广东省佛山市顺德区2018届高三下学期学情调研考试 论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题 文化自信,当然不是文化的自我自信。文化并非主体,主体是人。在当代中国, 文化自信的主体是中国共产党和中华民族。要坚信文化自信,不能只看到物,看 到文化的载体,而要理解中华文化的深层内涵。无论是文物还是典籍,都知识文 化的载体,而灵魂是载体中的内在精神。。 文化走心不能离开国家。正确的文化观不能离开正确的国家观。国家对于共同文 化的形成和认同至关重要。要形成和维护一个统一的中华民族文化,必然要有 个统一的而非分裂的国家。民族是文化的主体,而文化是民族的灵魂,中国各民 族的生存和发展离不开统一而强大的国家保障。当一个国家被消灭或处于分裂 时,它的文化发展也会中断。世界四大文明古国,只有中国文化没有中断,因为 中国自古至今始终是中国。中国人是龙的传人。中国有过分裂,但统一是主导的。 即使当时存在不同的民族政权,它仍然处于中国这个大的疆域之内,因而极容易 统一,中华民族的文化保存和继承相对完好。历史证明,当国家分裂,文化发展 的血脉会中断,何谈文化自信 当代中国的文化自信,同时是中国人民的文化自信。鲁迅先生虽然批判了中国人 的劣根性,但他也说过:“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人 有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。强调,中国并没失 掉民族自信力。近代中国人的一盘散沙是统治者的“治绩”。中国近代表现的国 民劣根性并非中国人本质特性,而是朝廷腐败和社会腐败的“治绩” 文化自信当然包含人数众多的与人民同呼吸共命运的知识分子和文化人的自信 各个文化专业领域的知识分子都能从自己专业领域发现文化自信的历史根源和 文化传统,也都能以自己的创造性贡献强化人民的文化自信。改革开放以来,尤 其是十八大以来,中国学者和专家以一个拥有丰富文化传统和文化自信大国学者 参与世界的文化交流极为平常。可以预期,在世界文化学术论坛和文化交流中 中国学者会日渐增多。单面输入和接受的时代已经结束。中国学者广泛参与世界 文化的交流,就是文化自信的一种表现 文化自信问题不仅属于文化,它与国家的强大、民族的独立不可分。坚定文化自 信,就是坚定民族的自尊、自强。中国现在已经不再像旧中国那样在在世界政治 舞台缺位,而是带着中国特色社会主义建设的伟大成就,带着构建人类命运共同 体的主张,自信地走向世界政治舞台的中心。 《光明日报》(2018年01月08日15版) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A.文化自信的主体是人。坚定文化自信,不是看文化的载体,而要理解中华文 化的深层内涵。 B.有一个统一的国家是正确的国家观,是形成和维护一个统一的中华民族文化 的基础。 C.如今,中国学者和专家参与世界文化学术论坛和文化交流极为平常,中国学 者正日渐增多。 D.我们正带着社会主义建设的成就和构建人类命运共同体的主张走向世界政治 舞台 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A.第一段从内涵方面界定了文化自信的主体是人,也是文化载体中的内在精神
广东省佛山市顺德区 2018 届高三下学期学情调研考试 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 文化自信，当然不是文化的自我自信。文化并非主体，主体是人。在当代中国， 文化自信的主体是中国共产党和中华民族。要坚信文化自信，不能只看到物，看 到文化的载体，而要理解中华文化的深层内涵。无论是文物还是典籍，都知识文 化的载体，而灵魂是载体中的内在精神。。 文化走心不能离开国家。正确的文化观不能离开正确的国家观。国家对于共同文 化的形成和认同至关重要。要形成和维护一个统一的中华民族文化，必然要有一 个统一的而非分裂的国家。民族是文化的主体，而文化是民族的灵魂，中国各民 族的生存和发展离不开统一而强大的国家保障。当一个国家被消灭或处于分裂 时，它的文化发展也会中断。世界四大文明古国，只有中国文化没有中断，因为 中国自古至今始终是中国。中国人是龙的传人。中国有过分裂，但统一是主导的。 即使当时存在不同的民族政权，它仍然处于中国这个大的疆域之内，因而极容易 统一，中华民族的文化保存和继承相对完好。历史证明，当国家分裂，文化发展 的血脉会中断，何谈文化自信！ 当代中国的文化自信，同时是中国人民的文化自信。鲁迅先生虽然批判了中国人 的劣根性，但他也说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。强调，中国并没失 掉民族自信力。近代中国人的一盘散沙是统治者的“治绩”。中国近代表现的国 民劣根性并非中国人本质特性，而是朝廷腐败和社会腐败的“治绩”。 文化自信当然包含人数众多的与人民同呼吸共命运的知识分子和文化人的自信。 各个文化专业领域的知识分子都能从自己专业领域发现文化自信的历史根源和 文化传统，也都能以自己的创造性贡献强化人民的文化自信。改革开放以来，尤 其是十八大以来，中国学者和专家以一个拥有丰富文化传统和文化自信大国学者 参与世界的文化交流极为平常。可以预期，在世界文化学术论坛和文化交流中， 中国学者会日渐增多。单面输入和接受的时代已经结束。中国学者广泛参与世界 文化的交流，就是文化自信的一种表现。 文化自信问题不仅属于文化，它与国家的强大、民族的独立不可分。坚定文化自 信，就是坚定民族的自尊、自强。中国现在已经不再像旧中国那样在在世界政治 舞台缺位，而是带着中国特色社会主义建设的伟大成就，带着构建人类命运共同 体的主张，自信地走向世界政治舞台的中心。 《光明日报》（2018 年 01 月 08 日 15 版） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 文化自信的主体是人。坚定文化自信，不是看文化的载体，而要理解中华文 化的深层内涵。 B. 有一个统一的国家是正确的国家观，是形成和维护一个统一的中华民族文化 的基础。 C. 如今，中国学者和专家参与世界文化学术论坛和文化交流极为平常，中国学 者正日渐增多。 D. 我们正带着社会主义建设的成就和构建人类命运共同体的主张走向世界政治 舞台。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 第一段从内涵方面界定了文化自信的主体是人，也是文化载体中的内在精神
B.第二段谈文化自信与国家的关系,强调统一的国家和民族对于文化发展的重 要性。 C.第三段用鲁迅的话证明近代国民劣根性并非中国人本质特性,而是统治者的 “治绩”。 D.第四段从中国学者广泛参与世界文化交流角度谈文化自信包含了知识分子的 自信。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.文化的载体包括文物和典籍,理解载体中深层内涵和内在精神,能更好地坚 定文化自信。 B.文化自信不能离开国家。只要一个国家被消灭或处于分裂时,它的文化发展 就会中断。 C.文化专业领域知识分子也都能以创造性贡献对人民的文化自信起到强化作 用 D.文化自信与文化相关,但国家的强大、民族的独立也为文化自信提供了有力 的支撑 【答案】1.B2.C3.B 【解析】 1.试题分析:题干“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是”。本题 是对文本内容的考查,首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行 比较、辨析。A项曲解原文。原文“要坚定文化自信,不能只看到物,看到文化 的载体,而要理解中华文化的深层内涵。”选项中的“不是”改变原意。C项已 然与未然。原文有限定“可以预料”“会日渐增多”。D项信息遗漏。原文信 息是“带着中国特色社会主义”“和走向世界政治舞台的中心” 点睛:此类题目答题时应注意分清答题的区域,错误设置一般为混淆范围,强拉 因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等,命题的手段为改变文章的 表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难,答题时首先浏览选项,在文中找 到选项对应的区位,然后仔细分析对照,从中找到与原文表述有出入的答案,就 可以做出正确选择。 2.试题分析:题干是“下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是”。本题 考査分析和推断文中重要内容的论据推理能力。答题时注意仔细阅读文章,找准 有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。C项,论据作用理解失误。鲁 迅先生的话强调中国并没失掉民族自信力。证明“当代中国的文化自信,同时是 中国人民的文化自信。” 3.试题分析:题干是“根据原文内容,下列说法不正确的一项是”。本题考查理 解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间, 然后认真对读,寻找细微的差别。B项,说法过于绝对。“只要一个国家被消灭 或处于分裂时,它的文化发展就会中断。”原文无据。 文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 楼道里的关门声 杨乃云 七层的楼房,我住四楼。 刚住进来的一段日子里,每天都被“咣”地一下关门声震醒,并且是在刚刚入睡 的夜半时分,接着又是一阵噔、噔、噔的脚步声
B. 第二段谈文化自信与国家的关系，强调统一的国家和民族对于文化发展的重 要性。 C. 第三段用鲁迅的话证明近代国民劣根性并非中国人本质特性，而是统治者的 “治绩”。 D. 第四段从中国学者广泛参与世界文化交流角度谈文化自信包含了知识分子的 自信。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 文化的载体包括文物和典籍，理解载体中深层内涵和内在精神，能更好地坚 定文化自信。 B. 文化自信不能离开国家。只要一个国家被消灭或处于分裂时，它的文化发展 就会中断。 C. 文化专业领域知识分子也都能以创造性贡献对人民的文化自信起到强化作 用。 D. 文化自信与文化相关，但国家的强大、民族的独立也为文化自信提供了有力 的支撑。 【答案】1. B 2. C 3. B 【解析】 1. 试题分析：题干“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”。本题 是对文本内容的考查，首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行 比较、辨析。A 项曲解原文。原文“要坚定文化自信，不能只看到物，看到文化 的载体，而要理解中华文化的深层内涵。”选项中的“不是”改变原意。C 项已 然与未然。原文有限定“可以预料”“会日渐增多”。D 项信息遗漏。原文信 息是“带着中国特色社会主义”“和走向世界政治舞台的中心”。 点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉 因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的 表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找 到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就 可以做出正确选择。 2. 试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。本题 考查分析和推断文中重要内容的论据推理能力。答题时注意仔细阅读文章，找准 有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C 项，论据作用理解失误。鲁 迅先生的话强调中国并没失掉民族自信力。证明“当代中国的文化自信，同时是 中国人民的文化自信。” 3. 试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。本题考查理 解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间， 然后认真对读，寻找细微的差别。B 项，说法过于绝对。“只要一个国家被消灭 或处于分裂时，它的文化发展就会中断。”原文无据。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 楼道里的关门声 杨乃云 七层的楼房，我住四楼。 刚住进来的一段日子里，每天都被“咣”地一下关门声震醒，并且是在刚刚入睡 的夜半时分，接着又是一阵噔、噔、噔的脚步声
开始几天尚能忍受,以为可能是一种暂时现象。日子久了,再有涵养的人,情绪 也会失去平衡。终于有一天,我再也忍耐不下去了。门响过后,我爬起来刚要下 床,被妻子一把拉住:“干啥?” 我忿忿地说:“我明白了,准是七楼那个‘缺教’的浑小子。不行!我得去警告 他一下,总得懂点公德吧!” 妻沉默一会,说:“明儿再说吧。”看来她也受够了。 早上起床后,我要去七楼。 妻喊住我:“先别!要去说也要讲究个方式方法。刚搬来互不了解,以后熟悉了 都是好邻居,这样冒然地去,说不好会伤和气的。我必须先去打探明白究竟是不 是七楼那个孩子 还是女人心细,想得周全。我把希望全寄托在妻子身上了。 几天过去了,响声依旧。我又发作,刚爬起来又被妻子拉住,她细声地说:“深 更半夜的,别去了。习惯就好了 “习惯?还需培养这样的习惯?岂有此理!”我的火一半来自关门声,一半对着 妻子的不负责任。 妻子似乎洞察出我的心思,耐心地说:“先躺下,听我说。是七楼那个孩子。我 打听清楚了,他爸爸是工人,妈妈得了癌症又下岗。孩子今年高考,为了帮助妈 妈治病和筹措高考的资费,每天白天复习,晚上在一家酒店打工。 我的火基本消了一半。不过又一想,孩子是遭人同情,但关门时轻一点不就得了, 何必用那么大劲。 以后的日子里,门继续响,我继续醒……不知不觉中,我真的习惯了,每天听完 那“咣”的一声,便会很快地睡去。 这几天我突然失眠了。追其原因,原来几天没听到门响了。我推一下妻子:“哎 怎么几天没听到门响了?” 妻闭着双眼:“你仔细听。 我屏住呼吸,侧耳细听。不大一会儿,楼道里传来“啪哒”一声,声音很轻,但 很清晰,像是门锁的声音。再细听,沉重而缓慢的脚步声由模糊而清晰,又由清 晰而愈来愈模糊。 我漠然地转向妻子,没开灯,借着窗外投进的月光,发现妻子眼角上挂着两行泪 珠 妻子仍没睁眼,从喉咙里挤出一句:“他妈妈死了!” 我默然了,无力地瘫倒在床上。 接下来便是连续几天的失眠,静候着那一声仿佛托着我神经的“啪哒”一响。既 然睡意渺然,不如下楼去等。我轻轻地下床,披上外衣。妻子没有阻拦,翻来复 去地躺在床上。 我小心地走下楼梯,拧开门锁,摸一块石头把门掩住。然后一个人静静地坐在门 外的台阶上。 孩孑终于回来了。双手抱着肩膀,抖抖瑟瑟地跚步走来,像一株风霜中摇曳棦扎 的小树 我的心不知为什么骤然间怦怦跳动起来 孩子发现了我,先是一惊:“谁 “哦!是我。”我捂着胸口站起身来。 孩子一定神:“大爷,是您。这么晚了没睡,在等人?” “是!噢,不、不……
开始几天尚能忍受，以为可能是一种暂时现象。日子久了，再有涵养的人，情绪 也会失去平衡。终于有一天，我再也忍耐不下去了。门响过后，我爬起来刚要下 床，被妻子一把拉住：“干啥？” 我忿忿地说：“我明白了，准是七楼那个‘缺教’的浑小子。不行！我得去警告 他一下，总得懂点公德吧！” 妻沉默一会，说：“明儿再说吧。”看来她也受够了。 早上起床后，我要去七楼。 妻喊住我：“先别！要去说也要讲究个方式方法。刚搬来互不了解，以后熟悉了 都是好邻居，这样冒然地去，说不好会伤和气的。我必须先去打探明白究竟是不 是七楼那个孩子。” 还是女人心细，想得周全。我把希望全寄托在妻子身上了。 几天过去了，响声依旧。我又发作，刚爬起来又被妻子拉住，她细声地说：“深 更半夜的，别去了。习惯就好了。” “习惯？还需培养这样的习惯？岂有此理！”我的火一半来自关门声，一半对着 妻子的不负责任。 妻子似乎洞察出我的心思，耐心地说：“先躺下，听我说。是七楼那个孩子。我 打听清楚了，他爸爸是工人，妈妈得了癌症又下岗。孩子今年高考，为了帮助妈 妈治病和筹措高考的资费，每天白天复习，晚上在一家酒店打工。” 我的火基本消了一半。不过又一想，孩子是遭人同情，但关门时轻一点不就得了， 何必用那么大劲。 以后的日子里，门继续响，我继续醒……不知不觉中，我真的习惯了，每天听完 那“咣”的一声，便会很快地睡去。 这几天我突然失眠了。追其原因，原来几天没听到门响了。我推一下妻子：“哎， 怎么几天没听到门响了？” 妻闭着双眼：“你仔细听。” 我屏住呼吸，侧耳细听。不大一会儿，楼道里传来“啪哒”一声，声音很轻，但 很清晰，像是门锁的声音。再细听，沉重而缓慢的脚步声由模糊而清晰，又由清 晰而愈来愈模糊。 我漠然地转向妻子，没开灯，借着窗外投进的月光，发现妻子眼角上挂着两行泪 珠。 妻子仍没睁眼，从喉咙里挤出一句：“他妈妈死了！” 我默然了，无力地瘫倒在床上。 接下来便是连续几天的失眠，静候着那一声仿佛托着我神经的“啪哒”一响。既 然睡意渺然，不如下楼去等。我轻轻地下床，披上外衣。妻子没有阻拦，翻来复 去地躺在床上。 我小心地走下楼梯，拧开门锁，摸一块石头把门掩住。然后一个人静静地坐在门 外的台阶上。 孩子终于回来了。双手抱着肩膀，抖抖瑟瑟地跚步走来，像一株风霜中摇曳挣扎 的小树。 我的心不知为什么骤然间怦怦跳动起来。 孩子发现了我，先是一惊：“谁？” “哦！是我。”我捂着胸口站起身来。 孩子一定神：“大爷，是您。这么晚了没睡，在等人？” “是！噢，不、不……
孩子看到了虚掩的楼道门,突然明白了什么:“大爷,对不起,前些日子可能影 响您睡觉了 “没一一没有! “大爷,”孩子颤声说,“我那是特意的。那时候,妈妈只要一听见这门响,脸 上立刻就会露出笑容,说一声‘儿子回来了’,然后放心地合上眼睡觉了。”孩 子眼里的水光合着水的月光在闪动。 “孩子……”我搂起孩子的肩头,一同迈进虚掩的楼道门口 孩子一手拧住门锁的拉钮,将门小心地掩好后再慢慢地把手一松,只听门锁“啪 哒”一响 我的心骤然一缩,眼里涌出泪水。 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.小说的标题“楼道里的关门声”既是故事的起因,也是故事的线索。同时设 置了悬念,起到引发读者的阅读兴趣的效果 B.小说善于运用多种描写手法刻画人物,比如对“我”运用了语言、动作、心 理等描写;对孩子运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。 C.文中加点词语“漠然”表现了“我”性格中的冷漠,和妻子的落泪形成对 比,同时与结尾“我”的落泪形成巨大的反差,增添了文章的感染力。 D.小说结尾“我”与孩子和谐的一幕令人感动,从而为我们揭示出一个朴素的 主题:人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、包容与关爱 5.赏析小说中画线的句子。 6.小说结尾“我的心骒然一缩,眼里涌出泪水”原因是什么?这样结尾有什么 好处? 【答案】4.C5①“终于”表现了孩子的归家之晚,“抖抖瑟瑟”、“跚步 表现他备受生活重压的疲惫神态。②“像一株风霜中摇曳挣扎的小树”用比喻 手,形象描绘出孩子受到命运打击与折磨后的自立自强。 ③表现了我对他的情感的转变,由最初的僧恶情慨变为同情与赞赏,为下文我与 他进行交流,明白他当初关门声音大的原因,最终尽释前嫌做铺垫 6.第一问:①为孩子的细心,懂事而感动;②为当初自己对孩子的误解而惭 愧;③因为孩子经历的丧母之痛而揪心。 第二问:①丰富了人物形象。“我”的形象已由当初的暴躁粗糙交得细腻,人 物形象更丰满;②深化了主题,人性本善,当你懂得了体谅,才真正懂得了关爱。 ③言有尽而意无穷,给读者以心灵的震撼和想象的空间,引人深思。耐人寻味。 【解析】 4!.试题分析:题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的 项是”。欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。C项,“我 性格中的冷漠”不准确,我漠然是因为不明白声音变化原因,同时此处也并没有 与“妻子的落泪形成对比”的意图 点睛:文学类文本阅读的选择题,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构 人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容 进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主 要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当 手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的 作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的 错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤
孩子看到了虚掩的楼道门，突然明白了什么：“大爷，对不起，前些日子可能影 响您睡觉了！” “没——没有！” “大爷，”孩子颤声说，“我那是特意的。那时候，妈妈只要一听见这门响，脸 上立刻就会露出笑容，说一声‘儿子回来了’，然后放心地合上眼睡觉了。”孩 子眼里的水光合着水的月光在闪动。 “孩子……”我搂起孩子的肩头，一同迈进虚掩的楼道门口。 孩子一手拧住门锁的拉钮，将门小心地掩好后再慢慢地把手一松，只听门锁“啪 哒”一响。 我的心骤然一缩，眼里涌出泪水。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说的标题“楼道里的关门声”既是故事的起因，也是故亊的线索。同时设 置了悬念，起到引发读者的阅读兴趣的效果。 B. 小说善于运用多种描写手法刻画人物，比如对“我”运用了语言、动作、心 理等描写；对孩子运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。 C. 文中加点词语“漠然”表现了 “我”性格中的冷漠，和妻子的落泪形成对 比，同时与结尾“我”的落泪形成巨大的反差，增添了文章的感染力。 D. 小说结尾“我”与孩子和谐的一幕令人感动，从而为我们揭示出一个朴素的 主题：人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、包容与关爱。 5. 赏析小说中画线的句子。 6. 小说结尾“我的心骒然一缩，眼里涌出泪水”原因是什么？这样结尾有什么 好处？ 【答案】4. C 5. ①“终于”表现了孩子的归家之晚，“抖抖瑟瑟”、“跚步” 表现他备受生活重压的疲惫神态。 ②“像一株风霜中摇曳挣扎的小树”用比喻 手，形象描绘出孩子受到命运打击与折磨后的自立自强。 ③表现了我对他的情感的转变，由最初的僧恶情慨变为同情与赞赏，为下文我与 他进行交流，明白他当初关门声音大的原因，最终尽释前嫌做铺垫。 6. 第一问： ①为孩子的细心，懂事而感动； ②为当初自己对孩子的误解而惭 愧；③因为孩子经历的丧母之痛而揪心。 第二问： ①丰富了人物形象。“我”的形象已由当初的暴躁粗糙交得细腻，人 物形象更丰满；②深化了主题，人性本善，当你懂得了体谅，才真正懂得了关爱。 ③言有尽而意无穷，给读者以心灵的震撼和想象的空间，引人深思。耐人寻味。 【解析】 4. 试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的 一项是”。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。C 项，“我 性格中的冷漠”不准确，我漠然是因为不明白声音变化原因，同时此处也并没有 与“妻子的落泪形成对比”的意图。 点睛：文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、 人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容 进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主 要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当， 手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的 作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的 错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤
5.试题分析:题干是“赏析小说中画线的句子。”本题考查欣赏作品中重要语 句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。此题考査对语句的赏析,一般做题的 思路是,将原文语句中的关键词语(代词、喻体、深刻的词语)转换成语境中的 直白含义,然后将这些零散的含义根据原句顺序,组成通顺的话表达出来即可。 赏析一个句子,首先要对句子的内容进行分析。如果是运用了某种手法的句子 可以从手法着手,结合文章的内容答出句子使用的艺术手法及其效果:如果没有 使用艺术手法,可以抓句子中的关键词赏析。本句是人物描写,要考虑到人物描 写的方法,抓住关键词“终于”“抖抖瑟瑟ν跚步”等词语,着眼比喻修辞手法 赏析句子。“终于”一词表现了孩子的归家太晚。“抖抖瑟瑟”、“跚步”表现 他在母亲去世后备受生活和精神的重压下的疲惫。把“他”比喻成“像一株风霜 中摇曳挣扎的小树”,“风霜中摇曳挣扎”表现出孩子受到命运打击与折磨后的独 立、坚强。这句话在感情上拉近了“我”与孩子的距离,接下来“我”的情感的 转变,在结构上,由最初的僧恶变为后来同情与赞赏,为下文与他交流,尽释前 嫌做铺垫。综上,本题可以从关键词语的运用上,艺术手法上,情节结构上和作 者的情感变化等方面赏析。 6.试题分析:题干是“小说结尾‘我的心骤然一缩,眼里涌出泪水’原因是什 么?这样结尾有什么好处?”本题考査分析分析作品结构,概括作品主题。这道 题考査查分析小说结尾这句话的原因以及结尾的作用。一共两个小问,要分开回答。 第一问是概括原因题。结合文章内容可知,“我的心骤然一缩,眼里涌出泪水” 的泪水有着复杂的感情:作者明白了之前孩子关门声音太大是为了告诉母亲自己 回来了,让母亲开心,放心睡觉的。作者因孩子的细心懂事流下了感动的泪水, 也是当初自己对孩子的误解流下了惭愧的泪水你,更有因孩子经历丧母之痛流下 了同情伤痛的泪水。第二问是分析小说结尾的好处。这是属于情节安排的考查, 要结合小说的人物形象的塑造、主题的揭示、艺术效果即对读者的影响来回答。 首先丰富了“我”这一人物形象。“我”的形象已由当初的暴躁粗糙变得细腻。 这样的收尾揭示出一个朴素的主题:人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅 包容与关爱。艺术效果上,做到了言有尽而意无穷,给读者以心灵的震撼和想象 的空间,耐人寻味 实用类文本阅读。 阅读下面的文字,完成下面小题 材料一 部顶着“1200万元”巨制名头的动画《戚继光英雄传》预告片在网上播出后 却遭到网民们一致恶评。不仅如此,13位动画业内人士也质疑投资的真实性, 要求制片方还中国动画尊严。 更让人惊掉眼球的是,6位刚毕业的大学生网友,制作了和该片一样的预告片 3D画质明显提高,但仅仅耗时三天,制作成本则是:泡面一箱,咖啡若干袋, AD钙奶4支,A4纸半包,这无疑给了劣质动画一个响亮的耳光。 许多动漫企业制作动漫的目的,不是遵循观众欣赏趣味和市场诉求。而是为了获 取政府补贴。因此,动漫企业制作动漫片的流程一般是,先制作出批量的动漫片 然后在电视台和院线进行公关,最后到政府钱库里领赏……如此畸化的产业链, 自然是功利当前,有量无质。 动漫产业的灵魂是创新创意,这固然常要金钱的刺激和支援,但若陷入孔方兄的 钱眼不可自拔,创新创意就为铜臭所污染,这样的产业,注定是泡沫化的 (华西都市报《从《威继光》看动漫产业的“代短”》
5. 试题分析：题干是“赏析小说中画线的句子。”本题考查欣赏作品中重要语 句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。此题考查对语句的赏析，一般做题的 思路是，将原文语句中的关键词语（代词、喻体、深刻的词语）转换成语境中的 直白含义，然后将这些零散的含义根据原句顺序，组成通顺的话表达出来即可。 赏析一个句子，首先要对句子的内容进行分析。如果是运用了某种手法的句子， 可以从手法着手，结合文章的内容答出句子使用的艺术手法及其效果；如果没有 使用艺术手法，可以抓句子中的关键词赏析。本句是人物描写，要考虑到人物描 写的方法，抓住关键词“终于”“抖抖瑟瑟”“跚步”等词语，着眼比喻修辞手法 赏析句子。“终于”一词表现了孩子的归家太晚。“抖抖瑟瑟”、“跚步”表现 他在母亲去世后备受生活和精神的重压下的疲惫。把“他”比喻成“像一株风霜 中摇曳挣扎的小树”，“风霜中摇曳挣扎”表现出孩子受到命运打击与折磨后的独 立、坚强。这句话在感情上拉近了“我”与孩子的距离，接下来“我”的情感的 转变，在结构上，由最初的僧恶变为后来同情与赞赏，为下文与他交流，尽释前 嫌做铺垫。综上，本题可以从关键词语的运用上，艺术手法上，情节结构上和作 者的情感变化等方面赏析。 6. 试题分析：题干是“小说结尾‘我的心骤然一缩，眼里涌出泪水’原因是什 么？这样结尾有什么好处？”本题考查分析分析作品结构，概括作品主题。这道 题考查分析小说结尾这句话的原因以及结尾的作用。一共两个小问，要分开回答。 第一问是概括原因题。结合文章内容可知，“我的心骤然一缩，眼里涌出泪水” 的泪水有着复杂的感情：作者明白了之前孩子关门声音太大是为了告诉母亲自己 回来了，让母亲开心，放心睡觉的。作者因孩子的细心懂事流下了感动的泪水， 也是当初自己对孩子的误解流下了惭愧的泪水你，更有因孩子经历丧母之痛流下 了同情伤痛的泪水。第二问是分析小说结尾的好处。这是属于情节安排的考查， 要结合小说的人物形象的塑造、主题的揭示、艺术效果即对读者的影响来回答。 首先丰富了“我”这一人物形象。“我”的形象已由当初的暴躁粗糙变得细腻。 这样的收尾揭示出一个朴素的主题：人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、 包容与关爱。艺术效果上，做到了言有尽而意无穷，给读者以心灵的震撼和想象 的空间，耐人寻味。 实用类文本阅读。 阅读下面的文字，完成下面小题． 材料一： 一部顶着“1200 万元”巨制名头的动画《戚继光英雄传》预告片在网上播出后， 却遭到网民们一致恶评。不仅如此，13 位动画业内人士也质疑投资的真实性， 要求制片方还中国动画尊严。 更让人惊掉眼球的是，6 位刚毕业的大学生网友，制作了和该片一样的预告片， 3D 画质明显提高，但仅仅耗时三天，制作成本则是：泡面一箱，咖啡若干袋， AD 钙奶 4 支，A4 纸半包，这无疑给了劣质动画一个响亮的耳光。 许多动漫企业制作动漫的目的，不是遵循观众欣赏趣味和市场诉求。而是为了获 取政府补贴。因此，动漫企业制作动漫片的流程一般是，先制作出批量的动漫片， 然后在电视台和院线进行公关，最后到政府钱库里领赏……如此畸化的产业链， 自然是功利当前，有量无质。 动漫产业的灵魂是创新创意，这固然常要金钱的刺激和支援，但若陷入孔方兄的 钱眼不可自拔，创新创意就为铜臭所污染，这样的产业，注定是泡沫化的。 （华西都市报《从《威继光》看动漫产业的“代短”》