福建厦门2020届高三(上)开学考试 语文 选择题(每小题3分,共48分) 1.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是(3分)() A.“谨庠序之教”中的“庠序”都是学校,其中,商代叫序,周代叫库,“观 太学”中的“太学”是古代设在京城的全国最高学府 B.沛公居山东时一一山东,指崤山以东。作为一个地理区域的名称,最早始于 战国时期,当时秦人称崤、函谷关以东的地区为“山东”,为一个地域性的泛称 C.庐冢,也作“庐墓”。古时为了表示孝顺父母或尊敬师长,在他们死后的服 丧期间,为守护坟墓而盖的屋舍。 D.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”,指六经,即《诗》《书》《礼》《乐》 《易》《春秋》六部儒家经典。六艺也指礼、乐、射、御、书、术六种技能。 2.对下列加点词语解释有误的一项是(3分)( A.旦日飨(犒劳)士卒/将(愿,请)子无怒,秋以为期/微(假如没有)太子 言,臣愿得谒之 B.再拜(连拜两次)献大王足下/持千金之资币(礼品)物/尽收其地,进兵北 略(掠夺)地 C.纵一苇之所如(往)/料大王士卒足以当(阻挡)项王乎?/愿大王稍假借(原 谅,宽容)之 D.阙(侵损)秦以利晋,唯君图之/何可胜(尽,完)道也哉/秦之遇将军,可 谓深(刻毒)矣 3.下面句子中全含有通假字的一项是(3分)( ①芳菲菲其弥章 ②悟言一室之内 ③燕王诚振怖大王之威 ④因击沛公于坐,杀之 ⑤旦日不可不蚤自来谢项王 ⑥长乐王回深父 ⑦加彘肩上,拔剑切而啖之 ⑧举所佩玉玦以示之者 A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑥⑥⑧ C.①③④⑤⑥⑦ D.①④⑤⑧⑦⑧ 4.下面加点词意义相同的一项是(3分)( A.项伯即入见沛公 卒廷见相如,毕礼而归 B.信而见疑,忠而被谤,能无怨乎 渐见愁煎迫 c、事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎何时眼前突兀见此屋 D.见笑大方 府吏见丁宁 5.对下列加点词语解释有误的一项是(3分)( A.齐国虽偏小,我何爱(吝惜,舍不得)一牛/秦王复击轲,被(遭受)八创 B.抑本(推究本源,考査)其成败之迹/肉食者鄙(卑贱),未能远谋 C.人皆嗤吾固陋,吾不以为病(弊病,缺点)/前太守逵察(考察后加以推荐) 臣孝廉 D.自京师乘(冒着)风雪,至于泰安/从至雍棫阳宫,扶辇下除(台阶) 6.对下列加点词语解释有误的一项是(3分)( A.吾非至于子之门,则殆(危险)矣/北邀当(主持,执掌)国者相见
福建厦门 2020 届高三（上）开学考试 语文 一、选择题（每小题 3 分，共 48 分） 1．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（3 分）（ ） A．“谨庠序之教”中的“庠序”都是学校，其中，商代叫序，周代叫库，“观 太学”中的“太学”是古代设在京城的全国最高学府。 B．沛公居山东时——山东，指崤山以东。作为一个地理区域的名称，最早始于 战国时期，当时秦人称崤、函谷关以东的地区为“山东”，为一个地域性的泛称。 C．庐冢，也作“庐墓”。古时为了表示孝顺父母或尊敬师长，在他们死后的服 丧期间，为守护坟墓而盖的屋舍。 D．“六艺经传皆通习之”中的“六艺”，指六经，即《诗》《书》《礼》《乐》 《易》《春秋》六部儒家经典。六艺也指礼、乐、射、御、书、术六种技能。 2．对下列加点词语解释有误的一项是（3 分）（ ） A．旦日飨（犒劳）士卒/将（愿，请）子无怒，秋以为期/微（假如没有）太子 言，臣愿得谒之 B．再拜（连拜两次）献大王足下/持千金之资币（礼品）物/尽收其地，进兵北 略（掠夺）地 C．纵一苇之所如（往）/料大王士卒足以当（阻挡）项王乎？/愿大王稍假借（原 谅，宽容）之 D．阙（侵损）秦以利晋，唯君图之/何可胜（尽，完）道也哉/秦之遇将军，可 谓深（刻毒）矣 3．下面句子中全含有通假字的一项是（3 分）（ ） ①芳菲菲其弥章 ②悟言一室之内 ③燕王诚振怖大王之威 ④因击沛公于坐，杀之 ⑤旦日不可不蚤自来谢项王 ⑥长乐王回深父 ⑦加彘肩上，拔剑切而啖之 ⑧举所佩玉玦以示之者三 A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑥⑥⑧ C．①③④⑤⑥⑦ D．①④⑤⑧⑦⑧ 4．下面加点词意义相同的一项是（3 分）（ ） A．项伯即入见沛公 卒廷见相如，毕礼而归 之 B．信而见疑，忠而被谤，能无怨乎 渐见愁煎迫 c、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 何时眼前突兀见此屋 D．见笑大方 府吏见丁宁 5．对下列加点词语解释有误的一项是（3 分）（ ） A．齐国虽偏小，我何爱（吝惜，舍不得）一牛/秦王复击轲，被（遭受）八创 B．抑本（推究本源，考查）其成败之迹/肉食者鄙（卑贱），未能远谋 C．人皆嗤吾固陋，吾不以为病（弊病，缺点）/前太守逵察（考察后加以推荐） 臣孝廉 D．自京师乘（冒着）风雪，至于泰安/从至雍棫阳宫，扶辇下除（台阶） 6．对下列加点词语解释有误的一项是（3 分）（ ） A．吾非至于子之门，则殆（危险）矣/北邀当（主持，执掌）国者相见
B.为所识穷乏者得(通“德”,感激,感恩)我欤/三日断五匹,大人故(仍旧) 嫌迟 C.闻大王有意督过(责备)之/多谢(告诉)后世人,戒之慎勿忘 D.肉食者谋之,又何间(参与)焉/适(适逢)得府君书 7.对下列各句中加点的“其”的意思与用法分类正确的一项是(3分)( ①其后名之日“褒禅” ②既其出,则或咎其欲出者 ③以其乃华山之阳名之也 ④问其深,则其好游者不能 穷也 ⑤其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众⑥问其深,则其好游者不能穷也 ⑦然视其左右,来而记之者已少 ⑧其孰能讥之乎 ⑨而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也⑩其如土石何 A.①③/④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧ B.①④/③⑤⑥⑦/②/⑧⑩/⑨ C.①③④/⑤⑥⑦⑨/②/⑧⑩ D.①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑩/⑨ 8.下列句中加点词的活用现象,归类正确的一项是(3分)( ①侣鱼虾而友麋鹿 ②火尚足以明也 ③慧褒始舍于其址 ④屈心而抑志兮 ⑤籍吏民,封府库 ⑥其下平旷,有泉侧出 A.①/②/③/④⑤/⑥ B.①②③/④/⑤⑥ C.①/②/③⑧⑤/④/⑥ D.①②/③⑤/④/⑥ 9.下列句式分类正确的一项是(3分)( ①微斯人,吾谁与归 ②此则岳阳楼之大观也 ③吾属今为之虏矣 ④大王来何操 ⑤而燕国见陵之耻除矣 ⑥楚左尹项伯者,项羽季父也 ⑦忌不自信 ⑧父母宗族,皆为戳没 A.①④/②③⑥/⑤⑦⑧ B.①④⑦/②③/⑤⑥⑧ C.①④/②③⑧/⑤⑥⑦ D.①④⑦/②⑥/③⑤⑧ 10.下列各句中不全为古今异义词的一项是(3分)( A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻/樊将军以穷困来归丹 B.愿举国为内臣/左右既前,斩荆轲 C.而听细说,欲诛有功之人/丹不忍以己之私,而伤长者之意 D.行李之往来/而世之奇伟、瑰怪,非常(不同寻常)之观 阅读下面的文字,完成11~13是。 靠着“祖传秘方”,有些“老字号”青春永驻,活力四射( )。据 报道,一些老字号餐饮,尚在生死线上挣扎。“京城八大楼”之一的正阳楼,在 制作大螃蟹、勾兑涮羊肉汤上,具有独家秘方,曾经红极一时,时下却 当然,也有不少凭借老秘方自新自救的老字号。20世纪90年代,云南白药这 个 的“疗伤圣药”,几乎在人们视野中消失,直到把老秘方运 用到新载体上才 。把白药加入创可贴,云南白药以止血、镇痛、消炎、愈 创的优势收复被美国“邦迪”占领的阵地;把白药加入牙膏,云南白药以防治口 腔溃疡、牙龈肿痛等疗效,迅速与国外牙膏品牌 绵延千百年,老字号大都历经风霜,它们发展的跌宕轨迹,折射着家国命运的起 伏,凝结着中华传统文化的精华,汇聚着爱国忧时的民族情感
B．为所识穷乏者得（通“德”，感激，感恩）我欤/三日断五匹，大人故（仍旧） 嫌迟 C．闻大王有意督过（责备）之/多谢（告诉）后世人，戒之慎勿忘 D．肉食者谋之，又何间（参与）焉/适（适逢）得府君书 7．对下列各句中加点的“其”的意思与用法分类正确的一项是（3 分）（ ） ①其后名之日“褒禅” ②既其出，则或咎其欲出者 ③以其乃华山之阳名之也 ④问其深，则其好游者不能 穷也 ⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众 ⑥问其深，则其好游者不能穷也 ⑦然视其左右，来而记之者已少 ⑧其孰能讥之乎 ⑨而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ⑩其如土石何 A．①③/④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧ B．①④/③⑤⑥⑦/②/⑧⑩/⑨ C．①③④/⑤⑥⑦⑨/②/⑧⑩ D．①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑩/⑨ 8．下列句中加点词的活用现象，归类正确的一项是（3 分）（ ） ①侣鱼虾而友麋鹿 ②火尚足以明也 ③慧褒始舍于其址 ④屈心而抑志兮 ⑤籍吏民，封府库 ⑥其下平旷，有泉侧出 A．①/②/③/④⑤/⑥ B．①②/③/④/⑤⑥ C．①/②/③⑤/④/⑥ D．①②/③⑤/④/⑥ 9．下列句式分类正确的一项是（3 分）（ ） ①微斯人，吾谁与归 ②此则岳阳楼之大观也 ③吾属今为之虏矣 ④大王来何操 ⑤而燕国见陵之耻除矣 ⑥楚左尹项伯者，项羽季父也 ⑦忌不自信 ⑧父母宗族，皆为戳没 A．①④/②③⑥/⑤⑦⑧ B．①④⑦/②③/⑤⑥⑧ C．①④/②③⑧/⑤⑥⑦ D．①④⑦/②⑥/③⑤⑧ 10．下列各句中不全为古今异义词的一项是（3 分）（ ） A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻/樊将军以穷困来归丹 B．愿举国为内臣/左右既前，斩荆轲 C．而听细说，欲诛有功之人/丹不忍以己之私，而伤长者之意 D．行李之往来/而世之奇伟、瑰怪，非常（不同寻常）之观 阅读下面的文字，完成 11～13 是。 靠着“祖传秘方”，有些“老字号”青春永驻，活力四射（ ）。据 报道，一些老字号餐饮，尚在生死线上挣扎。“京城八大楼”之一的正阳楼，在 制作大螃蟹、勾兑涮羊肉汤上，具有独家秘方，曾经红极一时，时下却________。 当然，也有不少凭借老秘方自新自救的老字号。20 世纪 90 年代，云南白药这 个 的“疗伤圣药”，几乎在人们视野中消失，直到把老秘方运 用到新载体上才______。把白药加入创可贴，云南白药以止血、镇痛、消炎、愈 创的优势收复被美国“邦迪”占领的阵地；把白药加入牙膏，云南白药以防治口 腔溃疡、牙龈肿痛等疗效，迅速与国外牙膏品牌_______。 绵延千百年，老字号大都历经风霜，它们发展的跌宕轨迹，折射着家国命运的起 伏，凝结着中华传统文化的精华，汇聚着爱国忧时的民族情感
如今,时代变了,市场变了,受众变了,老字号该何去何从?在时代变迁的喧嚣 中,只守住经营诚信的优良传统,只守住工艺独特的代代相传的秘方,并不是长 11.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)( A.可是守着秘方“讨饭吃”的老字号,却也不在少数 B.可是“讨饭吃”的老字号,守着秘方的也不在少数 C.可是因守着秘方面“讨饭吃”这类老字号不在少数 D.可是也有不在少数的“讨饭吃”的老字号守着秘方 12.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( A.只守住工艺独特的代代相传的秘方,只守住诚信经营的优良传统 B.只守住诚信经营的优良传统,只守住代代相传的工艺独特的秘方 6.只守住代代相传的工艺独特的秘方,只守住诚信经营的优良传统 B.只守住诚信经营的优良传统,只守住代代相传的秘方的工艺独特 13.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)() A.江河日下闻名遐迩浴火重生各有千秋 B.每况愈下好整以暇脱胎换骨平分秋色 C.每况愈下闻名遐迩浴火重生平分秋色 D.江河日下好整以暇脱胎换骨各有千秋 阅读下面的文盲文,完成14~18是 张文瓘字稚圭,贝州武城人。隋大业末,徙家魏州之昌乐。幼孤,事母、兄以孝 友闻。贞观初,第明经,补并州参军。时李勣为长史,尝叹曰:“稚圭,今之管、 萧,吾所不及。”勣入朝,文瓘与属僚二人皆饯,勣赠二人以佩刀、玉带,而不 及文瓘。文瓘以疑请,勣曰:“子无为嫌。若某,尢豫少决,故赠以刀,欲其果 于断;某放诞少检,故赠以带,俾其守约束。若子才,无施不可,焉用赠?”因 极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎,于制,兄弟不并台阁,出为云 阳令。累授东西台舍人,参知政事。乾封二年,迁东台侍郎、同东西台三品,遂 与勣同为宰相。俄知左史事。时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫,复征讨四夷,京 师养厩马万匹,帑寝虚。文瓘谏曰:“王者养民,逸则富以康,劳则怨以叛 秦、汉广事四夷,造宫室,至二世土崩,武帝末年户口减半。夫制治于未乱,保 邦于未危。人罔常怀,怀于有仁。臣愿抚之,无使劳而生怨。隋监未远,不可不 察。”帝善其言,赐缯锦百段,为减厩马数千。改黄门侍郎,兼太子右庶子,又 兼大理卿。不旬日,断疑狱四百,抵罪者无怨言。尝有小疾,囚相与斋祷,愿亟 视事。时以执法平恕方戴胄。后拜侍中,兼太子宾客。诸囚闻其迁,皆垂泣,其 得人心如此。性严正,未尝回容。诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾佗宰相奏 事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。或曰:“已议。”即皆报可 (节选自《新唐书·张文瓘传》) 【注】戴胄:唐初大臣,曾任大理寺少卿。佗:他 14.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( A.诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾佗/宰相奏事/帝必问/与文理议未/ 若不者/曰/往共筹之/ B.诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/佗宰相奏事/帝必问/与文理议未 若不者/曰/往共筹之/ C.诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾佗/宰相奏事/帝必问/与文理议/未若 不者/曰/往共筹之
如今，时代变了，市场变了，受众变了，老字号该何去何从?在时代变迁的喧嚣 中，只守住经营诚信的优良传统，只守住工艺独特的代代相传的秘方，并不是长 青之道。 11．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ） A．可是守着秘方“讨饭吃”的老字号，却也不在少数 B．可是“讨饭吃”的老字号，守着秘方的也不在少数 C．可是因守着秘方面“讨饭吃”这类老字号不在少数 D．可是也有不在少数的“讨饭吃”的老字号守着秘方 12．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ） A．只守住工艺独特的代代相传的秘方，只守住诚信经营的优良传统 B．只守住诚信经营的优良传统，只守住代代相传的工艺独特的秘方 6．只守住代代相传的工艺独特的秘方，只守住诚信经营的优良传统 B．只守住诚信经营的优良传统，只守住代代相传的秘方的工艺独特 13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）（ ） A．江河日下 闻名遐迩 浴火重生 各有千秋 B．每况愈下 好整以暇 脱胎换骨 平分秋色 C．每况愈下 闻名遐迩 浴火重生 平分秋色 D．江河日下 好整以暇 脱胎换骨 各有千秋 阅读下面的文盲文，完成 14～18 是。 张文瓘字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝 友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、 萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不 及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果 于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因 极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云 阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂 与勣同为宰相。俄知左史事。时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京 师养厩马万匹，帑廥寖虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。 秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保 邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不 察。”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。改黄门侍郎，兼太子右庶子，又 兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟 视事。时以执法平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其 得人心如此。性严正，未尝回容。诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾佗宰相奏 事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。或曰：“已议。”即皆报可。 （节选自《新唐书·张文瓘传》） 【注】戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。佗：他。 14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A．诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾佗/宰相奏事/帝必问/与文理议未/ 若不者/曰/往共筹之/ B．诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/佗宰相奏事/帝必问/与文理议未/ 若不者/曰/往共筹之/ C．诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾佗/宰相奏事/帝必问/与文理议/未若 不者/曰/往共筹之/
D.诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/佗宰相奏事/帝必问/与文理议未/ 若不者/曰/往共筹之/ 15.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( A.明经,唐朝科举的基本科目,被推举者须明习经学,注重考察考生对经书记 诵能力,也有少量的经义阐发 B.水部,唐朝尚书省下设有水部,水部司职掌天下川渎陂池之政令,负责各地 区的河渠修理和灌溉事宜。 C.四夷,指古时中原华夏族(汉族别称)对周边文化较低各族的泛称,即东夷 南蛮、西狄和北戎的合称。 D.帑脣,指钱粮府库。一般称贮谷建筑为仓,贮米建筑为廪,贮文书档案的建 筑为府,贮金帛财货、武器的建筑为库 16.下列对原文的赏析,不正确的一项是(3分)( A.本文选材合理,主要叙述了张文瑾与高宗、李等人之间发生的故事,生动地 刻画了张文瓘为言的形象特点。 B.文章描写李赠物这一情节,巧妙刻画了张文瓘及其同僚的性格特点,体现了 作者运用写作技巧的独具匠心。 C.针对高宗造宫室、征四夷的做法,张文瓘在其谏言中,运用举例论证等方法。 采用骈散结合的语言,成功说服了高宗 D.文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节,从一个侧面表明张 文瓘执法公允、深得人心。 、把上面课外文言文中的加横线句子由译成现代汉语。(10分) 17.若子才,无施不可,焉用赠?(5分) 18.臣愿抚之,无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。(5分) 三、默写(8分) 19.补写出下列名篇名句中的空缺部分(8分) (1)《离骚》中揭露当时社会中的人们背弃忠直,苟合于世,以求容媚的句子 是: (2)苏轼在《赤壁赋》中从万物不变的角度指出人与江河山川一样延绵不绝, 不必自卑的句子是 (3)在《劝学》中,荀子认为原来笔直的木材做成车轮后,弯度合乎圆规 ”,是火烤使它这样的。 (4)《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比,批判了“今之众 人 ”的错误态度。 四、古诗鉴赏(9分) 阅读下面这首宋诗,完成20~21题。 石鼻城 苏轼 平时战国今无在,陌上征夫自不闲。 北客初来试新险,蜀人从此送残山。 独穿暗月朦胧里,愁渡奔河苍茫间 渐入西南风景变,道边修竹水潺潺 【注】石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇,相传是诸葛亮所筑,曾是蜀、魏的战 场 20.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)(
D．诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/佗宰相奏事/帝必问/与文理议未/ 若不者/曰/往共筹之/ 15．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A．明经，唐朝科举的基本科目，被推举者须明习经学，注重考察考生对经书记 诵能力，也有少量的经义阐发。 B．水部，唐朝尚书省下设有水部，水部司职掌天下川渎陂池之政令，负责各地 区的河渠修理和灌溉事宜。 C．四夷，指古时中原华夏族（汉族别称）对周边文化较低各族的泛称，即东夷、 南蛮、西狄和北戎的合称。 D．帑廥，指钱粮府库。一般称贮谷建筑为仓，贮米建筑为廪，贮文书档案的建 筑为府，贮金帛财货、武器的建筑为库。 16．下列对原文的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．本文选材合理，主要叙述了张文瑾与高宗、李等人之间发生的故事，生动地 刻画了张文瓘为言的形象特点。 B．文章描写李赠物这一情节，巧妙刻画了张文瓘及其同僚的性格特点，体现了 作者运用写作技巧的独具匠心。 C．针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文瓘在其谏言中，运用举例论证等方法。 采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。 D．文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张 文瓘执法公允、深得人心。 二、把上面课外文言文中的加横线句子由译成现代汉语。（10 分） 17．若子才，无施不可，焉用赠？（5 分） 18．臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。（5 分） 三、默写（8 分） 19．补写出下列名篇名句中的空缺部分（8 分） （1）《离骚》中揭露当时社会中的人们背弃忠直，苟合于世，以求容媚的句子 是：_______________。 （2）苏轼在《赤壁赋》中从万物不变的角度指出人与江河山川一样延绵不绝， 不必自卑的句子是____ __。 （3）在《劝学》中，荀子认为原来笔直的木材做成车轮后，弯度合乎圆规， “________ _，_______ ”，是火烤使它这样的。 （4）《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众 人”“_______，________”的错误态度。 四、古诗鉴赏（9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 20～21 题。 石鼻城 苏轼 平时战国今无在，陌上征夫自不闲。 北客初来试新险，蜀人从此送残山。 独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。 渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。 【注】石鼻城即宝鸡东北 30 里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战 场。 20．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.首联写曾经是古战场的石鼻城,如今一派太平的景象,路上行人各自奔忙 B.颔联写南来北往的人到此的感受,用“新险”“残山”突出石鼻城地势险峻。 C.颈联写“暗月朦胧”“奔河苍茫”,形象地表现了“独穿”“愁渡”的黯然 迷蒙。 D.尾联写向西南行进,风景逐渐优美,路旁是修长的翠竹,耳畔是滑滑的流水 21.宋诗富含理趣,常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。谈谈你从这首诗中读出 了哪些理趣。(6分) 五、文学类文本阅读(本是共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成22~24题 颗未出鹰的枪弹 丁玲 娃娃,甭怕,咱是一个孤老太婆,还能害你?”老太婆亲热地望着面前张皇失 措的孩子,“你是……嗯,咱知道。”这孩子大约十三岁大小,迟疑地望着老太 婆。远处一望无际的原野,没有一个人影,连树影也找不到一点。 “还是跟咱回去吧,天黑了,你往哪儿走,万一落到别人手上……” 窑里黑勉勉的,他不敢动,听着她摸了进去。“不要怕,娃娃!”她把灯点着了 灶里的火光舔在他们脸上,锅里有热气喷出来。陕北的冬天,孤冷的月亮那黯淡 的光辉涂抹着无际的荒原,流落的孩子却拥抱着甜美的梦:他又回到队伍,继续 当他的马夫,继续同司号兵玩着… 孩子跟在老太婆后边去割草。蒙着尘土的沙路上,寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹 印。他热切地望着远方,他们一一大部队到底走得离他多远了呢?他懊恼着自己 那天正在野外放马,突然飞机来了,他藏在一个小洞里,听着外面连绵不断的爆 炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来,就只剩他一人了。他大声地叫喊,凭 着感觉一路狂奔,却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。 有人送来包谷做的馍,还有人送来羊毛袜子。有着红五星的帽子仍揣在怀里,他 不敢拿出来。大家都高兴地盘问着:“你这么一个娃娃,也当红军,你娘你老子 知道么?” 天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘去忧愁,重复着在小组会学来的话 “红军是革命的军队,是为大多数工人农民谋利益的,要团结一切不愿做亡国奴 的人去打日本……” 看见那些围着他的脸露出无限的羡慕,他就更髙兴了。老太婆也扁着嘴笑:“咱 眼就看出了这娃娃不是咱们这里的人,你们看他那张嘴多灵呀! 有一夜,跟着狂乱的狗吠,院子里响起了庞杂的声音,马嘶声、脚步声和喊声 齐涌了进来。烧着火的孩子,心在剧烈地跳:“难道自己人来了么? “呼!”窑门被枪托撞开了。冲进来的人一边骂,一边走到灶边,“哼,锅里预 备着老子的晚饭吧。”孩子悄悄看了一眼,他认得那帽子的样子,那帽徽是不同 的。他的心一下紧缩起来。 有人眼光扫到老太婆脸上。她瑟缩地坐在地下,掩护地身后的孩子。“这老死鬼 干嘛老挨在那儿,藏着什么!”老婆子一动,露出了躲在那里的孩子。孩子被抓 到跟前。一个兵打了他一耳光 “老子有枪先崩了你!”孩子大声嚷叫,因为愤怒,倒一点也不惧怕了,眼睛里 燃烧着火焰。 “什么地方来的!”拳头又落在他身上,“听口音,他不是这里人!”孩子一声 不响,只是咬紧牙。门突然开了,门口直立着一个人,屋子里顿时安静下来
A．首联写曾经是古战场的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。 B．颔联写南来北往的人到此的感受，用“新险”“残山”突出石鼻城地势险峻。 C．颈联写“暗月朦胧”“奔河苍茫”，形象地表现了“独穿”“愁渡”的黯然 迷蒙。 D．尾联写向西南行进，风景逐渐优美，路旁是修长的翠竹，耳畔是滑滑的流水。 21．宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。谈谈你从这首诗中读出 了哪些理趣。（6 分） 五、文学类文本阅读（本是共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 22～24 题。 一颗未出鹰的枪弹 丁玲 “娃娃，甭怕，咱是一个孤老太婆，还能害你？”老太婆亲热地望着面前张皇失 措的孩子，“你是……嗯，咱知道。”这孩子大约十三岁大小，迟疑地望着老太 婆。远处一望无际的原野，没有一个人影，连树影也找不到一点。 “还是跟咱回去吧，天黑了，你往哪儿走，万一落到别人手上……” 窑里黑勉勉的，他不敢动，听着她摸了进去。“不要怕，娃娃！”她把灯点着了。 灶里的火光舔在他们脸上，锅里有热气喷出来。陕北的冬天，孤冷的月亮那黯淡 的光辉涂抹着无际的荒原，流落的孩子却拥抱着甜美的梦：他又回到队伍，继续 当他的马夫，继续同司号兵玩着…… 孩子跟在老太婆后边去割草。蒙着尘土的沙路上，寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹 印。他热切地望着远方，他们——大部队到底走得离他多远了呢？他懊恼着自己。 那天正在野外放马，突然飞机来了，他藏在一个小洞里，听着外面连绵不断的爆 炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来，就只剩他一人了。他大声地叫喊，凭 着感觉一路狂奔，却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。 有人送来包谷做的馍，还有人送来羊毛袜子。有着红五星的帽子仍揣在怀里，他 不敢拿出来。大家都高兴地盘问着：“你这么一个娃娃，也当红军，你娘你老子 知道么？” 天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘去忧愁，重复着在小组会学来的话： “红军是革命的军队，是为大多数工人农民谋利益的，要团结一切不愿做亡国奴 的人去打日本……” 看见那些围着他的脸露出无限的羡慕，他就更高兴了。老太婆也扁着嘴笑：“咱 一眼就看出了这娃娃不是咱们这里的人，你们看他那张嘴多灵呀！” 有一夜，跟着狂乱的狗吠，院子里响起了庞杂的声音，马嘶声、脚步声和喊声一 齐涌了进来。烧着火的孩子，心在剧烈地跳：“难道自己人来了么？” “呼！”窑门被枪托撞开了。冲进来的人一边骂，一边走到灶边，“哼，锅里预 备着老子的晚饭吧。”孩子悄悄看了一眼，他认得那帽子的样子，那帽徽是不同 的。他的心一下紧缩起来。 有人眼光扫到老太婆脸上。她瑟缩地坐在地下，掩护地身后的孩子。“这老死鬼 干嘛老挨在那儿，藏着什么！”老婆子一动，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓 到跟前。一个兵打了他一耳光。 “老子有枪先崩了你！”孩子大声嚷叫，因为愤怒，倒一点也不惧怕了，眼睛里 燃烧着火焰。 “什么地方来的！”拳头又落在他身上，“听口音，他不是这里人！”孩子一声 不响，只是咬紧牙。门突然开了，门口直立着一个人，屋子里顿时安静下来