《文学名篇选读》课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSECODE）322B3052课程名称（COURSETITLE）文学名篇选读课程性质（COURSECHARACTER）学科必修课3学分（CREDIT）16 周数（WEEKS）学时（CONTACTHOURS）48理论学时无先修课程（PRE-COURSE）崔静课程负责人（COURSECOORDINATOR）适用专业广告学课程简介：《文学名篇选读》是一门重要的素质教育课程，本课程主要是让学生了解中国文学的主要成就，培养学生阅读、欣赏与审美能力，要使学生通过中国文学作品的学习，了解作品的社会内容、思想意义、审美特点以及作家的生平、创作。在此基础上，要求学生进一步了解中国文学的发展脉络和基本线索，了解文学思潮、流派的发生、发展以及它们的基本特点，从而不断提高学生对中国文学作品的鉴赏和分析能力，全面提高学生的文学素养和文化底蕴二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：1.通过本课程学习，学生能够掌握了解中国文学史、文学运动及文学流派；2.通过本课程学习，学生能够对各时期的重要作家、重要作品的思想及艺术价值作出科学评价；3.通过本课程学习，学生能够借助相关资料分析、评论、鉴赏中国文学作品的能力；4.通过本课程学习，学生能够写出观点清晰的文学欣赏短文；5.通过本课程学习，学生能够提高审美情趣，为弘扬中华民族传统文化做出应有的贡献。21
21 《文学名篇选读》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 322B3052 课程名称（COURSE TITLE） 文学名篇选读 课程性质（COURSE CHARACTER） 学科必修课 学分（CREDIT） 3 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 48 理论学时 先修课程（PRE-COURSE） 无 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 崔静 适用专业 广告学 课程简介： 《文学名篇选读》是一门重要的素质教育课程，本课程主要是让学生了解中国文学 的主要成就，培养学生阅读、欣赏与审美能力，要使学生通过中国文学作品的学习，了 解作品的社会内容、思想意义、审美特点以及作家的生平、创作。在此基础上，要求学 生进一步了解中国文学的发展脉络和基本线索，了解文学思潮、流派的发生、发展以及 它们的基本特点，从而不断提高学生对中国文学作品的鉴赏和分析能力，全面提高学生 的文学素养和文化底蕴。 二、课程目标 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1. 通过本课程学习，学生能够掌握了解中国文学史、文学运动及文学流派； 2. 通过本课程学习，学生能够对各时期的重要作家、重要作品的思想及艺术价值作出科学评价； 3. 通过本课程学习，学生能够借助相关资料分析、评论、鉴赏中国文学作品的能力； 4. 通过本课程学习，学生能够写出观点清晰的文学欣赏短文； 5. 通过本课程学习，学生能够提高审美情趣，为弘扬中华民族传统文化做出应有的贡献
课程目标对毕业要求的支撑关系表课程课程课程课程课程毕业要求毕业要求指标点目标1目标2目标3目标4目标5LL毕业要求指标点1.1LLL毕业要求1HHHMM毕业要求指标点1.4华业L毕业要求指标点3.2LLLL要求3毕业MMMMM毕业要求指标点4.2要求4华业MMM毕业要求指标点5.1LL要求522
22 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标 1 课程 目标 2 课程 目标 3 课程 目标 4 课程 目标 5 毕业 要求 1 毕业要求指标点 1.1 L L L L L 毕业要求指标点 1.4 H H H M M 毕业 要求 3 毕业要求指标点 3.2 L L L L L 毕业 要求 4 毕业要求指标点 4.2 M M M M M 毕业 要求 5 毕业要求指标点 5.1 M M M L L
三、 教学内容与预期学习成效对应课学时知识单元知识点预期学习成效实现环节程目标1.了解《诗经》的特色及影响2.掌握《诗经》六义的内涵1.《诗经》的由来3、掌握《诗经·兼鼓》的思想内容课堂讲授2.《诗经》六义1.诗歌单元和艺术特色理论3.分析《诗经·兼》的思想内容和艺术特色2.3. 4《诗经·兼4.能够有感情的背诵《诗经·兼3学时茂》茂》课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等：课程思政教学内容设计：介绍《诗经》在文学史上的地位，激发学生的文化自信与民族自豪感。分析《兼》的思想内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。1.掌握楚辞体的特点1.屈原的生平1.课堂讲授2.掌握《九歌·湘夫人》的思想内2.《九歌·湘夫人》文义疏通容和艺术特色2.小组研讨2.诗歌单元理论3.能够背诵《九歌·湘夫人》的经3.PPT汇报3.分析《九歌·湘夫人》的思想内容和艺术特色2.3.4《九歌·湘3学时典段落夫人》课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等：课程思政教学内容设计：介绍屈原的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析《九歌·湘夫人》的思想内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。1.了解《乐府诗集》的由来2.掌握《陌上桑》的层次结构1.课堂讲授1.《乐府诗集》文学常识3.掌握《陌上柔》的思想内容和2.小组研讨2.分析《陌上柔》的思想内容和艺术特色艺术特色3.PPT汇报理论3.诗歌单元2.4.54.能够有感情的背诵《陌上柔》《陌上柔》3学时课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等：课程思政教学内容设计：介绍《乐府诗集》文学常识，分析《陌上柔》的思想内容和艺术特色，增强学生的劳动意识，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。1.陶渊明的生平1.了解陶渊明的生平1.课堂讲投授4.诗歌单元理论2.4.52.田诗2.田园诗的文体风格2.小组研讨3学时《归园田居》3.分析《归园田居》的思想内容和艺术特色3.掌握《归园田居》的思想内容3.PPT汇报23
23 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课 程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.诗歌单元 《诗经▪蒹 葭》 2．3. 4 1. 《诗经》的由来 2. 《诗经》六义 3. 分析《诗经▪蒹葭》的思想内容和艺术特色 1.了解《诗经》的特色及影响 2.掌握《诗经》六义的内涵 3.掌握《诗经▪蒹葭》的思想内容 和艺术特色 4.能够有感情的背诵《诗经▪蒹 葭》 课堂讲授 理论 3 学时 课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等； 课程思政教学内容设计：介绍《诗经》在文学史上的地位，激发学生的文化自信与民族自豪感。分析《蒹葭》 的思想内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。 2.诗歌单元 《九歌▪湘 夫人》 2．3. 4 1.屈原的生平 2.《九歌▪湘夫人》文义疏通 3. 分析《九歌▪湘夫人》的思想内容和艺术特色 1.掌握楚辞体的特点 2.掌握《九歌▪湘夫人》的思想内 容和艺术特色 3.能够背诵《九歌▪湘夫人》的经 典段落 1.课堂讲授 2.小组研讨 3.PPT 汇报 理论 3 学时 课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等； 课程思政教学内容设计：介绍屈原的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析《九歌▪湘夫人》 的思想内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。 3.诗歌单元 《陌上桑》 2．4. 5 1.《乐府诗集》文学常识 2. 分析《陌上桑》的思想内容和艺术特色 1.了解《乐府诗集》的由来 2.掌握《陌上桑》的层次结构 3.掌握《陌上桑》的思想内容和 艺术特色 4.能够有感情的背诵《陌上桑》 1.课堂讲授 2.小组研讨 3.PPT 汇报 理论 3 学时 课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等； 课程思政教学内容设计：介绍《乐府诗集》文学常识，分析《陌上桑》的思想内容和艺术特色，增强学生的 劳动意识，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。 4.诗歌单元 《归园田居》 2．4. 5 1.陶渊明的生平 2.田园诗 3. 分析《归园田居》的思想内容和艺术特色 1.了解陶渊明的生平 2.田园诗的文体风格 3.掌握《归园田居》的思想内容 1.课堂讲授 2.小组研讨 3.PPT 汇报 理论 3 学时
和艺术特色4.能够有感情的背诵《归园田居》课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等：课程思政教学内容设计：介绍陶渊明的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析《归园田居》的思想内容和艺术特色，增强学生的劳动意识，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。1.了解王维的生平2.了解盛唐山水田园派1.王维的生平3.掌握《山居秋喉》《积雨辋川1.课堂讲授2.盛唐山水田园派庄作》《观猎》《送沈子福归江2.小组研讨3.分析《山居秋》《积雨辆川庄作》《观猎》《送东》的思想内容和艺术特色3.PPT汇报理论5.诗歌单元4.能够有感情的背诵《山居秋膜》沈子福归江东》1.3.5《积雨辆川庄作》《观猎》《送3学时诗意王维沈子福归江东》课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等：课程思政教学内容设计：介绍王维的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析王维的思想内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。1.了解李商隐的生平1.李商隐的生平1.课堂讲授2.掌握无题诗的思想内容和艺术2.分析李商隐的无题诗2.小组研讨6.诗歌单元特色理论3.PPT汇报李商隐的无2.3.43.能够有感情的背诵无题诗3学时题诗课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等：课程思政教学内容设计：介绍李商隐的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析无题诗的思想内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。1.要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。2.掌握《史记》运用的艺术手法7.散文单元1.司马迁的生平1.课堂讲授和艺术特色。2.3.理论《史记·管2.《史记》简介2.小组研讨3.了解《史记》的基本情况及司3学时4.5晏列传》3.分析《史记·管要列传》中的人物形象3.PPT汇报马迁的史学观。4、掌握《史记·管晏列传》中的人物形象24
24 和艺术特色 4.能够有感情的背诵《归园田居》 课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等； 课程思政教学内容设计：介绍陶渊明的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析《归园田居》的 思想内容和艺术特色，增强学生的劳动意识，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。 5.诗歌单元 诗意王维 1．3．5 1.王维的生平 2.盛唐山水田园派 3.分析《山居秋暝》《积雨辋川庄作》《观猎》《送 沈子福归江东》 1.了解王维的生平 2.了解盛唐山水田园派 3. 掌握《山居秋暝》《积雨辋川 庄作》《观猎》《送沈子福归江 东》的思想内容和艺术特色 4 .能够有感情的背诵《山居秋暝》 《积雨辋川庄作》《观猎》《送 沈子福归江东》 1.课堂讲授 2.小组研讨 3.PPT 汇报 理论 3 学时 课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等； 课程思政教学内容设计：介绍王维的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析王维的思想内容和 艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。 6.诗歌单元 李商隐的无 题诗 2．3．4 1.李商隐的生平 2.分析李商隐的无题诗 1.了解李商隐的生平 2.掌握无题诗的思想内容和艺术 特色 3.能够有感情的背诵无题诗 1.课堂讲授 2.小组研讨 3.PPT 汇报 理论 3 学时 课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等； 课程思政教学内容设计：介绍李商隐的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析无题诗的思想内 容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。 7.散文单元 《史记▪管 晏列传》 2．3． 4．5 1.司马迁的生平 2.《史记》简介 3.分析《史记▪管晏列传》中的人物形象 1.要求能疏通文意，掌握本文的 主要内容。 2.掌握《史记》运用的艺术手法 和艺术特色。 3.了解《史记》的基本情况及司 马迁的史学观。 4.掌握《史记▪管晏列传》中的人 物形象 1.课堂讲授 2.小组研讨 3.PPT 汇报 理论 3 学时
课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等：课程思政教学内容设计：介绍司马迁的生平，坚定学生不隐恶不虚美的唯物主义史学观、厚植爱国主义情怀。分析《史记·管晏列传》中的人物形象，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。1.苏的生平1.了解文学史上的“古文运动”1.课堂讲授2.介绍“古文运动”2.掌握《前赤壁赋》的艺术特色2.小组研讨8.散文单元3.分析《前赤壁赋》的艺术特色3.能够有感情的背通《前赤壁赋》3.PPT汇报理论1. 2.《前赤壁赋》3. 4课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等：3学时课程思政教学内容设计：介绍“古文运动”，据弃形式主义文风、强调文以明道。分析《前赤壁赋》的艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。1.初步了解柳永词作的艺术风格1.课堂讲授1.柳永的生平2.掌握《望海潮》的思想内容和2.小组研讨2.分析《塑海潮》的思想内容和艺术特色艺术特色9.词曲单元2.3.理论3.PPT汇报3.能够有感情的背通《望海潮》3学时《望海潮》4. 5课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等：课程思政教学内容设计：介绍柳永的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析《望海潮》的思想内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。1.掌握婉约派的创作风格1.婉约派2.掌握李清照风格的前后分期变1.课堂讲授化2.李清照的生平2.小组研讨10.词曲单元1. 2.3分析《如梦令》《声声慢》的艺术特色3.能够有感情的背诵《如梦令》3.PPT汇报理论词国皇后李《声声慢》6 学时3.4清照课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等：课程思政教学内容设计：介绍李清照的生平，帮助学生树立正确的婚恋观、厚植爱国主义情怀。分析《如梦今》《声声慢》的思想内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化1.了解元杂剧的相关文学常识1.课堂讲授1.西厢故事的演变2.了解《西厢记》的故事梗概2.《西厢记》的故事梗概2.小组研讨3.掌握《西厢记》中的人物个性11.词曲单元理论3.分析《西厢记》中的人物形象3.PPT汇报特点《西厢记》2.3.53学时（节选）课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辨证思维等：课程思政教学内容设计：介绍西厢故事的演变，帮助学生树立正确的婚恋观、厚植爱国主义情怀。分析《西厢记》中的人物个性特点，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。25
25 课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等； 课程思政教学内容设计：介绍司马迁的生平，坚定学生不隐恶不虚美的唯物主义史学观、厚植爱国主义情怀。 分析《史记▪管晏列传》中的人物形象，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。 8.散文单元 《前赤壁赋》 1．2． 3．4 1.苏轼的生平 2.介绍“古文运动” 3.分析《前赤壁赋》的艺术特色 1.了解文学史上的“古文运动” 2.掌握《前赤壁赋》的艺术特色 3.能够有感情的背诵《前赤壁赋》 1.课堂讲授 2.小组研讨 3.PPT 汇报 理论 课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等； 3 学时 课程思政教学内容设计：介绍“古文运动”，摒弃形式主义文风、强调文以明道。分析《前赤壁赋》的艺术 特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。 9.词曲单元 《望海潮》 2．3． 4．5 1.柳永的生平 2.分析《望海潮》的思想内容和艺术特色 1.初步了解柳永词作的艺术风格 2.掌握《望海潮》的思想内容和 艺术特色 3.能够有感情的背诵《望海潮》 1.课堂讲授 2.小组研讨 3.PPT 汇报 理论 3 学时 课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等； 课程思政教学内容设计：介绍柳永的生平，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。分析《望海潮》的思想 内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。 10.词曲单元 词国皇后李 清照 1．2． 3．4 1.婉约派 2.李清照的生平 3 分析《如梦令》《声声慢》的艺术特色 1.掌握婉约派的创作风格 2.掌握李清照风格的前后分期变 化 3.能够有感情的背诵《如梦令》 《声声慢》 1.课堂讲授 2.小组研讨 3.PPT 汇报 理论 6 学时 课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等； 课程思政教学内容设计：介绍李清照的生平，帮助学生树立正确的婚恋观、厚植爱国主义情怀。分析《如梦 令》《声声慢》的思想内容和艺术特色，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化。 11.词曲单元 《西厢记》 （节选） 2．3．5 1.西厢故事的演变 2.《西厢记》的故事梗概 3．分析《西厢记》中的人物形象 1.了解元杂剧的相关文学常识 2.了解《西厢记》的故事梗概 3.掌握《西厢记》中的人物个性 特点 1.课堂讲授 2.小组研讨 3.PPT 汇报 理论 3 学时 课程思政元素：人文素质、文化自信、爱国精神、辩证思维等； 课程思政教学内容设计：介绍西厢故事的演变，帮助学生树立正确的婚恋观、厚植爱国主义情怀。分析《西 厢记》中的人物个性特点，提高学生审美情趣，弘扬中华民族传统文化