旋地飞向几万里的高空，凭借着六月的风 离开。 （3）把宝鼎当做锅，把宝玉当做石头，把金子当成石头，把珍珠当成土块，丢得到处都是。 （4）苏轼容色改变，整理衣襟端坐，然后问客人道：为什么会这样呢？（为什么箫声如此悲 凉呢？） 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首 先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再 按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句，“羞”， 形容词意动，感到羞耻；“则”，就；“卑”，卑微，指地位低下。第二句中，“水击”， 在水面拍击，“水”，名词做状语，在水面；“扶摇”，旋风；“抟”，回旋而上；“上