中国社会科学院大学：政府管理学院《社会科学研究方法》课程教学大纲

《社会科学研究方法》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）社会科学研究方法*学时*学分课程编号481020520300533(Course ID)(Credit Hours)(Credits)社会科学研究方法*课程名称(CourseName)SocialSciencesResearchMethods先修课程(Prerequisite Courses)社会科学研究方法是政治学与行政学专业的必修课程，作为一门方法课，本课程兼顾基础知识的传授与实际学术研究能力的培养，旨在为学生今后从事学术研究奠定基础。课程教学中坚持以马克思主义为指导，引导学生深入社会实践、关注国家发展中的重大问题与现实问题，在研究案例介绍与研究实践中培育学生社会责任感。课程重点讲授社会科学研究的基本程序与方法，探讨不同研究方法的适用情境，并*课程简介分析研究过程中可能对结果产生影响的因素。通过讨论实际研究案例，使学生充分理解(Description)社会研究的原理及过程，最终实现能够独立设计并实施社会科学研究的目的。教学难点在于社会研究方法自身的多样性、前沿性与创新性议题。教学中将结合学生讲授、分享、讨论等方式，体现"以学生为中心"的人才培养理念，引导学生在掌握传统研究方法的基础上，主动学习前沿研究方法，鼓励师生共同合作探索创新研究思路。课程主要教学方法包括课堂讲授、小组讨论与分享、课堂练习与实践。课程考核方式为平时小组报告、课堂表现、课后作业（30%）与期末闭卷考试（70%）。Social science research methods is one ofthe compulsory courses for students majored inpolitical science and administration. As a method course, it aims to teach basic knowledge aswellas improve students'abilityto conduct academic research,to lay a solid foundation forstudents to engage in academic research in thefuture.The course adheres to the guidance ofMarxism.It is designed to guide students engage inresearch practices,pay attention to major issues and practical problems in nationaldevelopment, and cultivate students'sense of social responsibility in the introduction of*课程简介researchcases and researchpractices.(Description)The course focuses on the basic procedures and methods of social science research,discussesthe applicable situations ofdifferentresearchmethods,and analyzes thefactors thatmayaffecttheresultsintheresearchprocess.Casediscussionsandresearchpracticesinthiscourse will help students understand the principles and processes of social research morecomprehensively.After studyingthis course,students areexpectedtodesign and implementsocial scienceresearch independently.Theteaching difficulty lies in the diversity and constantly innovation of social researchmethods.In reflection of the"student-centered" concept, this course adopts flexible and diverse

《社会科学研究方法》课程大纲 课程基本信息（Course Information）社会科学研究方法 课程编号 （Course ID） 102052030053 *学时 （Credit Hours） 48 *学分 （Credits） 3 *课程名称 （Course Name） 社会科学研究方法 Social Sciences Research Methods 先修课程 （Prerequisite Courses） *课程简介 （Description） 社会科学研究方法是政治学与行政学专业的必修课程，作为一门方法课，本课程兼 顾基础知识的传授与实际学术研究能力的培养，旨在为学生今后从事学术研究奠定基础。 课程教学中坚持以马克思主义为指导，引导学生深入社会实践、关注国家发展中的 重大问题与现实问题，在研究案例介绍与研究实践中培育学生社会责任感。 课程重点讲授社会科学研究的基本程序与方法，探讨不同研究方法的适用情境，并 分析研究过程中可能对结果产生影响的因素。通过讨论实际研究案例，使学生充分理解 社会研究的原理及过程，最终实现能够独立设计并实施社会科学研究的目的。 教学难点在于社会研究方法自身的多样性、前沿性与创新性议题。教学中将结合学 生讲授、分享、讨论等方式，体现“以学生为中心”的人才培养理念，引导学生在掌握传统 研究方法的基础上，主动学习前沿研究方法，鼓励师生共同合作探索创新研究思路。 课程主要教学方法包括课堂讲授、小组讨论与分享、课堂练习与实践。 课程考核方式为平时小组报告、课堂表现、课后作业（30%）与期末闭卷考试（70%）。 *课程简介 （Description） Social science research methods is one of the compulsory courses for students majored in political science and administration. As a method course, it aims to teach basic knowledge as well as improve students’ ability to conduct academic research, to lay a solid foundation for students to engage in academic research in the future. The course adheres to the guidance of Marxism. It is designed to guide students engage in research practices, pay attention to major issues and practical problems in national development, and cultivate students' sense of social responsibility in the introduction of research cases and research practices. The course focuses on the basic procedures and methods of social science research, discusses the applicable situations of different research methods, and analyzes the factors that may affect the results in the research process. Case discussions and research practices in this course will help students understand the principles and processes of social research more comprehensively. After studying this course, students are expected to design and implement social science research independently. The teaching difficulty lies in the diversity and constantly innovation of social research methods. In reflection of the "student-centered" concept, this course adopts flexible and diverse

teachingmethods,suchasstudentssharing.teampresentation,andgroupdiscussion,inordertoguidestudents toactivelylearnnewresearchmethods on thebasis of masteringtraditionalresearch methods and encourage communication and cooperation between teachers andstudents in developing innovativeresearch ideas.Themain teaching methodsofthe course include lectures,group discussion and sharingexercises,researchpractices,and soon.Thefinal grading will be based on daily performance in class and homework (30%),andfinalexam(70%)风笑天．《社会研究方法》（第五版）.中国人民大学出版社，2018.ISBN：*教材(Textbooks)978-7-300-25621-4.1.艾尔·巴比著，邱泽奇译．《社会研究方法》（第十一版）：华夏出版社，2018.ISBN9787508093444.2.陈向明．《质的研究方法与社会科学研究》：教育科学出版社，2000.ISBN：参考资料(Other9787504119261.References)3.董海军《社会调查与统计》.武汉大学出版社，2015.ISBN：97873071508814.风笑天《现代社会调查方法》（第六版）.华中科技大学出版社，2020.ISBN：9787568060288*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课团专业基础课(CourseCategory)口专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课口其他口线上，教学平台*授课对象政治学与行政学*授课模式团线下口混合式其他专业(Target Students)(ModeofInstruction)口实践类（70%以上学时深入基层）*开课院系*授课语言团中文口全外语政府管理学院(School)(Language of Instruction)口双语：中文+（外语讲授不低于50%)课程负责人李璐，管理学博士，讲师，政府管理学院。主要研究方向为政策评估、姓名及简介个体行为决策、调查研究方法等。主要承担本科生社会科学研究方法社会调查方法、研究生社会调查研究方法课程教学。*授课教师信息(Teacher Information)团队成员姓名及简介

teaching methods, such as students' sharing, team presentation, and group discussion, in order to guide students to actively learn new research methods on the basis of mastering traditional research methods and encourage communication and cooperation between teachers and students in developing innovative research ideas. The main teaching methods of the course include lectures, group discussion and sharing, exercises, research practices, and so on. The final grading will be based on daily performance in class and homework (30%), and final exam (70%). *教材 （Textbooks） 风 笑 天 . 《 社 会 研 究 方 法 》 （ 第 五 版 ） . 中 国 人 民 大 学 出 版 社 ， 2018.ISBN ： 978-7-300-25621-4. 参考资料 （ Other References） 1.艾尔·巴比著，邱泽奇译.《社会研究方法》（第十一版）.华夏出版社，2018.ISBN： 9787508093444. 2.陈向明.《质的研究方法与社会科学研究》. 教育科学出版社，2000. ISBN： 9787504119261. 3.董海军.《社会调查与统计》.武汉大学出版社，2015.ISBN：9787307150881. 4.风笑天.《现代社会调查方法》（第六版）.华中科技大学出版社，2020. ISBN： 9787568060288. *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 ☑专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 政治学与行政学 专业 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 ☑线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 政府管理学院 *授课语言 （Language of Instruction） ☑中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 李璐，管理学博士，讲师，政府管理学院。主要研究方向为政策评估、 个体行为决策、调查研究方法等。主要承担本科生社会科学研究方法、 社会调查方法、研究生社会调查研究方法课程教学。 团队成员 姓名及简介

1.通过学习，学生应了解社会科学研究的基本原理和主要方法，掌握定量与定性研究的基本方法和技术，熟悉研究流程与其中可能影响研究结果的因素：学习目标2.在掌握相关知识的基础上，提高分析、解决问题的能力，做到能够准确解读学术研究(LearningOutcomes)的结果，分析已有研究中研究方法的优缺点，并主动探索改进方案：3.具备独立设计并实施常规社会科学研究的能力。百分制，平时成绩30%，期末闭卷考试70%。平时成绩包含：*考核方式1.小组讲授（根据课程进度分享特定知识点）占10%；(Grading)2.课堂表现（含课堂练习、出勤、课堂参与）占10%3.课后作业（含文献分析、问卷设计、数据处理、统计分析4次作业）占10%。*课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件其中周教学内容摘要课其实习学周次讲程他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、验题时授讨环阅读文献参考书目及作业等）课课节论第一讲社会研究基础一、课程说明（一）课程内容（二）课程安排（三）课程要求二、导论（一）社会研究的概念与特征（二）社会研究的方法体系（三）定量研究与定性研究（四）研究的过程第一周33三、理论与研究（一）理论及其构成要素（二）理论与研究的关系（三）理论建构与理论检验教学方法：课堂讲授阅读材料·教材第一章、第二章·艾尔·巴比《社会研究方法》第一、二章思考和讨论·社会科学研究与自然科学研究的差异在哪些方面？定量研究与定性研究存在哪些主要差别？

学习目标 (Learning Outcomes) 1. 通过学习，学生应了解社会科学研究的基本原理和主要方法，掌握定量与定性研究的 基本方法和技术，熟悉研究流程与其中可能影响研究结果的因素； 2. 在掌握相关知识的基础上，提高分析、解决问题的能力，做到能够准确解读学术研究 的结果，分析已有研究中研究方法的优缺点，并主动探索改进方案； 3. 具备独立设计并实施常规社会科学研究的能力。 *考核方式 （Grading） 百分制，平时成绩 30%，期末闭卷考试 70%。 平时成绩包含： 1. 小组讲授（根据课程进度分享特定知识点）占 10%； 2. 课堂表现（含课堂练习、出勤、课堂参与）占 10%； 3. 课后作业（含文献分析、问卷设计、数据处理、统计分析 4 次作业）占 10%。 *课程教学计划（Teaching Plan） 填写规范化要求见附件 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 3 3 第一讲 社会研究基础 一、课程说明 （一）课程内容 （二）课程安排 （三）课程要求 二、导论 （一）社会研究的概念与特征 （二）社会研究的方法体系 （三）定量研究与定性研究 （四）研究的过程 三、理论与研究 （一）理论及其构成要素 （二）理论与研究的关系 （三）理论建构与理论检验 教学方法：课堂讲授 阅读材料  教材第一章、第二章  艾尔·巴比《社会研究方法》第一、二章 思考和讨论  社会科学研究与自然科学研究的差异在哪些方面？  定量研究与定性研究存在哪些主要差别？

找一个感兴趣的理论，了解该理论的研究过程。.第二讲社会研究伦理与选题一、社会调查的伦理（一）对研究对象的伦理（二）对研究者的伦理（三）职业伦理规范二、选题（一）研究问题及其来源（二）选题的标准（三）研究问题的明确化三、文献回顾（一）文献的检索与阅读第二周321（二）文献回顾与文献分析教学方法：课堂讲授+课堂讨论阅读材料·教材第三章·艾尔·巴比《社会研究方法》第三章思考和讨论·在进行社会研究时，可能出现哪些伦理问题？·如何看待社会研究中对研究对象的欺骗？·对调查目的看法。·分析选题实例课后作业·选择一篇高质量的研究论文，按照文献整理提纲进行总结第三讲研究设计一、研究目的与性质（一）研究目的：探索、描述、解释、预测（二）研究性质：理论性、应用性第三周321二、研究方式（一）基本研究方式（二）研究方式的选择三、分析单位（一）分析单位的概念与类型（二）与分析单位有关的两种错误四、时间维度

 找一个感兴趣的理论，了解该理论的研究过程。 第二周 3 2 1 第二讲 社会研究伦理与选题 一、社会调查的伦理 （一）对研究对象的伦理 （二）对研究者的伦理 （三）职业伦理规范 二、选题 （一）研究问题及其来源 （二）选题的标准 （三）研究问题的明确化 三、文献回顾 （一）文献的检索与阅读 （二）文献回顾与文献分析 教学方法：课堂讲授+课堂讨论 阅读材料  教材第三章  艾尔·巴比《社会研究方法》第三章 思考和讨论  在进行社会研究时，可能出现哪些伦理问题？  如何看待社会研究中对研究对象的欺骗？  对调查目的看法。  分析选题实例 课后作业  选择一篇高质量的研究论文，按照文献整理提纲进行总结 第三周 3 2 1 第三讲 研究设计 一、研究目的与性质 （一）研究目的：探索、描述、解释、预测 （二）研究性质：理论性、应用性 二、研究方式 （一）基本研究方式 （二）研究方式的选择 三、分析单位 （一）分析单位的概念与类型 （二）与分析单位有关的两种错误 四、时间维度

（一）横向研究（二）纵向研究五、研究计划书（一）研究计划的内容（二）研究计划实例教学方法：课堂讲授+小组讲授+课堂讨论阅读材料·教材第四章·艾尔·巴比《社会研究方法》第四章思考和讨论·指出论文或研究中的分析单位。。对感兴趣的选题进行研究设计。·小组分享：分析单位及常见问题。第四讲测量与操作化一、测量的概念与层次（一）测量的定义（二）测量的要素（三）测量的层次二、概念的操作化（一）操作化的定义（二）操作化的过程三、测量工具（一）单个题目的设计（二）量表（三）指数（指标体系）第四周321四、测量质量的评估（一）信度（二）效度教学方法：课堂讲授+小组讲授+课堂讨论阅读材料·教材第五章·艾尔·巴比《社会研究方法》第五、六章思考和讨论如何使用不同的测量层次测量收入水平？如何确定使用.哪种方式？请将“安全感"操作化为一组测量指标。··小组分享：Likert量表及其应用；指标体系构建实例

（一）横向研究 （二）纵向研究 五、研究计划书 （一）研究计划的内容 （二）研究计划实例 教学方法：课堂讲授+小组讲授+课堂讨论 阅读材料  教材第四章  艾尔·巴比《社会研究方法》第四章 思考和讨论  指出论文或研究中的分析单位。  对感兴趣的选题进行研究设计。  小组分享：分析单位及常见问题。 第四周 3 2 1 第四讲 测量与操作化 一、测量的概念与层次 （一）测量的定义 （二）测量的要素 （三）测量的层次 二、概念的操作化 （一）操作化的定义 （二）操作化的过程 三、测量工具 （一）单个题目的设计 （二）量表 （三）指数（指标体系） 四、测量质量的评估 （一）信度 （二）效度 教学方法：课堂讲授+小组讲授+课堂讨论 阅读材料  教材第五章  艾尔·巴比《社会研究方法》第五、六章 思考和讨论  如何使用不同的测量层次测量收入水平？如何确定使用 哪种方式？  请将“安全感”操作化为一组测量指标。  小组分享：Likert 量表及其应用；指标体系构建实例