第二章继承爱国传统弘扬中国精神 【教学理念与目的】 爱国主义教育,是大学生思想政治教育的重点。深入进行民族精神教育,要引导大学生增强民族自尊 心、自信心、自豪感,做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖 国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。这是我们对大学生进行爱国主义教育的思想认识基础。新时期的爱国主 义教育尤应让学生在自己的耳闻目睹和亲身经历中去感悟,让学生在交流与讨论以及老师的讲解中更加深 入对新时期爱国主义的认识,培养坚定的爱国主义情感。 通过对大学生的爱国主义教育,主要是要解决大学生如何看待和处理自己与国家之间的关系问题。对 当代大学生的爱国主义教育,就是要从培养中国特色社会建设事业需要的职业劳动者岀发,使学生能够明 确爱国主义的科学內涵,并且从中华民族优良传统和时代价值以及新时期的爱国主义两个方面,加深对爱 国主义的认识与理解,自觉养成真挚的爱国主义情感,坚信可以通过自己的劳动贡献报效祖国和人民,从 而成为令人尊敬的坚定的爱国者。 【教学重点和难点】 1、爱国主义的科学内涵和基本要求 2、爱国主义的优良传统和时代价值。 3、为什么要爱国;在经济全球化背景下怎样爱国以及爱国主义有哪些特性;怎样传承和弘扬民族精神 怎样在爱国主义行动中弘扬以改革创新为核心的时代精神;弘扬爱国主义为什么要增强国防观念。 4、如何使大学生能够自觉地从中华民族爱国主义的优良传统中,汲取爱国主义精神的元素,并有效地 注入到自己的职业劳动与生活之中。 如何把爱国主义时代价值体现在自己的工作与学习活动之中,实现“知”与“行”的统 【教学方法和手段】 第1页共28页
第 1 页 共 28 页 第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神 【教学理念与目的】 爱国主义教育，是大学生思想政治教育的重点。深入进行民族精神教育，要引导大学生增强民族自尊 心、自信心、自豪感，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖 国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。这是我们对大学生进行爱国主义教育的思想认识基础。新时期的爱国主 义教育尤应让学生在自己的耳闻目睹和亲身经历中去感悟，让学生在交流与讨论以及老师的讲解中更加深 入对新时期爱国主义的认识，培养坚定的爱国主义情感。 通过对大学生的爱国主义教育，主要是要解决大学生如何看待和处理自己与国家之间的关系问题。对 当代大学生的爱国主义教育，就是要从培养中国特色社会建设事业需要的职业劳动者出发，使学生能够明 确爱国主义的科学内涵，并且从中华民族优良传统和时代价值以及新时期的爱国主义两个方面，加深对爱 国主义的认识与理解，自觉养成真挚的爱国主义情感，坚信可以通过自己的劳动贡献报效祖国和人民，从 而成为令人尊敬的坚定的爱国者。 【教学重点和难点】 1、爱国主义的科学内涵和基本要求 2、爱国主义的优良传统和时代价值。 3、为什么要爱国；在经济全球化背景下怎样爱国以及爱国主义有哪些特性；怎样传承和弘扬民族精神； 怎样在爱国主义行动中弘扬以改革创新为核心的时代精神；弘扬爱国主义为什么要增强国防观念。 4、如何使大学生能够自觉地从中华民族爱国主义的优良传统中，汲取爱国主义精神的元素，并有效地 注入到自己的职业劳动与生活之中。 5、如何把爱国主义时代价值体现在自己的工作与学习活动之中，实现“知”与“行”的统一。 【教学方法和手段】
讲解与讨论、演示与演讲、例证与提问、引用文献资料与引入λ案例分析相结合,展开同学间、师生间 的对话与交流,制作多媒体课件和选用网络资源,利用影音资料形象生动地增强对学生爱国主义精神教育 的感染力。 【教学时数】 6学时 第一节中华民族的爱国主义传统 [课程导入](运用案例和设问的方式把学生引入课程教学活动):同学们看过央视热播的电视剧《大 宅门》吗?(先让学生们自己相互交流和讨论,简要回顾与描述“白三爷”这个人物形象,然后老师再深入 引导。) 请大家思考“白三爷”这个人物,他的一生可谓劣迹斑斑,可是因为他生命中最 后时刻的行动,大家不仅原谅了他,还能赢得了尊敬,为什么? [教师总结]是其爱国主义的壮举为民族赢得了尊严,从而贏得了人们对其的原谅与尊敬,可见,爱国 主义精神所具有的巨大力量。那么,爱国主义为什么会有如此之大的 力量呢?就让我们从了解爱国主义的科学内涵开始 、爱国主义的科学内涵 (一)概念内涵(着重引导学生对爱国主义概念科学内涵的准确认识) 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土 家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德 要求、政治原则和法律规范,也是民族精神的核心 如何理解爱国主义的涵义?(插入5分钟的音像资料:中央电视台节目“一呜论道”录制的《社会主 义荣辱观》中的“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”片断。) 第2页共28页
第 2 页 共 28 页 讲解与讨论、演示与演讲、例证与提问、引用文献资料与引入案例分析相结合，展开同学间、师生间 的对话与交流，制作多媒体课件和选用网络资源，利用影音资料形象生动地增强对学生爱国主义精神教育 的感染力。 【教学时数】 6 学时 第一节 中华民族的爱国主义传统 [课程导入]（运用案例和设问的方式把学生引入课程教学活动）: 同学们看过央视热播的电视剧《大 宅门》吗?(先让学生们自己相互交流和讨论，简要回顾与描述“白三爷”这个人物形象，然后老师再深入 引导。) 请大家思考“白三爷”这个人物，他的一生可谓劣迹斑斑，可是因为他生命中最 后时刻的行动，大家不仅原谅了他，还能赢得了尊敬，为什么？ [教师总结]是其爱国主义的壮举为民族赢得了尊严，从而赢得了人们对其的原谅与尊敬，可见，爱国 主义精神所具有的巨大力量。那么，爱国主义为什么会有如此之大的 力量呢？就让我们从了解爱国主义的科学内涵开始。 一、爱国主义的科学内涵 （一）概念内涵（着重引导学生对爱国主义概念科学内涵的准确认识） 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土 家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德 要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 如何理解爱国主义的涵义？（插入 5 分钟的音像资料：中央电视台节目“一呜论道”录制的《社会主 义荣辱观》中的“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”片断。）
结合音像赟料,让学生莰一琰对爱囯义酒义蚋认炽与理解,然后师愆结养引入对爱囯ε义酒义的认 识,这里必须讲清爱圃圭义的三层涵义。) 首先是一种深厚情感,即爱国主义首先是人们对“祖国”的热爱。(可以从两个方面着手组织教学 是从概念的字面词义上比较说明,祖国在汉语中的词义是祖先的国度的意思,即列祖列宗的共同生活区域 有趣的是西方对祖国的理解与东方是相通的。现代英语中的“祖国”这一名词即“ motherland"或 " fatherland"的字面含义就是“父母之邦″。人们经常把祖国比作母亲就是将她作为最深厚情感的种体 现。二是从列宁关于爱国主义的定义上说明。列宁说“爱国主义就是干百年来巩固起来的对自己祖国的一 种深厚感情"(《列宁全集》第3卷第608页,人民出版社1972年版)这种深厚感情是人们对祖国这个 社会共同体的一种直接感受和情绪体验,是树立爱国主义精神的感性基础。) 其次是一种社会意识形态,它是集人们的忠诚、热爱、报效祖国的思想、情感和意志为一体:;[这里圭 要是强湄爱圜￡义作为一种个人与租系的理梐认识奡有霃念、理论梐、本质唑。爱囯奀义惡想的树 丘,使人们在处理个人与租圃炅系上,从蹙陛认识上升對理唑弘炽、从理唑认识上升對曌定琂念。相适应 的是人们对租■的朴素皆惑变为一种卖现精稗状蹇,而爱圃义也相应地上升为一种牡会意识形恋。“觉 到了的东面,我们不能丘刻理解它,只有理解了的东面才更深刻地蹙觉它。蹙觉只解决淾问题,理论才 解决本质问飈。〖《毛东选馫》人民幽版牡幽版1991年第1版第286页)。 最后是一种行为规范:是基本的道德规范和重要的政治原则。(这层酒义美要是向学生珑明,爱圃还是 社会对公民的一种基于理陛的义唑興非。爱囯义以爱国皆蹙为基琎,产生对个人与人民、与租国奀系 的理牲认识,这种理唑认炽逐垆上开竻菎獍现念和道璄樻蹙,採尻为一种全会芸冏确认加以遷瑂的道 親,用以琱节个人与租国、个人与圃家之阃的炱系,作为评价牡会成灵言行是否道苨的一种标准。人 们把爱国、报囯、牧国、兴、为租團的兴亡而忘我奋斗的人,如我国所灭上的岳吃、文天祥、戚繼 光、郏成珈、林刑等,公认为品獍髙尙的民族葵雄而詹加燹颂推茕;而把禀囯、畈囻、辱囯、祸囯、些 禀租囯和民族利益、变节投敌、崇媚外的人如桧、瀋仁、挐鹓章、汪精卫之琉视为賊鼠之,嘍弈 为千古罪人就是这个道理。) 从本质上看,公民与国家的关系是一种政治关系。处理这种政治关系的原则即政治原则。爱国主义包 含着正确认识和处理个人与国家关系,它是规范每个公民以及政党、阶级、团体与国家关系的重要的政治 原则。这个原则要求社会各政党、阶级、团体和公民热爱自己的国家,并为国家的长治久安、繁荣昌盛尽 自己的责任和义务。 与政治原则相适应,世界上所有的国家都把爱国作为一个基本的法律准则来规范公民对祖国的责任和 义务。我国的宪法就明确规定,“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,在公 民中进行爱国主义、集体主义和社会主义的思想道德教育”,把“维护国家的统一和全国各民族的团结”作 为公民的首要义务。规定“公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务,不得有危害祖国的安全,荣誉和利 第3页共28页
第 3 页 共 28 页 结合音像资料，让学生谈一谈对爱国主义涵义的认识与理解,然后教师总结并引入对爱国主义涵义的认 识,这里必须讲清爱国主义的三层涵义。） 首先是一种深厚情感，即爱国主义首先是人们对“祖国”的热爱。（可以从两个方面着手组织教学：一 是从概念的字面词义上比较说明，祖国在汉语中的词义是祖先的国度的意思，即列祖列宗的共同生活区域。 有趣的是西方对祖国的理解与东方是相通的。现代英语中的“祖国”这一名词即“motherland”或 “fatherland”的字面含义就是“父母之邦”。人们经常把祖国比作母亲,就是将她作为最深厚情感的一种体 现。二是从列宁关于爱国主义的定义上说明。列宁说“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一 种深厚感情”（《列宁全集》第 3 卷第 608 页， 人民出版社 1972 年版）。这种深厚感情是人们对祖国这个 社会共同体的一种直接感受和情绪体验，是树立爱国主义精神的感性基础。） 其次是一种社会意识形态，它是集人们的忠诚、热爱、报效祖国的思想、情感和意志为一体；[这里主 要是强调,爱国主义作为一种个人与祖国关系的理性认识具有观念性、理论性、本质性。爱国主义思想的树 立，使人们在处理个人与祖国关系上，从感性认识上升到理性认识、从理性认识上升到坚定信念。相适应 的是人们对祖国的朴素情感变为一种主观精神状态，而爱国主义也相应地上升为一种社会意识形态。“感觉 到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。感觉只解决现象问题，理论才 解决本质问题。”（《毛泽东选集》人民出版社出版 1991 年第 1 版第 286 页）。 最后是一种行为规范：是基本的道德规范和重要的政治原则。（这层涵义主要是向学生说明，爱国还是 社会对公民的一种基于理性的义务性要求。爱国主义以爱国情感为基础，产生对个人与人民、与祖国关系 的理性认识，这种理性认识逐步上升为道德观念和道德情感，并成为一种全社会共同确认并加以遵循的道 德规范，用以调节个人与祖国、个人与国家之间的关系，作为评价社会成员言行是否道德的一种标准。人 们往往把爱国、报国、救国、兴国、为祖国的兴亡而忘我奋斗的人，如我国历史上的岳飞、文天祥、戚继 光、郑成功、林则徐等，公认为品德高尚的民族英雄而倍加赞颂推崇；而把卖国、叛国、辱国、祸国、出 卖祖国和民族利益、变节投敌、崇洋媚外的人如秦桧、潘仁美、李鸿章、汪精卫之流视为贼鼠之辈，唾弃 为千古罪人就是这个道理。） 从本质上看，公民与国家的关系是一种政治关系。处理这种政治关系的原则即政治原则。爱国主义包 含着正确认识和处理个人与国家关系，它是规范每个公民以及政党、阶级、团体与国家关系的重要的政治 原则。这个原则要求社会各政党、阶级、团体和公民热爱自己的国家，并为国家的长治久安、繁荣昌盛尽 自己的责任和义务。 与政治原则相适应，世界上所有的国家都把爱国作为一个基本的法律准则来规范公民对祖国的责任和 义务。我国的宪法就明确规定， “国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在公 民中进行爱国主义、集体主义和社会主义的思想道德教育”，把“维护国家的统一和全国各民族的团结”作 为公民的首要义务。规定“公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全，荣誉和利
益的行为”。同时还明文规定,“保卫祖国,抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责”。同样,爱 国主义作为重要的政治原则和法律准则,也成为人们评价政党、阶级、团体乃至个人的理论、学说、行为 的功过是非的一个基本标准。凡是爱国、救国的政党、团体和个人在政治上就会得到最广大人民群众的支 持和拥护:凡是卖国、叛国的政党、团体和个人就会被人们所唾弃。 总之,作为一个历史范畴,爱国主义在不同历史时期有着不同的具体内容。我国现阶段爱国主义的主 题是高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,落实科学发展观,加快全面小康社会建设,构建 社会主义和谐社会,实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。作为当代大学生,只有从这一历史主题 中,才能真正认清爱国主义的科学内涵,并将其要求融入自己的人生发展和职业发展过程之中,才能够使 自己成为祖国社会主义现代化事业的合格建设和有中国特色社会主义事业的可靠接班人。 (二)如何区分爱国主义与民族主义?(着重从理论上进行区分,引导和强化学生对爱国主义 的理性认识,从而将社会中存在的一些典型的虚假的爱国主义与科学的、真实的爱国主义区别开来。) 1、民族主义是一种以本民族利益为中心的思想观念、价值体系和行为,它的出发点和归结点是从本 民族利益出发,并以此来观察、认识和处理族际关系 2、三点区别 (1)从其内涵来看,民族主义是以民族权益、民族感情为核心,是民族意识的最高体现:是以民族为 对象生发的思想观念、价值体系:爱国主义是以国家利益、祖国情感为核心,是国家意识的最高体现,是 以国家为对象生发的道德要求、政治原则、法律规范。 (2)从其层次来看,爱国主义高于民族主义。在多民族国家,以整个国家利益为前提的爱国主义理应 高于一切,任何民族主义都应服从于爱国主义。 (3)从其作用来看,民族主义在对本民族利益强烈关注的同时,容易导致对其他民族利益的忽视乃至 否定,由此决定了民族主义具有两重性。 3、两种不同性质的民族主义 (1)理性的民族主义是一种正当合理和必然存在的社会意识和群体感情,它是民族凝聚力的精神体现, 也是民族生存发展的精神动力。 (2)非理性的民族主义则容易导致民族关系的紧张和冲突,激化民族矛盾。如:大民族主义/民族 沙文主义;狭隘民族主义;民族分裂主义/分离主义等 【结论】要真正把握爱国主义的科学内涵,必须科学地区分爱国主义与民族主义等近似的社会思想观 念和行为,从而保证大学生以科学的爱国主义思想观念为指导,成为一名坚定的爱国者 (三)爱国主义的基本要求(主要运用与学生的互动,把学生朴素的爱国主义情感与对爱国主义 的理性认识结合起来。) 第4页共28页
第 4 页 共 28 页 益的行为”。同时还明文规定，“保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责”。同样，爱 国主义作为重要的政治原则和法律准则，也成为人们评价政党、阶级、团体乃至个人的理论、学说、行为 的功过是非的一个基本标准。凡是爱国、救国的政党、团体和个人在政治上就会得到最广大人民群众的支 持和拥护；凡是卖国、叛国的政党、团体和个人就会被人们所唾弃。 总之，作为一个历史范畴，爱国主义在不同历史时期有着不同的具体内容。我国现阶段爱国主义的主 题是高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，落实科学发展观，加快全面小康社会建设，构建 社会主义和谐社会，实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。作为当代大学生，只有从这一历史主题 中，才能真正认清爱国主义的科学内涵，并将其要求融入自己的人生发展和职业发展过程之中，才能够使 自己成为祖国社会主义现代化事业的合格建设和有中国特色社会主义事业的可靠接班人。 （二）如何区分爱国主义与民族主义？（着重从理论上进行区分，引导和强化学生对爱国主义 的理性认识，从而将社会中存在的一些典型的虚假的爱国主义与科学的、真实的爱国主义区别开来。） 1、民族主义是一种以本民族利益为中心的思想观念、价值体系和行为，它的出发点和归结点是从本 民族利益出发，并以此来观察、认识和处理族际关系。 2、三点区别 （1）从其内涵来看，民族主义是以民族权益、民族感情为核心，是民族意识的最高体现；是以民族为 对象生发的思想观念、价值体系；爱国主义是以国家利益、祖国情感为核心，是国家意识的最高体现，是 以国家为对象生发的道德要求、政治原则、法律规范。 （2）从其层次来看，爱国主义高于民族主义。在多民族国家，以整个国家利益为前提的爱国主义理应 高于一切，任何民族主义都应服从于爱国主义。 （3）从其作用来看，民族主义在对本民族利益强烈关注的同时，容易导致对其他民族利益的忽视乃至 否定，由此决定了民族主义具有两重性。 3、两种不同性质的民族主义 （1）理性的民族主义是一种正当合理和必然存在的社会意识和群体感情，它是民族凝聚力的精神体现， 也是民族生存发展的精神动力。 （2）非理性的民族主义则容易导致民族关系的紧张和冲突，激化民族矛盾。 如： 大民族主义/民族 沙文主义；狭隘民族主义；民族分裂主义／分离主义等。 【结论】 要真正把握爱国主义的科学内涵，必须科学地区分爱国主义与民族主义等近似的社会思想观 念和行为，从而保证大学生以科学的爱国主义思想观念为指导，成为一名坚定的爱国者。 （三）爱国主义的基本要求（主要运用与学生的互动，把学生朴素的爱国主义情感与对爱国主义 的理性认识结合起来。）
1、爱祖国的大好河山(讲这一要求,主要要注意强调,要引导学生从爱祖国的自然河山,上升到维 护国家的领土完整和尊严的社会责任。) 爱祖国,首先就要爱祖国的大好河山。祖国的大好河山,不只是自然风光,而且是主权、财富、民族 发展和进步的基本载体 有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰,有莽苍的黄土高原,有草树茂密的西双版纳,有一望无际的华北平原, 有一泻千里的黄河,有浩浩荡荡的扬子江,有大兴安岭的原始森林,有南边宝岛的椰林碧海,有西北诸省 的广阔无垠的青青牧场,还有说不尽的江湖沼泽……这就是我们可爱的祖国,它养育着我们世世代代的中 华儿女。我们可爱的祖国的祖国也曾饱受磨难,异族的铁骑曾来践踏过它,帝国主义的炮弹曾来轰击过它, 他们要夺走它丰富的资源,同化它古老的文明,分割它固有的主权 因此,每一个爱国者都会把“保我国土”、“爱我家乡”、维护祖国领土的完整和统一,作为自己神圣使 命和义不容辞的责任。 2、爱自己的骨肉同胞(强调爱国和爱人民的统一。) 从历史上看来,伟大的中国文化是各兄弟民族的祖先们共同创造的,各兄弟民族都有很重要的贡献 绝不是汉族所单独创造的。其实即是汉族本身,也是混合了许多大小民族而成的 我们的兄弟民族在农业、饮食、服装、居住、技术、音乐、美术、语言、科学、思想等方面都对祖国 文化伟大的贡献。 爱自己的骨肉同胞,反映的就是对整个民族利益共同体的自觉认同。民族利益是整体的利益、长远的 利益,这种利益高于民族内部之间的局部的、暂时的利益。爱自己的同胞与爱人民是一致的。人民群众是 历史的创造者,他们的意志决定着祖国的命运和前途。对人民感情的深浅程度,是检验一个人对祖国的忠 诚程度的试金石。爱自己的骨肉同胞,最主要的是培养对人民群众的深厚感情,紧紧地和人民群众站在 起 、爱祖国的文化(主要是用中华民族优秀的文化,激发学生的民族自尊心、自豪感,为培育爱国主 义精神奠定情感和思想基础。) 热爱我们的祖国,不仅要热爱自己祖国的大好河山、同胞乡亲,还要热爱我们中华民族千百年来创造出 的举世闻名的中华文明。 我国是人类最早发明文字的国家之一。在古代相当长的时间里,我国科学技术一直居于世界领先地位 据1975年出版的《自然科学大事年表》记载,从公元前6世纪到公元1500年,世界上重要的科学发明和 成就共有298项,而我国就占了173项,其中“四大发明”对人类文明的发展起了巨大的促进作用。此外, 我国古代的物质生产技术以及天文、历法、数学、医学等主要的自然科学也具有很高的水平,长期走在世 界各国的前面。美国人(罗伯特·坦普尔)写了一本书《中国的一百个第一》,除写到了人所皆知的四大发 明外,还有浑天仪、漆、圆周率、米酒、瓷器、太阳黑子现象、营养缺乏症、麦卡托投影等,领先其它国 家几个世纪。长沙马王堆的丝织物,都江堰水利工程和万里长城都被称为奇迹,社会科学成就也举世瞩目。 第5页共28页
第 5 页 共 28 页 1、爱祖国的大好河山（讲这一要求，主要要注意强调，要引导学生从爱祖国的自然河山，上升到维 护国家的领土完整和尊严的社会责任。） 爱祖国，首先就要爱祖国的大好河山。祖国的大好河山，不只是自然风光，而且是主权、财富、民族 发展和进步的基本载体。 有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树茂密的西双版纳，有一望无际的华北平原， 有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有大兴安岭的原始森林，有南边宝岛的椰林碧海，有西北诸省 的广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……这就是我们可爱的祖国，它养育着我们世世代代的中 华儿女。我们可爱的祖国的祖国也曾饱受磨难，异族的铁骑曾来践踏过它，帝国主义的炮弹曾来轰击过它， 他们要夺走它丰富的资源，同化它古老的文明，分割它固有的主权。 因此，每一个爱国者都会把“保我国土”、“爱我家乡”、维护祖国领土的完整和统一，作为自己神圣使 命和义不容辞的责任。 2、爱自己的骨肉同胞（强调爱国和爱人民的统一。） 从历史上看来，伟大的中国文化是各兄弟民族的祖先们共同创造的，各兄弟民族都有很重要的贡献， 绝不是汉族所单独创造的。其实即是汉族本身，也是混合了许多大小民族而成的。 我们的兄弟民族在农业、饮食、服装、居住、技术、音乐、美术、语言、科学、思想等方面都对祖国 文化伟大的贡献。 爱自己的骨肉同胞，反映的就是对整个民族利益共同体的自觉认同。民族利益是整体的利益、长远的 利益，这种利益高于民族内部之间的局部的、暂时的利益。爱自己的同胞与爱人民是一致的。人民群众是 历史的创造者，他们的意志决定着祖国的命运和前途。对人民感情的深浅程度，是检验一个人对祖国的忠 诚程度的试金石。爱自己的骨肉同胞，最主要的是培养对人民群众的深厚感情，紧紧地和人民群众站在一 起。 3、爱祖国的文化（主要是用中华民族优秀的文化，激发学生的民族自尊心、自豪感，为培育爱国主 义精神奠定情感和思想基础。） 热爱我们的祖国,不仅要热爱自己祖国的大好河山、同胞乡亲，还要热爱我们中华民族千百年来创造出 的举世闻名的中华文明。 我国是人类最早发明文字的国家之一。在古代相当长的时间里，我国科学技术一直居于世界领先地位， 据 1975 年出版的《自然科学大事年表》记载，从公元前 6 世纪到公元 1500 年，世界上重要的科学发明和 成就共有 298 项，而我国就占了 173 项，其中“四大发明”对人类文明的发展起了巨大的促进作用。此外， 我国古代的物质生产技术以及天文、历法、数学、医学等主要的自然科学也具有很高的水平，长期走在世 界各国的前面。美国人（罗伯特·坦普尔）写了一本书《中国的一百个第一》，除写到了人所皆知的四大发 明外，还有浑天仪、漆、圆周率、米酒、瓷器、太阳黑子现象、营养缺乏症、麦卡托投影等, 领先其它国 家几个世纪。长沙马王堆的丝织物，都江堰水利工程和万里长城都被称为奇迹，社会科学成就也举世瞩目