《分析化学实验》教学大纲 课程名称：分析化学实验 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Analytical Chemistry Experiment 总学时/周学时/学分：32/4/2 其中实验/实践学时：32 先修课程：无机化学、无机化学实验 后续课程支撑：物理化学、有机化学、物理化学实验、有机化学实验 授课时间：周三下午5-8节、周五上午1-4节 授课地点：12B204 授课对象：2021级化卓班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课数师姓名/职称：周亚民/副敕授，邹水洋/副散授，朝洁讲师 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，在上课教室采用一对一的答疑方式：2充分利用现代网络手段(QQ、微信)，进行远程答疑： 3.课外在12E202答疑。 课程考核方式：开卷()闭卷()课程论文()其它（√） 使用教材：《分析化学实验》第五版，武汉大学主编，高等教育出版社出版 敦学参考资料：《分析化学》（上册，第六版），武汉大学主编，高等散育出版社 分析化学实验（第三版），华中师大等四校，北京：高等散育出版社 化学实验上册，王伦，方宾主编，北京：高等敢育出版社 课程简介：分析化学实验是化学、化工、食品、材料、环境科学等专业的学科基础课程，是与分析化学理论课教学紧密结合的独立课程。通过实验，使 学生加深对分析化学基础理论的理解，学习和掌握分析化学实验的基本原理、方法、基本程序、操作技能和计算方法：通过实验，培养学生严密的科学 思维、认真细致的实验作风、独立工作能力和良好的科学素质，提高观察、分析和解决问题的能力，为学习后续课程和将来从事分析、检测工作及科学 研究打下良好的基础，成为爱国、敬业、诚信、友善的社会主义接班人。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程敦学目标 支撑毕业要求指标点 单业要求 1
1 《 分析化学实验 》教学大纲 课程名称： 分析化学实验 课程类别（必修/选修）： 必修 课程英文名称：Analytical Chemistry Experiment 总学时/周学时/学分：32/4/2 其中实验/实践学时：32 先修课程：无机化学、无机化学实验 后续课程支撑：物理化学、有机化学、物理化学实验、有机化学实验 授课时间：周三下午 5-8 节、周五上午 1-4 节 授课地点：12E204 授课对象：2021 级化卓班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：周亚民/副教授，邹水洋/副教授，朝洁/讲师 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，在上课教室采用一对一的答疑方式；2.充分利用现代网络手段（QQ、微信），进行远程答疑； 3.课外在 12E202 答疑。 课程考核方式：开卷（ ）闭卷（）课程论文（ ）其它（√ ） 使用教材：《分析化学实验》 第五版，武汉大学主编，高等教育出版社出版 教学参考资料：《分析化学》（上册，第六版），武汉大学主编，高等教育出版社 分析化学实验(第三版)，华中师大等四校，北京：高等教育出版社 化学实验上册，王伦，方宾主编，北京：高等教育出版社 课程简介：分析化学实验是化学、化工、食品、材料、环境科学等专业的学科基础课程，是与分析化学理论课教学紧密结合的独立课程。通过实验，使 学生加深对分析化学基础理论的理解，学习和掌握分析化学实验的基本原理、方法、基本程序、操作技能和计算方法；通过实验，培养学生严密的科学 思维、认真细致的实验作风、独立工作能力和良好的科学素质，提高观察、分析和解决问题的能力，为学习后续课程和将来从事分析、检测工作及科学 研究打下良好的基础，成为爱国、敬业、诚信、友善的社会主义接班人。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1： 5-2能够采用正确的试验方法并 5能够针对化学领域的复杂问题，选择和使用恰当 1.巩固并加深对分析化学基本概念和基本理论的理解： 选择合适的现代工具，检测、分析 的技术和资源，应用现代工程和信息技术工具，包 2.学习、掌握分析化学实验基本知识、基本操作、基本技能、 和鉴定样品特性 括对复杂化学问题的预测，并能够理解其局限性 典型分析方法和实验数据处理方法： 目标2： 5-3能正确采集、整理试验数据， 5能够针对化学领域的复杂问题，选择和使用恰当 1.确立“量”的概念，学会正确地记录基本仪器测量的实验数 对试验结果进行关联、分析处理， 的技术和资源，应用现代工程和信息技术工具，包 据，能运用分析化学的基本原理正确地处理数据，表达实验结 果： 获取合理有效的结论 括对复杂化学问题的预测，并能够理解其局限性 目标3： 6-2在化学实验设计中具备综合 6能够基于化学相关背景知识进行合理分析，评价 1,运用并掌握滴定分析和样品检验方法，通过电子天平称量、 考虑多种制约因素的意识，能够合 应用化学实践和相关工程问题解决方案对社会、健 酸碱滴定管操作、组分物质综合分析，培养学生独立思考、分 理分析和评价工程实践与相关因 康、安全、法律法规以及工程伦理的影响，并理解 析问题、解决问题和创新能力。 素间的关系 应承担的社会责任 7-1理解环境保护和社会可持续 目标4： 发展的内涵和意义，熟悉环境保护 1.培养学生环保和可持续发展意识，具有主动参与、积极进取、 的相关法律法规 崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识： 7 能够理解和评价化学化工相关问题的解决方案对 7-3能够利用化学化工相关管理 2.培养学生解决生产和生活中的实际化学问题，进行独立思 环境和社会可持续发展的影响 知识和经济决策推进化学各领域 考、分析、计算的能力：养成理论联系实际、科学严谨、认真 工程实践研究 细致、实事求是的科学态度和职业道德。 实贱教学进程表 2
2 目标 1： 1. 巩固并加深对分析化学基本概念和基本理论的理解； 2.学习、掌握分析化学实验基本知识、基本操作、基本技能、 典型分析方法和实验数据处理方法； 5-2 能够采用正确的试验方法并 选择合适的现代工具，检测、分析 和鉴定样品特性 5 能够针对化学领域的复杂问题，选择和使用恰当 的技术和资源，应用现代工程和信息技术工具，包 括对复杂化学问题的预测，并能够理解其局限性 目标 2： 1. 确立“量”的概念，学会正确地记录基本仪器测量的实验数 据，能运用分析化学的基本原理正确地处理数据，表达实验结 果； 5-3 能正确采集、整理试验数据， 对试验结果进行关联、分析处理， 获取合理有效的结论 5 能够针对化学领域的复杂问题，选择和使用恰当 的技术和资源，应用现代工程和信息技术工具，包 括对复杂化学问题的预测，并能够理解其局限性 目标 3： 1.运用并掌握滴定分析和样品检验方法，通过电子天平称量、 酸碱滴定管操作、组分物质综合分析，培养学生独立思考、分 析问题、解决问题和创新能力。 6-2 在化学实验设计中具备综合 考虑多种制约因素的意识，能够合 理分析和评价工程实践与相关因 素间的关系 6 能够基于化学相关背景知识进行合理分析，评价 应用化学实践和相关工程问题解决方案对社会、健 康、安全、法律法规以及工程伦理的影响，并理解 应承担的社会责任 目标 4： 1. 培养学生环保和可持续发展意识，具有主动参与、积极进取、 崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识； 2. 培养学生解决生产和生活中的实际化学问题，进行独立思 考、分析、计算的能力；养成理论联系实际、科学严谨、认真 细致、实事求是的科学态度和职业道德。 7-1 理解环境保护和社会可持续 发展的内涵和意义，熟悉环境保护 的相关法律法规 7-3 能够利用化学化工相关管理 知识和经济决策推进化学各领域 工程实践研究 7 能够理解和评价化学化工相关问题的解决方案对 环境和社会可持续发展的影响 实践教学进程表
周 授课教 学 项目类型（验证 教学 支排课 次 实验项目名称 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 师 时 /综合设计) 方式 程目标 重点：分析天平的使用及常用的称量方法： 1人一组进行实验，须完成实验 预习报告、预习思考题，实验报 难点：差减法称量 告：实验报告须有详细的实验记 一、分析天平 2 课程思政融入点：要求学生实验操作细致，培养一 验证 录。 称量练习 周亚民 目标1 丝不苟的实验精神，提高实验技能，向先进学习， 课前利用课程网络平台推送预 处理实验数据坚持实事求是原则，培养学生散业、 习任务及实验思考题。 诚信精神。 实验前讲解演示。 6 重点：滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法， 以甲基橙、酚酞为指示剂的滴定终点，记录和处理 实验原始数据的科学方法： 1人一组进行实验，须完成实验 预习报告、预习思考题，实验报 二、滴定分析 难点：滴定操作，食醋中总酸度的测定。 告。实验报告须有详细的实验记 基本操作练习 课程思政融入点：1)强调共用试剂的使用规范， 录和计算相对平均偏差。 5 及食用醋总酸 周亚民 保持台面的整洁，培养学生严谨的科学态度，营造 验证 目标2 课前利用课程网络平台推送预 度的测定 爱思考、和谐、友善的实验室气氛。 习任务及实验思考题。 2)从辩证唯物主义的量变到质变的原理解释滴定 实验前讲解演示。 分析的原理，培养学生辩证唯物主义的世界观和方 法论。 三、自来水总 重点：常用金属指示剂及基变色原理的应用，EDTA 周亚民 1人一组进行实验，须完成实验 > 目标3 硬度的测定 3 的标定方法及其应用： 验证 预习报告、预习思考题，实验报 3
3 周 次 实验项目名称 授课教 师 学 时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证 /综合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 3 一、分析天平 称量练习 周亚民 2 重点：分析天平的使用及常用的称量方法； 难点：差减法称量 课程思政融入点：要求学生实验操作细致，培养一 丝不苟的实验精神，提高实验技能，向先进学习， 处理实验数据坚持实事求是原则，培养学生敬业、 诚信精神。 验证 1 人一组进行实验，须完成实验 预习报告、预习思考题，实验报 告；实验报告须有详细的实验记 录。 课前利用课程网络平台推送预 习任务及实验思考题。 实验前讲解演示。 目标 1 5 二、滴定分析 基本操作练习 及食用醋总酸 度的测定 周亚民 6 重点：滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法， 以甲基橙、酚酞为指示剂的滴定终点，记录和处理 实验原始数据的科学方法； 难点：滴定操作，食醋中总酸度的测定。 课程思政融入点：1）强调共用试剂的使用规范， 保持台面的整洁，培养学生严谨的科学态度，营造 爱思考、和谐、友善的实验室气氛。 2）从辩证唯物主义的量变到质变的原理解释滴定 分析的原理，培养学生辩证唯物主义的世界观和方 法论。 验证 1 人一组进行实验，须完成实验 预习报告、预习思考题，实验报 告。实验报告须有详细的实验记 录和计算相对平均偏差。 课前利用课程网络平台推送预 习任务及实验思考题。 实验前讲解演示。 目标 2 7 三、自来水总 硬度的测定 周亚民 3 重点：常用金属指示剂及基变色原理的应用，EDTA 的标定方法及其应用； 验证 1 人一组进行实验，须完成实验 预习报告、预习思考题，实验报 目标 3
难点：络合滴定的条件控制与终点判断。 告。实验报告须有详细的实验记 课程思政融入点：废液处理的重要性和规范性，培 录和计算相对平均偏差。 养学生的环保意识。 课前利用课程网络平台推送预 习任务及实验思考题。 实验前讲解演示。 1人一组，先设计实验方案，跟 重点：查阅参考资料，设计复杂物质分析的方法， 教师确认实验方案后实验，撰写 四、黄铜中铜 撰写综合性实验报告： 实验报告。实验报告须有详细的 周亚民 6 锌含量的测定 难点：设计实验方案 综合 实验记录和计算相对平均偏差。 目标4 课前利用课程网络平台推送预 习任务及实验思考题。 1人一组进行实验，须完成实验 预习报告、预习思考题，实验报 重点：学会重量法测定钡含量的原理和方法： 五、可溶性钡 告。实验报告须有详细的实验记 难点：掌握晶形沉淀的制备、过滤、洗涤、灼烧、 11 盐中钡含量的 周亚民 6 验证 录和计算相对平均偏差。 恒重的基本操作 目标2 测定 课前利用课程网络平台推送预 习任务及实验思考题。 实验前讲解演示。 六、酸碱滴定 重点：查阅参考资料，设计复杂物质分析的方法， 1人一组，先设计实验方案，跟 13 设计实验 周亚民 6 撰写综合性实验报告： 设计 目标3 (NaOH-Na:PO, 教师确认实验方案后实验，撰写
4 难点：络合滴定的条件控制与终点判断。 课程思政融入点：废液处理的重要性和规范性，培 养学生的环保意识。 告。实验报告须有详细的实验记 录和计算相对平均偏差。 课前利用课程网络平台推送预 习任务及实验思考题。 实验前讲解演示。 9 四、黄铜中铜 锌含量的测定 周亚民 6 重点：查阅参考资料，设计复杂物质分析的方法， 撰写综合性实验报告； 难点：设计实验方案 综合 1 人一组，先设计实验方案，跟 教师确认实验方案后实验，撰写 实验报告。实验报告须有详细的 实验记录和计算相对平均偏差。 课前利用课程网络平台推送预 习任务及实验思考题。 目标 4 11 五、可溶性钡 盐中钡含量的 测定 周亚民 6 重点：学会重量法测定钡含量的原理和方法； 难点：掌握晶形沉淀的制备、过滤、洗涤、灼烧、 恒重的基本操作 验证 1 人一组进行实验，须完成实验 预习报告、预习思考题，实验报 告。实验报告须有详细的实验记 录和计算相对平均偏差。 课前利用课程网络平台推送预 习任务及实验思考题。 实验前讲解演示。 目标 2 13 六、酸碱滴定 设计实验 （NaOH-Na3PO4 周亚民 6 重点：查阅参考资料，设计复杂物质分析的方法， 撰写综合性实验报告； 设计 1 人一组，先设计实验方案，跟 教师确认实验方案后实验，撰写 目标 3
混合液中 难点：设计实验方案 实验报告。实验报告须有详细的 NaOH与NaPO 实验记录和计算相对平均偏差。 浓度的测定) 课前利用课程网络平台推送预 习任务及实验思考题。 1人一组进行实验，须完成实验 预习报告、预习思考题，实验报 七、过氧化氢 重点：KMnO,自动催化反应的特点，KnO,溶液的配 告。实验报告须有详细的实验记 15 含量的测定 周亚民 3 制与标定方法，KMnO,法测定lO2的原理及方法： 验证 录和计算相对平均偏差。 难点：滴定反应条件控制。 课前利用课程网络平台推送预 习任务及实验思考题。 实验前讲解演示。 合计 32 课程考核 评价依据及成绩比例(%) 课程目标 支撑单业要求指标点 平时 实验报告 实验操作考试 文献检索 权重(%) 目标一 5-2 5 20 30 目标二 5-3 10 5 30 45
5 混合液中 NaOH 与 Na3PO4 浓度的测定） 难点：设计实验方案 实验报告。实验报告须有详细的 实验记录和计算相对平均偏差。 课前利用课程网络平台推送预 习任务及实验思考题。 15 七、过氧化氢 含量的测定 周亚民 3 重点：KMnO4 自动催化反应的特点，KMnO4 溶液的配 制与标定方法，KMnO4 法测定 H2O2 的原理及方法； 难点：滴定反应条件控制。 验证 1 人一组进行实验，须完成实验 预习报告、预习思考题，实验报 告。实验报告须有详细的实验记 录和计算相对平均偏差。 课前利用课程网络平台推送预 习任务及实验思考题。 实验前讲解演示。 合计 32 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 平时 实验报告 实验操作考试 文献检索 权重（%） 目标一 5-2 5 5 20 30 目标二 5-3 10 5 30 45